2021-2022學(xué)年一年級下學(xué)期數(shù)學(xué)《找規(guī)律》（教案）

20212022學(xué)年一年級下學(xué)期數(shù)學(xué)《找規(guī)律》（教案）本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在授課過程中注意運用生動、活潑的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解規(guī)律時，我會盡量使用簡潔明了的語言，讓學(xué)生能夠更好地理解和記憶。3.課堂提問：我在授課過程中適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。通過提問，我可以了解學(xué)生對知識點的掌握情況，并及時給予引導(dǎo)和解答。4.情景導(dǎo)入：我以一個有趣的數(shù)字游戲作為切入點，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受到規(guī)律的存在。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。1.實踐情景引入：雖然數(shù)字游戲能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，但可能對于一些學(xué)生來說過于簡單。在未來的教學(xué)中，我可以嘗試引入更具挑戰(zhàn)性和趣味性的情景，以提高學(xué)生的參與度。2.例題講解：在講解例題時，我應(yīng)更加注重引導(dǎo)學(xué)生主動觀察和分析，而不僅僅依賴我的講解。可以通過提問和討論的方式，激發(fā)學(xué)生的思維，并幫助他們培養(yǎng)解決問題的能力。3.小組討論：在小組討論環(huán)節(jié)，我應(yīng)確保每個學(xué)生都能積極參與其中，而不是只讓個別學(xué)生發(fā)言。可以通過設(shè)立明確的目標(biāo)和任務(wù)，鼓勵每個學(xué)生都參與到討論中，并分享自己的觀點。4.作業(yè)設(shè)計：在作業(yè)設(shè)計中，我應(yīng)增加一些具有挑戰(zhàn)性和實際意義的題目，讓學(xué)生能夠在鞏固知識的同時，培養(yǎng)解決問題的能力。同時，我也會注重作業(yè)的反饋，及時了解學(xué)生的掌握情況，并進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行《找規(guī)律》這一課程的教學(xué)中，我運用了一些講解技巧和竅門，以提高教學(xué)效果：1.語言語調(diào)：我在講解過程中注意使用生動的語言和變化的語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。我還運用舉例子和講故事的方式，讓學(xué)生更加輕松地理解和記憶找規(guī)律的方法。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時間觀察和思考；在自主探究環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時間分組觀察和分享；在講解與演示環(huán)節(jié)，我用了適當(dāng)?shù)臅r間進(jìn)行PPT展示和講解；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時間自己設(shè)計和展示；在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我用了適當(dāng)?shù)臅r間解釋作業(yè)要求。3.課堂提問：我在教學(xué)過程中適時提出了問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。我鼓勵學(xué)生積極思考，培養(yǎng)他們的思維能力。我還鼓勵學(xué)生互相提問和討論，促進(jìn)課堂的互動和合作。4.情景導(dǎo)入：我通過讓學(xué)生觀察教室里的座位排列，引入新課。這個情景導(dǎo)入的方法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并讓他們更容易理解和接受抽象的數(shù)學(xué)概念。教案反思：在本次教學(xué)中，我認(rèn)為教案的設(shè)計和實施是成功的。我通過實踐情景引入、自主探究、講解與演示、隨堂練習(xí)和作業(yè)布置等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了找規(guī)律的方法。我注重了學(xué)生的參與和互動，培養(yǎng)了他們的觀察能力、思維能力和創(chuàng)新能力。然而，我也意識到在講解與演示環(huán)節(jié)，我可能沒有給予學(xué)生足夠的時間進(jìn)行思考和提問。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注意給予學(xué)生充分的時間和機(jī)會，讓他們提出問題并進(jìn)行討論。另外，我也注意到在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我可能沒有給出足夠多的實例和練習(xí)題。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該增加一些額外的練習(xí)題，以鞏固學(xué)生所學(xué)知識，并提高他們的應(yīng)用能力。本次教學(xué)讓我深刻認(rèn)識到教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)性。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平和能力，以更好地幫助學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)知識。課后提升題目1：觀察下列圖形序列，找出其中的規(guī)律，并預(yù)測下一個圖形。圖形序列：答案：下一個圖形與前一個圖形相同，仍然是五個星號()排列成一排。題目2：下列數(shù)字序列中，哪一個數(shù)字是規(guī)律？序列：1,2,3,5,8,13,答案：規(guī)律是每個數(shù)字都是前兩個數(shù)字的和。例如，3=1+2,5=2+3,8=3+5,13=5+8。題目3：創(chuàng)造一個圖形規(guī)律，并用三個圖形來展示。答案：圖形規(guī)律：每個圖形的邊數(shù)逐漸增加。圖形1：一個正方形()圖形2：一個三角形()圖形3：一個五邊形()通過完成這些課后練習(xí)題，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固他們對找規(guī)律的理解和應(yīng)用能力。我鼓勵學(xué)生在課后積極練習(xí)，并引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)更多的規(guī)律和創(chuàng)造新的圖形規(guī)律。希望這些練習(xí)題能夠幫助學(xué)生提高他們的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)造力。在20212022學(xué)年一年級下學(xué)期的數(shù)學(xué)課上，我打算教授《找規(guī)律》這一章節(jié)。這一章節(jié)主要讓學(xué)生學(xué)會通過觀察和分析，找出數(shù)列或圖形中的規(guī)律，并能用語言表達(dá)出來。我的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠通過觀察和分析，找出簡單的數(shù)列或圖形的規(guī)律，并能用語言表達(dá)出來；培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力和觀察能力。在教學(xué)過程中，我會引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析一些簡單的數(shù)列和圖形，讓他們找出其中的規(guī)律。例如，我會給出一些由數(shù)字組成的數(shù)列，讓學(xué)生觀察并找出其中的規(guī)律。我還會給出一些由圖形組成的序列，讓學(xué)生觀察并找出其中的規(guī)律。在教學(xué)難點和重點上，我會重點講解如何找出數(shù)列和圖形中的規(guī)律，并讓學(xué)生通過實際的例題來加深理解。我會引導(dǎo)學(xué)生注意觀察數(shù)列或圖形中的變化規(guī)律，并學(xué)會用語言表達(dá)出來。為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我會準(zhǔn)備一些教具和學(xué)具，如數(shù)字卡片、圖形卡片、黑板等。我會利用這些教具和學(xué)具，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和分析，找出數(shù)列和圖形中的規(guī)律。在板書設(shè)計上，我會將數(shù)列或圖形的規(guī)律用簡潔明了的方式展示給學(xué)生，讓他們更容易理解和記憶。在作業(yè)設(shè)計上，我會布置一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固。例如，我會讓學(xué)生找出一些給定的數(shù)列或圖形的規(guī)律，并將其用語言表達(dá)出來。在課后反思和拓展延伸上，我會思考本次教學(xué)的效果，以及學(xué)生的掌握情況。我還會鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)觀察和分析周圍的事物，找出其中的規(guī)律，并將其用語言表達(dá)出來?？偟膩碚f，我希望通過這次教學(xué)，讓學(xué)生能夠掌握找規(guī)律的方法，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和觀察能力。在20212022學(xué)年一年級下學(xué)期的數(shù)學(xué)課上，我打算教授《找規(guī)律》這一章節(jié)。這一章節(jié)的主要內(nèi)容是讓學(xué)生能夠通過觀察和分析，找出圖形、數(shù)字或事物之間的規(guī)律性。我的教學(xué)目標(biāo)是希望學(xué)生們能夠通過學(xué)習(xí)，掌握找規(guī)律的方法，提高他們的觀察能力和思維能力，同時也能培養(yǎng)他們的邏輯思維和解決問題的能力。在教學(xué)過程中，我將會遇到一些難點和重點。難點在于學(xué)生們可能對于找規(guī)律的方法和思路不夠清晰，需要我通過具體的例子和引導(dǎo)，幫助他們理解和掌握。重點在于學(xué)生們能夠?qū)⒄乙?guī)律的方法應(yīng)用到實際的題目中，能夠獨立地找出題目中的規(guī)律并解決問題。為了進(jìn)行有效的教學(xué)，我會準(zhǔn)備一些教具和學(xué)具，如PPT、規(guī)律圖、練習(xí)題等，以幫助學(xué)生們更好地理解和掌握找規(guī)律的方法。在板書設(shè)計上，我會將規(guī)律的步驟和關(guān)鍵點進(jìn)行板書，以便學(xué)生們能夠清晰地理解和記憶。在作業(yè)設(shè)計上，我會布置一些找規(guī)律的練習(xí)題，讓學(xué)生們能夠在課后進(jìn)行鞏固和拓展。我會給出詳細(xì)的答案和解析，以便學(xué)生們能夠更好地理解和掌握。這就是我對于20212022學(xué)年一年級下學(xué)期數(shù)學(xué)《找規(guī)律》的教案設(shè)計。希望通過我的教學(xué)，學(xué)生們能夠掌握找規(guī)律的方法，提高他們的觀察能力和思維能力。課后提升1.數(shù)字規(guī)律題：2,4,6,8,__答案：102.圖形規(guī)律題：△,△△,△△△,__答案：△△△△3.生活規(guī)律題：早晨，太陽從東方升起，傍晚，太陽從西方落下。答案：太陽的升起和落下遵循地球自轉(zhuǎn)的規(guī)律。4.數(shù)學(xué)規(guī)律題：小華有3個蘋果，小明比小華多2個蘋果，小剛比小明少1個蘋果，請問小剛有幾個蘋果？答案：小剛有4個蘋果。解題思路：小明有3+2=5個蘋果，小剛有51=4個蘋果。5.規(guī)律應(yīng)用題：請你設(shè)計一個數(shù)字游戲，并找出其中的規(guī)律。游戲規(guī)則如下：玩家輪流在數(shù)字序列中添加一個數(shù)字，每次添加的數(shù)字必須是上一個數(shù)字的兩倍。例如，第一個玩家添加數(shù)字2，第二個玩家添加數(shù)字4，第三個玩家添加數(shù)字8，以此類推。請找出游戲中的規(guī)律，并預(yù)測下一個玩家應(yīng)該添加的數(shù)字。答案：下一個玩家應(yīng)該添加的數(shù)字是16。解題思路：每個玩家添加的數(shù)字是上一個數(shù)字的兩倍，根據(jù)這個規(guī)律，下一個玩家應(yīng)該在8的基礎(chǔ)上乘以2得到16。通過這些課后練習(xí)題，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固找規(guī)律的方法，并將其應(yīng)用到實際問題中。同時，這些題目也能夠激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，提升他們對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。課后提升題目1：觀察下列圖形序列，找出它們的排列規(guī)律，并畫出下一個圖形。圖形序列：正方形、圓形、三角形、正方形、圓形、三角形答案：這個圖形序列的排列規(guī)律是：正方形、圓形、三角形，循環(huán)排列。下一個圖形是正方形。題目2：小華有一排玩具，按照規(guī)律擺放。第一排是：小熊、小兔、小貓；第二排是：小狗、小兔、小貓；第三排是：小熊、小兔、小貓。請問，第四排應(yīng)該擺放什么玩具？答案：第四排應(yīng)該擺放小狗、小兔、小貓。題目3：媽媽買了一些水果，按照規(guī)律擺放。第一行是：蘋果、香蕉、橙子；第二行是：香蕉、橙子、蘋果；第三行是：蘋果、香蕉、橙子。請問，第四行應(yīng)該擺放什么水果？答案：第四行應(yīng)該擺放香蕉、橙子、蘋果。題目4：觀察下列數(shù)字序列，找出它們的排列規(guī)律，并填寫下一個數(shù)字。數(shù)字序列：2、4、6、2、4、6答案：這個數(shù)字序列的排列規(guī)律是：2、4、6，循環(huán)排列。下一個數(shù)字是2。題目5：小明的作業(yè)本上有一些數(shù)字，按照規(guī)律排列。第一行是：1、3、5；第二行是：2、4、6；第三行是：1、3、5。請問，第四行應(yīng)該排列什么數(shù)字？答案：第四行應(yīng)該排列2、4、6。通過這些課后練習(xí)題，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用他們在課堂上學(xué)習(xí)的找規(guī)律的方法。我鼓勵學(xué)生在完成作業(yè)后，與同學(xué)互相交流和討論，分享解題的思路和方法。這樣不僅能夠鞏固所學(xué)知識，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作和溝通能力。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個重點和難點是我需要特別關(guān)注的。學(xué)生們對于找規(guī)律的方法和思路的理解和掌握是一個難點。學(xué)生們能夠?qū)⒄乙?guī)律的方法應(yīng)用到實際的題目中，找出題目中的規(guī)律并解決問題也是一個難點。如何通過具體的例子和引導(dǎo)，幫助學(xué)生們理解和掌握找規(guī)律的方法也是一個重點。對于學(xué)生們對于找規(guī)律的方法和思路的理解和掌握這一難點，我會通過具體的例子和引導(dǎo)，讓學(xué)生們觀察和分析，找出圖形、數(shù)字或事物之間的規(guī)律性。我會逐步地展示找規(guī)律的方法和步驟，并通過講解和解釋，讓學(xué)生們理解和掌握。對于學(xué)生們能夠?qū)⒄乙?guī)律的方法應(yīng)用到實際的題目中，找出題目中的規(guī)律并解決問題這一難點，我會給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生們動手實踐，應(yīng)用所學(xué)的找規(guī)律的方法。我會給予學(xué)生們指導(dǎo)和反饋，幫助他們理解和掌握找規(guī)律的方法，并能夠應(yīng)用到實際的題目中。對于如何通過具體的例子和引導(dǎo)，幫助學(xué)生們理解和掌握找規(guī)律的方法這一重點，我會選擇一些適合一年級學(xué)生的規(guī)律圖和例子，通過展示和講解，讓學(xué)生們觀察和分析，找出其中的規(guī)律。我會逐步地引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行思考和推理，并通過解釋和解答，幫助他們理解和掌握找規(guī)律的方法。我還會注重課堂的互動和參與，鼓勵學(xué)生們積極思考和表達(dá)自己的觀點。我會設(shè)置一些小組討論和合作的活動，讓學(xué)生們在交流和合作中，共同找出規(guī)律，并解決問題。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個重要的細(xì)節(jié)需要重點關(guān)注。教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生通過觀察和分析找出數(shù)列或圖形中的規(guī)律的能力，這是本節(jié)課的核心。教學(xué)過程中如何引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析，以及如何設(shè)計板書，也是需要重點關(guān)注的。作業(yè)設(shè)計和課后反思也是非常重要的環(huán)節(jié)。對于教學(xué)目標(biāo)，我認(rèn)為需要強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力和觀察能力。這是因為在日常生活中，我們經(jīng)常需要通過觀察和分析來找出事物的規(guī)律，而這兩項能力正是實現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵。在教學(xué)過程中，我會重點關(guān)注如何引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析數(shù)列和圖形。例如，我會給出一些由數(shù)字組成的數(shù)列，讓學(xué)生觀察并找出其中的規(guī)律。我還會給出一些由圖形組成的序列，讓學(xué)生觀察并找出其中的規(guī)律。在這個過程中，我會鼓勵學(xué)生積極思考，提出自己的觀點，并與其他同學(xué)進(jìn)行交流。在板書設(shè)計上，我會力求簡潔明了地展示數(shù)列或圖形的規(guī)律。我會用直觀的方式呈現(xiàn)規(guī)律，讓學(xué)生一目了然。例如，如果數(shù)列的規(guī)律是每個數(shù)字都比前一個數(shù)字多2，那么我會在黑板上用箭頭連接每個數(shù)字，并標(biāo)明“+2”。在作業(yè)設(shè)計上，我會布置一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固。例如，我會讓學(xué)生找出一些給定的數(shù)列或圖形的規(guī)律，并將其用語言表達(dá)出來。這樣既能讓學(xué)生復(fù)習(xí)課堂上學(xué)到的知識，也能提高他們的表達(dá)能力和邏輯思維能力。在課后反思和拓展延伸上，我會思考本次教學(xué)的效果，以及學(xué)生的掌握情況。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒有完全掌握找規(guī)律的方法，我會考慮在下一節(jié)課中進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。同時，我會鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)觀察和分析周圍的事物，找出其中的規(guī)律，并將其用語言表達(dá)出來。這樣既能讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，也能培養(yǎng)他們的觀察能力和邏輯思維能力?？偟膩碚f，我認(rèn)為在教學(xué)《找規(guī)律》這一章節(jié)時，重點關(guān)注教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、板書設(shè)計和作業(yè)設(shè)計是非常重要的。通過關(guān)注這些細(xì)節(jié)，我相信學(xué)生能夠更好地掌握找規(guī)律的方法，提高他們的邏輯思維能力和觀察能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在講解本堂課程時，我將會采用生動的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的興趣。我會用簡單的語言解釋找規(guī)律的方法和步驟，以確保學(xué)生們能夠理解和掌握。在時間分配上，我會合理安排每個部分的時間，確保有足夠的時間進(jìn)行講解和解釋，同時也給予學(xué)生們足夠的練習(xí)時間。我會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和時間分配。在課堂提問上，我會鼓勵學(xué)生們積極參與，提出自己的觀點和疑問。我會提出一些引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和推理能力，并引導(dǎo)他們找出規(guī)律。在情景導(dǎo)入上，我會通過展示一些規(guī)律圖和實際的例子，引起學(xué)生的興趣和好奇心。我會讓學(xué)生們觀察和分析，嘗試找出其中的規(guī)律，從而引入本節(jié)課的主題。教案反思：根據(jù)反思的結(jié)果，我會進(jìn)行必要的調(diào)整和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我相信通過不斷改進(jìn)和調(diào)整，我能夠更好地幫助學(xué)生們理解和掌握找規(guī)律的方法，提高他們的觀察能力和思維能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：我注重語言語調(diào)的運用。在講解數(shù)列和圖形的規(guī)律時，我盡量使用簡潔明了的語言，并注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的興趣。我合理分配了時間。在課堂上，我既保證了講解的充分性，又留有足夠的時間進(jìn)行練習(xí)和討論。例如，在講解完一個數(shù)列的規(guī)律后，我會立即給出相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行實際操作，并及時給予解答和反饋。我還運用了情景導(dǎo)入的方法。在講解數(shù)列和圖形的規(guī)律之前，我會先給學(xué)生展示一些實際生活中的例子，如日歷上的日期排列、道路上的交通標(biāo)志等，讓學(xué)生通過觀察和分析這些例子，自然地引出數(shù)列和圖形的規(guī)律。在課堂提問環(huán)節(jié)，我會鼓勵學(xué)生積極思考并參與討論。我會提出一些引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思維，并促使他們主動探索和發(fā)現(xiàn)規(guī)律。例如，我會問：“這個數(shù)列有什么特點？你們能找出它的規(guī)律嗎？”或者“這個圖形有什么規(guī)律？你們能用語言描述一下嗎？”在教學(xué)過程中，我還注重了學(xué)生的個體差異。對于不同能力水平的學(xué)生，我會提供不同難度的題目，以滿足他們的需求。對于理解有困難的學(xué)生，我會耐心地進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握找規(guī)律的方法。教案反思：然而，我也意識到了一些需要改進(jìn)的地方。在時間分配上，我注意到在某些環(huán)節(jié)花費了過多的時間，導(dǎo)致練習(xí)時間相對較少。在今后的教學(xué)中，我會更加注意時間管理，確保講解和練習(xí)的平衡。在課堂提問環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生比較內(nèi)向，不敢主動舉手回答問題。為了鼓勵更多的學(xué)生參與，我計劃在今后的課堂上采用小組討論的方式，讓每個學(xué)生都有機(jī)會發(fā)表自己的觀點。我還計劃加強(qiáng)與家長的溝通，讓家長了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，并鼓勵他們在家里繼續(xù)關(guān)注和引導(dǎo)孩子的觀察和分析能力的發(fā)展?？偟膩碚f，我認(rèn)為本次教學(xué)是一次成功的嘗試。通過運用合適的教學(xué)技巧和竅門，我成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高了他們的學(xué)習(xí)效果。我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后提升：為了讓學(xué)生們鞏固和拓展所學(xué)的找規(guī)律的方法，我設(shè)計了一些課后練習(xí)題。這些題目涵蓋了不同的類型和難度，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。答案：圖形之間的規(guī)律是每次將左上角的三角形翻轉(zhuǎn)并放到右下角，然后在上方和下方分別添加一個小的正方形。根據(jù)這個規(guī)律，下一個圖形應(yīng)該是：+++|||+++|||+++2,4,8,16,32,__?答案：數(shù)字序列的規(guī)律是每個數(shù)字都是前一個數(shù)字的2倍。根據(jù)這個規(guī)律，下一個數(shù)字應(yīng)該是64。3.在一組數(shù)字中，找出最大的數(shù)字和最小的數(shù)字，并計算它們的差值。數(shù)字：5,8,2,10,1答案：最大的數(shù)字是