新人教部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃+教學(xué)總結(jié)

最新人教部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃+教學(xué)總結(jié)（2篇）

最新人教部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析

本班學(xué)生55人，經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和基

本能力有了明顯進(jìn)步，大部分學(xué)生基礎(chǔ)較扎實(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)比較理想。

但課外讀書較少，作文水平還較差。這學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)放在注重調(diào)動(dòng)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)化學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力

提高學(xué)生的自學(xué)能力，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。

二、教材分析：

本冊(cè)教材以專題組織單元，共八組，分別是童年往事、古典名著

之旅、遨游漢字王國(guó)、家國(guó)情懷、描寫人物、思維的火花、異域風(fēng)情、

幽默和風(fēng)趣。除去第三組，全冊(cè)共有課文23篇，其中16篇為精讀課

文，7篇為略讀課文。每組由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”

“語(yǔ)文園地”等板塊組成。全冊(cè)共安排了一次“資料袋”，三次“閱

讀鏈接”。本冊(cè)教材單設(shè)“綜合性學(xué)習(xí)”單元，學(xué)生策劃和開展語(yǔ)文

學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)的過程，提高語(yǔ)文綜合運(yùn)用的能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

L認(rèn)識(shí)200個(gè)字，寫180個(gè)，會(huì)使用字典、詞典，有一定獨(dú)立識(shí)

字的能力。

2.能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書

寫楷書，并體會(huì)漢字的優(yōu)美。

3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4.默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。

5.能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子。

6.在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)

悟基本的表達(dá)方法。閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本

說明方法。

7.養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬字。

8.樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。

9.能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能修

改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、整潔。

10.學(xué)寫簡(jiǎn)單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。

H.積極參與語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，在制訂計(jì)劃、開展活動(dòng)、進(jìn)行展

示交流中發(fā)揮作用。學(xué)習(xí)運(yùn)用獲取的資料，寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。

四、教學(xué)措施：

1.創(chuàng)設(shè)輕松活潑的教學(xué)情境，讓學(xué)生在情境中自覺地接受知識(shí)，

使之體驗(yàn)到成功的喜悅，學(xué)習(xí)的快樂。組織學(xué)生進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),

培養(yǎng)學(xué)生熱愛語(yǔ)文的興趣。

2.閱讀教學(xué)重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，提升品味語(yǔ)言情旨的能

力；注重討論交流，提高合作探究學(xué)習(xí)的能力。

3.重視朗讀指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生入境，入情充分體會(huì)課文地情感因素。

采用多種形式，如給畫面配音，分角色朗讀，組織舉行朗讀比賽，培

養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感，為更好的理解課文打下基礎(chǔ)。

4.口語(yǔ)交際的教學(xué)，重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)

交際。在口語(yǔ)交際課之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。重視日常教學(xué)中的

口語(yǔ)交際活動(dòng)，要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語(yǔ)交際，不斷提

高口語(yǔ)交際能力。

5.繼續(xù)大力開展課外閱讀，強(qiáng)化積累。設(shè)置采蜜本，注意積累課

外讀物中好地詞語(yǔ)和句子，豐富自身語(yǔ)言，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)文

素養(yǎng)。

6.改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，注意情境性評(píng)價(jià)。建立好學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋與學(xué)

生成長(zhǎng)檔案。

7.利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，制作出符合課文地有聲有色的課件，使

教材更直觀的呈現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生愿學(xué)，樂學(xué)。并充分發(fā)揮小組

合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性，實(shí)行一幫一原則。

8.開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，開闊學(xué)生視野,提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

周次教學(xué)內(nèi)容備注

11.古詩(shī)三首2.祖父的園子假期讀書交流會(huì)

23.月是故鄉(xiāng)明4,梅花魂口語(yǔ)交際

3習(xí)作語(yǔ)文園地5.草船借箭

46.景陽(yáng)岡7.猴王出世8.紅樓春趣

5口語(yǔ)交際習(xí)作語(yǔ)文園地快樂讀書吧

6綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國(guó)

79.古詩(shī)三首10.軍神

811.青山處處埋忠骨12.清貧習(xí)作語(yǔ)文園地

9期中測(cè)試講評(píng)試卷

1013.人物描寫一組14.刷子李

11習(xí)作例文習(xí)作15.自相矛盾

1216.田忌賽馬17.跳水

13習(xí)作語(yǔ)文園地18.威尼斯的小艇

1419.牧場(chǎng)之國(guó)20.金字塔口語(yǔ)交際

15習(xí)作語(yǔ)文園地21.楊氏之子

1622.手指23.童年的發(fā)現(xiàn)口語(yǔ)交際

17習(xí)作語(yǔ)文園地期末復(fù)習(xí)

18期末復(fù)習(xí)

19期末復(fù)習(xí)

20期末測(cè)試

最新部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作已接近尾聲?；叵脒@一學(xué)期的工作有欣喜、

有感動(dòng)、有收獲也有著困惑和遺憾，這更是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探

索、提高的過程?；仡櫡此嘉矣X得自己在語(yǔ)文教學(xué)方面主要做法有：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

學(xué)習(xí)不僅是一種習(xí)慣，更是一種生活態(tài)度和一種工作狀態(tài)！在平

時(shí)的工作中要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新觀念，用先進(jìn)的理論武裝頭腦。在日常

生活中我積極要求進(jìn)步，不斷充實(shí)自己并以此為目標(biāo)努力學(xué)習(xí)不斷進(jìn)

步！把全部精力都投入到工作中去；認(rèn)真對(duì)待每個(gè)學(xué)生；努力提高自

己；多向其他教師學(xué)習(xí)；積極參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，從課本里吸取精華;

廣泛涉獵其他學(xué)科知識(shí)；注重自身品德修養(yǎng)。

二、提高上課質(zhì)量，注重教學(xué)效率。

在課堂上，我努力做到“四多四少”：多提問、多調(diào)整。注重調(diào)

動(dòng)學(xué)生參加課堂的積極性，加強(qiáng)師生交流，真正做到以學(xué)生為主體。

充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。通過游戲等活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積

極性、主動(dòng)性和自信心；加強(qiáng)輔導(dǎo)力度，對(duì)后進(jìn)生多一些關(guān)心與耐心

勸說，多鼓勵(lì)，與表?yè)P(yáng)；加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)習(xí)成績(jī)提高更快！努力

做到課堂效率高一點(diǎn)。

三、強(qiáng)化作業(yè)管理。

對(duì)于學(xué)生作業(yè)，我會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生，并制定相應(yīng)的作業(yè)時(shí)間及完

成情景。做到限時(shí)完成。作業(yè)批改及時(shí)。并且每星期一、五向家長(zhǎng)反

饋本班作業(yè)情況。做到每天過關(guān)。要求學(xué)生提前完成當(dāng)天的作業(yè)，做

好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作，同時(shí)做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。對(duì)于有需要輔導(dǎo)學(xué)

生的作業(yè)，由輔導(dǎo)教師給學(xué)生進(jìn)行講解。保證作業(yè)時(shí)間、質(zhì)量、及時(shí)

批改作業(yè),對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行及時(shí)糾正，確保作業(yè)布置與作業(yè)批改有序到位。

四、努力搞好師生關(guān)系。

班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的基本單位，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的場(chǎng)所。

因此，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友是一項(xiàng)重要的工作。做到“三

心”即：愛心、耐心、細(xì)心。對(duì)學(xué)生真誠(chéng)相待、平等對(duì)待；對(duì)后進(jìn)生

耐心輔導(dǎo)。對(duì)后進(jìn)生，既不放棄，適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥。對(duì)后進(jìn)生要耐心地

做他們的思想工作，幫助他們改正缺點(diǎn)和不足，從思想上樹立起不怕

吃苦、努力學(xué)習(xí)的精神，從內(nèi)心深處消除他們對(duì)學(xué)習(xí)的抵觸情緒；同

時(shí)也要積極與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得他們的支持和配合，共同教育好他們，

使他們都能順利地完成語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)！作為一名新教師，有了新的教

學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能真正在教學(xué)中得以實(shí)施；有了一些成功經(jīng)驗(yàn)后才能對(duì)班

級(jí)有更深層次、更準(zhǔn)確地把握孩子教育方法，為制定教學(xué)計(jì)劃和實(shí)施

教育教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；也才能將理論與實(shí)踐相結(jié)合，做到教書育

人。我深知這又是一個(gè)艱辛又漫長(zhǎng)的過程，教學(xué)之路就在一步一步走

向成功和失??！但是這并不代表我沒有進(jìn)步，我還在繼續(xù)完善中！希

望通過在以后的工作中不斷地努力和反思！

五、多讀書，讀好書，開闊視野，陶冶情操。

在閱讀方面，我堅(jiān)持做到多讀書，讀好書。為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀

興趣，平時(shí)我讓學(xué)生自己挑選喜歡的圖書閱讀。在課外