6 讓我們的學(xué)校更美好 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

6讓我們的學(xué)校更美好說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是“6讓我們的學(xué)校更美好”，選自2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版教材。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)校環(huán)境，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，提高學(xué)生參與學(xué)校管理的積極性。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將運用已掌握的道德與法治知識，分析學(xué)校中存在的問題，并提出改進措施。同時，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的實際生活，思考如何讓學(xué)校變得更美好，從而實現(xiàn)知識與實踐的結(jié)合。教學(xué)內(nèi)容涵蓋教材第六課“讓我們的學(xué)校更美好”，包括校園環(huán)境、文明禮儀、團結(jié)友愛等方面的內(nèi)容。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生具備良好的道德品質(zhì)，能夠自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，積極參與校園文明建設(shè)。

2.增強學(xué)生的法治意識，學(xué)會依法維護自身權(quán)益，尊重他人權(quán)益。

3.提升學(xué)生合作意識，培養(yǎng)團結(jié)友愛、互幫互助的團隊精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題、解決問題的能力，提高參與學(xué)校管理的積極性。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的道德與法治知識，如遵守規(guī)則、尊重他人、合作共事等，這些都是他們在日常生活中逐漸積累的。

2.三年級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較為廣泛，他們對于身邊的事物充滿好奇心，喜歡參與討論和實踐活動。在能力上，他們已經(jīng)具備了一定的觀察、分析和表達的能力，能夠通過小組合作來解決問題。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生善于聽覺學(xué)習(xí)，有的則偏好視覺或動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對于抽象的道德與法治概念的理解，如何將理論知識應(yīng)用到實際生活中，以及如何有效地參與團隊合作并貢獻自己的力量。此外，部分學(xué)生可能在表達自己的觀點時感到拘謹(jǐn)，需要引導(dǎo)和支持來增強自信心。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：提前發(fā)放2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版教材，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“讓我們的學(xué)校更美好”主題相關(guān)的圖片、視頻等，以及校園平面圖、調(diào)查問卷等教學(xué)輔助材料。

3.教室布置：將教室劃分為討論區(qū)，每組配備必要的文具用品，以便于學(xué)生進行小組討論和活動。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示學(xué)校不同角落的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論：哪些地方讓你覺得美好？哪些地方可以變得更美好？

-學(xué)生分享自己的觀察和想法，教師總結(jié)并板書學(xué)生提出的美好元素。

-提出本課主題：“如何讓我們的學(xué)校更美好？”

2.講授新課（15分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第六課“讓我們的學(xué)校更美好”，重點講解校園環(huán)境、文明禮儀、團結(jié)友愛等方面的內(nèi)容。

-通過案例分析，講解如何在實際生活中應(yīng)用這些知識，讓學(xué)生理解理論與實踐的結(jié)合。

-教師提出問題，如：“你認(rèn)為學(xué)校最美的風(fēng)景是什么？”“在學(xué)校中，我們?nèi)绾巫龅綀F結(jié)友愛？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-學(xué)生分組討論，每組選擇一個學(xué)校中的問題，討論并提出改進方案。

-每組選派代表分享討論成果，其他學(xué)生進行評價和補充。

-教師總結(jié)各組意見，強調(diào)團隊合作和創(chuàng)新能力的重要性。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師發(fā)放練習(xí)題，內(nèi)容涵蓋本節(jié)課所學(xué)知識點，要求學(xué)生獨立完成。

-學(xué)生完成練習(xí)后，教師選取幾份作業(yè)進行點評，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固記憶。

-學(xué)生分享自己的收獲和感悟，教師給予肯定和鼓勵。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，寫一篇關(guān)于“如何讓我們的學(xué)校更美好”的短文。

-教師提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成時間和質(zhì)量要求。

總用時：45分鐘

本節(jié)課的設(shè)計注重學(xué)生的參與和互動，通過討論、練習(xí)和分享等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)道德與法治知識，培養(yǎng)核心素養(yǎng)。同時，教師通過提問和點評，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高解決問題的能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)后取得以下效果：

1.知識掌握：學(xué)生能夠理解和掌握教材中關(guān)于“讓我們的學(xué)校更美好”的相關(guān)知識點，包括校園環(huán)境、文明禮儀、團結(jié)友愛等方面的內(nèi)容。他們能夠明確學(xué)校美好的標(biāo)準(zhǔn)和要素，以及如何在日常生活中踐行這些標(biāo)準(zhǔn)。

2.認(rèn)知提升：學(xué)生通過案例分析和討論，提高了對道德與法治的認(rèn)識，能夠?qū)⒗碚撝R與實際生活相結(jié)合，理解遵守規(guī)則、尊重他人、合作共事的重要性。

3.能力發(fā)展：學(xué)生在小組討論中鍛煉了觀察問題、分析問題、解決問題的能力，通過分享和交流，提高了表達和溝通技巧。

4.情感態(tài)度：學(xué)生對學(xué)校環(huán)境有了更深的感情，增強了主人翁意識，愿意積極參與到學(xué)校管理和改善中，展現(xiàn)出對校園環(huán)境的熱愛和對學(xué)校發(fā)展的責(zé)任感。

5.行為改變：學(xué)生在日常行為中開始自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，展現(xiàn)出更加文明禮貌的行為，如排隊、保持環(huán)境衛(wèi)生、互幫互助等。

6.團隊合作：學(xué)生在小組活動中學(xué)會了如何與他人合作，能夠在團隊中發(fā)揮自己的作用，共同完成任務(wù)，體驗到團隊合作帶來的成就感和快樂。

7.創(chuàng)新思維：學(xué)生在提出改進學(xué)校環(huán)境的建議時，展現(xiàn)出了創(chuàng)新思維，能夠提出有創(chuàng)意和實際可行的方案。

8.自我反思：學(xué)生在完成練習(xí)和作業(yè)的過程中，能夠自我檢查和反思，發(fā)現(xiàn)自己在理解和應(yīng)用知識方面的不足，并積極尋求改進。

9.社會責(zé)任感：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強了對社會和環(huán)境的責(zé)任感，認(rèn)識到每個人的一言一行都關(guān)系到學(xué)校和社會的整體形象。

10.持續(xù)學(xué)習(xí)：學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，愿意在課后繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)如何讓學(xué)校更美好的方法，形成持續(xù)學(xué)習(xí)的動力。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天的課堂讓我感受到了學(xué)生們對學(xué)校環(huán)境的熱愛和對美好校園的向往。在“讓我們的學(xué)校更美好”這節(jié)課中，我試圖通過多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動參與到課堂討論和活動中。

在教學(xué)方法上，我采用了情境創(chuàng)設(shè)、案例分析、小組討論等方法，力求讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，在互動中成長。我覺得這些方法有效地調(diào)動了學(xué)生的積極性，讓他們能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)道德與法治知識。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論時可能會脫離主題，這就需要我在今后的教學(xué)中更好地控制討論的方向，確保學(xué)生能夠緊扣教學(xué)重點。

在策略上，我注重了學(xué)生的個體差異，鼓勵每個學(xué)生都能發(fā)表自己的觀點。我注意到，一些平時不太愛發(fā)言的學(xué)生在今天也積極參與了討論，這讓我感到非常欣慰。但同時，我也意識到在課堂提問時，我需要更加有針對性地提問，以便更好地檢驗學(xué)生對知識點的掌握情況。

在管理上，我覺得今天的課堂秩序總體上是好的，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律，積極參與活動。但我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論時，有些學(xué)生可能會因為過于興奮而忽略了課堂紀(jì)律，這也是我在今后需要關(guān)注和改進的地方。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們在知識掌握、技能提升、情感態(tài)度等方面都有明顯的收獲。他們不僅理解了如何讓學(xué)校更美好的理論，還能夠在實際生活中應(yīng)用這些知識?？吹綄W(xué)生們積極參與、熱情討論，我感到非常高興。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在課堂提問環(huán)節(jié)，有些學(xué)生回答問題時表述不夠清晰，這說明我在今后的教學(xué)中需要更加注重對學(xué)生表達能力的培養(yǎng)。另外，在布置作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能因為課堂討論過于熱烈而忘記了作業(yè)要求，這提示我在今后的教學(xué)中，需要更加明確地告知學(xué)生作業(yè)的具體要求和完成時間。

針對這些問題和不足，我計劃在今后的教學(xué)中采取以下改進措施：

1.加強課堂提問的針對性和有效性，確保學(xué)生能夠圍繞教學(xué)重點進行思考和回答。

2.在小組討論時，明確各組的任務(wù)和目標(biāo)，避免討論偏離主題。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的表達能力，鼓勵他們在課堂上大膽發(fā)言，清晰表達自己的觀點。

4.在布置作業(yè)時，明確告知學(xué)生作業(yè)要求和完成時間，確保他們能夠按時完成作業(yè)。八、板書設(shè)計

①重點知識點：

-學(xué)校美好的