九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第七單元 燃料及其利用 課題2 燃料的合理利用與開發(fā)第1課時(shí) 化學(xué)反應(yīng)中的能量變化 化石燃料的利用教案 （新版）新人教版

九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第七單元燃料及其利用課題2燃料的合理利用與開發(fā)第1課時(shí)化學(xué)反應(yīng)中的能量變化化石燃料的利用教案（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第七單元燃料及其利用課題2燃料的合理利用與開發(fā)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)化學(xué)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ和ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)觀察化石燃料的燃燒過(guò)程，使學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)操作技能，提高觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。

2.提升學(xué)生的科學(xué)思維：使學(xué)生了解能量守恒定律，能夠運(yùn)用能量變化的知識(shí)解釋生活中的一些現(xiàn)象，如燃燒、爆炸等。

3.增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)探究意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究化石燃料利用中的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到燃料利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到合理利用燃料、開發(fā)新能源的重要性，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了化學(xué)的基本知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，對(duì)于化學(xué)反應(yīng)有一定的理解。在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生需要將已有的知識(shí)與燃料的利用和開發(fā)相結(jié)合，理解燃料燃燒過(guò)程中的能量變化，以及化石燃料利用對(duì)環(huán)境的影響。

1.知識(shí)方面：學(xué)生在八年級(jí)學(xué)習(xí)了化學(xué)反應(yīng)的基本概念，對(duì)于反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件等有一定的了解。大多數(shù)學(xué)生能夠理解化學(xué)反應(yīng)中的物質(zhì)變化，但對(duì)于能量變化的理解還不夠深入。此外，學(xué)生對(duì)化石燃料的種類和利用方式有一定的了解，但對(duì)其environmentalimpact缺乏深入了解。

2.能力方面：學(xué)生在之前的化學(xué)學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一定的實(shí)驗(yàn)技能，如實(shí)驗(yàn)操作、數(shù)據(jù)收集和分析等。但在本課時(shí)的學(xué)習(xí)中，需要學(xué)生能夠運(yùn)用能量變化的知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題，這對(duì)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力提出了更高的要求。

3.素質(zhì)方面：九年級(jí)的學(xué)生思維活躍，好奇心強(qiáng)，對(duì)于新知識(shí)有較強(qiáng)的求知欲。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，能夠積極參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。然而，部分學(xué)生可能對(duì)化學(xué)反應(yīng)中的能量變化概念感到困惑，需要教師的耐心引導(dǎo)和講解。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在課堂上的專注度和自律性對(duì)學(xué)習(xí)效果有直接影響。部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中容易分心，需要教師通過(guò)有效的教學(xué)方法和課堂管理手段來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。此外，學(xué)生在課后的復(fù)習(xí)和練習(xí)習(xí)慣也會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)》第七單元的相關(guān)內(nèi)容，以及《燃料的合理利用與開發(fā)》課題的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：收集和整理與燃料及其利用相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如化石燃料的形成過(guò)程、燃燒反應(yīng)示意圖、能量變化圖等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備以下實(shí)驗(yàn)器材和藥品：

-酒精燈、火柴、燒杯、試管等實(shí)驗(yàn)儀器；

-煤炭、石油、天然氣等化石燃料樣本；

-溫度計(jì)、熱量計(jì)等測(cè)量?jī)x器；

-空氣凈化器或其他環(huán)保設(shè)備。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)。在討論區(qū)，安排適當(dāng)?shù)淖酪危员銓W(xué)生進(jìn)行小組討論和交流；在實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，設(shè)置實(shí)驗(yàn)臺(tái)和相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便展示多媒體資源和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示。

6.安全措施：檢查實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，確保實(shí)驗(yàn)過(guò)程中學(xué)生的人身安全。如有需要，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，指導(dǎo)他們正確使用實(shí)驗(yàn)器材和藥品。

7.教學(xué)資源整合：將教材、輔助材料、實(shí)驗(yàn)器材和教學(xué)工具進(jìn)行整合，確保教學(xué)資源的充足和有效利用。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索：

教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)并提供預(yù)習(xí)任務(wù)，包括閱讀教材、查找化石燃料利用的相關(guān)資料。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，了解化石燃料的基本知識(shí)和利用方式。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：教材、網(wǎng)絡(luò)資源

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能：

環(huán)節(jié)1：導(dǎo)入新課

教師活動(dòng)：通過(guò)展示化石燃料利用的圖片和視頻，引起學(xué)生興趣，并提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

學(xué)生活動(dòng)：觀察圖片和視頻，聽取教師講解，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

教學(xué)方法：直觀教學(xué)法

教學(xué)手段：圖片、視頻

作用和目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)。

環(huán)節(jié)2：講解能量變化

教師活動(dòng)：通過(guò)示例和講解，闡述燃料燃燒過(guò)程中的能量變化，引導(dǎo)學(xué)生理解能量守恒定律。

學(xué)生活動(dòng)：聽講、提問(wèn)、參與討論，理解燃料燃燒過(guò)程中的能量變化。

教學(xué)方法：講授法、互動(dòng)教學(xué)法

教學(xué)手段：示例、圖表

作用和目的：讓學(xué)生掌握燃料燃燒過(guò)程中的能量變化，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力。

環(huán)節(jié)3：實(shí)驗(yàn)演示

教師活動(dòng)：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示，展示化石燃料的燃燒過(guò)程，并引導(dǎo)學(xué)生觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

學(xué)生活動(dòng)：觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析燃料燃燒過(guò)程中的能量變化。

教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)教學(xué)法、觀察分析法

教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)器材、測(cè)量?jī)x器

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀^察分析能力，加深對(duì)燃料燃燒過(guò)程中能量變化的理解。

環(huán)節(jié)4：小組討論

教師活動(dòng)：布置小組討論任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生探討化石燃料利用的合理性和環(huán)境影響。

學(xué)生活動(dòng)：分組討論，提出觀點(diǎn)和解決方案，進(jìn)行交流和分享。

教學(xué)方法：小組合作教學(xué)法

教學(xué)手段：討論區(qū)

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

3.課后拓展應(yīng)用：

教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，包括思考題和實(shí)驗(yàn)報(bào)告，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和思考。

學(xué)生活動(dòng)：完成課后作業(yè)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)和技能。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法、實(shí)踐教學(xué)法

教學(xué)手段：教材、實(shí)驗(yàn)器材

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《化學(xué)反應(yīng)中的能量變化》、《新能源技術(shù)與應(yīng)用》等書籍，以深入了解燃料利用和新能源開發(fā)方面的知識(shí)。

-科普文章：介紹一些關(guān)于燃料利用和環(huán)境保護(hù)的科普文章，如《燃料利用與氣候變化》、《可再生能源的未來(lái)》等。

-在線課程：推薦學(xué)生參加一些在線課程，如Coursera上的《化學(xué)反應(yīng)能量學(xué)》課程，以加深對(duì)化學(xué)反應(yīng)能量變化的理解。

-紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《地球上的能源》、《燃料的真相》等紀(jì)錄片，以了解能源利用和環(huán)境保護(hù)的重要性。

2.拓展建議：

-進(jìn)行家庭能源調(diào)查：學(xué)生可以調(diào)查自己家庭中的能源使用情況，了解燃料的合理利用方式，并提出改進(jìn)建議。

-參觀能源設(shè)施：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐哪茉丛O(shè)施，如火力發(fā)電廠、太陽(yáng)能發(fā)電站等，以了解燃料利用的實(shí)際過(guò)程和新能源的開發(fā)利用。

-開展環(huán)?；顒?dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保活動(dòng)，如植樹造林、垃圾分類等，以提高他們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

-進(jìn)行科學(xué)探究：學(xué)生可以自主選擇一個(gè)與燃料利用或新能源開發(fā)相關(guān)的話題，進(jìn)行科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)或研究，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力。

-參加科學(xué)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加相關(guān)的科學(xué)競(jìng)賽，如全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽等，以展示自己的科學(xué)才能和創(chuàng)新能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）理論作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，布置相關(guān)的理論作業(yè)，如填寫化學(xué)反應(yīng)方程式、解釋能量守恒定律等，讓學(xué)生通過(guò)書寫和計(jì)算鞏固所學(xué)知識(shí)。

（2）實(shí)驗(yàn)作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)觀察和記錄，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并提出自己的觀點(diǎn)和結(jié)論。

（3）思考題：布置一些思考題，如討論化石燃料的合理利用方式、提出新能源開發(fā)的建議等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和探究。

（4）小組項(xiàng)目：要求學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)與燃料利用或新能源開發(fā)相關(guān)的話題，進(jìn)行調(diào)查研究，并撰寫調(diào)查報(bào)告。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時(shí)批改：教師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，給出評(píng)分和評(píng)價(jià)，以便學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況。

（2）指出問(wèn)題：在批改作業(yè)過(guò)程中，教師應(yīng)指出學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題，如理論知識(shí)掌握不牢固、實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫不規(guī)范等。

（3）給出建議：針對(duì)學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，如加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、注意實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理等。

（4）個(gè)別指導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中存在嚴(yán)重問(wèn)題的學(xué)生，教師可以進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困惑和問(wèn)題。

（5）激勵(lì)表?yè)P(yáng)：對(duì)于作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生，教師應(yīng)給予表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

（6）總結(jié)改進(jìn)：教師可以根據(jù)學(xué)生作業(yè)的整體情況，總結(jié)教學(xué)中的不足之處，并調(diào)整教學(xué)方法和要求，以提高教學(xué)質(zhì)量。典型例題講解八、典型例題講解

1.例題一：能量守恒定律的應(yīng)用

題目：某學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將一定質(zhì)量的水加熱至沸騰，測(cè)得水溫從20℃升高到100℃，需要吸收2000J的熱量。請(qǐng)問(wèn)：若將相同質(zhì)量的水從100℃降溫至20℃，水放出的熱量是多少？

答案：根據(jù)能量守恒定律，水從20℃升高到100℃吸收的熱量等于水從100℃降溫至20℃放出的熱量，即2000J。

講解：此題主要考察學(xué)生對(duì)能量守恒定律的理解和應(yīng)用能力。通過(guò)解答此題，學(xué)生可以鞏固燃料燃燒過(guò)程中的能量變化知識(shí)。

2.例題二：化石燃料燃燒產(chǎn)物的判斷

題目：某學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將一塊煤炭點(diǎn)燃，觀察到火焰上方有藍(lán)色的煙霧產(chǎn)生。請(qǐng)判斷：該煙霧是什么物質(zhì)？

答案：該煙霧是煤煙，主要成分是固體顆粒物和液態(tài)顆粒物。

講解：此題主要考察學(xué)生對(duì)化石燃料燃燒產(chǎn)物的了解。通過(guò)解答此題，學(xué)生可以加深對(duì)煤炭燃燒過(guò)程的認(rèn)識(shí)。

3.例題三：燃料熱值的計(jì)算

題目：某學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)量1kg天然氣的燃燒熱量為8000J。請(qǐng)問(wèn)：該天然氣的熱值是多少？

答案：該天然氣的熱值為8000J/kg。

講解：此題主要考察學(xué)生對(duì)燃料熱值的計(jì)算方法的掌握。通過(guò)解答此題，學(xué)生可以理解燃料熱值的概念和計(jì)算方法。

4.例題四：燃料利用效率的計(jì)算

題目：某火力發(fā)電廠使用煤炭作為燃料，每燃燒1噸煤炭可以發(fā)電1000kWh。若該火力發(fā)電廠一年燃燒10萬(wàn)噸煤炭，請(qǐng)計(jì)算其燃料利用效率。

答案：該火力發(fā)電廠的燃料利用效率為37.5%。

講解：此題主要考察學(xué)生對(duì)燃料利用效率的計(jì)算方法的掌握。通過(guò)解答此題，學(xué)生可以理解燃料利用效率的概念和計(jì)算方法。

5.例題五：新能源開發(fā)的意義

題目：請(qǐng)列舉出至少三種新能源，并說(shuō)明它們相對(duì)于化石燃料的優(yōu)勢(shì)。

答案：太陽(yáng)能、風(fēng)能、水能。優(yōu)勢(shì)：清潔環(huán)保、可再生、能量密度高、減少溫室氣體排放等。

講解：此題主要考察學(xué)生對(duì)新能源的了解和比較能力。通過(guò)解答此題，學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到新能源開發(fā)的重要性和優(yōu)勢(shì)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.能量守恒定律：燃料燃燒過(guò)程中的能量變化遵循能量守恒定律。

2.化石燃料的燃燒產(chǎn)物：煤炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳和水蒸氣；石油燃燒產(chǎn)生二氧化碳、水和未燃燒的烴類；天然氣燃燒產(chǎn)生二氧化碳、水和氮?dú)狻?/p>

3.燃料的熱值：燃料燃燒放出的熱量與燃料質(zhì)量的比值。

4.燃料利用效率：燃料燃燒放出的熱量與燃料化學(xué)能的比值。

5.新能源的優(yōu)勢(shì)：清潔環(huán)保、可再生、能量密度高、減少溫室氣體排放等。

②關(guān)鍵詞：

1.能量守恒定律

2.化石燃料燃燒產(chǎn)物

3.燃料熱值

4.燃料利用效率

5.新能源優(yōu)勢(shì)

③句：

1.化石燃料的燃燒過(guò)程是能量的釋放過(guò)程。

2.燃料燃燒產(chǎn)生的二氧化碳是導(dǎo)致氣候變化的主要因素。

3.提高燃料利用效率是解決能源問(wèn)題的關(guān)鍵。

4.新能源