2024年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Project 2教案 譯林牛津版

2024年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Project2教案譯林牛津版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：譯林牛津版四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Project2

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2024年3月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)如下：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)本課的生詞和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和閱讀寫(xiě)作能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，使學(xué)生了解和掌握英語(yǔ)中關(guān)于日常生活的表達(dá)方式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)文化的認(rèn)識(shí)和理解。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)小組合作、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括"playground"，"slide"，"swing"，"see-saw"，"ball"，"throw"，"catch"等。教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)圖片、實(shí)物等方式加強(qiáng)對(duì)這些詞匯的理解和記憶。

（2）句型學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)句型為"What'she/shedoing?"和"He's/She'splaying..."。教師需要通過(guò)例句、情景模擬等方式幫助學(xué)生理解和運(yùn)用這兩個(gè)句型。

（3）情景交際：本節(jié)課的重點(diǎn)情景交際為"CanIplaywithyou?"和"Yes,please."或"No,thanks."。教師需要組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際交流中掌握這些交際用語(yǔ)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的難點(diǎn)詞匯包括"see-saw"和"throw"，因?yàn)檫@些詞匯對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)較為陌生，不易理解。教師可以通過(guò)實(shí)物展示、圖片解釋等方式幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。

（2）句型學(xué)習(xí)：本節(jié)課的難點(diǎn)句型為"What'she/shedoing?"，因?yàn)檫@是一個(gè)用于詢(xún)問(wèn)別人正在做什么的句子，需要學(xué)生理解并掌握其結(jié)構(gòu)和用法。教師可以通過(guò)舉例、情景模擬等方式幫助學(xué)生理解和運(yùn)用這個(gè)句型。

（3）情景交際：本節(jié)課的難點(diǎn)情景交際為"CanIplaywithyou?"和"Yes,please."或"No,thanks."，因?yàn)檫@些交際用語(yǔ)涉及到禮貌用語(yǔ)和情景交際的技巧。教師可以通過(guò)角色扮演、小組討論等方式幫助學(xué)生掌握這些交際用語(yǔ)。

（4）聽(tīng)力理解：本節(jié)課的聽(tīng)力材料中涉及到多個(gè)角色之間的對(duì)話(huà)，學(xué)生需要理解并抓住關(guān)鍵信息。教師可以通過(guò)重復(fù)播放聽(tīng)力材料、引導(dǎo)學(xué)生summarizekeyinformation等方式幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解能力。

（5）書(shū)寫(xiě)能力：本節(jié)課的書(shū)寫(xiě)任務(wù)是寫(xiě)一篇關(guān)于playground的短文。學(xué)生需要學(xué)會(huì)正確書(shū)寫(xiě)相關(guān)詞匯和句型，并能夠組織語(yǔ)言進(jìn)行描述。教師可以通過(guò)提供寫(xiě)作框架、范例等方式幫助學(xué)生完成書(shū)寫(xiě)任務(wù)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）情景教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)建真實(shí)、生動(dòng)的場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。在本節(jié)課中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在操場(chǎng)上玩耍的場(chǎng)景。

（2）交際教學(xué)法：通過(guò)模擬真實(shí)的交際情境，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們?cè)诓賵?chǎng)上的活動(dòng)。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成具體任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。教師可以設(shè)計(jì)一些關(guān)于操場(chǎng)上的活動(dòng)，如描述圖片、編寫(xiě)故事等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）熱身活動(dòng)：教師可以播放一段關(guān)于孩子們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍的視頻，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兯吹降膱?chǎng)景，從而激發(fā)學(xué)生的興趣。

（2）角色扮演：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在操場(chǎng)上進(jìn)行的各種活動(dòng)，如滑滑梯、蕩秋千等，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

（3）小組討論：教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己在操場(chǎng)上的經(jīng)歷，并用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。

（4）聽(tīng)力練習(xí)：教師可以播放一段關(guān)于孩子們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍的聽(tīng)力材料，引導(dǎo)學(xué)生回答相關(guān)問(wèn)題，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

（5）書(shū)寫(xiě)活動(dòng)：教師可以提供一份關(guān)于操場(chǎng)上的活動(dòng)的寫(xiě)作框架，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述自己在操場(chǎng)上的經(jīng)歷。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：教師可以使用PPT展示本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，以及一些關(guān)于操場(chǎng)上的活動(dòng)的圖片和視頻。

（2）視頻：教師可以播放一段關(guān)于孩子們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍的視頻，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

（3）在線(xiàn)工具：教師可以利用在線(xiàn)工具，如投屏軟件、聽(tīng)力練習(xí)平臺(tái)等，輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索：

教師活動(dòng)：教師提前準(zhǔn)備一些關(guān)于操場(chǎng)上的活動(dòng)的圖片和視頻，以及本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在家自行觀看教師提供的圖片和視頻，嘗試回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，如“你看到了什么？”等。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：圖片、視頻

教學(xué)資源：互聯(lián)網(wǎng)資源、教材

作用和目的：通過(guò)自主探索，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生對(duì)操場(chǎng)上的活動(dòng)有一個(gè)初步的了解，為課堂學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.課中強(qiáng)化技能：

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入

教師活動(dòng)：教師播放一段關(guān)于孩子們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍的視頻，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兯吹降膱?chǎng)景。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀看視頻，回答教師提出的問(wèn)題，如“你在視頻中看到了哪些活動(dòng)？”等。

教學(xué)方法：情境教學(xué)法、交際教學(xué)法

教學(xué)手段：視頻

教學(xué)資源：互聯(lián)網(wǎng)資源

作用和目的：通過(guò)視頻導(dǎo)入，讓學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

環(huán)節(jié)二：新課呈現(xiàn)

教師活動(dòng)：教師展示PPT，呈現(xiàn)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，并進(jìn)行講解和示范。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，跟隨教師一起朗讀和練習(xí)新詞匯和句型。

教學(xué)方法：講授法、實(shí)踐教學(xué)法

教學(xué)手段：PPT

教學(xué)資源：教材、互聯(lián)網(wǎng)資源

作用和目的：通過(guò)新課呈現(xiàn)，讓學(xué)生掌握本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，為后續(xù)實(shí)踐活動(dòng)做好鋪墊。

環(huán)節(jié)三：實(shí)踐活動(dòng)

教師活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在操場(chǎng)上進(jìn)行的各種活動(dòng)。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流。

教學(xué)方法：交際教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法

教學(xué)手段：實(shí)物、圖片

教學(xué)資源：教材、互聯(lián)網(wǎng)資源

作用和目的：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

環(huán)節(jié)四：聽(tīng)力練習(xí)

教師活動(dòng)：教師播放一段關(guān)于孩子們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍的聽(tīng)力材料，引導(dǎo)學(xué)生回答相關(guān)問(wèn)題。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)力材料，回答教師提出的問(wèn)題。

教學(xué)方法：聽(tīng)力教學(xué)法、實(shí)踐教學(xué)法

教學(xué)手段：聽(tīng)力材料、PPT

教學(xué)資源：互聯(lián)網(wǎng)資源、教材

作用和目的：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力，鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

3.課后拓展應(yīng)用：

教師活動(dòng)：教師布置一道關(guān)于操場(chǎng)上的活動(dòng)的寫(xiě)作任務(wù)，要求學(xué)生用英語(yǔ)描述自己在操場(chǎng)上的經(jīng)歷。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)教師的要求，完成寫(xiě)作任務(wù)。

教學(xué)方法：寫(xiě)作教學(xué)法、實(shí)踐教學(xué)法

教學(xué)手段：寫(xiě)作框架、PPT

教學(xué)資源：教材、互聯(lián)網(wǎng)資源

作用和目的：通過(guò)課后拓展應(yīng)用，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，使學(xué)生能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，如"playground"，"slide"，"swing"，"see-saw"，"ball"，"throw"，"catch"等，并能運(yùn)用這些詞匯和句型進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)和書(shū)寫(xiě)。

2.文化意識(shí)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，了解了英語(yǔ)中關(guān)于日常生活的表達(dá)方式，增強(qiáng)了對(duì)中國(guó)以外的文化的認(rèn)識(shí)和理解。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)分析、討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了邏輯思維和創(chuàng)造性思維，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在小組合作、討論和完成任務(wù)的過(guò)程中，提高了自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。

5.聽(tīng)力理解：學(xué)生的聽(tīng)力理解能力得到了提高，能夠聽(tīng)懂并理解關(guān)于操場(chǎng)上的活動(dòng)的聽(tīng)力材料，抓住關(guān)鍵信息。

6.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了提升，能夠在角色扮演和小組討論中，清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷。

7.書(shū)寫(xiě)能力：學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力得到了鍛煉，能夠根據(jù)提供的寫(xiě)作框架，用英語(yǔ)描述自己在操場(chǎng)上的經(jīng)歷，組織語(yǔ)言進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。

8.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持了積極的態(tài)度，對(duì)操場(chǎng)上的活動(dòng)充滿(mǎn)了興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和自信心。教學(xué)反思今天上了四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)的Project2，主題是關(guān)于操場(chǎng)上的活動(dòng)?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得學(xué)生的表現(xiàn)總體上是滿(mǎn)意的，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我注意到學(xué)生在聽(tīng)力理解方面還存在一些困難。盡管我在課堂上多次重復(fù)播放聽(tīng)力材料，但仍有部分學(xué)生對(duì)于聽(tīng)力內(nèi)容的理解不夠準(zhǔn)確。為了改善這一情況，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加聽(tīng)力訓(xùn)練的次數(shù)，并提供更多的聽(tīng)力材料，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力技能。

其次，學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)方面也存在一些問(wèn)題。部分學(xué)生在角色扮演和小組討論時(shí)，表達(dá)不夠流暢，語(yǔ)言不夠準(zhǔn)確。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)的訓(xùn)練，通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

此外，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在書(shū)寫(xiě)方面存在一些問(wèn)題。部分學(xué)生在完成寫(xiě)作任務(wù)時(shí)，語(yǔ)言組織不夠清晰，句子結(jié)構(gòu)不夠準(zhǔn)確。為了提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫(xiě)作技巧的指導(dǎo)，提供更多的寫(xiě)作示范和練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生掌握寫(xiě)作的基本技巧。

雖然存在一些問(wèn)題，但我很高興看到學(xué)生在課堂上的積極參與和進(jìn)步。我相信，通過(guò)不斷的努力和改進(jìn)，學(xué)生的英語(yǔ)能力會(huì)得到更大的提升。板書(shū)設(shè)計(jì)①詞匯：playground，slide，swing，see-saw，ball，throw，catch等。

②句型：What'she/shedoing?，He's/She'splaying...

③情景交際：CanIplaywithyou?，Yes,please./No,thanks.

2.藝術(shù)性和趣味性：

①使用彩色粉筆區(qū)分不同知識(shí)點(diǎn)，如用藍(lán)色粉筆寫(xiě)詞匯，用紅色粉筆寫(xiě)句型，用綠色粉筆寫(xiě)情景交際。

②在板書(shū)設(shè)計(jì)中加入一些簡(jiǎn)單的插圖，如滑滑梯、蕩秋千等，使板書(shū)更具趣味性。

③設(shè)計(jì)一些有趣的練習(xí)，如讓學(xué)生上臺(tái)演示詞匯和句型，或者進(jìn)行角色扮演游戲，增加課堂互動(dòng)性。

3.實(shí)用性：

①板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。

②板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)與課堂教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，符合教學(xué)實(shí)際需求。

③板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣進(jìn)行調(diào)整，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的課堂參與程度、提問(wèn)回答情況以及與同伴的互動(dòng)情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。對(duì)于積極參與課堂討論、主動(dòng)回答問(wèn)題以及與同伴積極互動(dòng)的學(xué)生，教師可以給予口頭表?yè)P(yáng)或小貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)，以鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.小組討論成果展示：

教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們就操場(chǎng)上的活動(dòng)進(jìn)行交流和分享。教師可以評(píng)價(jià)每個(gè)小組的討論成果，包括他們的觀點(diǎn)表達(dá)、語(yǔ)言運(yùn)用以及小組成員之間的合作情況。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的小組，教師可以給予口頭表?yè)P(yáng)或小貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)，以鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持良好的合作態(tài)度。

3.隨堂測(cè)試：

教師可以設(shè)計(jì)一些關(guān)于本節(jié)課內(nèi)容的隨堂測(cè)試，如選擇題、填空題或簡(jiǎn)答題等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度。教師可以根據(jù)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)效果，并對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生給予口頭表?yè)P(yáng)或小貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)，以鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4.作業(yè)完成情況：

教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)完成情況，包括他們的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量、語(yǔ)言運(yùn)用以及作業(yè)的完成速度。對(duì)于作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生，教師可以給予口頭表?yè)P(yáng)或小貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)，以鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

教師可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)，包括課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況等方面。教師可以給予學(xué)生積極的反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，同時(shí)提出改進(jìn)的建議，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和小組討論，培養(yǎng)他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和合作能力。課后作業(yè)1.請(qǐng)用英語(yǔ)描述你在操場(chǎng)上最喜歡的活動(dòng)，并說(shuō)明為什么你喜歡它。

示例答案：Myfavoriteactivityontheplaygroundisplayingontheslide.Ilikeitbecauseitisfunandexciting.

2.請(qǐng)用英語(yǔ)描述一個(gè)你在操場(chǎng)上看到的有趣場(chǎng)景。

示例答案：Isawafunnysceneontheplaygroundtoday.Aboywastryingtoclimbuptheslide,buthekeptslidingbackdown.Itwashilarious!

3.請(qǐng)用英語(yǔ)描述一個(gè)你在操場(chǎng)上經(jīng)歷的好玩的事情。

示例答案：Once,Iwasplayingontheswingwithmyfriends.Suddenly,theswingwentreallyhighandwealllaughedalot.Itwasafunexperience!

4.請(qǐng)