演講與口才課件 模塊三 演講技巧

模塊三演講技巧掌握演講的基本功內(nèi)容。學(xué)會競賽類與非競賽類演講技巧。演講與口才學(xué)習(xí)目標(biāo)案例導(dǎo)入楊濤作為嘉賓被邀請參加某高端會議。主辦方發(fā)表了熱情洋溢的演講后，邀請?jiān)趫龅拿课患钨e進(jìn)行即興演講。楊濤事先已經(jīng)知道要在會議上講話，所以做好了心理準(zhǔn)備，沉著冷靜地開始了他的演講。演講與口才他在開篇說：“愿意加入該平臺的人是懂得奉獻(xiàn)、愿意奉獻(xiàn)和樂于奉獻(xiàn)的人，如果大家來這個(gè)平臺是為了索取，那么這個(gè)平臺注定會失敗……”(奉獻(xiàn))他接著說：“因?yàn)槟惴瞰I(xiàn)了，他奉獻(xiàn)了，大家奉獻(xiàn)了，所以才能互通有無，這樣，平臺上的每個(gè)人才能在溝通和交流中學(xué)到知識……”(學(xué)習(xí))他繼續(xù)說：“我覺得，在這里光學(xué)習(xí)知識是不夠的，大家來這里的目的是成長，只有在經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)上獲得成長，最終才能被市場所接受……”(成長)他最后說：“我想，大家聚到這里就是為了發(fā)展，我們要盡最大的努力把這個(gè)平臺做大、做強(qiáng)。發(fā)展需要一個(gè)目標(biāo)，只有把目標(biāo)確定下來，我們才能實(shí)現(xiàn)飛躍式發(fā)展。”(發(fā)展)案例思考：請分析本案例中楊濤在即興演講時(shí)采用了哪種內(nèi)容組織方式?楊濤的即興演講，結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，表達(dá)流暢，他主要采用了哪些演講技巧?基本功單元一凡是有志掌握演講技巧的人們都愿意學(xué)習(xí)基本功，這是一個(gè)必要的環(huán)節(jié)。演講與口才一、氣息練習(xí)(一)呼吸方法第一，胸式呼吸：胸式呼吸又稱肋式呼吸法、橫式呼吸法。這種呼吸法單靠肋骨的側(cè)向擴(kuò)張來吸氣，用肋間外肌上舉肋骨以擴(kuò)大胸廓。吸氣時(shí)雙肩上抬，氣息吸得淺，因此又稱為肩式呼吸法、鎖骨式呼吸法或高胸式呼吸法等。第二，腹式呼吸：腹式呼吸是讓橫膈膜上下移動，以膈肌運(yùn)動為主，吸氣時(shí)胸廓的上、下徑增大。由于吸氣時(shí)橫膈膜會下降，因此肚子會膨脹，而非胸部膨脹，屬于深度呼吸。第三，胸腹聯(lián)合式呼吸：通過外肋間肌的收縮，提起肋骨，擴(kuò)展胸腔，吸入空氣，當(dāng)內(nèi)肋間肌收縮時(shí)，牽引肋骨后降，胸腔縮小，空氣從肺內(nèi)呼出。這種方法是胸腔、橫膈肌、腹肌聯(lián)合控制氣息。演講與口才一、氣息練習(xí)胸腹聯(lián)合式呼吸是演講常用的呼吸方法，其主要有三個(gè)優(yōu)點(diǎn)：一是全面調(diào)動可發(fā)聲器官的能動作用，不但可吸進(jìn)足夠的空氣，促使氣息的容量擴(kuò)大，還能夠穩(wěn)定住兩肋及橫膈膜的張力，使之能夠和來自小腹的收縮力量形成均衡的對抗，從而有利于加強(qiáng)聲音發(fā)出的力量；二是呼吸的活動范圍較大，伸縮性比較強(qiáng)，從生理上來說，為控制呼吸、均衡氣息、調(diào)控聲音提供了良好的條件；三是呼吸有力度、有彈性，并具有較大的靈活性，這種呼吸方法不僅有益于聲音圓潤、響亮，而且能避免過強(qiáng)的氣息沖擊聲帶，是一種科學(xué)的用氣方法。演講與口才一、氣息練習(xí)(二)氣息控制掌握科學(xué)的呼吸方法之后，還必須懂得氣息的控制，把氣息的控制和運(yùn)用作為演講情感表達(dá)的重要手段。下面，介紹幾種氣息控制的訓(xùn)練方法：第一，數(shù)數(shù)練習(xí)。數(shù)數(shù)練習(xí)的方法是先吸足一口氣，然后用均勻的、輕微的、帶有氣息的聲音開始數(shù)數(shù)，1、2、3、4、5……一直數(shù)到不能再數(shù)為止；然后，吸一口氣再來，如此反復(fù)練習(xí)。經(jīng)過長期反復(fù)的訓(xùn)練之后，數(shù)的數(shù)字會越來越多，時(shí)間會越來越長，同時(shí)氣息的控制能力、持久能力也會越來越強(qiáng)。第二，打“嘟”練習(xí)，也叫“吐唇哼音”，就是在呼氣氣流的吹動下，使雙唇發(fā)出均勻、延長的“嘟嚕”聲。具體方法是：口腔自然合攏，把氣息吸滿，小腹微微內(nèi)收，氣息支點(diǎn)在橫膈膜，伴隨氣息的均勻呼出吹動嘴唇，發(fā)出“嘟””的聲音。剛開始練習(xí)時(shí)要放慢速度，將氣息一點(diǎn)點(diǎn)均勻地吐出，避免氣息過猛，體會喉頭放松、氣息支撐和呼吸連貫的感覺。演講與口才一、氣息練習(xí)(三)換氣技巧換氣的總體要求是合理、自然、充足。換氣時(shí)口鼻同時(shí)呼吸，句子之間換氣應(yīng)該在下句的開頭，呼吸的氣量多少取決于表達(dá)的需要。換氣主要分為兩種情況：一是換氣時(shí)有合適的停頓時(shí)間，可以從容地正常換氣，以滿足下一句發(fā)聲表達(dá)的需要以及生理需要；二是由于思維和表達(dá)的需要，為維持較長時(shí)間的發(fā)聲需要而超出了生理能力，需要補(bǔ)充氣息而又沒有充足的補(bǔ)充氣息的時(shí)間。演講與口才一、氣息練習(xí)當(dāng)出現(xiàn)第二種情況時(shí)，就要使用換氣的技巧。常見的換氣技巧有以下幾種：第一，偷氣：即以隱蔽的方式，不為人察覺地迅速吸氣。偷氣常用于句子當(dāng)中少量補(bǔ)氣和緊湊的句首換氣時(shí)。第二，搶氣：情感和內(nèi)容表達(dá)需要時(shí)，明搶氣口。第三，就氣：聽感上有停頓而實(shí)際上不吸氣，運(yùn)用體內(nèi)余氣予以支撐，“就氣”說完后一句話，以達(dá)到語流連貫的效果。換氣的訓(xùn)練方法：慢吸慢呼、代快吸快呼、快吸慢呼、慢吸快呼。聲音是演講的有效載體和媒介。演講發(fā)聲有許多要求和講究：準(zhǔn)確規(guī)范清晰流暢；圓潤集中，樸實(shí)明朗；剛?cè)岵?jì)，虛實(shí)結(jié)合；色彩豐富，變化自如。演講發(fā)音的總體要求是：氣息下沉，喉部放松；不僵不擠，聲帶貫通，字音輕彈，如珠如流；氣隨情動，聲隨情走。動聽的聲音需要科學(xué)的訓(xùn)練，下面介紹發(fā)聲練習(xí)的有關(guān)知識：演講與口才二、發(fā)聲練習(xí)語言是人類所特有的一種符號系統(tǒng)。一個(gè)命題在說話人大腦中產(chǎn)生，到被聽話人理解，整個(gè)過程可以分為三個(gè)主要環(huán)節(jié)，即：言語的產(chǎn)生、言語的傳輸、言語的感知。在發(fā)聲中起不同作用的器官按呼出氣流運(yùn)動方向由下而上分為三部分。第一，動力器官：指的是為人體發(fā)音提供動力的系統(tǒng)，主要由肺、氣管、胸廓以及膈肌、腹肌等器官和相關(guān)肌肉組成。第二，振動器官：喉頭內(nèi)的聲帶，它是聲源；共鳴器官：喉腔、咽腔、口腔、鼻腔、胸腔和頭腔。第三，聲源系統(tǒng)：主要是指喉和聲帶。聲帶振動發(fā)出的聲音叫喉原音，喉原音很微弱。聲道是人類發(fā)聲的共鳴器官，喉以上的共鳴腔體主要有喉腔、咽腔、口腔和鼻腔，喉以下有胸腔。演講與口才二、發(fā)聲練習(xí)(二)發(fā)聲訓(xùn)練演講發(fā)聲要求表情達(dá)意準(zhǔn)確；聲音變化幅度不大，但層次豐富；狀態(tài)自如，清晰圓潤，聲音流暢。演講發(fā)聲要達(dá)到良好的效果，就要有針對性地進(jìn)行發(fā)聲訓(xùn)練。下面，介紹幾種常見的訓(xùn)練方式：第一，半“打哈欠”練習(xí)。進(jìn)行半“打哈欠”練習(xí)的主要目的是放松發(fā)聲器官，找到較好的發(fā)聲狀態(tài)。具體方法是：提顴肌、開牙關(guān)、挺軟腭、松下巴，就如打哈欠那樣深深地吸氣，將嘴張開張大并堅(jiān)持5~10秒鐘后放松。通過這個(gè)練習(xí)，使喉頭放松，上腭挺起，培養(yǎng)咽喉擴(kuò)展和咽部肌肉的力量，讓共鳴腔體得到較為充分的擴(kuò)展和放松。演講與口才二、發(fā)聲練習(xí)第二，哼鳴練習(xí)。進(jìn)行哼鳴練習(xí)的主要目的是獲得良好共鳴，美化音色。具體方法是：吸飽氣息，然后牙關(guān)松開，喉肌放松，輕攏嘴唇，上挺軟腭發(fā)出“m”的音(找到正確的方法后也可以半開口或全開口)，用微弱而均勻的氣流發(fā)出單純的哼鳴音。進(jìn)行哼鳴練習(xí)不但可以體會到聲音的位置感、聲音的點(diǎn)和氣息的連貫支持，還可以增強(qiáng)聲帶靈活性和柔韌性，幫助錯(cuò)誤發(fā)聲者糾正不良發(fā)聲習(xí)慣，使病變的聲帶恢復(fù)機(jī)能等。有些人說話嗓音粗啞而低沉，缺乏明亮的色彩，導(dǎo)致聲音失去美感。通過哼鳴練習(xí)可以調(diào)整聲音的發(fā)聲位置，增加聲音的明亮色澤，使音色獲得較大的改善和美化。第三，音階練習(xí)。進(jìn)行音階練習(xí)的目的是拓展音域，練習(xí)和挖掘“低音寬厚、中音圓潤、高音堅(jiān)韌”的嗓音素質(zhì)，為演講獲得更強(qiáng)的表現(xiàn)力。具體方法是：結(jié)合a、i、o、u、e等單母音或ma、me、mi、mo、mu等混合母音進(jìn)行音階的上行和下行朗誦或吟唱練習(xí)。演講發(fā)聲的特點(diǎn)決定了它采取的共鳴方式——以口腔共鳴為主，以胸腔共鳴為基礎(chǔ)的聲道共鳴方式。演講發(fā)聲對共鳴的控制是一種綜合的控制過程，在進(jìn)行音階練習(xí)時(shí)，要保證呼吸控制、口腔控制、喉部控制與共鳴控制的協(xié)調(diào)一致，互相支持。演講與口才二、發(fā)聲練習(xí)(三)嗓音保健第一，喉部按摩。手指按住喉結(jié)兩旁上下移動。指壓力量以感覺舒適為度，不可用力過大，每次2~3分鐘。這樣可以起到緩解喉肌和咽部肌肉過度緊張、消除疲勞、增強(qiáng)機(jī)體抗病能力的作用。第二，毛巾熱敷。把毛巾用溫?zé)崴负髷Q干敷在頸部，反復(fù)數(shù)次，可以增進(jìn)喉部血液循環(huán)，消除疲勞，減少咽干、喉痛，起到加速喉肌恢復(fù)活力的作用。第三、氣泡音練習(xí)。頭部端正，雙眼平視，打開牙關(guān)，用少量微弱均勻的氣息平穩(wěn)地從松弛的聲帶吹出，發(fā)出連貫的氣泡音(就像喝水時(shí)吐水泡的感覺)。當(dāng)我們在使用氣泡音振動聲帶時(shí)，是在聲帶休息的狀態(tài)下進(jìn)行的合理運(yùn)動，這樣等于對聲帶進(jìn)行按摩，能夠有效地把聲帶上覆蓋著的充血的分泌物振開，調(diào)整聲帶。擁有健康、悅耳的噪音是完成出色演講的必要條件，所以我們應(yīng)該掌握正確的呼吸方法和科學(xué)的發(fā)聲技巧，樹立良好的嗓音保健意識，努力獲得美妙的好聲音。演講與口才二、發(fā)聲練習(xí)普通話是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方方言為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語。普通話既是現(xiàn)代漢民族共同語，又是國家通用語言。普通話語音系統(tǒng)主要包括聲母、韻母、聲調(diào)、音節(jié)，以及變調(diào)、輕聲、兒化、語調(diào)等。演講與口才三、普通話練習(xí)(一)音素系統(tǒng)音素是最小的語音單位，它是從音節(jié)中分析出來的，音節(jié)是最自然的語音單位。在漢語中，一個(gè)音節(jié)就是一個(gè)漢字。語音分析到音素不能再分了。音素按發(fā)音特點(diǎn)分成兩大類：元音和輔音。元音：發(fā)音時(shí)聲帶顫動，聲音響亮，氣流在口腔中不受到阻礙。例如普通話中的a、o、e、e、i、u、u、-i(前)、-i(后)、er。普通話的這些元音，-i(前)只跟z、c、s拼合構(gòu)成音節(jié)，-i(后)只和zh、ch、sh、r拼合構(gòu)成音節(jié)。e、er能自成音節(jié)，一般不直接跟輔音相拼。其他元音既能跟輔音相拼，也能自成音節(jié)。輔音：發(fā)音時(shí)，聲帶不一定顫動(有的顫動聲帶，如m、n、I，有的不顫動聲帶，如s、sh、x)，聲音不響亮，氣流在口腔中要受到不同部位、不同方式的阻礙。普通話中，輔音一般要跟元音拼合才能構(gòu)成音節(jié)。有的輔音可以自成音節(jié)，如“n”，這是個(gè)別現(xiàn)象。演講與口才三、普通話練習(xí)(二)聲韻調(diào)系統(tǒng)從聲韻調(diào)系統(tǒng)來看，普通話有輔音聲母21個(gè)，韻母39個(gè)，聲調(diào)4類。第一，聲母。聲母是音節(jié)開頭的輔音。22個(gè)輔音，除ng不作聲母外，其余21個(gè)都能作聲母。第二，韻母。韻母是音節(jié)中聲母后面的部分，它主要是由元音構(gòu)成的(鼻韻母有鼻輔音n或ng作韻尾)。每個(gè)韻母中都有一個(gè)元音讀得比較長而響，稱為主要元音，又稱韻腹，韻腹前面的元音叫韻頭，韻腹后面的部分叫韻尾。i做韻頭的元音只有i、u、u。i做韻尾的只有元音i、o(u)和輔音n、ng。第三，聲調(diào)。聲調(diào)是音節(jié)的高低升降形式，它是由音高決定的。聲調(diào)是構(gòu)成音節(jié)非常重要的部分。一個(gè)音節(jié)沒有標(biāo)上聲調(diào)，這個(gè)音節(jié)就毫無意義。普通話聲調(diào)有4類：陰平念高平調(diào)；陽平念高升調(diào)；上聲念低降升曲折調(diào)；去聲念高降調(diào)。普通話聲母和韻母相拼構(gòu)成的基本音節(jié)(包括零聲母音節(jié))有400多個(gè)，加上聲調(diào)的區(qū)別有1200多個(gè)音節(jié)。演講與口才三、普通話練習(xí)(三)語流系統(tǒng)第一，音變。音變就是語音的變化。人們在說話時(shí)，不是孤立地發(fā)出一個(gè)個(gè)音節(jié)(字)，而是把音節(jié)組成一連串自然的“語流”。在語流中，前后音節(jié)會互相影響，使某些音節(jié)的音素或聲調(diào)發(fā)生語音變化，這就是語流音變。普通話的音變包括：變調(diào)、輕聲、兒化和語氣詞“啊”的變化等。第二，語調(diào)。語調(diào)是“說話的腔調(diào)”。語調(diào)是衡量普通話標(biāo)準(zhǔn)與否的重要特征，是語言的“靈魂”。在說話人的語流中，我們能感受出“湖南普通話”“廣東普通話”“東北普通話”。這不僅是因?yàn)槁曧嵞概c普通話存在差異，更因?yàn)檎Z調(diào)特征不相同。說話時(shí)聲音的高低、輕重、長短，語速的快慢，語流的連貫和停頓的變化，這些都是語調(diào)的具體體現(xiàn)。語調(diào)里含有很多感情和情緒成分，說話人的喜怒哀樂、贊成或反對、愛或恨等情態(tài)因素不僅體現(xiàn)在詞語的選擇上，還會通過句子的語調(diào)表現(xiàn)出來。學(xué)習(xí)普通話，不僅要學(xué)會發(fā)標(biāo)準(zhǔn)音，做到“形似”還要掌握駕馭語調(diào)的能力，提高語言運(yùn)用水平，做到普通話的“神似”。演講與口才三、普通話練習(xí)競賽類演講技巧單元二演講的主要形式是“講”，即運(yùn)用有聲語言追求言辭的表現(xiàn)力和聲音的感染力，同時(shí)輔之以“演”，即運(yùn)用面部表情、手勢動作、身體姿態(tài)等態(tài)勢語言，使演講更加形象生動，從而產(chǎn)生一種特殊的魅力。演講與口才二、演講的要素主題演講比賽是指給出一個(gè)既定的主題，要求演講者根據(jù)這個(gè)主題進(jìn)行競賽演講的活動。它的主要特點(diǎn)是特定性和針對性，因?yàn)橹黝}演講比賽是主題特定、時(shí)間特定、場合特定、聽眾特定的演講活動，所以演講者就應(yīng)該根據(jù)這些特定的情況有針對性地撰寫演講文稿和設(shè)計(jì)演講形式。主題演講比賽的主要環(huán)節(jié)包括定稿、記稿、試講、正式演講等。下面，我們選擇其中的重要環(huán)節(jié)介紹一些常用技巧。一、主題演講技巧(一)記稿技巧1.收放法收放法是指一收一放地進(jìn)行演講稿記憶的方法。收的時(shí)候，進(jìn)行快速表達(dá)，以“快舌”的方式進(jìn)行，一般可達(dá)到每分鐘260~300個(gè)音節(jié)，而放的時(shí)候，以正常的演講節(jié)奏進(jìn)行默述或小聲念。在一收一放的反復(fù)訓(xùn)練中，對演講稿的記憶會逐步加深。2.浮現(xiàn)法浮現(xiàn)法是指將演講稿呈現(xiàn)到頭腦中的方法。在基本能背誦文稿后，在腦海中放電影般反復(fù)回憶每頁的稿件內(nèi)容。這種方法融入了對稿件的形象記憶，能有效地加強(qiáng)對稿件內(nèi)容的記憶。演講與口才一、主題演講技巧3.手卡法手卡法是指將演講稿的文字用小字打印到小卡片中進(jìn)行記憶的方法。此種方法操作簡便，一般可考慮在打印紙上分欄或用表格進(jìn)行，打印后裁剪成小卡片。一般一個(gè)小卡片容納200~300字。制作完小卡片后，演講選手再分卡片進(jìn)行背誦。4.情境法情境法是指進(jìn)行現(xiàn)場情境模擬，特別是重大比賽出征前，在老師和同學(xué)們面前進(jìn)行現(xiàn)場練習(xí)，達(dá)到熱身的效果。5.強(qiáng)化法強(qiáng)化法是指對演講稿棘手的部分進(jìn)行針對性重點(diǎn)訓(xùn)練的方法。有些語句對于選手來說比較拗口，因此對這些語句應(yīng)該多花時(shí)間排練。一般來說，選手對一篇稿件的開頭和結(jié)尾部分記憶最深刻，而對中后部分的記憶偏薄弱，因此在訓(xùn)練中需要花精力去強(qiáng)化，以達(dá)到整篇稿件的記憶平衡。演講與口才一、主題演講技巧(二)口語表達(dá)技巧主題演講比賽稿定稿之后，排練推敲過程中需要運(yùn)用一些演講技巧。主題演講比賽技巧一般圍繞八個(gè)字來進(jìn)行，即抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急，具體技巧包括停頓、重音、句調(diào)等。1.停頓停頓是演講中語流的間歇。停頓不僅是人們生理上的換氣需要，也是有聲語言表情達(dá)意的重要方法。第一，語法停頓。語法停頓是指由句子間語法關(guān)系而確定的停頓。如句子中主謂之間、動賓之間、修飾語與中心詞之間的停頓，還有分句之間、句子之間、層次段落之間的停頓。第二，強(qiáng)調(diào)停頓。強(qiáng)調(diào)停頓是句子中的特殊停歇，它不受語法停連的限制。它是為了強(qiáng)調(diào)某一事物，突出某種語意和情感，或?yàn)榱思訌?qiáng)語氣，在不是語法停頓的地方作適當(dāng)?shù)耐ｎD，或在語法停頓的基礎(chǔ)上改變停頓時(shí)間。演講與口才一、主題演講技巧2.重音通過加大音量、拖長字音等方法予以強(qiáng)調(diào)，就是重音。重音的確定是以語句表達(dá)目的和情感色彩為依據(jù)的，哪個(gè)地方最強(qiáng)烈地體現(xiàn)了語句目的和感情色彩，它就是我們需要著意強(qiáng)調(diào)的對象。第一，語法重音。語法重音是根據(jù)句子的語法結(jié)構(gòu)確定的重音，位置比較固定，如短句中的謂語動詞、修飾成分與限制成分、數(shù)量結(jié)構(gòu)，疑問代詞、指示代詞，并列關(guān)系、對比關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系中的關(guān)鍵詞等，我們在朗讀時(shí)一般要重讀。第二，強(qiáng)調(diào)重音。強(qiáng)調(diào)重音是為了突出某種特殊的表達(dá)需要或思想感情而確定的重音，它沒有固定的位置和規(guī)律，而是由句子的表達(dá)意圖和具體語境決定的。強(qiáng)調(diào)重音在語句中的位置，沒有固定格式。我們只有在深刻理解和感受作品內(nèi)容的基礎(chǔ)上，才能準(zhǔn)確地確定強(qiáng)調(diào)重音的位置。演講與口才一、主題演講技巧3.句調(diào)句調(diào)指語句里聲音高低升降的變化。這種變化貫穿于整個(gè)句子，但常常在句末表現(xiàn)得特別明顯。句調(diào)主要有以下四種類型：第一，升調(diào)，前低后高，語勢上升。一般用來表示疑問、反問、驚異等語氣。高升調(diào)多在疑問句、反詰句、短促的命令句里使用，或者是在表示憤怒、緊張、警告、號召的句子里使用。第二，降調(diào)，前高后低，語勢漸降。一般用來表示肯定、堅(jiān)決、贊美、祝福等感情。降抑調(diào)一般用在感嘆句、祈使句或表示堅(jiān)決、自信、贊揚(yáng)、祝愿等感情的句子里。表達(dá)沉痛、悲憤的感情，一般也用這種語調(diào)。朗讀時(shí)，注意語調(diào)逐漸由高降低，末字低而短。第三，平調(diào)(-)，一般多用在敘述、說明或表示遲疑、思索、冷淡、追憶、悼念等情況的句子里，表達(dá)莊嚴(yán)、悲痛、冷淡等感情。朗讀時(shí)語調(diào)始終平直舒緩，沒有顯著的高低變化。演講與口才一、主題演講技巧第四，曲調(diào)(^或者V)，這種句調(diào)常用來表示諷刺、厭惡、反語、意在言外等，用來表達(dá)特殊的感情，如諷刺、譏笑、夸張、強(qiáng)調(diào)、雙關(guān)、驚異等。朗讀時(shí)句調(diào)彎曲，或先升后降，或先降后升，把句子中某些特殊的音節(jié)特別加重、加高或拖長，形成一種升降曲折的變化。一般來說，最基本的兩種句調(diào)類型是降調(diào)和升調(diào)，陳述句、祈使句、感嘆句都用降調(diào)，只有疑問句用升調(diào)。方言區(qū)的人在演講時(shí)，常常有句子末尾語調(diào)上揚(yáng)的現(xiàn)象，把一些降調(diào)、平調(diào)也講成帶有方言色彩的升調(diào)，從而形成語調(diào)偏誤，在演講訓(xùn)練時(shí)要注意糾正。演講與口才一、主題演講技巧(三)心理調(diào)適和設(shè)備運(yùn)用的技巧1.心理調(diào)適的技巧(1)心理暗示暗示之一：我是賽場上最棒的人。把自己想象成整個(gè)賽場上水平最高的選手，信心百倍地上場演講。暗示之二：我能發(fā)揮出訓(xùn)練水平。在對競賽場地和氣氛熟悉的基礎(chǔ)上，暗示自身能將日常訓(xùn)練的水平正常地發(fā)揮出來。暗示之三：我比上次有進(jìn)步。此種心理暗示，對自身的實(shí)力有著清醒的認(rèn)識，不苛求取得非常拔尖的名次，只求演講水平不斷進(jìn)步。演講與口才一、主題演講技巧(2)現(xiàn)場調(diào)適第一，賽前。競賽前的選手，應(yīng)好好休息，以呈現(xiàn)出良好的精神狀態(tài)。來到現(xiàn)場后，要熟悉場地環(huán)境、氣氛和演講競賽的流程，牢牢記住自己的出場順序，及時(shí)候場，以免出現(xiàn)偏差。自己上場前十五分鐘左右就可站立起來，環(huán)看四周，走向候場區(qū)，進(jìn)行深呼吸，調(diào)整好狀態(tài)。有條件的話還可快速默述一遍演講內(nèi)容。第二，賽中。靜場。選手在入場后，需要用一定的方式告知、提醒觀眾“我要開始演講了”，這個(gè)過程被稱為靜場。靜場的方式，有的時(shí)候用語句來進(jìn)行，有的時(shí)候用眼神的交流來進(jìn)行。演講與口才一、主題演講技巧開講。正式開始演講后，一方面要信心百倍，又要注意適度，自信不是蔑視和無視對手，而是要在尊重對手和聽眾的基礎(chǔ)上，讓自身的氣場變得更強(qiáng)大。另一方面，要親切自然，珍惜每一次向觀眾們傳遞信息和觀點(diǎn)的機(jī)會，始終將現(xiàn)場的觀眾當(dāng)成自己服務(wù)的對象。應(yīng)急反應(yīng)。在場上演講的過程中，有可能出現(xiàn)錯(cuò)詞或記憶模糊的情況，此時(shí)千萬不要慌，而是要冷靜地應(yīng)對。一般來說，講錯(cuò)的字句，只要不導(dǎo)致歧義，就應(yīng)該繼續(xù)講下去。若出現(xiàn)記憶模糊，不要長時(shí)間的停頓，而應(yīng)冷靜理清一下思路，把記得的內(nèi)容順利地先講下去。第三，賽后。競賽類演講的評分主要是在比賽場上的表現(xiàn)，但一些細(xì)節(jié)也可能導(dǎo)致評分的變化。因此，上場前、在場上和下場后的一舉一動都應(yīng)當(dāng)注意，應(yīng)該有禮有節(jié)。如果競賽場上成績不夠理想，不要埋怨，勝敗乃兵家常事；如果成績已經(jīng)比較理想，則需要“百尺竿頭，更進(jìn)一步”的學(xué)習(xí)態(tài)度。無論得到什么分?jǐn)?shù)，都能在比賽過程中找到自身提升的空間。有條件的選手，可以根據(jù)自身錄像或錄音的資料進(jìn)行思考，查找自身存在的問題，為下一次取得更好的效果打下基礎(chǔ)。演講與口才一、主題演講技巧2.設(shè)備運(yùn)用的技巧第一，話筒的使用技巧。話筒在演講中起到了擴(kuò)展音量和改善音色的作用。合理地運(yùn)用話筒，對選手演講效果的提升具有重要的實(shí)際意義。一般來說，嘴唇距離話筒8~10厘米比較合適，但也應(yīng)視現(xiàn)場具體情況而定，大體原則是最有效地保證話筒的擴(kuò)音效果，但不會噴話筒。第二，其他設(shè)備的現(xiàn)場調(diào)適。比賽前應(yīng)到現(xiàn)場的音響工作間，與燈光師、音響師溝通，進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑O(shè)備調(diào)適。如果比賽使用立式話筒架，則在賽前一定要確定好立式話筒架的放置高度，并及時(shí)和工作人員溝通好演講比賽時(shí)話筒架擺放的位置。如果要使用多媒體設(shè)備，應(yīng)該提前到現(xiàn)場調(diào)試好。演講與口才一、主題演講技巧(一)辯論演講的特點(diǎn)辯論是由兩方或兩方以上的人因?qū)δ硞€(gè)問題產(chǎn)生不同意見而展開的面對面的語言交鋒，包括法庭辯論、外交辯論、賽場辯論，以及每個(gè)人都曾經(jīng)歷過的生活辯論等。1.觀點(diǎn)的對立性辯論各方的觀點(diǎn)必須是截然對立的或至少是有明顯分歧的。辯論演講中，辯論者既要千方百計(jì)地證明自己觀點(diǎn)的正確性，又要針鋒相對地批駁對方的觀點(diǎn)，并使對方最終承認(rèn)自己的觀點(diǎn)。2.思維的機(jī)敏性辯論演講是語言的藝術(shù)、思維的藝術(shù)。由于辯論在許多時(shí)候打的是無準(zhǔn)備之戰(zhàn)，在唇槍舌劍的戰(zhàn)斗中，雙方思維的緊張程度不亞于短兵相接。語言信息的傳播與反饋比起一般的會話更快，因此，辯手既需要明察對方的策略，又要應(yīng)付對方的“明槍暗箭”，而這一切往往來不及深思熟慮，都得臨場發(fā)揮，所以辯手必須具備敏捷的思維能力、高度的判斷能力和機(jī)智的語言應(yīng)用能力。演講與口才二、辯論演講技巧3.論理的攻擊性辯論是不同觀點(diǎn)的碰撞，是“破”與“立”的辯證統(tǒng)一。它以征服為目的，或者征服對方，或者被對方征服。辯論時(shí)，辯手一方面要使自己的觀點(diǎn)正確、鮮明，論據(jù)有力，戰(zhàn)術(shù)靈活適當(dāng)，使己方堅(jiān)如磐石，令對方無懈可擊；另一方面要善于從對方的闡述中尋找漏洞，抓住破綻，打開辯駁的突破口，使自己立于不敗之地。演講與口才二、辯論演講技巧(二)高校辯論常見賽制及辯位分析1.高校辯論常見賽制目前，高校最為流行的辯論形式是各種賽制的大學(xué)生辯論賽。當(dāng)前比較常見的高校辯論賽制分述如下：第一，開門見山，即立論陳詞階段。雙方各自闡明自身的立論觀點(diǎn)。正方首先發(fā)言，時(shí)間3分鐘，短哨聲提前30秒提示，長哨聲結(jié)束發(fā)言。然后，反方發(fā)言，時(shí)間3分鐘，短哨聲提前30秒提示，長哨聲結(jié)束發(fā)言。第二，步步為營，即攻辯階段，有時(shí)也稱為盤問階段。雙方試探性地進(jìn)行提問，一般情況下，回答方不能反問。反方二辯分別向正方一、四辯提問，每一輪攻辯時(shí)間共計(jì)1分30秒，提問時(shí)間30秒，回答時(shí)間1分鐘。然后，正方二辯分別向反方一、四辯提問，每一輪攻辯時(shí)間共計(jì)1分30秒，提問時(shí)間30秒，回答時(shí)間1分鐘。最后，反方二辯作攻辯小結(jié)，時(shí)間1分30秒，正方二辯作攻辯小結(jié)，時(shí)間1分30秒。雙方各自以對應(yīng)裁判長哨聲終止發(fā)言，一般是短哨聲提前10秒提示，長哨聲結(jié)束發(fā)言。演講與口才二、辯論演講技巧第三，華山論劍，即雙方三辯的對辯階段。雙方三辯各2分鐘時(shí)間發(fā)言，正方先開始提問，短哨聲提前10秒提示，長哨聲結(jié)束發(fā)言。第四，短兵相接，即自由辯論階段。正方先發(fā)言，雙方輪流發(fā)言，雙方各4分鐘發(fā)言，各辯位均可發(fā)言，短哨聲提前30秒提示，長哨聲結(jié)束發(fā)言。第五，一錘定音，即總結(jié)陳詞階段。雙方四辯各自總結(jié)己方觀點(diǎn)。反方四辯先發(fā)言，時(shí)間4分鐘，短哨聲提前30秒提示，長哨聲結(jié)束發(fā)言。接著，正方四辯發(fā)言，時(shí)間3分鐘，短哨聲提前30秒提示，長哨聲結(jié)束發(fā)言。演講與口才二、辯論演講技巧2.辯位分析為了達(dá)到辯論的最佳效果，專家們總結(jié)出辯論整體配合中的“起承轉(zhuǎn)合”原則，如“4∶4”辯論陣式，4位辯手的辯詞，分別為“起承轉(zhuǎn)合”?！捌稹本褪情_題，即闡明己方的基本立場和觀點(diǎn)。44承”就是深化，即從特定角度展開論述己方的核心觀念。“轉(zhuǎn)”就是反駁，即反駁對方觀點(diǎn)，并在確鑿材料的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)揮己方的立場?！昂稀本褪强偨Y(jié)，即把己方的所有觀點(diǎn)放在一個(gè)新的高度加以概括，并對對方的觀點(diǎn)進(jìn)行總體反駁。當(dāng)然，“起承轉(zhuǎn)合”只是一種程式，在具體的內(nèi)容設(shè)置上，四位辯手可以明確分工，例如一辯側(cè)重邏輯，二辯側(cè)重理論，三辯側(cè)重事實(shí)，四辯則側(cè)重價(jià)值分析，這樣才能使“起承轉(zhuǎn)合”發(fā)揮更大的作用。在整體的配合中，不同的辯位對辯手的要求也是不同的，下面結(jié)合最常見的攻辯賽制，對辯位進(jìn)行基本的介紹：演講與口才二、辯論演講技巧(1)一辯賽場上，一辯主要參與開篇立論和自由辯論兩個(gè)環(huán)節(jié)。一辯的首要任務(wù)是開篇立論，即通過平實(shí)、生動、富有層次的語言，確立己方辯題的概念內(nèi)涵、內(nèi)在聯(lián)系、基本形態(tài)和邏輯框架，并輔之實(shí)例加以論證。一辯稿是大家集體努力的結(jié)晶。一辯稿應(yīng)該是在充分了解立論精髓、明晰己方觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上寫的。一辯稿要提綱挈領(lǐng)，做到條理分明、觀點(diǎn)清晰、體系完整，既要讓聽眾和評委了解本方主要觀點(diǎn)，又不能把話講得太直太透，以免過早暴露本方的戰(zhàn)略意圖，給對方提供辯駁的可乘之機(jī)。反方一辯在此基礎(chǔ)上，還要先行駁論，時(shí)間是30秒左右，要求善于提煉對方主要觀點(diǎn)，并進(jìn)行簡要反駁。自由辯論中，一辯需要主動回答對方攻擊己方邏輯框架的問題、定義性問題和底線性問題；當(dāng)己方的辯論掉進(jìn)對方的陷阱時(shí)，一辯要保持清醒的頭腦，及時(shí)把辯論拉回軌道；當(dāng)爭論方向偏斜，問題苦爭不下時(shí)，一辯還要負(fù)責(zé)及時(shí)轉(zhuǎn)移話題、轉(zhuǎn)換“戰(zhàn)場”；當(dāng)己方在場上表現(xiàn)出急躁或是氣勢被對方壓住時(shí)，扭轉(zhuǎn)場上局面的重任也會落在一辯的身上。所以，對一辯的要求是：風(fēng)格穩(wěn)健，頭腦冷靜，總結(jié)能力和表達(dá)能力強(qiáng)。演講與口才二、辯論演講技巧(2)二辯賽場上，二辯主要負(fù)責(zé)盤問對方一辯和四辯、攻辯小結(jié)及自由辯論三個(gè)環(huán)節(jié)。準(zhǔn)備中，要求二辯全面猜想對方思路，抓對方薄弱點(diǎn)設(shè)定問題。作為盤問者，二辯需要深入領(lǐng)會立論，根據(jù)每一立論觀點(diǎn)設(shè)置防守問題，擇一套盤問，深化立論，要做到論據(jù)充實(shí)，論證有力，折服評委和聽眾。作為盤問者，二辯需要猜想對方思路，根據(jù)對方觀點(diǎn)設(shè)置攻擊問題，擇一套盤問，攻擊對方，其余的作為自由辯論問題。二辯所提的問題應(yīng)當(dāng)有著內(nèi)在的關(guān)聯(lián)，如遞進(jìn)關(guān)系，還可以設(shè)置概念或邏輯陷阱，通過巧妙的設(shè)問將對方引向誤區(qū)。作為攻辯小結(jié)者，二辯的盤問小結(jié)必須是根據(jù)對方的三個(gè)回答所作，不能完全依據(jù)事先寫好的內(nèi)容。小結(jié)既可以根據(jù)對方回答中的概念、邏輯、語言表達(dá)和實(shí)例舉證方面的錯(cuò)誤和漏洞發(fā)起攻擊，又可以利用盤問成果來鞏固和強(qiáng)化己方立場，因此，對二辯的要求是：應(yīng)變能力強(qiáng)，寫稿能力強(qiáng)。演講與口才二、辯論演講技巧自由辯論中，二辯還需要主動回答對方攻擊己方邏輯框架的問題、機(jī)動性強(qiáng)的事例型問題和攻擊性問題。在盤問階段，一辯和四辯都要回答對方二辯提出的問題?；卮饡r(shí)，答辯方不能反問或反駁，而回避和強(qiáng)詞奪理都會失分，所以，要求辯手要通過巧妙的語言，既正面、完滿地回答對方的盤問，又將之引入本方的邏輯框架中，這需要智慧、鎮(zhèn)靜和開闊的思路。演講與口才二、辯論演講技巧(3)三辯賽場上，三辯主要負(fù)責(zé)三對三攻辯和自由辯論。在準(zhǔn)備中，三辯除了參與立論、找論據(jù)，更重要的任務(wù)就是準(zhǔn)備問題，包括攻辯環(huán)節(jié)的問題和自由辯論的大部分問題。攻辯的問題尤為重要。設(shè)問要有技巧，問題不應(yīng)讓對方有太大的發(fā)揮空間，不應(yīng)該問“為什么”“怎么樣”等問題，這些問題實(shí)際上是在為對方提供機(jī)會反復(fù)解釋他方觀點(diǎn)。所以，問題的答案應(yīng)該是“是”或“不是”，并且三辯要非常清楚問題的“正確答案”。問題之間最好環(huán)環(huán)相扣，最后，讓對方要么自相矛盾，要么否認(rèn)他方觀點(diǎn)。設(shè)計(jì)問題的方法一般是先想出大量自由辯論的問題，然后從中挑出有相互關(guān)聯(lián)的問題或是選擇一個(gè)較好的方向發(fā)展成相呼應(yīng)的攻辯問題。在回答問題時(shí)，三辯要留意不要掉進(jìn)對方的陷阱，盡量將話題引到己方觀點(diǎn)進(jìn)行闡述。在不明了對方意圖時(shí)，可以先簡短回答，對方一般是在最后一個(gè)問題亮出意圖，三辯這時(shí)應(yīng)當(dāng)闡述己方觀點(diǎn)或是反駁對方。演講與口才二、辯論演講技巧作為攻辯者，三辯在自由辯論中主要負(fù)責(zé)攻擊。三辯可以說是隊(duì)中的狙擊手，既要時(shí)時(shí)注意找出對方漏洞進(jìn)行攻擊，又要協(xié)助防守，回?fù)魧κ值墓簟Ｂ┒窗▽Ψ降倪壿嬐普撌欠裼袉栴}，所舉事例是否切合辯題。還擊時(shí)，要求應(yīng)變迅速，反駁簡潔有力，視情況而定是否追擊對方漏洞或助推本方“戰(zhàn)場”。有大的漏洞的話可以連續(xù)追問，一般三次左右已足以引起大家注意。主動推“戰(zhàn)場”時(shí)，三辯需在賽前準(zhǔn)備攻辯思路，組織好提問材料，可設(shè)計(jì)成套問題主攻對方邏輯或設(shè)計(jì)事例問題要求對方解答，對方反駁后，及時(shí)反駁對方并收束己方，升華觀點(diǎn)。所以，對三辯的要求是：有氣勢，反應(yīng)快，邏輯能力強(qiáng)。演講與口才二、辯論演講技巧(4)四辯賽場上，四辯主要負(fù)責(zé)自由辯論及結(jié)辯。準(zhǔn)備中，要求始終領(lǐng)會討論大方向，并可根據(jù)己方和對方的主要論點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)和反駁。一場辯論賽，特別是在雙方實(shí)力相當(dāng)時(shí)，一份出色的總結(jié)陳詞往往能奠定最后的勝利。作為總結(jié)者，四辯首先要做到善于把握賽況大局，迅速總結(jié)己方與對方主要交鋒點(diǎn)，即一方面對己方的觀點(diǎn)進(jìn)行全面總結(jié)，巧妙地強(qiáng)化、補(bǔ)充、修正和完善本方的觀點(diǎn)，另一方面要選擇有利的條件，透徹尖銳地指出對方觀點(diǎn)中的謬誤、矛盾與不合理之處。駁論部分，要求四辯的回?fù)羯羁逃辛?，最好可以由此及彼，談回己方觀點(diǎn)，邊破邊立?？偨Y(jié)的目的是為了提高，即把己方的所有觀點(diǎn)放在一個(gè)新的高度加以概括，然后對對方的理論和觀點(diǎn)進(jìn)行總體反駁。立論部分，不可原意轉(zhuǎn)述一辯立論，需結(jié)合賽況對主要觀點(diǎn)加以強(qiáng)調(diào)，并提升至價(jià)值觀等高度，升華己方立論，爭取觀眾。演講與口才二、辯論演講技巧自由辯論往往是由四辯發(fā)起攻擊。四辯需要主動回?fù)魧Ψ脚まD(zhuǎn)討論方向的問題，把隊(duì)友引回正確的攻擊方向，在抓對方漏洞時(shí)不能拘泥于個(gè)別詞句，而應(yīng)該站在全場辯論賽的高度上，宏觀地把握對方立論中的致命漏洞。在自由辯論中，四辯還要控制發(fā)言的次數(shù)，時(shí)刻保持清醒的頭腦，并為后面的總結(jié)陳詞做好準(zhǔn)備。所以，對四辯的要求是：邏輯概括能力強(qiáng)，有全局觀念，語言表達(dá)能力強(qiáng)。演講與口才二、辯論演講技巧(三)常用辯論技巧1.攻其要害辯論的一個(gè)重要技巧就是在對方陳詞之后，迅速判明對方立論中的要害問題，然后緊緊抓住這一問題，一攻到底，務(wù)求必勝。如“溫飽是不是談道德的必要條件”這一辯題的要害就是：在沒有達(dá)到溫飽時(shí)，人們能不能談道德。在辯論中，只有始終抓住這個(gè)問題，才能給對方致命的打擊。在辯論中，無論一方準(zhǔn)備得多么充分，論題對其多么有利，一旦進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)，其立論的指導(dǎo)思想及其具體辯詞都難免暴露出根據(jù)不實(shí)、難以自圓其說甚至自相矛盾的地方，這就是所謂的破綻。辯手要找出對方破綻中的根本要害處，給以徹底的揭露，再加上猛烈的回?fù)簦@樣才能取得辯論的勝利。演講與口才二、辯論演講技巧2.正面還擊在辯論中，面對對方的提問或者抓住對方語言表達(dá)上的漏洞，可以直接予以及時(shí)回?fù)?，這是辯論中常見的技巧，也是贏得比賽必須使用的技巧。但是，對方漏洞和破綻的出現(xiàn)具有很大的隨機(jī)性，難以預(yù)見，所以需要辯手機(jī)敏的反應(yīng)來捕捉它并及時(shí)回?fù)簟?.妙語脫困在辯論中巧妙地引用古語、名句、俗語、歇后語等，必要時(shí)還可以適當(dāng)“篡改”，能增加語言的表現(xiàn)力和辯論的感染力，并能顯得辯手才華四溢，文采飛揚(yáng)，故格外受到辯手的喜愛。這一技巧的運(yùn)用，應(yīng)當(dāng)建立在辯手豐富的知識和敏捷的反應(yīng)能力基礎(chǔ)上，這需要辯手在賽前積極準(zhǔn)備和充分訓(xùn)練。妙語的使用一定要恰當(dāng)，“篡改”一定要巧妙，這樣才能達(dá)到應(yīng)有的效果。演講與口才二、辯論演講技巧4.歸謬反駁歸謬法的使用原則是以謬制謬。所謂歸謬就是先假設(shè)對方的邏輯是正確的，然后推導(dǎo)出荒謬的結(jié)論，以此證明對方的錯(cuò)誤。這是辯論中常用的反駁武器。很多看來難以攻擊的詭辯，一經(jīng)歸謬，會產(chǎn)生“柳暗花明又一村”之感，而且這種反駁往往語言比較幽默，現(xiàn)場效果好，顯示了辯手的智慧。當(dāng)然，進(jìn)行歸謬反駁時(shí)，對方的觀點(diǎn)不一定是真的謬誤，關(guān)鍵是看辯手如何合理而巧妙地將其引入荒謬的極端，這樣，才能讓人信服。演講與口才二、辯論演講技巧非競賽類演講技巧單元三在非競賽類演講中，目前比較常見的是巡回演講(宣講會)和即興演講，需要相應(yīng)的技巧予以呈現(xiàn)和配合。(一)巡回演講的特點(diǎn)巡回演講一般包括事跡發(fā)掘、組稿、改稿、排練、首場宣講和巡回宣講。巡回演講中，宣講是一種演講的形式，有著顯著的自身特點(diǎn)。1.精確巡回演講的語言表達(dá)力求真實(shí)和準(zhǔn)確，不需要太多雕飾。2.樸實(shí)巡回演講一般使用樸實(shí)無華的講述語言，側(cè)重于對真實(shí)故事的陳述，樸實(shí)的語言更能貼近聽眾，傳遞真情，打動人心。3.規(guī)范巡回演講不同于其他的演講形式，其演講活動組織要力求嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范。演講稿應(yīng)莊重、大方。演講與口才一、巡回演講技巧(二)巡回演講的準(zhǔn)備過程1.確定形式巡回宣講策劃之初，對場次、規(guī)模、演講形式等就應(yīng)有明確、科學(xué)的設(shè)計(jì)。2.確定人員巡回演講人員的安排講求“拼盤效應(yīng)”，使不同的演講人員能從不同的角度講述主題，使整個(gè)主題內(nèi)容有立體感。3.確定內(nèi)容巡回演講的內(nèi)容應(yīng)該特別講究，一方面要能夠真實(shí)地展示人物或事物的內(nèi)涵和特色，另一方面選取的素材要生動典型，片言居要。演講者要對素材進(jìn)行科學(xué)的提煉和合理的安排。巡回演講稿的統(tǒng)稿，應(yīng)將巡回演講稿件涉及的內(nèi)容融合，將出現(xiàn)重復(fù)的內(nèi)容歸入適當(dāng)?shù)奈恢?。一般同一個(gè)情境不出現(xiàn)在兩個(gè)巡回演講人員的稿件中。演講與口才一、巡回演講技巧4.確定時(shí)間巡回演講的時(shí)間不宜過長，一般整場巡回演講的時(shí)間應(yīng)該控制在兩個(gè)小時(shí)以內(nèi)。具體到每位報(bào)告團(tuán)成員的演講時(shí)間，應(yīng)盡量控制在15分鐘以內(nèi)。因此，演講稿件的篇幅設(shè)計(jì)一定要合適，巡回演講的正常語速一般保持在每分鐘180~220個(gè)音節(jié)為宜。演講與口才一、巡回演講技巧(三)巡回演講的技巧巡回演講的訓(xùn)練流程主要是“四定”，即定調(diào)、定位、定音、定形。1.定調(diào)巡回演講的調(diào)主要指演講者所持情緒基調(diào)，或者熱情洋溢、豪邁奔放，或者沉穩(wěn)嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)膩深邃，或者低沉哀鳴。巡回演講一般整體只用一個(gè)主基調(diào)，在個(gè)人的具體講述中可以適當(dāng)?shù)鼐C合應(yīng)用多種基調(diào)，但要注意在講述中自然合理地進(jìn)行轉(zhuǎn)換，以求演講的精細(xì)和準(zhǔn)確。2.定位巡回演講人員都有其特殊意義的角色定位，承擔(dān)著特定內(nèi)容的宣講。演講與口才一、巡回演講技巧3.定音巡回演講對于演講人員的音準(zhǔn)要求不像競賽類那么高，實(shí)際運(yùn)用中盡量講標(biāo)準(zhǔn)的普通話，至少讓現(xiàn)場觀眾能聽懂，但不能為了苛求音準(zhǔn)讓講述者變得表達(dá)不自然。4.定形第一，服裝。巡回演講中，演講人員應(yīng)當(dāng)穿正裝。特別的演講人員，服裝選擇應(yīng)符合本人的身份和特點(diǎn)。第二，禮儀。巡回演講中的禮儀一般要遵循演講的基本禮儀要求。因現(xiàn)場的特定設(shè)置需要，其禮儀也有特定的要求，如向主席臺鞠躬、盡量少用手勢等。第三，脫稿。巡回演講人員應(yīng)做精細(xì)化的準(zhǔn)備，一般應(yīng)實(shí)現(xiàn)全脫稿式的演講。演講稿可以放在演講臺上，以備不時(shí)之需，一般不低頭看稿，這樣就能更有效地與臺下的觀眾溝通。如果巡回演講報(bào)告團(tuán)里有年齡較大的同志(一般是50周歲以上的人)，可考慮讓其半脫稿演講。演講與口才一、巡回演講技巧即興演講就是在特定的情境和主體的誘發(fā)下，自發(fā)或被要求立即進(jìn)行的當(dāng)眾說話。這是一種不憑借文稿來表情達(dá)意的口語交際活動，是一種臨場因時(shí)而發(fā)、因事而發(fā)、因景而發(fā)、因情而發(fā)的語言表達(dá)方式。因此，有人把即興演講稱為“脫口而出的藝術(shù)”。即興演講的能力是衡量一個(gè)人的文化素養(yǎng)、思維能力的重要標(biāo)志?，F(xiàn)代生活要求我們迅速思考，流利表達(dá)，個(gè)人的思想只有化作語言在群體之中發(fā)揮作用，才能顯示其特別的分量和價(jià)值。生活中的語言溝通以即興表達(dá)為多，所以，稍加思索就可即興發(fā)言的能力，比經(jīng)過精心準(zhǔn)備方能登臺演講的能力更加重要。演講與口才二、即興演講技巧(一)即興演講的特點(diǎn)1.即興而發(fā)、針對性強(qiáng)因?yàn)闆]有事先準(zhǔn)備，所以即興演講者要善于臨時(shí)捕捉現(xiàn)場情景，抓住某種事物或者現(xiàn)象進(jìn)行聯(lián)想和發(fā)揮。演講者在構(gòu)思初具輪廓之后，應(yīng)當(dāng)注意觀察現(xiàn)場和聽眾，攝取與演講主題有關(guān)的人物或者景物，因地設(shè)喻，即景生情，加以闡述。話題的選擇角度宜小，內(nèi)容宜集中，議論求準(zhǔn)求精，顯示其鮮明的針對性。2.語言精練、直陳己見即興演講不是即興亂說，手中無稿不是心中無譜、不著邊際地胡扯瞎說，既不合邏輯，也不會成功。因此，必須圍繞主題來歸納觀點(diǎn)和使用素材。另外，即興演講是在有限時(shí)間內(nèi)對現(xiàn)實(shí)話題所做的迅速反應(yīng)，所以一般是直截了當(dāng)?shù)乇砻髯约旱挠^點(diǎn)，褒貶分明，態(tài)度明朗，盡量不要繞彎子。演講與口才二、即興演講技巧3.情感激發(fā)、使用面廣即興演講的突出特點(diǎn)是以情動人，情感激發(fā)是即興演講取得成功的重要因素。情感激發(fā)既能使演講者產(chǎn)生強(qiáng)烈的表達(dá)欲望，還能強(qiáng)化演講主客體的雙向交流，使演講者情感上得到鼓舞，聽眾情感上得到滿足。隨著人們交際范圍的日益擴(kuò)大和群眾演講水平的提高，即興演講已經(jīng)越來越廣泛地應(yīng)用于答記者問、觀后感、來賓發(fā)言、歡迎致辭、婚事賀喜、喪事悼念、宴會祝酒等場合。對于教師而言，在主題班會、迎新儀式、畢業(yè)典禮、節(jié)日聯(lián)歡等場合，即興演講也有廣泛的運(yùn)用。演講與口才二、即興演講技巧(二)即興演講的模式即興演講的模式構(gòu)思法即以一個(gè)基本模式框架作為快速構(gòu)思的依據(jù)，使即興演講既符合人們的思維習(xí)慣，又能把信息傳達(dá)清楚，話題集中。1.卡耐基的“魔術(shù)公式”第一，尚未涉及演說核心內(nèi)容前，先舉一個(gè)具體的實(shí)例。演講者可以從舉例的細(xì)節(jié)講起，談?wù)勀苌鷦拥卣f明觀點(diǎn)的事情。當(dāng)然，例子的選擇要注意兩點(diǎn)：：一是講的故事要短小