統(tǒng)編版2024-2025學(xué)年語文六年級上冊期中質(zhì)量檢測模擬卷（無答案）

六年級上冊語文期中質(zhì)量檢測一、讀拼音，寫詞語，注意書寫規(guī)范、美觀。kū

wěi

cǎi

hóng

shēn

yín

二、用“√”選出加點字的正確讀音。單?。╞óbáo）

叉（chǎchà）腿

一綹（lǚliǔ）擊磬（pánqìng）

螭（chīlí）首

提供（gònggōng）三、選擇題。1.下列人物名字按漢字筆畫從多到少排序正確的一項是（

）①楊絳

②談歌

③曹植

④陸游A．②③④① B．②①④③ C．④②③① D．①③②④2．“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春?！逼渲小白R”的意思是（

）A．標(biāo)志；記號 B．知道，認得 C．辨認 D．見解3．“這是英雄的中國人民驚天動地，氣壯山河的聲音！”意思相近的一項是（

）A．這能是英雄的中國人民驚天動地，氣壯山河的聲音嗎？B．這不是英雄的中國人民驚天動地，氣壯山河的聲音？C．這無疑不是英雄的中國人民驚天動地，氣壯山河的聲音。D．這難道不是英雄的中國人民驚天動地，氣壯山河的聲音嗎？四、用“然”字組詞，填在下面句子中的括號里。（1）你看它()迷了路，仍()地前進著。（2）剛才還是晴空萬里，()烏云密布，天空下起了大雨。（3）爺爺今年八十歲了，他()能爬上五指山頂峰。（4）天氣預(yù)報說今天要下雪，傍晚，天上()飄起了雪花（5）他雖然失敗了很多次()并不灰心。五、按要求完成練習(xí)。1.“好一個惹人喜愛的小姑娘！”是一個感嘆句，請按要求轉(zhuǎn)換句式。改為陳述句：改為反問句：2.仔細閱讀下面的句子，按要求回答問題。（甲）果農(nóng)們通過仔細分析和觀察，終于找到了果樹的病因。（乙）果農(nóng)們通過仔細觀察和分析，終于找到了果樹的病因。（1）甲、乙兩個句子不同的地方是什么？哪個句子更好，為什么？六、讀讀，背背，寫寫。（1）《七律?長征》中描寫“千山”的詩句是：，。（2）《西江月?夜行黃沙道中》一詞中，動中寓靜地描寫了令人向往的月下景色的兩句是“，。”（3）《回鄉(xiāng)偶書》一詩中，寫出詩人變與不變的詩句是，。七、課內(nèi)閱讀理解。橋（節(jié)選）老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！”有人喊了一聲：“黨員也是人。”老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報名?！本箾]人再喊。一百多人很快排成隊，依次從老漢身邊奔上木橋。水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。1．下面關(guān)于課文題目《橋》的說法，最準(zhǔn)確、最完整的一項是（

）A．以“橋”為題，是因為洪水來時，人們是通過那座橋撤離的，橋代表了一條生路。B．題目用了借喻的手法，這座橋梁是黨與群眾密切聯(lián)系的紐帶。C．以“橋”為題，表面上是說洪水來時那座供人行走的木橋，實際上指老支書把生的希望給別人，把死的危險留給自己，用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁。2．對文中畫線句理解不正確的一項是（

）A．老漢的話是說給群眾聽的，更是說給黨員聽的。B．這是老漢在指揮人們撤離，號召黨員排在前面，先走。C．讀此句時應(yīng)該響亮、干脆、有力、節(jié)奏快。3．讀了選段，我看到了一個的老漢。4．“小伙子瞪了老漢一眼”，小伙子此時此刻心中的想法是：。八、課外閱讀。炎夏說瓜我從小生活在農(nóng)村，結(jié)交了許許多多農(nóng)民朋友，老的少的都有，和我交情最深厚的是三十多歲的“六機匠”。他在離我村三四里地的“西河”，種著一點“河淤地”。夏天一早，我跟他下“西河”。他在高粱地里勞動，我在清清的河水里捉魚，河水清且淺。晌午，我們仰臥在河邊樹林的沙地上，聽千萬只鳴蟬的大合唱，其聲悠悠，把人催入夢境。傍晚，收工歸來，“六機匠”的肩上扛一把鋤，鋤桿上搭一領(lǐng)破蓑衣，還有一個小小的牛眼罐。小路兩旁，全是“青紗帳”，遠遠的一個小瓜棚映入眼中。我們撥開高粱，走進瓜棚。主人身旁臥著一只小犬，旁邊有一枝土槍。這是防備獾、狼和野兔的，也防有人夜間來“摸瓜”。我們和瓜地主人聊上幾句，道一聲摘兩個“子瓜”。主人慢慢起身，腳步小心地進入瓜地，這兒看看，那兒瞧瞧，最后，一手托一個瓜送到我們面前，用瓦盆里的清水洗一下，然后用手指彈彈，眼睛看看瓜，再望一望我倆。我們用指甲在瓜中間掐一道印子，左手托住，輕輕用右手掌打幾下，瓜應(yīng)聲一裂兩半，果然是沙瓤。我們用手抓瓤子吃，然后，咬下一塊瓜皮刮著吃，刮著刮著，一直刮到了“青州”。瓜，又甜，又鮮，可口沁心。吃完了，抹一抹嘴，丟下三四個銅板，道一聲謝，便踏上歸途。這時，夕照燒紅了半個天，微風(fēng)從禾稼聲中送來，西瓜在肚里發(fā)散著清涼。我們兩個人，沐浴著夏風(fēng)的涼爽，悠悠然走在回家的路上。“六機匠”的巧嘴給我講吃瓜的故事。我們一面說一面走，一會兒就到了家。這時候，一鉤新月像鐮刀高懸在他土屋的茅檐上了。年老了，在都市里吃瓜，想到兒童時期吃瓜的往事。一樣是夏天，一樣是吃瓜，在北京這樣的生活環(huán)境里吃瓜，是一種享受，但我感覺，兒時在鄉(xiāng)村瓜棚里吃瓜卻更有濃厚的生活情趣。1．《炎夏說瓜》是一篇（記敘說明）文，主要寫了作者兒時和在鄉(xiāng)村瓜棚里的快樂往事，讓我們感受到作者對家鄉(xiāng)的之情。2．文中畫“____”的句子運用了的修辭手法。文中畫波浪線的句子運用了的修辭手法。請你用自己喜歡的修辭方法寫一句話。3．文中畫點的句子中，“濃厚的生活情趣”是指什么呢？4．下面兩道題中，請根據(jù)自己的實際情況選擇一道題來回答。（1）如果你是生活在城市里的孩子，請你把自己在城里吃瓜的情景寫下來。（2）如果