鄂教版品社三上第二單元《我們一起長(zhǎng)大》教案

第二單元我們一起長(zhǎng)大第四課說(shuō)說(shuō)我自己教學(xué)目標(biāo)：知道自己姓氏的來(lái)歷和名字的含義，感受長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài)和期望。了解自己的特長(zhǎng)，增強(qiáng)自信，悅納自己。制作個(gè)性小檔案，樂(lè)于向別人介紹自己。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)話題一：名字的來(lái)歷課前準(zhǔn)備：調(diào)查自己名字的來(lái)歷和含義。游戲?qū)搿Ｍ纥c(diǎn)名的游戲：叫到誰(shuí)的名字，誰(shuí)就站起來(lái)，做一個(gè)你喜歡的動(dòng)作，讓大家學(xué)一學(xué)。你知道自己的名字是怎么來(lái)的嗎？這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)著向大家介紹自己的名字。交流，感悟。指名交流。師指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)清自己名字是哪幾個(gè)字，是誰(shuí)給起的，自己的名字有什么特殊的意義。將交流的要點(diǎn)寫(xiě)在黑板上。向他這樣，你能介紹清楚自己名字的來(lái)歷嗎？試著說(shuō)一說(shuō)吧！四人小組內(nèi)交流，說(shuō)得不清楚的地方，可以提問(wèn)，直到弄清楚為止。每個(gè)小組推選一名說(shuō)得最有趣的同學(xué)，全班交流。各小組代表上臺(tái)講講自己名字的來(lái)歷。如果其他的學(xué)生有愿意介紹自己名字的，也可以上臺(tái)講。你知道姓氏是怎么來(lái)的嗎？讀一讀書(shū)上的小資料。如果你想了解得更多，就看書(shū)或者上網(wǎng)查一查吧！課堂小結(jié)。第二課時(shí)話題二：我和別人不同課前準(zhǔn)備：學(xué)生給自己畫(huà)一張自畫(huà)像，在畫(huà)上不標(biāo)出自己的姓名，寫(xiě)上自己的興趣、愛(ài)好、愿望、自己最驕傲的事情及生活體驗(yàn)等；問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)麄冄壑械哪闶且粋€(gè)怎樣的孩子。游戲?qū)耄簬煶鍪疽粡堊援?huà)像，讓學(xué)生來(lái)猜一猜。然后說(shuō)說(shuō)自己是怎么猜出來(lái)的。老師這里還有很多自畫(huà)像，你們想來(lái)猜一猜嗎？現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲：猜猜他是誰(shuí)？教師提要求：（1）如果發(fā)現(xiàn)了自己的自畫(huà)像，就不作聲，留給別的同學(xué)去猜。（2）每個(gè)小組猜完后，要選出一幅最有特點(diǎn)的自畫(huà)像。（3）猜完的小組由小組長(zhǎng)將自畫(huà)像收好，并坐好，看哪個(gè)小組最有秩序。學(xué)生分組猜自畫(huà)像，然后將每組選出來(lái)的自畫(huà)像展示出來(lái)，說(shuō)說(shuō)是怎么猜出來(lái)的。玩了剛才的小游戲，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生得出：每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，各不相同。）了解自己。你了解你自己?jiǎn)幔磕阒雷约鹤畲蟮奶攸c(diǎn)是什么嗎？寫(xiě)出自己的檔案。學(xué)生自己在書(shū)上填寫(xiě)“我的檔案”。下位與小伙伴交流一下自己填寫(xiě)的內(nèi)容，讓大家了解你。你想知道別人眼中的你是怎樣的嗎？問(wèn)問(wèn)周?chē)娜藛?，或許他們會(huì)有和你不一樣的看法呢！下位問(wèn)問(wèn)同學(xué)，了解同學(xué)眼中的自己是怎樣一個(gè)人?；丶液?，問(wèn)問(wèn)父母，了解父母眼中的自己是怎樣一個(gè)孩子。問(wèn)問(wèn)老師，了解老師眼中的自己是怎樣一個(gè)學(xué)生。你了解到什么？自由交流一下。課堂小結(jié)。交流了這么多，你有什么收獲？了解了自己也了解了同學(xué)，就要和同學(xué)和睦相處，尊重別人，才會(huì)使自己更別快樂(lè)。第五課夸夸我的同學(xué)教學(xué)目標(biāo)：充分感受與同學(xué)的友愛(ài)之情，真誠(chéng)待人，尊重他人。善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞他人。從欣賞、尊重別人和被他人欣賞、尊重中，感受到愉悅。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)話題一：豎起大拇指游戲?qū)搿Ｍ嬗螒颍翰虏滤钦l(shuí)？只說(shuō)這位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，不說(shuō)姓名，讓大家來(lái)猜。每個(gè)同學(xué)都是不一樣的，每個(gè)同學(xué)也都有自己的優(yōu)點(diǎn)。這節(jié)課就讓我們來(lái)找一找同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。交流，體會(huì)，感悟。說(shuō)說(shuō)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。四人小組內(nèi)交流。指名交流。找一找，有沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)較少的同學(xué)，讓全班同學(xué)一起來(lái)幫他找優(yōu)點(diǎn)。課堂小結(jié)。每個(gè)都有優(yōu)點(diǎn)，只是表現(xiàn)在不同的方面。只要你能細(xì)心發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，你自己也會(huì)進(jìn)步。第二課時(shí)話題二：她為什么受歡迎？故事導(dǎo)入。師講述書(shū)上張麗的故事。學(xué)生看書(shū)的圖和文字，感受張麗的優(yōu)點(diǎn)。討論，交流，感受。張麗為什么受歡迎？四人小組交流。指名交流。找一找，班上有沒(méi)有像張麗這樣受同學(xué)們歡迎的同學(xué)？講一講他或她的故事。為什么這些同學(xué)會(huì)受歡迎呢？說(shuō)說(shuō)你的看法。指名交流。從這些同學(xué)的身上，我們得到什么啟發(fā)呢？課堂小結(jié)。第六課同學(xué)之間教學(xué)目標(biāo)：感受同學(xué)之間的友愛(ài)之情，寬以待人，和同學(xué)友好相處。設(shè)身處地為他人著想，理解、體諒他人，尊重他人。課時(shí)安排：3課時(shí)第一課時(shí)話題一：她不是故意的……故事導(dǎo)入。文文和樂(lè)樂(lè)之間發(fā)生了一件不愉快的事，我們一起去看看，一起去幫幫他們。學(xué)生自己看書(shū)上的圖和文字，了解故事的內(nèi)容。這么好的筆盒摔壞了，怎么辦呢？大家來(lái)幫他們出出主意吧！指名交流，師歸納。像這樣的小矛盾，在生活中還有很多，遇到這種情況，我們?cè)撛趺崔k呢？這節(jié)課我們就來(lái)討論一下。討論，交流，體驗(yàn)。說(shuō)說(shuō)自己遇到過(guò)的與同學(xué)之間，朋友之間發(fā)生的小矛盾，小糾紛，想想自己是怎么處理的？結(jié)果如何？四人小組內(nèi)交流自己的經(jīng)歷和感受。選擇一件最有代表的事，大家一塊出主意，幫他想想辦法，解決問(wèn)題。指名交流，說(shuō)說(shuō)自己的故事，讓大家來(lái)出主意。交流了這么多，你們找到解決問(wèn)題的最好辦法了嗎？引導(dǎo)學(xué)生交流，當(dāng)發(fā)生矛盾時(shí)，自己首先退一步，原諒別人的過(guò)失是最好的解決辦法。課堂小結(jié)。第二課時(shí)話題二：假如我是他……談話導(dǎo)入。在與同學(xué)相處中，有時(shí)會(huì)發(fā)生一些令人不愉快的事情。你們看，書(shū)中的同學(xué)們就遇到了。學(xué)生自讀課本。你有沒(méi)有遇到不愉快的事情呢？交流，討論，體驗(yàn)。說(shuō)說(shuō)自己遇到的不愉快的事情。講一講自己的心里是怎么想的。還有同學(xué)也有一些經(jīng)歷，我們?nèi)タ纯窗桑∽宰x書(shū)上第28頁(yè)的三小故事。將心比心。如果你是李楠、張?jiān)?、江海，你?huì)怎么想，怎么做呢？把你的想法寫(xiě)下來(lái)。在四人小組內(nèi)交流一下，看看誰(shuí)的想想最合理，為什么？指名交流?；貧w自我。你在自己的故事里，心里是怎么想的？如果再遇到類(lèi)似的情況，你知道該怎么處理嗎？如果別的同學(xué)有困難和缺點(diǎn)、缺陷，我們應(yīng)該采取怎樣的態(tài)度？課堂小結(jié)。多站在別人的角度思考問(wèn)題，你就能理解別人的想法了。第三課時(shí)話題三：當(dāng)我發(fā)言時(shí)……情境導(dǎo)入。師設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)生感興趣的問(wèn)題讓學(xué)生回答。如：你們最喜歡看什么電視節(jié)目？學(xué)生回答，教師觀察學(xué)生表現(xiàn)。老師發(fā)現(xiàn)剛才回答問(wèn)題的時(shí)候，有的同學(xué)只顧自己說(shuō)，有的同學(xué)想說(shuō)又沒(méi)機(jī)會(huì)，還有的同學(xué)想聽(tīng)別人是怎么說(shuō)的，可又聽(tīng)不清楚。這是為什么呢？討論，交流，感受。再指名剛才回答問(wèn)題的學(xué)生，說(shuō)說(shuō)你們剛才回答問(wèn)題時(shí)，心里有什么感受？怎樣做才能讓發(fā)言的同學(xué)說(shuō)清楚，讓聽(tīng)講的同學(xué)聽(tīng)清楚呢？在四人小組內(nèi)討論一下，