高中英語(yǔ) Unit2 Sailing the oceans教案 新人教版選修9

高中英語(yǔ)Unit2Sailingtheoceans教案新人教版選修9學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容高中英語(yǔ)Unit2Sailingtheoceans教案新人教版選修9

本節(jié)課主要圍繞新人教版選修9Unit2Sailingtheoceans的內(nèi)容展開(kāi)，涵蓋以下教學(xué)要點(diǎn)：

1.閱讀理解：學(xué)習(xí)課文Sailingtheoceans，了解海洋航行的歷史、探險(xiǎn)家的故事以及現(xiàn)代航海技術(shù)。

2.詞匯學(xué)習(xí)：掌握與海洋航行相關(guān)的詞匯，如voyage,navigate,exploration等。

3.語(yǔ)法講解：分析并練習(xí)過(guò)去進(jìn)行時(shí)、過(guò)去完成時(shí)等時(shí)態(tài)，用于描述歷史事件和探險(xiǎn)故事。

4.口語(yǔ)交流：圍繞海洋航行主題展開(kāi)討論，練習(xí)表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和感受。

5.寫(xiě)作練習(xí)：仿寫(xiě)一篇關(guān)于海洋航行的小短文，運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課以核心素養(yǎng)為目標(biāo)，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)課文Sailingtheoceans，提高學(xué)生的閱讀理解能力，掌握與海洋航行相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口語(yǔ)交流和寫(xiě)作練習(xí)。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，使學(xué)生能夠分析、評(píng)價(jià)探險(xiǎn)家的行為及其對(duì)海洋航行的影響，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事件的好奇心和探索欲望。

3.文化意識(shí)：通過(guò)了解海洋航行的歷史和探險(xiǎn)家的故事，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)世界各國(guó)文化的理解和尊重，提高跨文化交際能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極思考、主動(dòng)提問(wèn)，形成有效的學(xué)習(xí)策略。

本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，提升綜合素養(yǎng)，為新課程改革背景下的高中英語(yǔ)教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握與海洋航行相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

2.理解課文內(nèi)容，提高閱讀理解能力。

3.運(yùn)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)、過(guò)去完成時(shí)等時(shí)態(tài)描述歷史事件。

難點(diǎn)：

1.詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用和搭配。

2.閱讀長(zhǎng)篇文章時(shí)，信息的篩選和整合。

3.對(duì)過(guò)去進(jìn)行時(shí)、過(guò)去完成時(shí)的區(qū)分和正確使用。

解決辦法及突破策略：

1.采用詞匯游戲、例句展示等方法，幫助學(xué)生記憶和運(yùn)用新詞匯。

2.設(shè)計(jì)問(wèn)題鏈和思維導(dǎo)圖，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解課文內(nèi)容，提高信息篩選和整合能力。

3.通過(guò)對(duì)比分析、實(shí)際例句練習(xí)，幫助學(xué)生掌握過(guò)去進(jìn)行時(shí)、過(guò)去完成時(shí)的用法，并通過(guò)角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)時(shí)態(tài)。

針對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)，結(jié)合課本內(nèi)容，通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)和方法，旨在幫助學(xué)生有效突破學(xué)習(xí)障礙，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。教學(xué)資源1.硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-投影儀

-白板

-學(xué)生用計(jì)算機(jī)或平板

2.軟件資源：

-PowerPoint或Keynote課件

-課文PDF文件

-詞匯卡片

-時(shí)態(tài)練習(xí)工作表

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)（如：校園網(wǎng)）

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（如：班級(jí)QQ群、微信群）

4.信息化資源：

-網(wǎng)絡(luò)資源：與海洋航行相關(guān)的音頻、視頻、圖片等

-電子圖書(shū)或數(shù)據(jù)庫(kù)：提供額外閱讀材料

5.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-互動(dòng)問(wèn)答

-角色扮演

-思維導(dǎo)圖

-詞匯游戲教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣，引入本節(jié)課主題。

過(guò)程：通過(guò)展示一張海洋圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)海洋的好奇心，提出問(wèn)題：“Whatdoyouknowaboutsailingtheoceans?”讓學(xué)生分享他們對(duì)海洋航行的了解和看法，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.課文閱讀與理解（10分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的閱讀理解能力，掌握課文大意。

過(guò)程：學(xué)生自主閱讀課文Sailingtheoceans，教師通過(guò)提問(wèn)和思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息，對(duì)文章進(jìn)行分段落總結(jié)。

3.詞匯與語(yǔ)法學(xué)習(xí)（20分鐘）

目標(biāo)：掌握與海洋航行相關(guān)的詞匯和時(shí)態(tài)用法。

過(guò)程：教師講解重點(diǎn)詞匯，并通過(guò)例句展示詞匯用法。接著，引入過(guò)去進(jìn)行時(shí)和過(guò)去完成時(shí)的概念，通過(guò)對(duì)比分析和實(shí)際練習(xí)，讓學(xué)生在語(yǔ)境中掌握這兩種時(shí)態(tài)的用法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和口語(yǔ)交流能力。

過(guò)程：學(xué)生分成小組，根據(jù)教師給出的話(huà)題（如：“Ifyouwereanexplorer,whatwouldyoutakewithyouonaseavoyage?”），進(jìn)行討論。各小組展示討論成果，進(jìn)行口語(yǔ)交流。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

過(guò)程：學(xué)生根據(jù)之前的討論內(nèi)容，撰寫(xiě)一篇關(guān)于海洋航行的小短文。教師挑選幾篇作品進(jìn)行展示，組織學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，共同討論如何改進(jìn)文章。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí)。

過(guò)程：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的詞匯、語(yǔ)法、閱讀理解和寫(xiě)作技巧，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中要加強(qiáng)對(duì)海洋航行相關(guān)知識(shí)的積累和運(yùn)用。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行拓展閱讀，深入了解海洋文化。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《海洋探險(xiǎn)家傳記》：了解著名探險(xiǎn)家的生平事跡，如哥倫布、麥哲倫等。

-《航海技術(shù)與船舶發(fā)展史》：了解航海技術(shù)的發(fā)展以及船舶的演變過(guò)程。

-《海洋地理知識(shí)》：學(xué)習(xí)海洋地理環(huán)境對(duì)航行的影響，如氣候、洋流等。

-《海洋生物多樣性》：了解海洋生物的種類(lèi)及其生存環(huán)境。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究海洋航行的歷史，了解不同時(shí)期的航海成就及其對(duì)世界歷史的影響。

-探究現(xiàn)代航海技術(shù)的發(fā)展，如衛(wèi)星導(dǎo)航、自動(dòng)駕駛船舶等。

-學(xué)習(xí)海洋環(huán)境保護(hù)的重要性，分析人類(lèi)活動(dòng)對(duì)海洋環(huán)境的影響，并提出保護(hù)措施。

-深入了解海洋文化，包括海洋傳說(shuō)、海洋藝術(shù)作品等，提高跨文化交際能力。

1.海洋航行歷史：

-古代航海文明，如腓尼基人、古希臘人的航海成就。

-中世紀(jì)歐洲的航海探險(xiǎn)，如大航海時(shí)代的開(kāi)啟。

-近現(xiàn)代航海技術(shù)的發(fā)展，如蒸汽機(jī)船、航空母艦等。

2.航海技術(shù)與船舶發(fā)展：

-船舶的演變過(guò)程，從獨(dú)木舟到現(xiàn)代遠(yuǎn)洋巨輪。

-航海儀器的發(fā)明與改進(jìn)，如指南針、六分儀等。

-航海導(dǎo)航技術(shù)的發(fā)展，從天文導(dǎo)航到電子導(dǎo)航。

3.海洋地理環(huán)境：

-世界主要海洋的地理位置、氣候特點(diǎn)及其對(duì)航行的影響。

-洋流的分布、成因及其對(duì)航海的影響。

-海洋資源分布，如石油、漁業(yè)資源等。

4.海洋生物多樣性：

-海洋生物的主要類(lèi)群，如魚(yú)類(lèi)、哺乳動(dòng)物、無(wú)脊椎動(dòng)物等。

-生態(tài)系統(tǒng)多樣性，如珊瑚礁、深海生態(tài)系統(tǒng)等。

-人類(lèi)活動(dòng)對(duì)海洋生物多樣性的影響及保護(hù)措施。

5.海洋文化與藝術(shù)：

-海洋傳說(shuō)、民間故事、神話(huà)等。

-海洋主題的文學(xué)、繪畫(huà)、音樂(lè)作品。

-海洋文化對(duì)世界各國(guó)文化的影響。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-Unit2Sailingtheoceans

-Keyvocabulary:voyage,navigate,exploration,marine,current,ecosystem

-Grammarfocus:PastContinuous,PastPerfect

-Importantfactsaboutoceansailing

②重點(diǎn)句型：

-"DuringtheAgeofExploration,manyadventurerssetsailto..."

-"Marinersusedtonavigatebythestarsbeforetheinventionof..."

-"Thevoyagewaschallengingbecauseofthe..."

-"Theexplorationoftheoceanshasledtosignificantdiscoveriesin..."

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出關(guān)鍵詞匯和句型。

-繪制簡(jiǎn)筆畫(huà)，如小船、指南針、星星等，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

-設(shè)計(jì)成海洋風(fēng)格，如波浪形狀的板書(shū)線條，增加趣味性。

-在黑板上留出空間，讓學(xué)生在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候參與板書(shū)，如填寫(xiě)重點(diǎn)詞匯或畫(huà)圖。

板書(shū)設(shè)計(jì)將重點(diǎn)知識(shí)和句型以清晰、簡(jiǎn)潔的方式展示，同時(shí)融入藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和記憶本節(jié)課的核心內(nèi)容。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如積極回答問(wèn)題、主動(dòng)提問(wèn)等。

-關(guān)注學(xué)生聽(tīng)講、做筆記的態(tài)度和效果，評(píng)價(jià)其對(duì)課堂內(nèi)容的專(zhuān)注度。

-評(píng)估學(xué)生在互動(dòng)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，如小組討論、角色扮演等。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)價(jià)小組成員在討論中的合作程度，如觀點(diǎn)交流、共同解決問(wèn)題等。

-檢查各小組展示成果的質(zhì)量，包括觀點(diǎn)闡述、語(yǔ)法正確性、詞匯運(yùn)用等。

-鼓勵(lì)學(xué)生互評(píng)，提高他們的評(píng)價(jià)能力和批判性思維。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)與課程內(nèi)容相關(guān)的測(cè)試題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)詞匯、語(yǔ)法、閱讀理解等知識(shí)的掌握程度。

-分析測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和薄弱環(huán)節(jié)，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

-及時(shí)給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

4.課后作業(yè)：

-布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如寫(xiě)作練習(xí)、閱讀拓展等。

-評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)的完成情況，關(guān)注其對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用。

-針對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題，給予個(gè)性化指導(dǎo)和建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

-與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面交流，了解他們的學(xué)習(xí)困惑和需求，提供針對(duì)性的幫助。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和自信心。課后作業(yè)1.請(qǐng)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)和過(guò)去完成時(shí)描述以下場(chǎng)景：

-在1492年，哥倫布正航行穿越大西洋時(shí)，他相信他即將發(fā)現(xiàn)新大陸。

-當(dāng)麥哲倫的船隊(duì)繞過(guò)南美洲的最南端時(shí)，他們已經(jīng)航行了數(shù)月。

答案：

-In1492,asColumbuswassailingacrosstheAtlantic,hebelievedhewasabouttodiscoveranewcontinent.

-WhenMagellan'sfleetroundedthesouthernmosttipofSouthAmerica,theyhadbeenatseaforseveralmonths.

2.根據(jù)課文內(nèi)容，總結(jié)出海洋航行中可能遇到的三個(gè)挑戰(zhàn)，并給出相應(yīng)的解決方法。

答案：

-挑戰(zhàn)：惡劣的天氣

-解決方法：依靠氣象預(yù)報(bào)，選擇合適的航行季節(jié)。

-挑戰(zhàn)：導(dǎo)航困難

-解決方法：使用衛(wèi)星導(dǎo)航技術(shù)，提高航行的準(zhǔn)確性。

-挑戰(zhàn)：海盜威脅

-解決方法：在危險(xiǎn)區(qū)域保持警惕，必要時(shí)尋求國(guó)際護(hù)航。

3.寫(xiě)一篇短文，介紹一位你感興趣的海洋探險(xiǎn)家，包括他的成就和影響。

答案：

-Example:FerdinandMagellan

-MagellanwasaPortugueseexplorerwholedthefirstcircumnavigationoftheEarth.HisvoyageprovedthattheEarthwasroundandopenedupnewtraderoutes.Hiscourageanddeterminationhaveinspiredgenerationsofexplorers.

4.列出至少五種海洋生物，并簡(jiǎn)要描述它們的特點(diǎn)和生存環(huán)境。

答案：

-Whale:Alargemarinemammalthatbreathesthroughablowhole.Theyliveinvariousoceanhabitats,dependingonthespecies.

-Shark:Afishwithacartilaginousskeletonandsharpteeth.Sharkscanbefoundinalmostalloceandepths.

-Coral:Atinyanimalthatlivesincoloniesandbuildsreefs.Coralsthriveinwarm,shallowwaters.

-Dolphin:Ahighlyintelligentmarinemammalknownforitsplayfulbehavior.Dolphinsliveinpodsandprefercoastalwaters.

-Turtle:Areptilethatspendsmostofitslifeintheocean.Turtleshaveashellandmigratelongdistancestonestingbeaches.

5.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于海洋環(huán)境保護(hù)的海報(bào)，列出至少三個(gè)保護(hù)措施，并用英語(yǔ)簡(jiǎn)要說(shuō)明其意義。

答案：

-Reduceplasticwaste:Usingreusablebagsandwaterbottlestodecreasethe