《3 保護(hù)生物與環(huán)境》學(xué)歷案

《3保護(hù)生物與環(huán)境》學(xué)歷案姓名：學(xué)生姓名班級(jí)：具體班級(jí)學(xué)號(hào)：學(xué)生學(xué)號(hào)一、主題與課時(shí)人民教育出版社鄂教版（2024）一年級(jí)上冊(cè)第一單元“走進(jìn)科學(xué)”中的“生物與環(huán)境”章節(jié)，第3課“保護(hù)生物與環(huán)境”，共1課時(shí)。二、課標(biāo)要求1、了解生物與環(huán)境之間的相互關(guān)系，認(rèn)識(shí)到生物需要適宜的環(huán)境生存。2、初步建立保護(hù)生物與環(huán)境的意識(shí)，知道人類的行為會(huì)對(duì)生物和環(huán)境產(chǎn)生影響。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能夠說出至少三種生物生存需要的環(huán)境條件，比如陽光、水、空氣。（知道）2、能舉例說出人類活動(dòng)對(duì)生物和環(huán)境的好壞影響各至少兩個(gè)例子。（理解）3、可以制作簡(jiǎn)單的宣傳卡片，向小伙伴宣傳保護(hù)生物與環(huán)境的重要性。（能做）四、評(píng)價(jià)任務(wù)1、通過課堂提問，完成任務(wù)一，檢測(cè)目標(biāo)1。2、在小組討論中分享人類活動(dòng)影響的例子，完成任務(wù)二，檢測(cè)目標(biāo)2。3、查看學(xué)生制作的宣傳卡片，完成任務(wù)三，檢測(cè)目標(biāo)3。五、學(xué)習(xí)過程（一）情境導(dǎo)入同學(xué)們，老師給你們講一個(gè)我小時(shí)候的故事。我家附近有一個(gè)小池塘，那時(shí)候啊，池塘里的水可清澈啦。里面有好多小魚在游來游去，還有青蛙在荷葉上跳來跳去。池塘邊呢，長著各種各樣的小花小草，小蝴蝶在花叢中飛舞。每天早上，我都能聽到小鳥在樹上唱歌，那可真是一幅美麗的畫面?？墒茄剑髞碛腥嗽诔靥吝吔艘粋€(gè)小工廠，這個(gè)工廠每天都會(huì)往池塘里排放一些臟東西。過了一段時(shí)間，池塘里的水變得黑乎乎的，還散發(fā)著難聞的氣味。小魚都不見了，青蛙也消失了，小花小草都枯萎了，小蝴蝶和小鳥也不來了。這個(gè)池塘變得一點(diǎn)生機(jī)都沒有了。同學(xué)們，你們說這是為什么呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的關(guān)于保護(hù)生物與環(huán)境的知識(shí)。（二）任務(wù)一：生物生存需要的環(huán)境條件1、大家想一想，那些小魚在池塘里生活，它們需要什么呢？對(duì)啦，小魚需要水才能游來游去，要是沒有水，小魚就沒法活啦。那除了水，小魚還需要什么呢？陽光也很重要哦，陽光照在池塘里，水里就會(huì)有一些小蟲子之類的東西，小魚就可以吃啦。還有空氣，小魚在水里也需要呼吸空氣呢。那小花小草又需要什么呢？小花小草也需要陽光，有了陽光它們才能進(jìn)行光合作用，長得高高的。還需要水，沒有水它們就會(huì)干死啦。土壤也很重要，小花小草的根要長在土壤里，從土壤里吸收營養(yǎng)。那小鳥呢？小鳥需要空氣才能飛翔，需要大樹來做窩，需要蟲子或者果實(shí)來吃。那同學(xué)們，你們還能想到哪些生物，它們需要什么樣的環(huán)境條件呢？大家可以互相討論一下哦。2、我們來玩一個(gè)小游戲，我來說一個(gè)生物，你們來說說它需要的環(huán)境條件。比如說，我說小蜜蜂，你們就可以說小蜜蜂需要花朵來采蜜，需要空氣來飛翔，需要陽光來讓花朵開放。（三）任務(wù)二：人類活動(dòng)對(duì)生物和環(huán)境的影響1、我們剛剛講了那個(gè)小池塘的故事，工廠往池塘里排放臟東西，這就是人類的一種活動(dòng)。這種活動(dòng)對(duì)池塘里的生物和環(huán)境產(chǎn)生了不好的影響。那同學(xué)們，你們還能想到其他人類活動(dòng)對(duì)生物和環(huán)境有不好影響的例子嗎？比如說，有些人亂砍樹木，那對(duì)小鳥和其他小動(dòng)物有什么影響呢？對(duì)啦，小鳥沒有地方做窩了，小動(dòng)物們也失去了它們的家園。還有啊，有些人亂扔垃圾，這對(duì)環(huán)境可不好了，那些垃圾會(huì)污染土壤，讓小花小草不能好好生長。那人類活動(dòng)有沒有對(duì)生物和環(huán)境有好影響的例子呢？比如說，人們?cè)诠珗@里種樹，這對(duì)環(huán)境有什么好處呢？樹可以吸收空氣中的灰塵和不好的氣體，還能給小鳥和小動(dòng)物們提供棲息地。還有人們建立自然保護(hù)區(qū)，在自然保護(hù)區(qū)里，那些珍稀的動(dòng)物和植物就可以安全地生活啦。2、現(xiàn)在我們分成小組來討論一下這個(gè)問題。每個(gè)小組選一個(gè)代表，等會(huì)兒來給大家分享你們小組討論的結(jié)果。在討論的時(shí)候，大家可以把自己知道的例子都說出來，也可以互相補(bǔ)充哦。（四）任務(wù)三：制作宣傳卡片1、同學(xué)們，我們知道了保護(hù)生物與環(huán)境是非常重要的。那我們現(xiàn)在就來制作一個(gè)簡(jiǎn)單的宣傳卡片，把這個(gè)重要的信息告訴其他小伙伴吧。大家可以在卡片上畫一些生物和它們生活的環(huán)境，比如說畫一棵大樹，樹上有小鳥的窩，樹下有小花小草，旁邊還有一條小溪，溪里有小魚。然后在卡片上寫一些話，比如“保護(hù)生物與環(huán)境，讓我們的地球更美麗”之類的。大家可以用自己喜歡的顏色來畫，讓卡片變得漂漂亮亮的。2、在制作卡片的過程中，如果有什么問題可以隨時(shí)問老師哦。比如說，不知道怎么畫某種生物，或者不知道寫什么話。老師會(huì)給你們提供一些幫助的。六、作業(yè)與檢測(cè)1、回家后，和爸爸媽媽一起觀察家里養(yǎng)的小動(dòng)物或者植物，說說它們需要的環(huán)境條件。這可以檢測(cè)我們的目標(biāo)1哦。2、在小區(qū)里找一找，看看有沒有人類活動(dòng)對(duì)生物和環(huán)境產(chǎn)生影響的例子，然后和小伙伴們分享。這是檢測(cè)目標(biāo)2呢。3、把制作好的宣傳卡片送給鄰居家的小朋友，并且給他們講一講保護(hù)生物與環(huán)境的重要性。這就是檢測(cè)目標(biāo)3啦。七、課后反思1、在這堂課上，同學(xué)們對(duì)哪些知識(shí)理解起來比較困難呢？是生物生存的環(huán)境條件，還是人類活動(dòng)的影響呢？2、