第6章 空氣質(zhì)量研究-數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析 第3節(jié) 函數(shù)的使用 說課稿 2023-2024學(xué)年河大版（2023）初中信息技術(shù)第一冊

第6章空氣質(zhì)量研究——數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析第3節(jié)函數(shù)的使用說課稿2023—2024學(xué)年河大版（2023）初中信息技術(shù)第一冊一、課程基本信息

1.課程名稱：第6章空氣質(zhì)量研究——數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析第3節(jié)函數(shù)的使用

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023—2024學(xué)年河大版初中信息技術(shù)第一冊七年級(jí)

3.授課時(shí)間：[具體上課日期][上課時(shí)間段]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行數(shù)據(jù)收集、整理的能力。

2.通過函數(shù)的使用，提升學(xué)生分析數(shù)據(jù)、解決問題的邏輯思維能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的意識(shí)和責(zé)任感，提高信息素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解函數(shù)在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析中的重要作用。

②掌握基本函數(shù)的使用方法，如求和、平均值、最大最小值函數(shù)等。

③能夠運(yùn)用函數(shù)對(duì)空氣質(zhì)量數(shù)據(jù)進(jìn)行有效的統(tǒng)計(jì)與分析。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①函數(shù)參數(shù)的設(shè)置與調(diào)整，特別是復(fù)雜函數(shù)的參數(shù)配置。

②數(shù)據(jù)分析過程中，如何選擇合適的函數(shù)來準(zhǔn)確反映空氣質(zhì)量的變化趨勢。

③將函數(shù)應(yīng)用于實(shí)際案例中，解決具體問題時(shí)可能遇到的數(shù)據(jù)處理邏輯思維挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有河大版初中信息技術(shù)第一冊教材，以便于跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析的案例文檔，以及函數(shù)使用的操作視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需特殊實(shí)驗(yàn)器材，確保學(xué)生電腦設(shè)備能夠正常運(yùn)行教學(xué)軟件。

4.教室布置：將學(xué)生分組，每組配備一臺(tái)電腦，以便于小組討論和實(shí)操練習(xí)。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們將要學(xué)習(xí)第6章空氣質(zhì)量研究——數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析的第3節(jié)，函數(shù)的使用。在上一節(jié)課中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何收集和整理空氣質(zhì)量數(shù)據(jù)，那么如何利用這些數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，從而得出有意義的結(jié)論呢？今天我們將學(xué)習(xí)使用函數(shù)來幫助我們完成這項(xiàng)任務(wù)。

2.回顧舊知

在開始新課之前，我想先請大家回顧一下我們之前學(xué)過的內(nèi)容。請問同學(xué)們，我們上一節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？

（學(xué)生回答：空氣質(zhì)量數(shù)據(jù)的收集和整理。）

很好！那么誰能告訴我，我們通常收集哪些類型的空氣質(zhì)量數(shù)據(jù)？

（學(xué)生回答：空氣污染指數(shù)、PM2.5、PM10、二氧化硫、氮氧化物等。）

非常好！那么這些數(shù)據(jù)我們是如何進(jìn)行整理的呢？

（學(xué)生回答：使用表格、圖表等方式進(jìn)行整理。）

3.引入函數(shù)概念

（展示PPT，列出本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的函數(shù)：求和函數(shù)、平均值函數(shù)、最大最小值函數(shù)等。）

4.學(xué)習(xí)函數(shù)使用

（1）求和函數(shù)

首先，我們來學(xué)習(xí)求和函數(shù)。請同學(xué)們打開教材第XX頁，我們一起來看一下求和函數(shù)的用法。

（講解求和函數(shù)的用法，并演示操作）

現(xiàn)在，請大家嘗試在電腦上使用求和函數(shù)，將我們收集到的空氣質(zhì)量數(shù)據(jù)進(jìn)行求和。

（學(xué)生操作，老師巡視指導(dǎo)）

（2）平均值函數(shù)

（講解平均值函數(shù)的用法，并演示操作）

現(xiàn)在，請大家使用平均值函數(shù)，計(jì)算我們收集到的空氣質(zhì)量數(shù)據(jù)的平均值。

（學(xué)生操作，老師巡視指導(dǎo)）

（3）最大最小值函數(shù)

最后，我們學(xué)習(xí)最大最小值函數(shù)。最大最小值函數(shù)可以幫助我們找出數(shù)據(jù)中的最大值和最小值。請同學(xué)們閱讀教材，了解最大最小值函數(shù)的用法。

（講解最大最小值函數(shù)的用法，并演示操作）

現(xiàn)在，請大家使用最大最小值函數(shù)，找出我們收集到的空氣質(zhì)量數(shù)據(jù)中的最大值和最小值。

（學(xué)生操作，老師巡視指導(dǎo)）

5.實(shí)踐案例分析

（學(xué)生操作，老師巡視指導(dǎo)）

在這個(gè)過程中，請大家注意以下幾點(diǎn)：

①確保使用正確的函數(shù)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

②分析過程中，要關(guān)注數(shù)據(jù)的變化趨勢，找出可能存在的問題。

③將分析結(jié)果以圖表的形式呈現(xiàn)，便于觀察和討論。

6.小組討論與展示

現(xiàn)在，請同學(xué)們分成小組，討論以下問題：

①使用函數(shù)對(duì)空氣質(zhì)量數(shù)據(jù)進(jìn)行分析時(shí)，你們遇到了哪些困難？

②你們是如何解決這些困難的？

③通過這次分析，你們得出了哪些有意義的結(jié)論？

（學(xué)生討論，老師巡視指導(dǎo)）

討論結(jié)束后，請每組選派一名代表，將你們的分析結(jié)果和結(jié)論向全班同學(xué)展示。

7.總結(jié)與反饋

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了函數(shù)的使用，并通過實(shí)際案例進(jìn)行了數(shù)據(jù)分析。請大家回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享一下你們的收獲。

（學(xué)生回答，老師總結(jié)）

最后，我想給大家布置一個(gè)作業(yè)：請同學(xué)們利用今天學(xué)習(xí)的函數(shù)，對(duì)學(xué)校周邊的空氣質(zhì)量數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，下節(jié)課我們將進(jìn)行分享和討論。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握了函數(shù)的基本概念和用法：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解函數(shù)在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析中的重要作用，并能夠熟練使用求和函數(shù)、平均值函數(shù)、最大最小值函數(shù)等對(duì)空氣質(zhì)量數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。

2.提升了數(shù)據(jù)分析能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的函數(shù)知識(shí)，對(duì)收集到的空氣質(zhì)量數(shù)據(jù)進(jìn)行有效的統(tǒng)計(jì)與分析，通過數(shù)據(jù)分析來揭示空氣質(zhì)量的變化趨勢和存在的問題。

3.增強(qiáng)了邏輯思維能力：在分析數(shù)據(jù)的過程中，學(xué)生需要選擇合適的函數(shù)和參數(shù)，這鍛煉了他們的邏輯思維和問題解決能力，能夠更加條理清晰地處理信息。

4.提高了信息素養(yǎng)：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅掌握了函數(shù)的使用技巧，還學(xué)會(huì)了如何利用信息技術(shù)工具來處理和分析數(shù)據(jù)，提高了信息素養(yǎng)。

5.培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在小組討論和展示環(huán)節(jié)，學(xué)生通過合作交流，共同解決問題，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通表達(dá)能力。

6.增強(qiáng)了解決實(shí)際問題的意識(shí)：通過將函數(shù)應(yīng)用于實(shí)際案例，學(xué)生意識(shí)到了信息技術(shù)在解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題中的作用，增強(qiáng)了利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的意識(shí)和責(zé)任感。

7.學(xué)習(xí)興趣和積極性得到提升：學(xué)生在操作電腦進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和處理的過程中，體驗(yàn)到了信息技術(shù)的魅力，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣和積極性，有助于形成持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

8.形成了一定的研究報(bào)告能力：學(xué)生在完成作業(yè)過程中，需要整理數(shù)據(jù)、分析結(jié)果，并以圖表和文字的形式呈現(xiàn)，這鍛煉了他們的研究報(bào)告撰寫能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析的基本概念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：理解數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析的定義和重要性。

-重點(diǎn)詞匯：統(tǒng)計(jì)、分析、數(shù)據(jù)整理、信息提取。

②函數(shù)的使用方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：掌握求和函數(shù)、