2024年四年級品社下冊《路在腳下延伸》教案 北師大版

2024年四年級品社下冊《路在腳下延伸》教案北師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版四年級下冊《品德與社會》課程中的《路在腳下延伸》一章。該章節(jié)內(nèi)容主要圍繞“探索成長之路”展開，通過介紹偉人、科學(xué)家、平凡人等不同角色的成長經(jīng)歷，使學(xué)生認(rèn)識到成功背后的艱辛與努力，培養(yǎng)學(xué)生面對困難的勇氣和堅持不懈的精神。

教學(xué)主要內(nèi)容包括：

1.偉人成長故事：如毛澤東、周恩來等，了解他們小時候的學(xué)習(xí)生活、成長環(huán)境以及如何樹立遠(yuǎn)大理想。

2.科學(xué)家成長故事：如愛因斯坦、居里夫人等，了解他們探索科學(xué)道路的過程，以及在面對困難時如何堅持。

3.平凡人成就偉大：通過介紹一些普通人物的故事，讓學(xué)生明白只要努力，每個人都有可能實現(xiàn)自己的價值。

4.小組討論：讓學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勗诔砷L過程中遇到的困難以及如何克服。

5.總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到成長道路的曲折與漫長，鼓勵學(xué)生勇敢面對困難，努力追求成功。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力：通過分析偉人、科學(xué)家和平凡人的成長故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從不同角度思考問題，培養(yǎng)獨立思考的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識：在小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與，學(xué)會與他人合作共同解決問題，培養(yǎng)團隊合作意識。

3.培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)偉人和平凡人的事跡，使學(xué)生認(rèn)識到努力、堅持、奉獻(xiàn)等品質(zhì)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力：在總結(jié)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勗诔砷L過程中如何克服困難，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的實踐能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神：引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，鼓勵學(xué)生提出新穎的觀點和解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）了解偉人、科學(xué)家和平凡人的成長故事，認(rèn)識到成功背后的艱辛與努力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生面對困難的勇氣和堅持不懈的精神。

（3）學(xué)會從不同角度思考問題，培養(yǎng)獨立思考的能力。

（4）學(xué)會與他人合作，培養(yǎng)團隊合作意識。

（5）培養(yǎng)道德素養(yǎng)，學(xué)會尊重他人、關(guān)心他人。

（6）學(xué)會總結(jié)自己的成長經(jīng)歷，培養(yǎng)解決問題的實踐能力。

2.教學(xué)難點：

（1）理解偉人、科學(xué)家和平凡人成功背后的艱辛與努力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生面對困難的勇氣和堅持不懈的精神。

（3）引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，培養(yǎng)獨立思考的能力。

（4）培養(yǎng)學(xué)生與他人合作，共同解決問題的能力。

（5）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，總結(jié)成長過程中的困難與解決方法。

（6）培養(yǎng)學(xué)生道德素養(yǎng)，學(xué)會尊重他人、關(guān)心他人。

（7）引導(dǎo)學(xué)生提出新穎的觀點和解決方案，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

針對以上重點和難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采用多種教學(xué)方法，如講述、討論、小組合作等，以激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，從而有效地突破教學(xué)難點，掌握教學(xué)重點。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個性化的指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計算機等。

-與課程相關(guān)的書籍和教材。

-白板和記號筆，用于課堂演示和板書。

-學(xué)生座位表，便于管理和組織課堂活動。

2.課程平臺：

-學(xué)校提供的教學(xué)管理平臺，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

-在線學(xué)習(xí)平臺，如教育云平臺，用于拓展學(xué)習(xí)資源和互動交流。

3.信息化資源：

-與課程相關(guān)的視頻資料，如偉人、科學(xué)家和平凡人的成長故事紀(jì)錄片。

-在線文章和研究報告，關(guān)于成功人士背后的艱辛與努力。

-教育軟件和應(yīng)用程序，如互動討論工具、思維導(dǎo)圖軟件等。

4.教學(xué)手段：

-小組討論：將學(xué)生分成小組，進行互動討論和分享。

-案例分析：通過分析偉人、科學(xué)家和平凡人的成長案例，引導(dǎo)學(xué)生思考和總結(jié)。

-課堂提問：鼓勵學(xué)生積極參與課堂，提出問題和觀點。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬成長過程中的困難和挑戰(zhàn)。

-總結(jié)反思：引導(dǎo)學(xué)生回顧課堂所學(xué)，總結(jié)自身的成長經(jīng)驗和困難解決方法。教學(xué)實施過程1.課前自主探索：

-教師活動：設(shè)計并發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，包括閱讀教材中偉人、科學(xué)家和平凡人的成長故事，并準(zhǔn)備分享自己的成長經(jīng)歷。

-學(xué)生活動：學(xué)生獨立閱讀教材，了解偉人、科學(xué)家和平凡人的成長故事，思考并總結(jié)他們的成功因素。同時，學(xué)生準(zhǔn)備自己的成長經(jīng)歷，以便在課堂上分享。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、反思總結(jié)。

-教學(xué)手段：教材、個人學(xué)習(xí)筆記。

-教學(xué)資源：教材中的案例、個人成長經(jīng)歷。

-作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的能力，幫助學(xué)生對課程內(nèi)容有一個初步的了解，并為課堂討論做好準(zhǔn)備。

2.課中強化技能：

-教師活動：

1.通過講述偉人、科學(xué)家和平凡人的成長故事，引導(dǎo)學(xué)生思考成功背后的艱辛與努力。

2.組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的成長經(jīng)歷，鼓勵學(xué)生從不同角度思考問題。

3.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課堂所學(xué)，強調(diào)面對困難時的勇氣和堅持不懈的精神。

-學(xué)生活動：

1.傾聽教師講述偉人、科學(xué)家和平凡人的成長故事，思考成功背后的因素。

2.參與小組討論，分享自己的成長經(jīng)歷，從不同角度思考問題。

3.總結(jié)課堂所學(xué)，反思自己在面對困難時的態(tài)度和解決方法。

-教學(xué)方法：講述、小組討論、總結(jié)反思。

-教學(xué)手段：多媒體設(shè)備、教材、白板和記號筆。

-教學(xué)資源：教材中的案例、個人成長經(jīng)歷、討論指南。

-作用和目的：通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的互動討論，加深對課程內(nèi)容的理解，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和獨立思考能力。

3.課后拓展應(yīng)用：

-教師活動：設(shè)計課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于成長過程中克服困難的文章。

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)教師的要求，結(jié)合自身經(jīng)歷，撰寫一篇關(guān)于成長過程中克服困難的文章。

-教學(xué)方法：寫作練習(xí)、自我反思。

-教學(xué)手段：教材、個人學(xué)習(xí)筆記、寫作工具。

-教學(xué)資源：教材中的案例、個人成長經(jīng)歷、寫作指導(dǎo)。

-作用和目的：通過寫作練習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)⒄n堂所學(xué)應(yīng)用于實際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《名人成長故事》書籍，了解更多偉人、科學(xué)家和平凡人的成長經(jīng)歷。

-《面對困難，勇敢前行》文章，深入探討如何在成長過程中克服困難。

-《成功背后的努力》研究報告，了解成功人士背后的艱辛與付出。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用學(xué)校圖書館或在線資源，尋找更多關(guān)于偉人、科學(xué)家和平凡人成長的故事，了解他們是如何面對困難和挑戰(zhàn)的。

-學(xué)生可以思考并探究自己身邊的親人、朋友或老師是如何克服困難的，嘗試總結(jié)他們的成功經(jīng)驗。

-學(xué)生可以嘗試閱讀一些名人自傳或相關(guān)書籍，深入了解他們的成長過程和心路歷程。

-學(xué)生可以參加學(xué)校舉辦的社會實踐活動，如參觀企業(yè)、博物館等，了解不同行業(yè)的發(fā)展歷程和成功人士的故事。課堂1.課堂評價：

-提問：教師通過提問的方式了解學(xué)生對課程內(nèi)容的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑并進行解答。

-觀察：教師觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生的參與程度和思考過程，及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。

-測試：教師可以設(shè)計一些小測試或練習(xí)題，檢查學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)習(xí)問題。

-小組討論：教師通過觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，了解學(xué)生的團隊合作能力和思考能力，及時給予指導(dǎo)和鼓勵。

2.作業(yè)評價：

-認(rèn)真批改：教師對學(xué)生提交的作業(yè)進行認(rèn)真批改，給出具體的評價和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足之處。

-點評：教師在課堂上對學(xué)生的作業(yè)進行點評，分享優(yōu)秀作業(yè)的經(jīng)驗，鼓勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)，提高作業(yè)質(zhì)量。

-及時反饋：教師及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-鼓勵：教師對學(xué)生取得進步給予肯定和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

3.學(xué)生自我評價：

-反思：學(xué)生對自己在課堂上的表現(xiàn)進行反思，了解自己的學(xué)習(xí)情況和不足之處。

-目標(biāo)設(shè)定：學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，設(shè)定新的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃，明確自己的努力方向。

-自我激勵：學(xué)生通過自我激勵，保持學(xué)習(xí)的動力和積極性，克服困難，不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平。重點題型整理八、重點題型整理

1.填空題：

（1）請列舉出教材中提到的三位偉人的成長故事。

答案：毛澤東、周恩來、鄧小平。

（2）請簡要描述愛因斯坦在科學(xué)探索過程中遇到的困難以及他是如何克服的。

答案：愛因斯坦在探索相對論的過程中遇到了許多困難，如學(xué)術(shù)界的質(zhì)疑和反對。但他通過堅持不懈的研究和實驗，最終證明了相對論的正確性。

2.判斷題：

（1）居里夫人在追求科學(xué)事業(yè)的過程中，曾遭遇過性別歧視和貧困等困難。

答案：正確。

（2）努力和堅持是成功的必要條件，但成功的人一定是天賦異稟的。

答案：錯誤。

3.簡答題：

（1）請談?wù)勀阍诔砷L過程中遇到的困難以及你是如何克服的。

答案：學(xué)生在回答這個問題時，可以結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勗诔砷L過程中遇到的困難，如學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系等，以及如何通過努力、堅持和尋求幫助等方法克服這些困難。

（2）請分析一下毛澤東、周恩來、鄧小平三位偉人的共同品質(zhì)。

答案：學(xué)生在回答這個問題時，可以分析這三位偉人的共同品質(zhì)，如堅定的信念、遠(yuǎn)大的理想、不屈不撓的精神等。

4.案例分析題：

（1）請以愛因斯坦為例，談?wù)勊诳茖W(xué)探索過程中是如何克服困難的。

答案：學(xué)生在回答這個問題時，可以以愛因斯坦為例，分析他在探索相對論的過程中遇到的困難，如學(xué)術(shù)界的質(zhì)疑、實驗條件的限制等，以及他是如何通過堅持不懈、創(chuàng)新思維和與他人合作等方法克服這些困難的。

（2）請以鄧小平為例，探討他如何在改革開放的過程中，面對種種困難，推動我國經(jīng)濟發(fā)展。

答案：學(xué)生在回答這個問題時，可以以鄧小平為例，分析他在改革開放過程中面對的困難，如觀念束縛、經(jīng)濟困境等，以及他是如何通過堅定的信念、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木褚约蔼毺氐念I(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)等方法克服這些困難的。教學(xué)反思這節(jié)課的教學(xué)讓我深刻體會到，教育不僅僅是知識的傳遞，更是激發(fā)學(xué)生內(nèi)在潛能、培養(yǎng)他們面對困難勇氣和堅持不懈精神的過程?；仡櫿?jié)課，我感到滿意的同時，也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。

首先，課堂氛圍的營造非常重要。在講述偉人、科學(xué)家和平凡人的成長故事時，我注重激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵他們積極參與課堂討論。通過小組合作和角色扮演等方式，學(xué)生們的思維得到了充分的活躍，課堂氛圍非?；钴S。然而，在某些時候，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的參與度還不夠，可能是因為我對他們的關(guān)注和鼓勵還不夠。在今后的教學(xué)中，我會更加關(guān)注每一個學(xué)生，確保他們都能積極參與到課堂活動中來。

其次，在教學(xué)內(nèi)容的處理上，我力求深入淺出，讓學(xué)生能夠理解和掌握課程的核心知識點。通過案例分析、小組討論和總結(jié)反思等方式，學(xué)生對偉人、科學(xué)家和平凡人的成長故事有了更深刻的理解，對成功背后的艱辛與努力有了更直觀的感受。然而，在實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解偉人和科學(xué)家成功