2024秋五年級英語上冊 Unit 6 In a nature park課時1 Let's try-Let's talk教案 人教PEP

2024秋五年級英語上冊Unit6Inanaturepark課時1Let'stry-Let'stalk教案人教PEP學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教PEP五年級英語上冊Unit6Inanaturepark的第一課時，主要包括Let'stry和Let'stalk兩部分。Let'stry部分通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生了解自然公園中的各種活動，而Let'stalk則圍繞在自然公園的對話展開，學(xué)習(xí)描述自然景觀和活動的相關(guān)詞匯和句型。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)過描述地點(diǎn)和活動的詞匯和句型，如“swimming”，“climbing”，“Thereis...”等。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生運(yùn)用和鞏固已有知識，同時拓展新的詞匯和表達(dá)方式，如“boating”，“picnic”以及“Lookatthe...It'sso...”等，使學(xué)生在實(shí)際情境中更好地運(yùn)用英語進(jìn)行交流。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)從核心素養(yǎng)角度出發(fā)，旨在提升學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握并熟練運(yùn)用描述自然公園景觀和活動的詞匯及句型，如“boating”，“picnic”，“Lookatthe...It'sso...”等，提高學(xué)生在實(shí)際場景中進(jìn)行英語交流的能力。

2.思維品質(zhì)：通過聽力練習(xí)和對話練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、分析問題的能力，激發(fā)學(xué)生對自然環(huán)境的關(guān)注和熱愛，提高學(xué)生的審美情趣。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)在自然公園中的各種活動，讓學(xué)生了解和感悟中西方文化在休閑活動方面的異同，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識。

4.學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用合作、探究的學(xué)習(xí)方法，通過課堂活動，提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)緊密聯(lián)系課本內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，同時關(guān)注學(xué)生的思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中全面發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握并熟練運(yùn)用描述自然公園景觀和活動的詞匯，如“boating”，“picnic”等。

2.使用句型“Lookatthe...It'sso...”進(jìn)行有效描述。

難點(diǎn)：

1.詞匯的準(zhǔn)確發(fā)音和正確使用。

2.在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

解決辦法及突破策略：

1.利用圖片、實(shí)物等直觀教具，結(jié)合語境進(jìn)行詞匯教學(xué)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.采用聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練方法，加強(qiáng)學(xué)生對詞匯和句型的鞏固。

-聽力練習(xí)：通過聽錄音，讓學(xué)生模仿標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

-口語練習(xí)：組織小組活動，讓學(xué)生相互練習(xí)對話，增加實(shí)際運(yùn)用機(jī)會。

-讀寫練習(xí)：編寫小短文或句子，讓學(xué)生填充空白，加深對詞匯和句型的理解。

3.創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)和應(yīng)用所學(xué)知識，提高語言運(yùn)用能力。

4.針對難點(diǎn)，設(shè)計(jì)有針對性的練習(xí)題，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

5.鼓勵學(xué)生大膽開口，積極參與，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，降低學(xué)習(xí)難度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有人教PEP五年級英語上冊教材，提前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)Unit6Inanaturepark的相關(guān)內(nèi)容。

-準(zhǔn)備課堂練習(xí)冊、詞匯卡片、句型卡片等學(xué)習(xí)資料，以便學(xué)生課堂練習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的自然公園景觀和活動圖片，如boating、picnic等，用于課堂展示和討論。

-制作與課本對話相關(guān)的動畫視頻，生動展示自然公園的場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-設(shè)計(jì)圖表，列出本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，方便學(xué)生對照學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

以下為具體輔助材料示例：

圖片：

-自然公園的全景圖，標(biāo)注各種活動區(qū)域。

-單獨(dú)的boating、picnic等活動的圖片，配以英文標(biāo)簽。

視頻：

-自然公園里的各種活動，如孩子們在劃船、野餐等，配有英文解說。

-課本對話的動畫版，展示角色在自然公園的互動。

圖表：

-詞匯表：列出本節(jié)課的新詞，如boating、picnic等，并附上中文意思。

-句型表：總結(jié)本節(jié)課的重要句型，如“Lookatthe...It'sso...”，并給出示例。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-在教室內(nèi)設(shè)置一個模擬的自然公園環(huán)境，包括展示圖片、標(biāo)語等，讓學(xué)生仿佛置身于自然公園。

-將教室劃分為幾個小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備相應(yīng)的輔助材料和詞匯卡片，方便學(xué)生進(jìn)行小組活動。

-在黑板上提前寫下本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，便于學(xué)生隨時查看。

-準(zhǔn)備一個多媒體展示區(qū)，用于展示圖片、視頻等多媒體資源。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-利用圖片展示不同的自然公園景觀，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述所見，激活學(xué)生已有知識。

-通過提問：“Whatdoyouliketodoinanaturepark?”引入新課主題，讓學(xué)生預(yù)測新課內(nèi)容。

2.新課講授（用時15分鐘）

-通過Let'stry部分，讓學(xué)生聽錄音，完成相關(guān)活動，自然引入新課詞匯和句型。

-展示與活動相關(guān)的圖片，教授新詞匯，如“boating”，“picnic”等，并讓學(xué)生跟讀、模仿。

-以課本對話為例，講解句型“Lookatthe...It'sso...”，并讓學(xué)生進(jìn)行替換練習(xí)。

-對話教學(xué)，讓學(xué)生聽、說、模仿。

-播放Let'stalk部分的對話，讓學(xué)生聽懂并跟讀。

-分組讓學(xué)生角色扮演，模擬對話中的情景，進(jìn)行口語練習(xí)。

-重點(diǎn)詞匯和句型的鞏固練習(xí)。

-設(shè)計(jì)填空、選擇等練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固詞匯和句型。

-通過板書，展示正確的語法結(jié)構(gòu)和詞組搭配。

3.實(shí)踐活動（用時10分鐘）

-小組合作，制作自然公園手冊。

-學(xué)生分組，每組選擇一個自然公園，收集相關(guān)信息，如活動、景色等。

-每組制作一份公園手冊，包括圖片、英文描述等，展示給全班同學(xué)。

-角色扮演，模擬在自然公園的對話。

-學(xué)生自編對話，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行角色扮演。

-鼓勵學(xué)生大膽開口，提高實(shí)際交流能力。

-詞匯接龍游戲。

-學(xué)生圍成一個圈，用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯進(jìn)行接龍游戲，增加詞匯復(fù)習(xí)的趣味性。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-討論自然公園的優(yōu)點(diǎn)和需要注意的問題。

-讓學(xué)生思考自然公園對環(huán)境和生活的影響，舉例說明。

-引導(dǎo)學(xué)生討論在自然公園活動時需要注意的問題，如保護(hù)環(huán)境、安全等。

-交流在自然公園的有趣經(jīng)歷。

-鼓勵學(xué)生分享自己在自然公園的有趣經(jīng)歷，用英語進(jìn)行描述。

-其他同學(xué)傾聽后，提出問題或給出評價(jià)。

-制定自然公園活動計(jì)劃。

-讓學(xué)生分組制定一個周末的自然公園活動計(jì)劃，包括活動內(nèi)容、所需物品等。

-每組展示自己的計(jì)劃，其他同學(xué)給予建議和評價(jià)。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的詞匯、句型以及對話內(nèi)容。

-讓學(xué)生復(fù)述重點(diǎn)詞匯和句型，鞏固記憶。

-鼓勵學(xué)生課后到自然公園實(shí)踐所學(xué)英語知識，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

總計(jì)用時45分鐘。通過以上教學(xué)流程，使學(xué)生掌握本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，突破難點(diǎn)，同時提高學(xué)生的實(shí)際交流能力，培養(yǎng)合作意識和跨文化交際意識。知識點(diǎn)梳理1.詞匯：

-picnic：野餐

-boating：劃船

-fishing：釣魚

-climbing：爬山

-Lookatthe...：看...

-It'sso...：多么...

-beautiful：美麗的

-high：高的

-exciting：令人興奮的

2.句型：

-Whatcanyouseeinthenaturepark?（你在自然公園能看到什么？）

-Icansee...（我能看到...）

-Lookatthe...It'sso...（看...，它多么...）

-Whatdoyouliketodointhenaturepark?（你在自然公園喜歡做什么？）

-Iliketo...（我喜歡...）

3.對話：

-Let'sgotothenaturepark.（我們?nèi)プ匀还珗@吧。）

-Great!Ilovegoingthere.（太好了！我喜歡去那里。）

-Whatdoyouliketodothere?（你喜歡在那里做什么？）

-Iliketohaveapicnicandgoboating.Howaboutyou?（我喜歡野餐和劃船。你呢？）

-Iliketoclimbthemountainsandlookatthebeautifulview.（我喜歡爬山，看美麗的風(fēng)景。）

4.語法：

-形容詞的使用：本節(jié)課中學(xué)習(xí)了如何使用形容詞（如beautiful，high，exciting）來描述自然公園中的景色和活動。

-現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)：在對話中，學(xué)生接觸到現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)（如Iliketohaveapicnicandgoboating），用于表達(dá)當(dāng)前正在進(jìn)行的動作或喜好。

5.文化背景：

-了解自然公園在不同文化背景下的意義和活動，如野餐、劃船等。

-體會自然公園對人們休閑生活的重要性，以及如何用英語表達(dá)對自然環(huán)境的欣賞和保護(hù)。

6.學(xué)習(xí)策略：

-觀察和傾聽：通過觀察圖片和傾聽錄音，學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

-合作學(xué)習(xí)：通過小組合作，進(jìn)行對話練習(xí)和實(shí)踐活動，提高語言實(shí)際應(yīng)用能力。

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生課后自主復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次教學(xué)活動中，我設(shè)計(jì)了一系列反思活動，以評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。

首先，我會在課后通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及他們在實(shí)踐活動中的表現(xiàn)，來了解他們對本節(jié)課詞匯和句型的掌握程度。如果發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對某些詞匯或句型掌握不牢固，我會在接下來的課程中增加復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，通過游戲、小測驗(yàn)等形式，幫助學(xué)生鞏固記憶。

其次，針對課堂討論和小組活動，我會聽取學(xué)生的反饋意見，了解他們在合作學(xué)習(xí)中的體驗(yàn)。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論中存在溝通不暢、參與度不高等問題，我將調(diào)整教學(xué)策略，如增加小組內(nèi)部分工明確的任務(wù)，鼓勵每個成員積極參與，提高他們的合作能力。

此外，我會關(guān)注課堂氛圍和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對課堂活動興趣不高，我會嘗試引入更多有趣的教學(xué)資源，如視頻、歌曲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，我也會在課堂上創(chuàng)造更多互動機(jī)會，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

針對教學(xué)改進(jìn)，以下是我計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施的措施：

1.增加課堂互動，讓學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的語言實(shí)際應(yīng)用能力。

2.結(jié)合學(xué)生的興趣和實(shí)際需求，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)策略，使課程更具針對性。

3.加強(qiáng)課堂觀察，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

4.定期組織復(fù)習(xí)活動，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

5.鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和小組活動，提高他們的合作意識和溝通能力。課后拓展-閱讀材料：選擇與自然公園相關(guān)的英文文章或故事，如描述不同自然公園的特色、活動