九年級語文上冊 生活情趣 第9課《我喜愛小動物》教案1 新教版（漢語）

九年級語文上冊生活情趣第9課《我喜愛小動物》教案1新教版（漢語）課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自新教版九年級語文上冊第9課《我喜愛小動物》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學生通過學習這篇課文，了解作者對小動物的喜愛之情，以及小動物給人們帶來的樂趣和陪伴。同時，引導學生學會欣賞生活中的美好事物，培養(yǎng)積極的生活情趣。

課文內(nèi)容簡要介紹：作者在課文中表達了自己對小動物的喜愛，描述了小動物們活潑可愛、聰明機智的特點，以及它們給人們帶來的歡樂和陪伴。通過對小動物的描繪，作者展示了生活中的美好事物，使人們對生活充滿熱愛和向往。

教學目標：通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解課文內(nèi)容，體會作者對小動物的喜愛之情，以及小動物給人們帶來的生活情趣；學會欣賞生活中的美好事物，培養(yǎng)積極的生活情趣；提高自己的朗讀、理解和表達能力。二、教學目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：語言理解與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。

1.語言理解與運用：通過閱讀和分析課文《我喜愛小動物》，學生能夠理解課文中的關(guān)鍵詞語和句子，運用語言描述小動物的特點和生活習性，提高自己的語言表達能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析課文內(nèi)容，學生能夠培養(yǎng)自己的觀察和思考能力，學會從不同角度思考和分析問題，提高自己的思維品質(zhì)。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過欣賞課文中對小動物的描繪，學生能夠培養(yǎng)自己的審美能力，學會發(fā)現(xiàn)和欣賞生活中的美好事物，激發(fā)自己的創(chuàng)造力和想象力。

4.文化傳承與理解：通過學習課文《我喜愛小動物》，學生能夠了解和傳承我國對動物的關(guān)愛和保護的傳統(tǒng)文化，增強自己的文化自信和民族認同感。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解課文《我喜愛小動物》的內(nèi)容，體會作者對小動物的喜愛之情，以及小動物給人們帶來的樂趣和陪伴。

2.學會欣賞生活中的美好事物，培養(yǎng)積極的生活情趣。

難點：

1.如何理解課文中的細節(jié)描述，感受小動物的特點和生活習性。

2.如何從課文中提煉出作者對生活的熱愛和向往，將其轉(zhuǎn)化為自己的情感體驗。

解決辦法：

1.通過分組討論、小組分享的方式，讓學生互相交流對課文內(nèi)容的理解，幫助學生深入理解課文細節(jié)，感受小動物的可愛之處。

2.利用多媒體資源，如圖片、視頻等，展示不同的小動物，讓學生觀察和描述它們的特點和生活習性，增強學生的直觀感受。

3.引導學生進行思考和反思，聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，分享自己喜愛的動物和與之相關(guān)的故事，從而理解作者對小動物的喜愛之情，并將這種情感轉(zhuǎn)化為自己的情感體驗。

4.創(chuàng)設(shè)情境，讓學生通過寫作、繪畫等形式，表達自己對小動物的喜愛之情，以及對生活的熱愛和向往，從而培養(yǎng)積極的生活情趣。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《新教版九年級語文上冊》課本，以及相關(guān)的學習資料，如筆記本、文具等。

2.輔助材料：

a.收集與小動物相關(guān)的圖片、照片，包括各種小動物的外貌、生活環(huán)境等。

b.準備小動物的視頻資料，如小貓、小狗、小鳥等的生活場景和行為特點。

c.制作小動物特點和習性的圖表，幫助學生直觀了解小動物的生活習性。

3.實驗器材：

a.準備小動物模型或標本，供學生觀察和了解。

b.如果條件允許，可以準備活體小動物，如小貓、小狗等，讓學生近距離接觸和觀察。

c.準備相關(guān)的實驗器材，如放大鏡、顯微鏡等，以便學生觀察小動物的細節(jié)。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學內(nèi)容，將教室布置成小組討論區(qū)，以便學生進行小組討論和分享。

b.在教室內(nèi)設(shè)置實驗操作臺，供學生進行實驗觀察和操作。

c.在教室內(nèi)布置展示區(qū)，展示學生的小動物繪畫、寫作等作品。

5.教學工具：準備投影儀、電腦、音響等教學設(shè)備，以便播放視頻、展示圖片和圖表等。

6.教學資源整合：將收集到的圖片、視頻、實驗器材等教學資源進行整合，制作成教學課件，以便在課堂上進行展示和講解。

7.教學環(huán)境營造：在教室內(nèi)營造輕松、愉快的學習氛圍，鼓勵學生積極參與課堂活動，與教師和其他學生互動交流。

8.安全措施：確保實驗操作的安全性，對學生進行必要的安全教育和指導，防止意外事故的發(fā)生。五、教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：激發(fā)學生對小動物的興趣，引入新課內(nèi)容。

過程：教師通過展示小動物的圖片或視頻，引導學生觀察和描述小動物的外貌和行為特點，引發(fā)學生對小動物的好奇心和興趣。然后，教師簡要介紹本節(jié)課的內(nèi)容，引導學生進入課文學習。

2.課文閱讀與理解（10分鐘）

目標：幫助學生理解課文內(nèi)容，體會作者對小動物的喜愛之情。

過程：教師引導學生朗讀課文，讓學生通過聲音感受課文的韻律和情感。然后，教師帶領(lǐng)學生分析課文中的關(guān)鍵句子和細節(jié)描述，幫助學生理解課文內(nèi)容，體會作者對小動物的喜愛之情。

3.課文討論與思考（20分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的思考能力和審美鑒賞能力。

過程：教師提出問題，引導學生思考和討論小動物給人們帶來的樂趣和陪伴，以及作者對生活的熱愛和向往。學生可以通過分享自己的經(jīng)歷和感受，深入理解和體會課文中的情感。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和創(chuàng)造力。

過程：教師布置小組討論任務(wù)，讓學生分組討論自己喜愛的小動物，并用自己的語言和方式表達對小動物的喜愛之情。學生可以利用多媒體資源展示自己的討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的表達能力和審美鑒賞能力。

過程：每個小組展示自己的討論成果，其他學生和教師進行點評和欣賞。通過展示和點評，學生能夠提高自己的表達能力和審美鑒賞能力，同時也能從他人的作品中獲得靈感和啟發(fā)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，鞏固學生的學習成果。

過程：教師引導學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，總結(jié)課文中的關(guān)鍵信息和作者的情感表達。教師對學生的表現(xiàn)進行點評和鼓勵，提醒學生在生活中關(guān)注和欣賞美好事物，培養(yǎng)積極的生活情趣。六、學生學習效果1.語言理解與運用：學生能夠理解并運用課文中的關(guān)鍵詞匯和句子，用語言描述小動物的特點和生活習性，提高自己的語言表達能力。

2.思維發(fā)展與提升：學生能夠通過分析課文內(nèi)容，培養(yǎng)觀察和思考能力，從不同角度思考和分析問題，提高自己的思維品質(zhì)。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：學生能夠培養(yǎng)審美能力，學會發(fā)現(xiàn)和欣賞生活中的美好事物，激發(fā)自己的創(chuàng)造力和想象力。

4.文化傳承與理解：學生能夠了解和傳承我國對動物的關(guān)愛和保護的傳統(tǒng)文化，增強自己的文化自信和民族認同感。

5.情感體驗與價值觀培養(yǎng)：學生能夠通過課文學習和小組討論，體會作者對小動物的喜愛之情，以及小動物給人們帶來的樂趣和陪伴。學生能夠從課文中感受到作者對生活的熱愛和向往，培養(yǎng)積極的生活情趣和樂觀的人生態(tài)度。

6.合作與交流能力：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學生能夠與他人合作，分享自己的想法和觀點，提高自己的合作與交流能力。

7.自我反思與評價：在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學生能夠接受他人的意見和建議，進行自我反思和評價，提高自己的自我認知和自我提升能力。七、板書設(shè)計1.小動物的特點和生活習性：

-順序：順序板書，先寫出小動物的名稱，再列出其特點和生活習性。

-設(shè)計：每個小動物的名稱用不同的顏色標注，特點和生活習性用簡潔明了的語言描述，可以使用圖標或簡筆畫來表示。

2.作者對小動物的喜愛之情：

-順序：邏輯順序板書，先寫出作者對小動物的喜愛之情的表達，再列出具體的例子。

-設(shè)計：使用不同顏色標注作者的喜愛之情，例子用較小號字體表示，可以用星星或心形圖標來標注例子。

3.小動物給人們帶來的樂趣和陪伴：

-順序：順序板書，先寫出小動物給人們帶來的樂趣和陪伴的描述，再列出具體的例子。

-設(shè)計：使用不同顏色標注樂趣和陪伴的描述，例子用較小號字體表示，可以用笑臉或時間圖標來標注例子。八、重點題型整理1.細節(jié)理解題：

題型示例1：根據(jù)課文內(nèi)容，作者在文中提到了哪些小動物？請用簡潔的語言回答。

答案示例1：作者在文中提到了小貓、小狗、小鳥等小動物。

題型示例2：課文中描述了小貓的什么特點和生活習性？請用自己的話進行回答。

答案示例2：課文中描述了小貓的靈活身姿、可愛外貌和溫柔性格，以及它們喜歡玩耍、善于捕捉獵物的特點。

2.推理判斷題：

題型示例1：根據(jù)課文內(nèi)容，我們可以推斷出作者對小動物的喜愛之情是通過哪些方式表達的？

答案示例1：根據(jù)課文內(nèi)容，我們可以推斷出作者對小動物的喜愛之情是通過直接描述、舉例說明和情感渲染等方式表達的。

題型示例2：根據(jù)課文內(nèi)容，我們可以推斷出小動物給人們帶來的樂趣和陪伴主要體現(xiàn)在哪些方面？

答案示例2：根據(jù)課文內(nèi)容，我們可以推斷出小動物給人們帶來的樂趣和陪伴主要體現(xiàn)在它們活潑可愛、聰明機智、忠誠陪伴等方面。

3.信息概括題：

題型示例1：請用簡潔明了的語言概括課文中小貓的特點和生活習性。

答案示例1：課文中小貓的特點是靈活身姿、可愛外貌、溫柔性格，生活習性包括喜歡玩耍、善于捕捉獵物等。

題型示例2：請用簡潔明了的語言概括課文中小狗的特點和與人們的互動。

答案示例2：課文中小狗的特點是忠誠友好、活潑可愛、聰明機智，與人們的互動主要體現(xiàn)在它們陪伴人們、保護人們、給人帶來歡樂等方面。

4.文章結(jié)構(gòu)題：

題型示例1：請描述課文《我喜愛小動物》的基本結(jié)構(gòu)。

答案示例1：課文《我喜愛小動物》的基本結(jié)構(gòu)包括引言部分（描述小動物的普遍喜愛）、主體部分（分別描述小貓、小狗、小鳥等小動物的特點和習性）和結(jié)尾部分（總結(jié)小動物給人們帶來的樂趣和陪伴）。

題型示例2：請描述課文《我喜愛小動物》的論述方式。

答案示例2：課文《我喜愛小動物》主要采用描述和舉例的方式進行論述，通過描繪小動物的特點和習性，以及小動物給人們帶來的樂趣和陪伴，展示作者對小動物的喜愛之情。

5.文章主旨題：

題型示例1：請用簡潔明了的語言概括課文《我喜愛小動物》的主旨。

答案示例1：課文《我喜愛小動物》的主旨是表達對小動物的喜愛之情，強調(diào)小動物給人們帶來的樂趣和陪伴，以及培養(yǎng)學生對生活中美好事物的欣賞和熱愛。

題型示例2：請用簡潔明了的語言概括課文《我喜愛小動物》所傳遞的生活態(tài)度。

答案示例2：課文《我喜愛小動物》所傳遞的生活態(tài)度是積極樂觀、熱愛生活、珍惜與動物的相處時光，通過欣賞和關(guān)愛小動物，培養(yǎng)積極的生活情趣和樂觀的人生態(tài)度。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，評價他們在閱讀、理解和表達方面的能力。評價內(nèi)容包括學生的參與度、回答問題的準確性和積極性，以及他們在課堂上的互動和合作情況。

2.小組討論成果展示：評價學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的思考深度、觀點表達和合作能力。評價標準包括小組討論的準備情況、討論的流暢性和成果的展示質(zhì)量。

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