2018年廣東省中考滿分作文《恒》16

2018年廣東省中考滿分作文【真題再現(xiàn)】19.閱讀下面的文字，按照要求作文。恒，是追夢路上的執(zhí)著，是身處困境的堅守，是成功的壓倉石。恒，就是不忘初心的一筆一劃去描繪心中的愿景。請以“恒”為題目，寫一篇文章。要求：（1）自選文體；（2）不少于500字；（3）文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。恒我對“恒”的感知、領(lǐng)悟，是在成長約經(jīng)歷中慢慢獲得的。六歲時，不懂事的我被爺爺桌上的墨汁吸引住了。我拉著爺爺?shù)氖?，問：“爺爺，這是什么？”爺爺摸著我的頭，笑笑說：“這是墨，孫女。好的墨和人一樣，通人性。”然后，爺爺握住我的手在紙上寫了個大大的字。很久以后，我才知道當(dāng)初寫的那個字，是“恒”。這該是我第一次感知“恒”吧！幾年以后，我去學(xué)寫毛筆字。只見老師提起筆，在紙上勾寫了幾筆，一個端莊美麗的大字便赫然出現(xiàn)在眼前。我咬著牙一遍一遍地臨摹，可寫出來的字總是東倒西歪的。我不甘心，去請教老師，老師告訴我要把字“扶起來”。我嘗試了一遍又一遍，字還是像雨中的浮萍，各部分像是要零零散散地漂散開去，我?guī)缀跻艞壛?。一眼，我看見了硯中的墨也正安靜地望著我，喚醒了我腦海中關(guān)于爺爺曾握著我的手寫字的記憶，那沉靜的墨汁似乎在對我說：“要擁有一顆恒心！”我低下頭，寫了個“恒”字。這如同給我打了一支強心劑，我咬牙堅持繼續(xù)練習(xí)。終于，字越寫越端正，老師在一旁笑了，我也笑了。那一刻，我明白了，“堅持”就是“恒”的內(nèi)涵！如今的我，已經(jīng)讀初三了。應(yīng)接不暇的考試和課業(yè)幾乎將我打垮。我沒有了讀初一時悠閑的生活，沒有了讀初二時快樂的心情，每天面對的只有刷不完的題。無論我如何努力，成績總是上不去，傷心、失望再一次向我襲來。當(dāng)又一次考試失利后，我失落地回到家，關(guān)上門，淚如泉涌，我想我真的要放棄了。我不知不覺地來到了書桌前，看著素白的紙、青黑的墨，我被撩撥起了宣泄之意。我拿起筆，將一橫寫到了紙的邊緣也不收尾。我的淚水滴在了宣紙上，紙上的墨痕因此變得凌亂模糊?；秀遍g，當(dāng)初學(xué)寫毛筆字的那一幕情景浮現(xiàn)在我的腦海中，久久揮之不去。當(dāng)初的我，不是也猶如困獸般，充滿無力感與挫敗感嗎？可最終我還是戰(zhàn)勝自己，走過來了?，F(xiàn)在怎么就輕言放棄了呢？不，我不放棄！不放棄，一切皆有可能！這樣想著，我不禁拿起筆，在紙上寫下一個大大的遒勁有力的“恒”字。是的，“恒”正是我戰(zhàn)勝困難、獲得成功的武器，我要緊握手中這個武器繼續(xù)前行。微風(fēng)輕撫著我的臉龐，我眼望向窗外，一彎弦月在歷經(jīng)陰晴圓缺后依然靜靜地懸在高空。明天，或許后天……它又會變得又圓又大了吧?！久麕熃庾x】①時間為序，片段感知。這篇文章的構(gòu)思非常巧妙，按照時間順序，開篇用一句話總領(lǐng)全文，接著先寫小時候初識“恒”，后又在學(xué)寫毛筆字的過程中感悟“恒”的經(jīng)歷，并懂得了“'堅持'就是'恒'的內(nèi)涵”，而后寫當(dāng)下的自己面對壓力，能夠丹次從“恒”中汲取力量，認(rèn)識到“'恒'止是我戰(zhàn)勝困難、獲得成功的武器”，從而肥夠“繼續(xù)前行”。通過三個片段，寫出“但的寶責(zé)。②筆墨集中，語言優(yōu)美。考生寫自已“恒”的認(rèn)識、理解，將其置于練習(xí)書法的具體情境之中，給人以真實感，也使得感知和領(lǐng)悟的抒寫有了依托。語言流暢，善用修辭，描述生動。結(jié)尾借景抒情，富有韻味?！驹}特點】2018年廣東卷的作文命題與以往有所不同，以往一般都是半命題作文，這是廣東省近五年來首次出現(xiàn)全命題作文。從題目提供的材料來看，考查的重點依然是“成長”這一內(nèi)容。在成長路上，我們要追夢要堅守，要不忘初心，要有恒心，這樣才能獲得成功。但是，這個命題作文比一般的成長類作文的思想內(nèi)涵更廣，難度更大。2018年的作文穩(wěn)中求新，這也是廣東中考作文命題的一個考查方向，即要求考生擴大閱讀面，提高思想認(rèn)識如此才能在考場上寫出更出色的作文。這個作文題目采用全命題的形式，能很好地考查考生對生活的理解和感悟能力。與往年的半命題作文相比，雖然限制更多，但是“恒”字本身幾乎可以覆蓋生活的全部內(nèi)容，比如學(xué)習(xí)要有恒心，鍛煉要有恒心等，所以考生選材根本不成問題。題目所給材料有助于考生審題，從中可讀出文題蘊含的思辨性和生活氣息。就審題來看，首先要理解“恒”的含義。“恒”一般表示持久、持續(xù)，或堅持不懈。其次要注意提示語，提示語提示考生遇到困難、挫折時，只要堅持不懈就能取得成功?？忌鷳?yīng)從這兩個方面去綜合選材立意，從而寫出有個性的考場作文?！舅悸芬c】引導(dǎo)材料共兩句話。第一句話以比喻的形式揭示了“恒”的內(nèi)涵，“恒”是“執(zhí)著”,是“堅守”，是“壓艙石”，可見無論是我們在“追夢路上”、在“身處困境”的情況下，還是在追求“成功”的過程中，“恒”都起著極其重要的作用。第二句是從“怎么做”的角度提示考生，什么才是真正的“恒”呢？那就是“不忘記初心，一筆一畫去描繪心中的愿景”。由此就可以確定寫作的思路了。我們可以寫自己或他人為了實現(xiàn)夢想或走出困境是怎樣持之以恒地努力的；也可以從物的角度出發(fā)，寫某一種動物或植物，或自然界的其他事物，如小溪、水滴等，是通過怎樣堅持不懈的奮斗而最終達(dá)到自己的目標(biāo)的；也可以通過舉例、說理來論證持之以恒地努力奮斗的重要性?！舅悸方馕觥拷衲甑淖魑念}，一共有三部分內(nèi)容:一是提示語，二是題目，三是要求。首先，我們來看一下提示語。提示語中“追夢路上、身處困境、成功之時，心中的愿景”，無一不體現(xiàn)了出題者希望學(xué)生在成長路上有自己切實的認(rèn)識與感受。換句話說，就是要學(xué)生去寫在“對夢想追求”的過程中，順境時，逆境時，動搖時，什么是不變的，永恒的。其次，題目是命題作文，只有一個字——恒。相較于近幾年來的半命題作文題目來說，或許給學(xué)生造成較大的心理壓力。舒緩這種壓力的方法，卓越教育中考語文專家團(tuán)隊建議使用“添加因素法”與“虛題實寫”?！具x材與立意】今年的作文題目就一個字“恒”，這是一個很抽象的概念，那么考生在立意的時候一定要把這個題目拓展開來，讓“恒”具象化，比如，“恒久”、“恒心”、“永恒”、“持之以恒”……一定要明確寫作的主體，思考寫作的具體事物，會給我們帶來怎樣的感悟和啟發(fā)。選材方面?zhèn)戎乜忌砷L過程中關(guān)于“追夢”、“恒心”、“毅力”等有啟迪意義的事例。例如，學(xué)習(xí)類，遇到困難和挫折，要“持之以恒”；生活類，面對目標(biāo)、夢想，要有“恒心”、“恒久”等?！舅悸芬c】1．從學(xué)習(xí)的角度在學(xué)習(xí)上做一個有恒心的人。比如學(xué)寫作文，要堅持不懈地閱讀課外書籍，并學(xué)會從書本中積累重要字詞和優(yōu)美句子，強化平時的作文訓(xùn)練；中考復(fù)習(xí)，要堅持不懈地復(fù)習(xí)，做好備考工作，這樣才能取得滿意的成績。2．從生活的角度生活中做什么事情都需要有恒心。比如自己去爬山，爬到半山腰時已經(jīng)筋疲力盡，想放棄時突然想起某個勵志故事，受到鼓舞，于是繼續(xù)前行，終于爬上高峰。3．從愛好的角度要堅持自己的愛好。比如說自己喜歡唱歌，但是父母認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要，考上好大學(xué)才是正道，但自己在課外書中看到一些有恒心的故事時受到鼓舞，最后還是堅持了下來。4．從童話的角度成功需要有恒心?？梢詮哪持参锊煌ＩL說起，從而聯(lián)想起生活中種種堅持和半途而廢的事例，突出恒心對我們的重要性?！緲?gòu)思角度提示】1．?dāng)懽陨淼呐ΑＷ约旱挠H身體驗總能給人以真切、細(xì)膩的感受，可以敘述自己為了實現(xiàn)某種目標(biāo)或走出某種困境堅持努力的過程，要把能體現(xiàn)“恒”的細(xì)節(jié)描寫出來，這樣才有打動人心的力量。2．關(guān)注他人的奮斗。他人可以是同學(xué)、朋友、師長，也可以是某個或者幾個名人。寫他（或他們）是怎樣堅持不懈地努力走出困境或走向成功的，可以選取一