云南省大理白族自治州(2024年-2025年小學(xué)五年級語文)人教版競賽題（（上下）學(xué)期）試卷及答案

云南省大理白族自治州(2024年-2025年小學(xué)五年級語文)人教版競賽題（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.校書法社向全校同學(xué)征集書法作品。認真抄寫下面的句段，要求段落分明，標題和作者要寫在醒目的位置。創(chuàng)造宣言（節(jié)選）

陶行知

處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人，讓我們至少走兩步退一步，向著創(chuàng)造之路邁進吧。

像屋檐水一樣，一點一滴，滴穿階沿石。________________________________評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.看拼音，寫字詞。chéngrèndùjìjuànliànxiánjiē____________________________niǔkòulǐmàopíngyōngfàngsì____________________________liàn鍛_______熟_______

zhàng故_______拐_______2）.根據(jù)語境讀拼音，寫詞語。

在學(xué)校里，我chéng

rèn()努力學(xué)習(xí)的同學(xué)會按時完成老師bù

zhì()的任務(wù)，想方設(shè)法解決yí

huò()，不會任性fàng

sì()，也不會讓自己lǒng

zhào(

)在負能量的氛圍中，他們總能tuán

jié()身邊的人，做事一副xiōng

yǒu

chéng

zhú(

)的樣子，讓人由衷地zàn

xǔ(

)，這種對待學(xué)習(xí)的gé

jú()，不正是我們少年兒童所需要的品質(zhì)嗎？3）.根據(jù)拼音和語境，把詞語工整地寫在括號里。

在本學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中，我們看到了小蕭紅在園子里捕húdié(

)，捉màzhà(

)；我們看到了武松在景陽岡挺起xiōngtáng(

)勇斗猛虎，甚至把梢棒劈成兩截；我們看到了毛主席juànliàn(

)著自己bēnfù(

)戰(zhàn)場的愛子，在艱難的抉擇之下，依舊在將愛子安葬朝鮮的電報上qiānzì(

)。4）.看拼音寫詞語。

qīng

tíng

chàn

dǒu

jiē

chù

dòu

kòu

nián

huá

(

)

(

)

(

)

(

)5）.辨字組詞。

榆(

)

壁(

)

搭(

)

憤(

)

喻(

)

璧(

)

塔(

)

噴(

)評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.閱讀以下人物名片，人物年齡與別稱相匹配的一項是（

）（一）黃繼光未過______之年的黃繼光同志用胸膛堵住敵人地堡的機槍眼，英勇犧牲，生命永遠定格在二十一歲。（二）屠呦呦九十四歲的屠呦呦老人，已年近______，仍堅守在科研一線。她總是不斷挑戰(zhàn)、不斷攀登，從不止步。（三）景海鵬中國航天員景海鵬，1966年10月出生，在即將步入______之際，他入選神舟十六號載人飛行任務(wù)乘組并擔任指令長，第四次飛向太空，創(chuàng)造了新的紀錄。A．弱冠

古稀

不惑B．而立

期頤

不惑C．而立

古稀

花甲D．而立

期頤

花甲2）.下面加點字詞解釋有誤的一項是（

）A．萬馬齊喑（沉默）B．隨意春芳歇（盡）C．地履其黃（鞋子）D．卻只漫浪誦讀（隨意）3）.依次填入語段橫線處的成語，最合適的一項是（

）

人物長廊上，同學(xué)們簇擁在一起，欣賞著一幅幅人物畫像：_________的諸葛亮，讓人_________的軍神劉伯承……游完人物長廊，同學(xué)們_________地感嘆：這一個個風華絕代的人物，雖已消失在歷史長河中，但他們的光輝永遠不會暗淡。A．神機妙算

肅然起敬

情不自禁B．神機妙算

躍躍欲試

一針見血C．詭計多端

肅然起敬

一針見血D．詭計多端

躍躍欲試

情不自禁評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.21世紀圖書館的大門不會關(guān)閉。（改為反問句）

___________________________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.詞語搭配，連一連。

滿滿的

河水

凜冽的

微光

細細的

圓

熊熊的

葉

閑逸的

紅霞

朦朧的

清晨

燦爛的

心情

疏疏的

炭火2）.古詩名句我會連。

春潮帶雨晚來急

散上峰頭望故鄉(xiāng)

千淘萬漉雖辛苦

野渡無人舟自橫

若為化得身千億

吹盡狂沙始到金

柳條折盡花飛盡

借問行人歸不歸評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.金文

甲骨文

小篆

隸書

楷書（按漢字演變過程排列）

_______________2）.把下列句子排序

(

)太陽出來了，它仿佛知道睡蓮的心愿，便把第一束陽光灑在睡蓮身上。

(

)夕陽收起了最后一縷霞光。

(

)湖里的睡蓮就張開花瓣，面對太陽升起的地方等待著。

(

)中午，太陽火辣辣的，湖里的睡蓮都躲到荷葉下乘涼去了。

(

)湖里的睡蓮慢吞吞地合攏了花瓣，似乎睡覺去了。

(

)東方剛露出晨曦。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.《水滸傳》中多處提到宋太祖武德皇帝昔日曾留下舊制：新發(fā)配充軍的罪犯，須吃一百殺威棒，沒有哪位好漢逃脫過這一刑罰。()評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.詩歌賞析。春游湖徐府雙飛燕子幾時回？夾岸桃花蘸水開。春雨斷橋人不渡，小舟撐出柳陰來。1．“夾岸桃花蘸水開”一句中最傳神的字是哪一個？請簡要分析。

_______________________

2．這首詩表達了詩人怎樣的思想情感？

______________________評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

我們快樂地生活在學(xué)校里，這里有我們的老師，有我們的伙伴。你對他們心存感激，或是你對他們有些心里話想說，那就通過寫信的形式，告訴他們你心中無法忘記的與他們的故事。

要求：給老師或同學(xué)寫一封信，適當抓住人物的神態(tài)、動作、語言等，把事情寫清楚，注意信的格式，字數(shù)400字左右。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.在書香中領(lǐng)略奇人的風采。泥人張（節(jié)選）①但是不一會兒，就聽海張五那邊議論起他來，有個細嗓門的說：“人家臺下一邊看戲一邊手在袖子里捏泥人。捏完拿出來瞧，臺上的嘛樣，他捏的嘛樣?！备褪呛埼宓拇蟠稚らT說：“在哪兒捏？在袖子里捏？在褲襠里捏吧！”隨后一陣笑，拿泥人張找樂子。這些話天慶館里的人全都聽見了。人們等著瞧藝高膽大的泥人張怎么“回報”海張五。一個泥團兒砍過去？②只見人家泥人張聽見像沒聽，左手伸到桌子下邊，打鞋底摳下一塊泥巴。右手還端杯飲酒，眼睛也只專注地瞅著桌上的酒菜，這左手便擺弄起這團泥巴來，幾個手指飛快捏弄，比變戲法的劉禿子還靈巧。海張五那邊還在不停地找樂子，泥人張這邊肯定把那些話在他手里這團泥上全找回來了。隨后手一停，他把這泥團往桌上“叭”地一戳，起身去柜臺結(jié)賬。③吃飯的人伸脖一瞧，這泥人張真捏絕了！就賽把海張五的腦袋割下來放在桌上一般。瓢似的腦袋，小鼓眼，一臉狂氣，比海張五還像海張五，只是只有核桃大小。④海張五在那邊，隔著兩丈遠就看出捏的是他。他朝著正走出門的泥人張的背影叫道：“這破手藝也想賺錢，賤賣都沒人要?！蹦嗳藦堫^都沒回，撐開傘走了。⑤但天津衛(wèi)的事沒有這樣完的。⑥第二天，北門外估衣街的幾個小雜貨攤上，擺出來一排排海張五這個泥像，還加了個身子，大模大樣坐在那里，而且是翻模子扣的，成批生產(chǎn)，足有一二百個。攤上還都貼著個白紙條，上邊用墨筆寫著：賤賣海張五。⑦估衣街上來來往往的人，誰看誰樂。樂完找熟人來看，再一塊樂。三天后，海張五派人花了大價錢，才把這些泥人全買走，據(jù)說連泥模子也買走了。泥人是沒了，可“賤賣海張五”這事卻傳了一百多年，直到今兒個。1．下面句子不能體現(xiàn)泥人張“技藝高超”的一項是（

）A．這破手藝想賺錢，賤賣都沒人要。B．人家臺下一邊看戲一邊手在袖子里捏泥人。C．瓢似的腦袋，小鼓眼，一臉狂氣，比海張五還像海張五。D．右手依然端杯飲酒，眼睛也只專注地瞅著桌上的酒菜，這左手便擺弄起這團

泥巴來，幾個手指飛快捏弄，比變戲法的劉禿子還靈巧。

2．文中抓住了人物的_________、_________和_________來描寫，突出了泥人張藝高人膽大的性格特點。

3．泥人張是通過哪兩件事來“回報”海張五的？

（1）__________________

（2）__________________

4．讀了這篇文章，你想對海張五說些什么？

__________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.讀課外書時，比較好的選擇書目的方法有哪些？請在括號內(nèi)畫“√”。

（1）選擇與課文有關(guān)的書籍。（

）

（2）讀相同體裁的書。（

）

（3）碰到什么書讀什么書。（

）

（4）別人讀什么書我們就讀什么書。（

）

（5）從讀一篇文章到讀整本書。（

）

（6）讀與所學(xué)課文題材或內(nèi)容相同的書。（

）2）.選詞填空。

雖然……但是……

無論……都……

如果……就……

既然……就……

哪怕……也……

只有……才……

（1）(

)那些去過威尼斯的人們，(

)知道這座古城的美麗。

（2）(

)爺爺年紀大，(