2024秋五年級英語上冊 Unit 5 There is a big bed Part B 第一課時教案 人教PEP

2024秋五年級英語上冊Unit5ThereisabigbedPartB第一課時教案人教PEP課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析《2024秋五年級英語上冊Unit5ThereisabigbedPartB》是人教PEP五年級英語課程的重要組成部分。本章節(jié)內(nèi)容緊承PartA，圍繞"therebe"句型展開，通過描述房間物品來實(shí)踐一般現(xiàn)在時。教材設(shè)計豐富多樣，以學(xué)生熟悉的日常生活場景為背景，利用圖片和文本相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握句型"Thereis"和"Thereare"，強(qiáng)調(diào)單數(shù)和復(fù)數(shù)名詞的使用區(qū)別。課程內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和英語表達(dá)能力，通過趣味性任務(wù)和互動活動，提高學(xué)生對英語的興趣和實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)內(nèi)容符合五年級學(xué)生的認(rèn)知水平，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實(shí)基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)分析《2024秋五年級英語上冊Unit5ThereisabigbedPartB》的教學(xué)目標(biāo)定位于培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，旨在實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：

1.語言能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用句型"Thereis"和"Thereare"描述房間內(nèi)的物品，正確使用單數(shù)和復(fù)數(shù)名詞，掌握一般現(xiàn)在時的用法，并能結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行簡單的英語對話。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察細(xì)節(jié)的能力，通過描述物品位置和特征，激發(fā)學(xué)生的空間想象力和邏輯思維能力。同時，通過小組討論和互動，提高學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

3.文化意識：借助教材內(nèi)容，讓學(xué)生了解和尊重不同文化背景下的居住環(huán)境和生活方式，增強(qiáng)跨文化交際意識。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的自我效能感，使其具備終身學(xué)習(xí)英語的能力。

本章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)緊密圍繞教材內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力、思維品質(zhì)和文化意識，旨在全面提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握并運(yùn)用句型"Thereis"和"Thereare"描述房間物品。

2.正確使用單數(shù)和復(fù)數(shù)名詞搭配一般現(xiàn)在時。

3.能夠在實(shí)際場景中進(jìn)行簡單英語對話。

難點(diǎn)：

1.單數(shù)和復(fù)數(shù)名詞的使用區(qū)分。

2.在對話中靈活運(yùn)用所學(xué)的句型。

3.描述物品位置和特征時的詞匯選擇和句子構(gòu)造。

解決辦法及突破策略：

1.通過對比和重復(fù)練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對單數(shù)和復(fù)數(shù)名詞的記憶與區(qū)分。

-設(shè)計互動游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)名詞的復(fù)數(shù)形式，增強(qiáng)記憶。

-利用圖片和實(shí)物，讓學(xué)生直觀感受名詞的單復(fù)數(shù)差異。

2.利用角色扮演和情景模擬，提高學(xué)生在實(shí)際對話中使用句型的能力。

-創(chuàng)設(shè)不同房間的場景，讓學(xué)生分組扮演家庭成員，進(jìn)行描述練習(xí)。

-鼓勵學(xué)生用自己的語言創(chuàng)造對話，增加句型的實(shí)際應(yīng)用。

3.提供豐富的詞匯支持和句型模板，幫助學(xué)生構(gòu)建描述性句子。

-提供詞匯卡片，讓學(xué)生在描述物品時選擇合適的形容詞。

-給出句型模板，引導(dǎo)學(xué)生按照模板進(jìn)行句子構(gòu)造，逐步提高句子復(fù)雜性。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有《2024秋五年級英語上冊Unit5ThereisabigbedPartB》的教材，以便學(xué)生能夠跟隨課堂進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-準(zhǔn)備課程相關(guān)的練習(xí)冊和學(xué)習(xí)指南，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備一套與房間物品相關(guān)的圖片，包括家具、電器和日常用品等，用于展示和練習(xí)描述。

-制作或收集一些視頻資料，展示不同房間的布局和物品，增加學(xué)生的視覺體驗(yàn)，幫助他們更好地理解和使用目標(biāo)語言。

-設(shè)計和打印出單數(shù)和復(fù)數(shù)名詞的卡片，用于課堂上的名詞復(fù)數(shù)形式練習(xí)。

-準(zhǔn)備一套詞匯卡片，包含與房間物品相關(guān)的形容詞和副詞，幫助學(xué)生豐富表達(dá)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)活動，故無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室分為幾個區(qū)域，每個區(qū)域代表不同的房間，如臥室、客廳、廚房等，并在每個區(qū)域放置相應(yīng)的物品圖片。

-設(shè)置一個小組討論區(qū)，擺放下桌椅，便于學(xué)生進(jìn)行小組活動。

-在教室前部設(shè)置一個展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品和進(jìn)行角色扮演等活動。

-確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備正常工作，以便于播放視頻和展示圖片。

5.其他資源：

-準(zhǔn)備白板和記號筆，用于記錄學(xué)生的答案和展示重點(diǎn)內(nèi)容。

-準(zhǔn)備課堂評價表，用于記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和參與情況。

-準(zhǔn)備錄音設(shè)備，錄制學(xué)生的口語表達(dá)，用于后續(xù)的自我評價和教師反饋。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-教師通過展示一張雜亂無章的房間圖片，引發(fā)學(xué)生思考：“Howtodescribethisroom?”，讓學(xué)生嘗試用已學(xué)過的詞匯和句型進(jìn)行簡單描述，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

-教師挑選幾位學(xué)生分享他們的描述，并適時引導(dǎo)，引入本節(jié)課的重點(diǎn)句型"Thereis"和"Thereare"，為新課的學(xué)習(xí)營造氛圍。

2.新課講授（用時15分鐘）

-教師呈現(xiàn)PartB中的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察房間內(nèi)的物品，并使用新句型"Thereis"和"Thereare"進(jìn)行描述。

-例如：Thereisabed.Therearetwochairs.

-教師通過對比單數(shù)和復(fù)數(shù)名詞的使用，強(qiáng)調(diào)名詞復(fù)數(shù)形式的規(guī)則變化和不規(guī)則變化，幫助學(xué)生掌握重難點(diǎn)。

-教師組織學(xué)生進(jìn)行句型替換練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用句型，加深理解。

-教師引導(dǎo)學(xué)生用形容詞和副詞來豐富句子描述，如：

-Thereisabigbed.

-Therearethreesmalltables.

-教師通過示例和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握如何在實(shí)際場景中進(jìn)行簡單英語對話。

3.實(shí)踐活動（用時10分鐘）

-學(xué)生兩人一組，根據(jù)所給圖片，使用新句型描述房間物品，并嘗試進(jìn)行簡單的英語對話。

-教師巡回指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生在描述和對話中出現(xiàn)的錯誤，并提供幫助。

-學(xué)生完成教材中的練習(xí)題，鞏固句型和名詞的用法。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-學(xué)生分成小組，每組選擇一個房間場景，利用所學(xué)的句型和詞匯，編寫一段描述房間和物品的對話。

-小組內(nèi)討論，互相提供修改意見，優(yōu)化對話內(nèi)容。

-各小組展示成果，其他學(xué)生認(rèn)真聆聽，從以下三個方面進(jìn)行評價和反饋：

-是否正確使用了句型"Thereis"和"Thereare"。

-名詞的單復(fù)數(shù)使用是否正確。

-描述是否豐富，詞匯選擇是否恰當(dāng)。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師邀請幾名學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)句型"Thereis"和"Thereare"的用法。

-教師強(qiáng)調(diào)名詞單復(fù)數(shù)的重要性，并提醒學(xué)生在日常英語表達(dá)中注意區(qū)分。

-教師鼓勵學(xué)生在課后觀察周圍環(huán)境，嘗試用所學(xué)知識進(jìn)行英語描述，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。

本節(jié)課教學(xué)流程緊湊，用時共計45分鐘，確保了每個環(huán)節(jié)的充實(shí)性和有效性，有助于學(xué)生掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。六、知識點(diǎn)梳理1.句型"Thereis"和"Thereare"的用法：

-"Thereis"用于描述單數(shù)名詞。

-"Thereare"用于描述復(fù)數(shù)名詞。

-這兩個句型用于表達(dá)某地有某物，強(qiáng)調(diào)物品的存在。

2.名詞的單數(shù)和復(fù)數(shù)形式：

-大多數(shù)可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式在單數(shù)形式后加-s或-es。

-一些不規(guī)則變化的名詞復(fù)數(shù)形式需要特別記憶，如：child-children,mouse-mice。

3.一般現(xiàn)在時的運(yùn)用：

-在描述物品存在時，使用一般現(xiàn)在時態(tài)。

-一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成：動詞原形（對于第三人稱單數(shù)主語，動詞后加-s或-es）。

4.描述性詞匯的使用：

-使用形容詞和副詞來豐富句子，增加描述的細(xì)節(jié)。

-常用的描述性詞匯如：big,small,tall,short,fat,thin,red,blue,happy,sad等。

5.實(shí)際場景中的英語對話：

-運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行簡單的英語對話。

-學(xué)會在對話中提問和回答，如：“Whatisthereinyourroom?”“Thereisacomputerandabookshelf.”

6.房間物品詞匯：

-學(xué)習(xí)與房間相關(guān)的物品詞匯，如：bed,table,chair,desk,lamp,book,TV等。

-記憶這些詞匯的英文表達(dá)，并能正確運(yùn)用到句子中。

7.小組合作與交流：

-學(xué)會在小組內(nèi)進(jìn)行討論和交流，共同完成對話編寫。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。七、典型例題講解1.例題一：描述房間物品（填空題）

-題目：Lookatthepictureofthelivingroom.Completethesentenceswith"Thereis"or"Thereare".

-圖片描述：一張客廳圖片，有沙發(fā)、茶幾、電視等物品。

-答案：

-Thereisasofainthelivingroom.

-Therearetwoarmchairsnexttothecoffeetable.

-ThereisaTVonthewall.

-Therearesomebooksonthebookshelf.

2.例題二：名詞單復(fù)數(shù)填空（填空題）

-題目：Choosethecorrectformofthenounstocompletethesentences.

-句子模板：There____(is/are)________(noun)____.

-答案：

-Thereisonecatonthebed.

-Therearetwoglassesofwateronthetable.

-Thereisachildplayinginthegarden.

-Therearemanystudentsintheclassroom.

3.例題三：描述性句子編寫（問答題）

-題目：Describeyourbedroomusing"Thereis"and"Thereare".Useatleastthreeadjectives.

-答案示例：

-Thereisacomfortablebedinmybedroom.

-Therearetwolargewindowsthatletinalotoflight.

-Thereisacolorfulrugonthefloor.

4.例題四：對話練習(xí)（問答題）

-題目：Makeadialoguebetweentwofriendsabouttheirschoolbags.

-提示：Use"Thereis"and"Thereare"todescribethecontentsoftheschoolbags.

-答案示例：

-A:What'sinyourschoolbag,Tom?

-B:Thereisamathbook,asciencebook,andthreepencils.

-A:Oh,andinmyschoolbag,therearefivenotebooksandanEnglishdictionary.

5.例題五：寫作練習(xí)（問答題）

-題目：Writeashortparagraphaboutyourkitchen,using"Thereis"and"Thereare"todescribetheappliancesandutensils.

-答案示例：

-Inmykitchen,thereisabigrefrigeratorandamicrowaveoven.Therearealsomanypotsandpansforcooking.Thereisadishwashertohelpwiththecleaningaftermeals.八、板書設(shè)計1.板書目的：

-明確展示本節(jié)課的重點(diǎn)句型和詞匯。

-概括課程內(nèi)容，便于學(xué)生記憶和理解。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注名詞單復(fù)數(shù)的變化規(guī)則。

2.板書結(jié)構(gòu)：

-中心：單元主題"Thereisabigbed"

-兩翼：

-左側(cè)：單數(shù)句型"Thereis"和相關(guān)詞匯

-右側(cè)：復(fù)數(shù)句型"Thereare"和相關(guān)詞匯

-底部：一般現(xiàn)在時的動詞變化示例

3.板書內(nèi)容：

-句型：

-Thereis+單數(shù)名詞

-Thereare+復(fù)數(shù)名詞

-重點(diǎn)詞匯：

-單數(shù)名詞：bed,chair,table,book,computer

-復(fù)數(shù)名詞：chairs,tables,books,computers

-動詞變化：

-第三人稱單數(shù)：-s/-es

-單復(fù)數(shù)變化規(guī)則：

-大多數(shù)名詞