2.5人腦的高級(jí)功能課件-高二上學(xué)期生物人教版選擇性必修1

2.5人腦的高級(jí)功能第一課時(shí)

資料1：阿爾茨海默病通常被稱為老年癡呆癥，全球目前至少有5000萬(wàn)患者。該病主要表現(xiàn)為患者逐漸喪失記憶和語(yǔ)言功能、計(jì)算和推理等思維能力受損（如迷路）、情緒不穩(wěn)定。研究發(fā)現(xiàn)，該病是由患者大腦內(nèi)某些特定區(qū)域的神經(jīng)元大量死亡造成的。

情境導(dǎo)入：阿爾茲海默病簡(jiǎn)介問(wèn)題：阿爾茲海默病人大腦的哪些特定區(qū)域出現(xiàn)了神經(jīng)元大量死亡了呢？為什么這些特定區(qū)域的損傷會(huì)導(dǎo)致以上病癥？人腦有哪些區(qū)別于脊髓的高級(jí)功能呢？任務(wù)1：比較阿爾茨海默病患者與正常人腦結(jié)構(gòu)，回答問(wèn)題：①你發(fā)現(xiàn)存在哪些方面的異常？②這些結(jié)構(gòu)的異常與人腦的高級(jí)功能有什么關(guān)系？大腦皮層萎縮阿爾茨海默病患者的大腦變化大腦皮層萎縮海馬萎縮正常人輕度阿爾茨海默病患者重度阿爾茨海默病患者海馬外側(cè)溝1.語(yǔ)言功能人腦感知和言語(yǔ)的正電子發(fā)射計(jì)算機(jī)斷層掃描成像

A.看單詞

B.聽單詞

C.說(shuō)單詞

D.聯(lián)想生成單詞資料1：看單詞、聽單詞、說(shuō)單詞、聯(lián)想生成單詞所對(duì)應(yīng)的腦血流量掃描成像圖。紅、黃、綠和藍(lán)色表示血流量從大到小。問(wèn)題1：腦部血流量的變化有什么檢測(cè)意義？問(wèn)題2：請(qǐng)你在同一張大腦圖像中標(biāo)注看、聽、說(shuō)、聯(lián)想生成單詞時(shí)血流量較多的位置。1.語(yǔ)言功能任務(wù)2：結(jié)合資料，觀察圖片，歸納語(yǔ)言的腦功能分區(qū)問(wèn)題2：請(qǐng)你在同一張大腦圖像中標(biāo)注看、聽、說(shuō)、聯(lián)想生成單詞時(shí)血流量較多的位置。

額葉頂葉顳葉枕葉

A.看單詞

B.聽單詞

C.說(shuō)單詞

D.聯(lián)想生成單詞人腦感知和言語(yǔ)的正電子發(fā)射計(jì)算機(jī)斷層掃描成像1.語(yǔ)言功能任務(wù)2：結(jié)合資料，觀察圖片，歸納語(yǔ)言的腦功能分區(qū)額葉頂葉顳葉枕葉

看單詞聽單詞說(shuō)單詞聯(lián)想生成單詞視覺(jué)中樞聽覺(jué)中樞運(yùn)動(dòng)中樞1.語(yǔ)言功能任務(wù)2：結(jié)合資料，觀察圖片，歸納語(yǔ)言的腦功能分區(qū)

資料2：病人能聽懂別人說(shuō)話，能用面部表情和手勢(shì)同別人交流思想，可是說(shuō)話非常困難。病人與講話有關(guān)的肌肉和發(fā)聲器官完全正常，病人死后經(jīng)解剖學(xué)發(fā)現(xiàn)，他的大腦左半球額葉后部S區(qū)發(fā)生病變。問(wèn)題1：病人的癥狀說(shuō)明病人大腦的哪些中樞沒(méi)有問(wèn)題？你推測(cè)S區(qū)的具體功能是什么？S區(qū)：運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞S區(qū)病變的大腦1.語(yǔ)言功能

資料3：病人能主動(dòng)說(shuō)話，聽覺(jué)也正常，但他聽不懂別人說(shuō)話，連自己的話也聽不懂。病人死后，研究者發(fā)現(xiàn)他的大腦左半球的顳葉后部與頂葉和枕葉相連接處H區(qū)有病變。問(wèn)題2：病人的癥狀說(shuō)明病人大腦的哪些中樞沒(méi)有問(wèn)題？你推測(cè)H區(qū)的具體功能是什么？H區(qū)病變的大腦H區(qū)：聽覺(jué)性語(yǔ)言中樞1.語(yǔ)言功能額葉頂葉顳葉枕葉

病名損傷部位癥狀運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥S區(qū)能看懂文字、聽懂語(yǔ)言，卻不會(huì)說(shuō)話感覺(jué)性失語(yǔ)癥H區(qū)會(huì)講話、會(huì)書寫、能看懂文字，卻聽不懂談話大腦皮層的言語(yǔ)區(qū)視覺(jué)、語(yǔ)言功能正常，卻看不懂文字含義失讀癥能聽懂語(yǔ)言、看懂文字、會(huì)講話，卻不會(huì)書寫失寫癥W區(qū)S區(qū)H區(qū)V區(qū)V區(qū)W區(qū)1.語(yǔ)言功能主導(dǎo)語(yǔ)言功能的區(qū)域多數(shù)是在大腦的左半球，邏輯思維也主要由左半球負(fù)責(zé)。大腦右半球主要負(fù)責(zé)形象思維，也是極其重要的功能。兩側(cè)大腦具有一定的功能相關(guān)性，依靠胼胝體傳送感覺(jué)信息。表1言語(yǔ)控制優(yōu)勢(shì)半球與其利手的關(guān)系利手例數(shù)言語(yǔ)區(qū)的位置左半球雙側(cè)半球右半球右利手14096%04%左利手12270%15%15%1.語(yǔ)言功能問(wèn)題：阿爾茲海默病患者大腦萎縮部分可能會(huì)對(duì)患者的語(yǔ)言功能有什么影響？

1.語(yǔ)言功能2.5人腦的高級(jí)功能第二課時(shí)阿爾茨海默病患者還可表現(xiàn)出逐漸喪失記憶、情緒不穩(wěn)定等癥狀。問(wèn)題：腦的哪些結(jié)構(gòu)與上述功能有關(guān)？學(xué)習(xí)和記憶作為腦的高級(jí)功能是如何進(jìn)行的？情緒又是怎么一回事呢？2.學(xué)習(xí)和記憶學(xué)習(xí)和記憶是指神經(jīng)系統(tǒng)不斷接受刺激，獲得新的行為、習(xí)慣和積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。學(xué)習(xí)：信息獲取和加工的神經(jīng)過(guò)程記憶：信息儲(chǔ)存和讀取的神經(jīng)過(guò)程2.學(xué)習(xí)和記憶非條件刺激：食物非條件反射無(wú)關(guān)刺激：鈴聲鈴聲+食物無(wú)關(guān)刺激條件刺激鈴聲分泌唾液條件反射2.1學(xué)習(xí)的基本形式條件化之前條件化之后條件化條件反射的建立也就是動(dòng)物學(xué)習(xí)的過(guò)程2.學(xué)習(xí)和記憶人類條件反射的建立除可用現(xiàn)實(shí)的信號(hào)直接刺激感受器外，還可用抽象的語(yǔ)言來(lái)代表具體的信號(hào)，建立許多聯(lián)系。問(wèn)題：你能舉出人類條件反射的實(shí)例嗎？條件反射的意義是什么？2.1學(xué)習(xí)的基本形式2.學(xué)習(xí)和記憶依據(jù)形成機(jī)制及保持時(shí)間長(zhǎng)短分為短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶。2.2記憶的分類2.學(xué)習(xí)和記憶外界信息輸入感覺(jué)性記憶<1秒第一級(jí)記憶數(shù)秒至數(shù)分鐘第二級(jí)記憶數(shù)分鐘至數(shù)年第三級(jí)記憶可能永久遺忘（信息丟失）遺忘（新信息的代替）遺忘（前活動(dòng)性和后活動(dòng)性干擾）可能不遺忘注意運(yùn)用短時(shí)記憶長(zhǎng)時(shí)記憶信息獲取后，儲(chǔ)存與鞏固、再現(xiàn)和讀取的過(guò)程。重復(fù)整合2.3記憶的過(guò)程2.學(xué)習(xí)和記憶活動(dòng)1：學(xué)習(xí)和記憶規(guī)律對(duì)日常學(xué)習(xí)有哪些啟示呢？

請(qǐng)你結(jié)合自身實(shí)際提出具體可行的學(xué)習(xí)建議和理論依據(jù)。感覺(jué)性記憶第一級(jí)記憶第二級(jí)記憶第三級(jí)記憶增加注意反復(fù)運(yùn)用強(qiáng)化反復(fù)重復(fù)；建立與新知識(shí)的聯(lián)系多器官聯(lián)合使用2.學(xué)習(xí)和記憶活動(dòng)1：學(xué)習(xí)和記憶規(guī)律對(duì)日常學(xué)習(xí)有哪些啟示呢？

請(qǐng)你結(jié)合自身實(shí)際提出具體可行的學(xué)習(xí)建議和理論依據(jù)。2.學(xué)習(xí)和記憶海馬，杏仁核顳葉聯(lián)合區(qū)H.M的大腦正常人的大腦海馬2.學(xué)習(xí)和記憶資料：1953年美國(guó)有一位27歲的患者Henry.M.因?yàn)榘d癇做了雙側(cè)中層顳葉切除術(shù)，海馬的大部分也在這個(gè)區(qū)域，術(shù)后他的癲癇痊愈，語(yǔ)言、智商也無(wú)明顯改變，但是他的記憶出了問(wèn)題。手術(shù)四年后回訪，問(wèn)他的年齡，回答仍是27歲，術(shù)后他搬了新家，但是只要他自己回家，一定會(huì)回到老房子，說(shuō)明他的記憶還停留在4年前。問(wèn)題：你能推測(cè)出切除部分可能影響了患者記憶的哪些方面嗎？大腦顳葉尤其是海馬可能不是記憶的最終儲(chǔ)存部分，但卻與新記憶的形成有關(guān)。2000年諾貝爾生理與醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者

Kandel

加利福尼亞海蝸牛學(xué)習(xí)和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用以及某種蛋白質(zhì)的合成。2.學(xué)習(xí)和記憶短時(shí)記憶可能與神經(jīng)元之間即時(shí)的信息交流有關(guān);長(zhǎng)時(shí)記憶可能與突觸形態(tài)及功能的改變以及新突觸的建立有關(guān)。新突觸建立突觸后膜受體數(shù)量增加樹突末端2.學(xué)習(xí)和記憶3.1情緒的腦功能定位顳葉活動(dòng)與情緒反應(yīng)關(guān)系最為密切。杏仁核海馬下丘腦丘腦3.情緒壓力、挫折、疾病、死亡等消極情緒抑郁抑郁癥好轉(zhuǎn)好轉(zhuǎn)自我調(diào)適，身邊人的支持，心理咨詢好轉(zhuǎn)影響工作、學(xué)習(xí)、生活專業(yè)治療3.2情緒與抑郁癥問(wèn)題：你有哪些緩解消極和抑郁情緒的小妙招？我們?cè)谌粘Ｉ钪性撊绾喂芾砬榫w呢？3.