部編小學(xué)語(yǔ)文單元作業(yè)設(shè)計(jì)二年級(jí)上冊(cè)第四單元2

部編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)

第四單元作業(yè)設(shè)計(jì)

小學(xué)語(yǔ)文單元作業(yè)設(shè)計(jì)

一、單元信息

學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱

基本

教育部組織編寫

信息語(yǔ)文二年級(jí)第一學(xué)期（人民教育出版社出版）第四單元

單元組

O自然單元總重組單元

織方式

序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容

課，1《古詩(shī)二首》第8課

2《黃山奇石》第9課

信3《日月潭》第10課

息4《葡萄溝》第11課

5《語(yǔ)文園地》語(yǔ)文園地

二、單元分析

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中對(duì)第一學(xué)段有明確要求：“喜

課歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望；養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,

標(biāo)書寫規(guī)范、端正、整潔；結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思;

要在閱讀中積累詞語(yǔ)。誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī)，展開想像，獲得初步

求的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美；對(duì)寫話有興趣，寫自己想說(shuō)的話，寫想像

中的事物，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想?！?/p>

單本單元教材圍繞“家鄉(xiāng)”編排四篇課文和語(yǔ)文園地四。其中有《古詩(shī)兩

首》《黃山奇石》《日月潭》《葡萄溝》?！豆旁?shī)兩首》由《登鶴雀樓》和《望廬

??

分教山瀑布》兩首詩(shī)組成；《黃山奇石》一課圖文并茂，描述了大自然的鬼斧神工,

讀后讓人感覺到大自然的偉大、神奇；《日月潭》描述了日月潭的秀麗風(fēng)光，

析材

表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)的熱愛之情；《葡萄溝》介紹了新疆吐魯番是個(gè)生產(chǎn)葡萄的

分

好地方。無(wú)論是雄偉的鶴雀樓、壯美的廬山瀑布，還是風(fēng)景優(yōu)美的日月潭、

析

瓜果飄香的葡萄溝，都是我們祖國(guó)的大好山河！通過(guò)本組課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生

能進(jìn)一步了解祖國(guó)的遼闊、美麗，并能激發(fā)認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的渴望和贊美家鄉(xiāng)的感

情。語(yǔ)文園地四包括識(shí)字加油站、字詞句運(yùn)用、寫話、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累

和我愛閱讀共六個(gè)欄目組成。

本組課文，是學(xué)生第一次接觸以“家鄉(xiāng)”為主題的文章，在激發(fā)學(xué)生對(duì)

祖國(guó)和家鄉(xiāng)熱愛的同時(shí)，也需要培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)、積累、背誦的自主學(xué)習(xí)能

.

學(xué)力、識(shí)字和寫字能力以及想象和表達(dá)能力。通過(guò)一年級(jí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)基

情本具備了預(yù)習(xí)、識(shí)字和寫字能力，但是其他方面的能力還需要在教學(xué)過(guò)程中

分逐步培養(yǎng)和提高。根據(jù)兒童活潑好動(dòng)，注意力不持久的年齡特點(diǎn)，低年級(jí)語(yǔ)

析文作業(yè)設(shè)計(jì)更注重趣味性，在“雙減”政策下，低年級(jí)不留書面作業(yè)，課時(shí)

作業(yè)注重基礎(chǔ)訓(xùn)練、拓展提高，發(fā)揮作業(yè)的功能，體現(xiàn)有效性。本次作業(yè)主

要以游戲和競(jìng)賽類為主。

三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)

序號(hào)單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)

1認(rèn)識(shí)57個(gè)生字，讀準(zhǔn)4個(gè)多音字，會(huì)寫38個(gè)字。會(huì)寫3個(gè)詞語(yǔ)。

2能正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，背誦古詩(shī)和指定的課文段落。

y3積累詞語(yǔ)，并能夠運(yùn)用。展開想象，用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句描繪的畫面。初步

t--------------

感受大自然的神奇、壯麗。

4仿寫句子，提升寫話能力，

5激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、贊美家鄉(xiāng)的情感

6了解留言條的基本內(nèi)容和格式，并能根據(jù)實(shí)際情況寫留言條。

四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路

根據(jù)“落實(shí)育人目標(biāo)、夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)、促進(jìn)融會(huì)貫通、發(fā)展創(chuàng)新思維”的作業(yè)宗旨,

本單元的作業(yè)設(shè)計(jì)主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行思考：

、’1.作業(yè)層次。作業(yè)主要由三部分組成：預(yù)習(xí)作業(yè)、課堂訓(xùn)練及課后綜合練習(xí)。課堂

作業(yè)與教材內(nèi)容密切聯(lián)系，根據(jù)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)，主要是鞏固學(xué)生課堂上學(xué)

習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的效果檢驗(yàn)同時(shí)也是對(duì)預(yù)習(xí)作業(yè)的反饋。拓展作業(yè)結(jié)

合學(xué)生的生活實(shí)際和個(gè)性差異而設(shè)計(jì)，形式不局一格，培養(yǎng)學(xué)生的思維、實(shí)踐能力，

激發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的興趣。課外拓展，根據(jù)教材內(nèi)容適當(dāng)拓展，激發(fā)學(xué)生語(yǔ)言

及動(dòng)手、動(dòng)腦的興趣。讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)不僅在課堂，也在他們身邊。

2.作業(yè)模塊。課時(shí)作業(yè)大致分為三大塊“預(yù)習(xí)作業(yè)”“課堂訓(xùn)練”“課后拓展”?！罢n

堂訓(xùn)練”包含：“我會(huì)寫”、“我會(huì)記”、“我會(huì)認(rèn)”、“我會(huì)填”、“我想說(shuō)”；“課后拓展”

則以搜集資料、說(shuō)一說(shuō)、畫一畫、唱一唱的形式進(jìn)行拓展。單元檢測(cè)作業(yè)分為“基礎(chǔ)

知識(shí)”“積累運(yùn)用”“情境遷移（寫留言條）?！?/p>

3.作業(yè)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)堅(jiān)持思想性、科學(xué)性、針對(duì)性、多樣性原則，堅(jiān)持立德樹人，力

求多元化評(píng)價(jià)，以鞏固知識(shí)與技能，發(fā)展學(xué)習(xí)能力，提升品德修養(yǎng)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)

慣。、［

五、課時(shí)作業(yè)

08課題:8、古詩(shī)兩首

第一課時(shí)《登鸛雀樓》

課時(shí)作業(yè)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“依、盡、欲、窮、層”5個(gè)字，并組詞。規(guī)范書寫“依、盡、黃、層”4個(gè)字。

2、能正確、流利地朗讀和背誦《登鸛雀樓》。

3、感受出大自然的神奇壯麗。

預(yù)習(xí)作業(yè)

作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖

1、熟讀《登鸛雀樓》，提前認(rèn)讀新字并組詞。

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，并運(yùn)用和積累

想辦法記住生字，課堂上與同學(xué)交流自己的識(shí)

不同的識(shí)字方法來(lái)識(shí)記生字。

記生字的方法。

2、在古詩(shī)中不懂的地方做標(biāo)記。培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的能力。

為學(xué)習(xí)古詩(shī)作鋪墊，初步感受大自然的

3、在網(wǎng)絡(luò)上查一查有關(guān)鸛雀樓的相關(guān)信息。

神奇壯麗。

課堂訓(xùn)練

時(shí)

作業(yè)層次訓(xùn)練內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

長(zhǎng)

1、我來(lái)說(shuō)。學(xué)生在學(xué)生評(píng)價(jià)：

分享收集的有關(guān)鸛雀樓的相關(guān)信息。課堂上展示哪些信息

自己課前預(yù)最有趣。

習(xí)的成果，2

激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)教師評(píng)價(jià)：分

成自主學(xué)習(xí)能流利說(shuō)鐘

的習(xí)慣。明有關(guān)鸛

雀樓的相

基關(guān)信息即

可。

礎(chǔ)2、我會(huì)認(rèn)。這一環(huán)師生評(píng)價(jià)：

給漢字加拼音，并組詞。（評(píng)出組詞小達(dá)人并節(jié)，既是對(duì)

性獲得獎(jiǎng)?wù)?。）課前預(yù)習(xí)的“小達(dá)人”

檢查，也是獎(jiǎng)?wù)芦@得

給漢字加拼音，并組詞。、*

作幫助學(xué)生正標(biāo)準(zhǔn)：

音的重要環(huán)/正4

業(yè)節(jié)，同時(shí)加確讀出音分

依盡欲窮層入組詞游節(jié)。鐘

」）（）（）()()戲，讓學(xué)生./組

更加有興趣出正確的

()W

的積累詞詞語(yǔ)守

（）（）（）A

語(yǔ)。者勝?gòu)V\

-----------

交流分師生評(píng)價(jià)：

享識(shí)字方

法，鼓勵(lì)學(xué)以小組為

生用不同的單位，提供

提

方法識(shí)字，兩種及以

可以是熟字上有效識(shí)

升

3、我會(huì)記。加偏旁、是字方法。5

熟字加熟得支分

性

以小組為單位交流“依、盡、欲、層、黃”字、是拆部鐘

五個(gè)字識(shí)記方法。（評(píng)選出最強(qiáng)大腦組）件等。即能

作

提高學(xué)生識(shí)

字的能力和

業(yè)

口頭發(fā)表達(dá)

能力，還能

培養(yǎng)學(xué)生識(shí)

字的興趣。

4、我會(huì)寫。規(guī)范書師生評(píng)價(jià)：

寫是低年級(jí)

令火眼金睛看占位。（觀察）教學(xué)的重1書寫工

<一語(yǔ)道破關(guān)鍵筆。（交流）點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)整。得十

令穩(wěn)如泰山下筆練。（書寫）生在下筆前

礎(chǔ)6

?令比比花落在誰(shuí)家。（評(píng)議）先觀察的習(xí)2占位正

慣，并鼓勵(lì)確。得支分

性鐘

學(xué)生大膽交

流自己觀察3結(jié)構(gòu)合

作

依盡后的發(fā)現(xiàn)，理。得十

最終能寫出

業(yè)

規(guī)范的漢

字。

拓展內(nèi)容（任選一項(xiàng)）設(shè)計(jì)意圖

綜-

合1、唱。放唱古詩(shī)視頻，感興趣的可以跟著視意在增加古詩(shī)學(xué)習(xí)的趣味

性-頻進(jìn)行學(xué)唱。性。

作喜愛畫畫的孩子可能通過(guò)

業(yè)-2、畫。通過(guò)圖畫來(lái)展示古詩(shī)。畫筆來(lái)展現(xiàn)對(duì)古詩(shī)的理解。

進(jìn)一步理解站得高才能看

3、說(shuō)。把你站在高處觀察的景物說(shuō)一說(shuō)。

得遠(yuǎn)的道理。

08課題:8、古詩(shī)兩首

第二課時(shí)《望廬山瀑布》

麗作業(yè)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“瀑、布、爐、煙、遙、川”5個(gè)字，并組詞。規(guī)范書寫“照、爐、煙、掛、川”5

個(gè)字。

2、能正確、流利地朗讀和背誦《望廬山瀑布》。

3、感受出大自然的神奇壯麗。

預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)意圖

1.熟讀《望廬山瀑布》，提前認(rèn)讀新字并組詞。

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，并運(yùn)用和積累不

想辦法記住生字，課堂上與同學(xué)交流自己的

同的識(shí)字方法來(lái)識(shí)記生字。

識(shí)記生字的方法。

2、在古詩(shī)中不懂的地方做標(biāo)記。

嘗試和家人一起查查什么叫“九天”？培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的能力。并引導(dǎo)學(xué)生如

再請(qǐng)家人給你講一講。何去解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。

3、搜索并欣賞廬山瀑布的圖片。讓學(xué)生感受廬山瀑布的雄壯與美麗。

課堂訓(xùn)練

時(shí)

作業(yè)層次訓(xùn)練內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

長(zhǎng)

這一環(huán)師生評(píng)

節(jié)是對(duì)課后價(jià)：可以

1、我展示。拓展的一個(gè)流利表達(dá)

3

課堂反饋。所展示內(nèi)

分

令背或唱古詩(shī)。學(xué)生展示自容。

鐘

令圖畫作品。己的強(qiáng)項(xiàng)，得十

令把你站在高處觀察的景物和感受說(shuō)一說(shuō)。也是學(xué)習(xí)興

綜趣培養(yǎng)的一

合個(gè)關(guān)鍵。

性學(xué)生評(píng)

作價(jià)：哪些

業(yè)學(xué)生在信息最有

課堂上展示趣。

2

自己課前預(yù)教師評(píng)

2、我來(lái)說(shuō)。分

習(xí)的成果，價(jià)：能流_

3分享廬山的圖片，并談自己的感受。鐘

激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)利說(shuō)明有

成自主學(xué)習(xí)關(guān)^^蓍梭

的相關(guān)普

的習(xí)慣。i

息。

?

3、我會(huì)認(rèn)。

基令游戲：把正確的讀音送回家。

礎(chǔ)

性師生評(píng)

價(jià)：

這一環(huán)

節(jié)，即是對(duì)

作“小達(dá)

課前預(yù)習(xí)的

人”獎(jiǎng)?wù)?/p>

檢查，也是

獲得標(biāo)

幫助學(xué)生正

業(yè)準(zhǔn)：4

音的重要環(huán)

/正分

節(jié)，同時(shí)加

令我是組詞小達(dá)人。確讀出音鐘

入組詞游

節(jié)。

戲，學(xué)生

我是組詞小達(dá)人。更加有興趣

/組

的積累詞

出正確的

詞語(yǔ)。（多

者勝）

（評(píng)出組詞小達(dá)人，并獲得獎(jiǎng)?wù)隆＃?/p>

交流分師生評(píng)

享識(shí)字方價(jià)：

法，鼓勵(lì)學(xué)

生用不同的以小組為

提

方法識(shí)字，單位，提

4、我會(huì)記?？梢允鞘熳止﹥煞N及5

升

以小組為單位交流“瀑、布、爐、煙、遙川加偏弓昔、是以上彳1"效分

五個(gè)字識(shí)記方法。（評(píng)選出最強(qiáng)大腦組）熟字加熟識(shí)字方鐘

性

字、是拆部法。

件等。即能得★

作

提高學(xué)生識(shí)

字的能力和

業(yè)r~i”.官主:小

能力，還能

培養(yǎng)學(xué)生識(shí)

字的興趣。

規(guī)范書師生評(píng)

5、我會(huì)寫'。寫是低年級(jí)價(jià)：

基教學(xué)的重

令火眼關(guān)泓青看占位（觀察）點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)1書寫工

礎(chǔ)令一語(yǔ)謔（交流）生在下筆前整。得支

1破關(guān)鍵筆8

令穩(wěn)如方*山下筆練（書寫）先觀察的習(xí)

分

性令比比年［落在誰(shuí)家（評(píng)議）慣，并鼓勵(lì)2占位正

鐘

學(xué)生大膽交確。得支

作1流自己觀察

典

后的發(fā)現(xiàn)，3結(jié)構(gòu)合

業(yè)昭1最終能寫出理。得支

八、爐1規(guī)范的漢

字。

拓展內(nèi)容（任選一項(xiàng)）設(shè)計(jì)意圖

1、誦。給家人展示有感情地朗誦古詩(shī)。展示古詩(shī)朗誦意在體現(xiàn)

學(xué)生對(duì)古詩(shī)的理解，增加誦

讀的興趣。

喜愛畫畫的孩子可能通

過(guò)畫筆來(lái)展現(xiàn)對(duì)古詩(shī)的理

2、畫。通過(guò)圖畫來(lái)展示古詩(shī)。

解。

3、積。積累關(guān)于風(fēng)景的古詩(shī)?？梢员痴b，可以

熟讀。

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此

業(yè)培養(yǎng)學(xué)生積累古詩(shī)意

識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生背誦積累。對(duì)

于二年級(jí)的孩子，自主收集

的能力尚不足，老則出示課

外的古詩(shī)，對(duì)學(xué)生訶以起到

引導(dǎo)作用，逐步養(yǎng)成就累的‘

習(xí)慣。

*

課題:9、黃山奇石

第一課時(shí)

課時(shí)作業(yè)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)“聞名景區(qū)等16個(gè)生字，正確書寫“南部些巨”等10個(gè)生字，理解“中外聞

名、陡峭”等詞語(yǔ)的意思。

2.朗讀課文，初步感受黃山奇石的有趣、千奇百怪。

預(yù)習(xí)作業(yè)

作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖

1.借助拼音，自讀課文，把課后的生字在文中圈畫

出來(lái)，并想法辦法識(shí)記下來(lái)。通過(guò)自主學(xué)習(xí)、初讀課文、正音識(shí)字，

2.嘗試?yán)斫狻爸型饴劽?、陡峭”，可以?qǐng)教家長(zhǎng)或夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。

查閱資料。

讓學(xué)生帶著問(wèn)題讀好課文，整體把握

2.讀課文，思考問(wèn)題，課文主要介紹了哪些奇石？課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生讀書思考的好習(xí)慣，

（為接下來(lái)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)圖片

3.搜集關(guān)于黃山的圖文資料及“黃山奇石”的圖片

資料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)神奇自然

資料。

的熱愛之情。

讓學(xué)生搜集自己所熟悉地方的圖片，

4.你去過(guò)哪些風(fēng)景優(yōu)美的地方？搜集相關(guān)圖片。為課后說(shuō)一說(shuō)某處景物做鋪墊，讓學(xué)生能

有話可說(shuō)。

課堂訓(xùn)練

時(shí)

作業(yè)層次訓(xùn)練內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

長(zhǎng)

師

生

評(píng)

?

1.我會(huì)把字寶寶送回家。（游戲）價(jià)

?

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聚偉“

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通過(guò)豐標(biāo)

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J富的識(shí)字游%確4

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基固學(xué)生的識(shí)出鑰

確

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性，1!

師生評(píng)

2.快樂書寫。價(jià)：

作

1書寫工

快樂書寫

在學(xué)生整。得十

業(yè)自主觀察交

5

流中培養(yǎng)學(xué)2占位正

分

生讀寫的能確。得支

鐘

力，提高漢

字書寫質(zhì)3結(jié)構(gòu)合

量。理。得支

師生評(píng)

3.我會(huì)辨認(rèn)雙胞胎。

價(jià)：

我會(huì)游認(rèn)雙胞胎。小達(dá)

”獎(jiǎng)?wù)?/p>

落實(shí)字

&區(qū)得標(biāo)

/②巨詞的掌握，4

培養(yǎng)學(xué)生辨分

J填寫

?。ǎ?大（）石地（）別形近字的鐘

正確。

/⑥快\能力。

②塊J誰(shuí)的

識(shí)字方法

提

（）樂石（)歡（）)易記、有

趣、有創(chuàng)

升

忌、0

性4.識(shí)記課文中的奇石。師生評(píng)

價(jià)：

作圈畫出課文中提到的黃山“奇石”，并記住它的

名字。然后對(duì)照?qǐng)D片連一連。通過(guò)圈1圈畫完

業(yè)畫石頭名字整。得支

的訓(xùn)練，鍛

猴子觀海煉學(xué)生動(dòng)手2正確讀

5

動(dòng)腦的能出。得支

分

力，