幼兒園大班下學期美術教案《繪畫我眼中的動畫》含反思

幼兒園大班下學期美術教案《繪畫我眼中的動畫》含反思幼兒園大班下學期美術教案《繪畫我眼中的動畫》含反思設計意圖：因為孩子們比較喜歡看動畫片，動畫的世界更貼近于孩子們的想象世界。而大班幼兒也已經(jīng)具備了豐富的繪畫經(jīng)驗，有著較強的表現(xiàn)力。所以，我選擇孩子們喜歡的動畫形象作為繪畫內(nèi)容，使孩子們在有興趣的基礎上大膽的創(chuàng)作和表現(xiàn)各種動畫形象?；顒幽繕耍?.通過提問和觀看幻燈片，引導幼兒運用各種線條和圖案，大膽的、富有個性的創(chuàng)作各種動畫形象。2.幼兒能夠初步合理的布局畫面的位置和大小。3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識?；顒又攸c：引導幼兒能夠根據(jù)自己已有的經(jīng)驗，運用各種線條和圖案，大膽的、富有個性的進行創(chuàng)作?；顒与y點：引導幼兒合理的布局畫面的位置和大小。活動準備：1.課件、示范畫。2.每位幼兒一份畫材：卡紙、記號筆。3.音樂《別看我只是一只羊》、鋼琴曲活動過程：1、導入設計意圖：激發(fā)興趣，引出主題楊老師想帶你們到好玩的動畫世界去，你們想去嗎？好，我們出發(fā)！老師和孩子們隨音樂來到活動場地。2、談話引出主題設計意圖：通過談話、回憶，總結(jié)動畫形象的特征，為幼兒自己創(chuàng)作提供思路"剛才的的音樂小朋友是不是都很熟悉？""對了，是動畫片《喜洋洋與灰太狼》的主題曲。""那小朋友喜歡里面的哪個動畫形象呢？它長的什么樣子？"3、播放課件設計意圖：豐富幼兒對各種動畫形象的'記憶，為幼兒大膽、富有個性的創(chuàng)作提供幫助"楊老師還為小朋友準備了一些動畫形象請小朋友欣賞，再看的過程中注意觀察它們的樣子和特點。"4、教師示范講解設計意圖：此過程讓幼兒通過自己的觀察，總結(jié)出怎樣才能合理的布置畫面教師示范講解并引導幼兒通過對兩幅大小布局不同的畫進行比較，總結(jié)出合理的畫面布局方法。5、幼兒作畫，教師巡回指導。6、展示作品，教師講評?；顒咏Y(jié)束。請客人老師欣賞。教學反思：幼兒的學習是非常情緒化的，與興趣有極大的關系。教師所選的內(nèi)容自始至終都圍繞幼兒熟悉、喜歡的漫畫、人物進行，幼兒活動興趣濃厚。具體體現(xiàn)在：幼兒注意力專注，情緒愉快，積極參與，思維活躍，教師和幼兒都輕松自如地完成了本次活動的目標。大班美術優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《唐裝》活動目標：1、知道唐裝是中國傳統(tǒng)的民間服飾，初步了解唐裝所包含的象征意義。2、從色彩、圖案、盤花扣三個方面欣賞唐裝，感受唐裝的獨特之美。活動準備：1、唐裝服飾若干、部分幼兒穿上唐裝;2、音樂磁帶、唐裝圖案、盤花扣圖片多媒體課件?；顒舆^程：1、觀看“唐裝”服飾展，引起幼兒興趣。今天有服飾秀，那里有好多好多漂亮的衣服，讓我們趕緊去看看吧。2、交流、討論，了解唐裝，喜歡唐裝。提問：你最喜歡哪件衣服?為什么?這些衣服和我們平時看到的衣服一樣嗎?這些衣服的名字叫什么?教師小結(jié)：這些服裝是我們中國特有的，是我們中國人自己設計的，他們有一個共同的名字叫唐裝。3、引導幼兒欣賞唐裝(1)從色彩上欣賞：提問：剛才我們看了那么多漂亮的唐裝，小朋友們說說唐裝都有些什么顏色?哪種顏色最多?(鮮艷的顏色，以紅色、暖色調(diào)為主)我們穿上顏色那么鮮艷的衣服心情會怎么樣?為什么唐裝都是以暖色調(diào)為主呢?(喜慶、熱鬧……)教師小結(jié)：紅色是中國的顏色，是喜慶的顏色，代表吉利祥瑞的意義，過年過節(jié)、家逢喜事都要大量使用紅色，因為只有熱烈的紅色才最能表達人們心中快樂的心情。黃色我們的母親河――黃河的顏色，也我們中國人皮膚的顏色，黃色還是中國皇帝們專用的顏色。所以，黃色既代表神圣，又代表吉祥。綠色是植物的`顏色，有樹的地方就有生命，象征著青春和生命。(2)從圖案上欣賞：播放唐裝圖案多媒體課件。提問：唐裝上的圖案都是一樣的嗎?它們都是些什么樣的圖案?教師小結(jié)：中國的唐裝圖案以團花為主，花紋呈四周放射或旋轉(zhuǎn)式紋樣。有牡丹、梅、蘭、竹、菊等花卉，也有福、祿、壽、雙喜等文字圖案，還有“萬”字花、蝙蝠、石榴等圖案。(教師邊講邊出示相應的圖片，便于幼兒欣賞不同的圖案)這些圖案都是中國傳統(tǒng)裝飾，用來象征吉祥、喜慶的符號(3)從盤花扣上欣賞：播放盤花扣圖案多媒體課件。提問：這些扣子像什么呀?和我們平時系的扣子有什么不同?教師：這些是盤花扣，也叫盤扣，是專門為唐裝設計的扣子，扣子由紐結(jié)和紐袢兩部分組成，花狀的造型象征著吉祥的祝愿。4、展示自己的唐裝，從顏色、圖案、扣子上說說自己的唐裝的特點。教師：今天有的小朋友也穿來了自己漂亮的唐裝，我們請她上來說說她的唐裝是什么顏色的，上面有什么圖案，紐扣又是什么樣的?教師：過年過節(jié)喜慶的日子我們最喜歡穿上漂亮的唐裝，因為它代表著快快樂樂、開開心心、吉祥如意、幸福美滿、團團圓圓……小朋友們，我們相互說說祝福的話吧?5、在“服裝展示”中結(jié)束課程?；顒臃此迹赫?jié)課既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。充分體現(xiàn)了以幼兒為主、教師為導的教育理念。幼兒說得多看得多，想得多動得多。為幼兒創(chuàng)設了展示自己作品交流學習的平臺。一個成功的幼兒教育活動，是讓幼兒在活動過程中享受到美感和愉悅。因此，我認為這次活動達到教育大綱所規(guī)定的要求。不足的是整個活動時間較長。園里組織里一次教研活動，我選了一節(jié)美術活動《勤勞的小蜜蜂》，雖然課前做好了準備，但由于緊張還是疏漏了個別環(huán)節(jié)。比如說我本打算在繪畫之前讓幼兒多了解小蜜蜂的采花釀蜜的辛勞，進而對幼兒進行適當?shù)臒釔蹌趧拥慕逃？墒窃趯嶋H教學中卻一帶而過，不夠詳盡，沒有達到實際的教學效果。這是我在今后的教學中應該注意的問題。此外通過本次美術教學活動，我發(fā)現(xiàn)評價對于幼兒也很重要。因此我盡可能提供給每個幼兒表現(xiàn)與表達的機會，允許他們之間存在不同之處，這對增強幼兒的自信心是非常重要和關鍵的。其實小朋友們觀察得挺仔細的，只是在用語言表達的時候，有些詞語不會運用，作為老師我們要及時幫助糾正，并強化某些詞語，提高孩子們的口語表達能力。在指出幼兒不足之處的時候尤其要注意不可打擊到孩子的信心，盡量鼓勵每一個孩子積極參與活動。在評價中，我對過程中幼兒表現(xiàn)出的認真、耐心、興趣等給予及時的、積極的肯定，不管美術活動結(jié)果怎樣，只要幼兒能認真對待并付出努力，那么他們的作品就應得到老師和同伴的認可，這樣有助于每個幼兒自信心的形成和發(fā)展。這次執(zhí)教后，組內(nèi)老師給我提出了許多活動中的不足之處和保貴的建議，如加強美術專業(yè)用