一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-5.2 8、9的加減法-人教新課標(biāo)

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案5.28、9的加減法人教新課標(biāo)教案今天我們要學(xué)習(xí)的是人教新課標(biāo)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第五章第二節(jié)的內(nèi)容，主要是8和9的加減法。一、教學(xué)內(nèi)容我們將會(huì)使用教材第37頁(yè)的內(nèi)容，其中包括8和9的加減法運(yùn)算，以及相關(guān)的例題和練習(xí)題。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握8和9的加減法運(yùn)算，并且能夠熟練地運(yùn)用它們來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓學(xué)生們掌握8和9的加減法運(yùn)算，難點(diǎn)則是讓他們能夠在實(shí)際問(wèn)題中靈活運(yùn)用這些運(yùn)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備好了教材和練習(xí)題，學(xué)生們需要準(zhǔn)備好他們的筆和紙。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)用一些實(shí)際的例子來(lái)引入8和9的加減法，比如：“如果你有8個(gè)蘋果，你的朋友給你9個(gè)蘋果，你一共有多少個(gè)蘋果？”2.例題講解：然后我會(huì)展示一些例題，比如8+9和98，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生一起解決這些題目。3.隨堂練習(xí)：我會(huì)給學(xué)生們一些練習(xí)題，讓他們自己在課堂上完成。4.作業(yè)布置：我會(huì)布置一些相關(guān)的作業(yè)題，讓學(xué)生們回家后鞏固所學(xué)的內(nèi)容。六、板書設(shè)計(jì)我會(huì)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)潔的板書，來(lái)幫助學(xué)生們理解和記憶8和9的加減法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成教材第37頁(yè)的練習(xí)題15。2.請(qǐng)學(xué)生們用自己的語(yǔ)言解釋8和9的加減法。答案：1.教材第37頁(yè)的練習(xí)題15的答案。2.學(xué)生們用自己的語(yǔ)言解釋8和9的加減法的答案。八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入實(shí)踐情景引入是幫助學(xué)生們將抽象的數(shù)學(xué)概念與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，這對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生尤其重要。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我選擇了學(xué)生們都喜歡的蘋果作為例子，通過(guò)提問(wèn)“如果你有8個(gè)蘋果，你的朋友給你9個(gè)蘋果，你一共有多少個(gè)蘋果？”來(lái)引發(fā)他們的思考。這個(gè)問(wèn)題的答案可以直接引出8+9的運(yùn)算，同時(shí)也能夠讓學(xué)生們理解到數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)際應(yīng)用。二、例題講解例題講解是學(xué)生們理解和掌握新知識(shí)的關(guān)鍵。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我選擇了8+9和98這兩個(gè)題目來(lái)進(jìn)行講解。我會(huì)通過(guò)stepstep的方式，引導(dǎo)學(xué)生一起解決這些題目。我會(huì)展示8個(gè)蘋果的圖片，然后逐個(gè)增加，直到增加到9個(gè)蘋果，以此來(lái)解釋8+1=9的過(guò)程。接著，我會(huì)再次展示9個(gè)蘋果的圖片，然后逐個(gè)減少，直到減少到8個(gè)蘋果，以此來(lái)解釋91=8的過(guò)程。通過(guò)這種方式，我希望能夠讓學(xué)生們清晰地理解8和9的加減法運(yùn)算。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是學(xué)生們鞏固所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)給學(xué)生們一些練習(xí)題，讓他們自己在課堂上完成。這些題目會(huì)涵蓋8和9的加減法運(yùn)算，以及一些實(shí)際問(wèn)題。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們獨(dú)立思考，并且在完成題目后與同桌進(jìn)行交流和討論。這樣不僅可以檢驗(yàn)他們對(duì)于知識(shí)的掌握程度，還能夠培養(yǎng)他們的合作能力。四、作業(yè)布置作業(yè)布置是學(xué)生們?cè)诩抑袑?duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固和應(yīng)用的機(jī)會(huì)。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)布置一些相關(guān)的作業(yè)題，讓學(xué)生們回家后完成。這些題目會(huì)包括8和9的加減法運(yùn)算，以及一些實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，我還會(huì)要求學(xué)生們用自己的語(yǔ)言解釋8和9的加減法，這樣可以檢驗(yàn)他們對(duì)于知識(shí)的理解程度，并且培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。五、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是幫助學(xué)生們理解和記憶知識(shí)的重要工具。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)潔的板書，來(lái)幫助學(xué)生們理解和記憶8和9的加減法。我會(huì)用大字寫出8和9，并且在旁邊用圖片或者數(shù)字展示加減的過(guò)程。這樣可以讓學(xué)生們一目了然地看到8和9的加減法運(yùn)算，并且方便他們記憶和復(fù)習(xí)。六、課后反思及拓展延伸課后反思及拓展延伸是學(xué)生們對(duì)于所學(xué)知識(shí)進(jìn)行深入思考和拓展的機(jī)會(huì)。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們思考在課堂上沒(méi)有解決的問(wèn)題，或者尋找一些相關(guān)的拓展延伸材料，來(lái)豐富他們的學(xué)習(xí)experience.例如，我可以讓學(xué)生們思考除了蘋果之外，還有哪些日常生活中可以用到8和9的加減法的情景，或者找一些相關(guān)的數(shù)學(xué)故事或者游戲，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果和興趣。我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解例題和解釋概念時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，并且注意語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生們的注意力，并幫助他們更好地理解和記憶。我合理分配了時(shí)間。在課堂上，我為學(xué)生們的思考和練習(xí)提供了足夠的時(shí)間。在講解例題時(shí)，我先自己演示一遍，然后讓學(xué)生們嘗試自己解決。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生們獨(dú)立思考，并在完成后與同桌進(jìn)行交流和討論。我積極運(yùn)用課堂提問(wèn)。在講解例題和練習(xí)題時(shí)，我邀請(qǐng)學(xué)生們回答問(wèn)題，以檢驗(yàn)他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。通過(guò)提問(wèn)，我能夠及時(shí)了解學(xué)生們對(duì)于知識(shí)的疑問(wèn)和困惑，并給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)“如果你有8個(gè)蘋果，你的朋友給你9個(gè)蘋果，你一共有多少個(gè)蘋果？”引發(fā)了學(xué)生們的思考和興趣。這個(gè)實(shí)際問(wèn)題的答案直接引出了8+9的運(yùn)算，讓學(xué)生們能夠?qū)?shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來(lái)。在教案反思方面，我認(rèn)為有幾個(gè)方面可以改進(jìn)。我可以在例題講解環(huán)節(jié)更加詳細(xì)地解釋運(yùn)算過(guò)程，使用更多的圖示和實(shí)物展示，以幫助學(xué)生們更好地理解。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我可以增加一些更具挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)生們有更多的機(jī)會(huì)運(yùn)用和鞏固所學(xué)知識(shí)。在課后作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我可以鼓勵(lì)學(xué)生們嘗試解決一些實(shí)際問(wèn)題，讓他們?cè)谌粘Ｉ钪羞\(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)?？偟膩?lái)說(shuō)，我相信通過(guò)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，以及不斷的教案反思和改進(jìn)，我能夠更好地幫助學(xué)生們理解和掌握8和9的加減法，并且激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。課后提升為了讓學(xué)生們?cè)谡n后鞏固本節(jié)課所學(xué)的8和9的加減法知識(shí)，我設(shè)計(jì)了一系列豐富的練習(xí)題，并提供了詳細(xì)的答案。a)2+8=b)94=c)7+8=d)94=a)小明有8個(gè)球，小紅給了小明3個(gè)球，請(qǐng)問(wèn)小明現(xiàn)在有多少個(gè)球？b)小華買了9個(gè)蘋果，吃掉了3個(gè)，還剩下幾個(gè)蘋果？c)小剛有9個(gè)橘子，送給小明2個(gè)，請(qǐng)問(wèn)小剛還剩下幾個(gè)橘子？d)小紅有8個(gè)糖果，分享了3個(gè)給小明，請(qǐng)問(wèn)小紅還剩下幾個(gè)糖果？a)8+9=18b)98=10c)7+8=15d)97=6答案：1.計(jì)算過(guò)程和答案：a)2+8=10（2加8等于10）b)94=5（9減4等于5）c)7+8=15（7加8等于15）d)94=5（9減4等于5）2.實(shí)際問(wèn)題答案：a)小明有8個(gè)球，小紅給了小明3個(gè)球，所以小明現(xiàn)在有8+3=11個(gè)球。b)小華買了9個(gè)蘋果，吃掉了3個(gè)，所以還剩下93=6個(gè)蘋果。c)小剛有9個(gè)橘子，送給小明2個(gè)，所以還剩下92=7個(gè)橘子。d)小紅有8個(gè)糖果，分享了3個(gè)給小明，所以還剩下83=5個(gè)糖果。3.錯(cuò)誤算式修正：a)8+9