高中信息技術(shù)粵教版必修說課稿-3.2.2 建立表格

高中信息技術(shù)粵教版必修說課稿-3.2.2建立表格一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課為高中信息技術(shù)粵教版必修第3章第2節(jié)第2小節(jié)《建立表格》。主要內(nèi)容包括：表格的基本概念，如何使用表格工具創(chuàng)建表格，調(diào)整表格的行高和列寬，合并和拆分單元格，以及表格數(shù)據(jù)的輸入和編輯。本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握表格的創(chuàng)建與編輯技巧，為后續(xù)學(xué)習(xí)表格數(shù)據(jù)處理和分析打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，使其能夠理解信息技術(shù)的應(yīng)用，掌握表格信息的收集、處理和呈現(xiàn)方法；提升學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力，通過實踐操作，熟練掌握表格的創(chuàng)建和編輯技巧；以及發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力，通過分析表格數(shù)據(jù)，提高信息處理和決策支持的能力。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-表格的創(chuàng)建與編輯：學(xué)生需要掌握如何使用表格工具創(chuàng)建表格，這是基礎(chǔ)操作，包括插入表格、調(diào)整行高和列寬、合并和拆分單元格。

例如，在講解如何插入表格時，重點在于如何選擇合適的行數(shù)和列數(shù)，以及如何調(diào)整表格的布局以滿足不同需求。

-表格數(shù)據(jù)的輸入與編輯：學(xué)生需要學(xué)會在表格中輸入數(shù)據(jù)，包括文本、數(shù)字等，并掌握如何進行數(shù)據(jù)的修改、刪除和格式化。

例如，在編輯數(shù)據(jù)時，強調(diào)如何使用表格屬性對話框來設(shè)置單元格的格式，如字體大小、顏色和對齊方式。

2.教學(xué)難點

-表格的高級編輯技巧：合并和拆分單元格的操作對于初學(xué)者來說較為復(fù)雜，需要理解單元格之間的關(guān)系和布局。

例如，講解合并單元格時，難點在于如何正確選擇要合并的單元格范圍，以及合并后如何調(diào)整單元格內(nèi)容的對齊方式。

-表格數(shù)據(jù)的規(guī)范輸入：學(xué)生在輸入數(shù)據(jù)時，容易忽視數(shù)據(jù)的規(guī)范性和準(zhǔn)確性，如數(shù)字的格式、日期的輸入格式等。

例如，在講解數(shù)據(jù)輸入時，難點是如何引導(dǎo)學(xué)生注意數(shù)據(jù)的規(guī)范輸入，避免因格式錯誤導(dǎo)致的數(shù)據(jù)處理問題。

-表格的美觀布局：如何使表格看起來整潔、美觀，對于學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)，需要掌握一定的設(shè)計原則和技巧。

例如，難點包括如何調(diào)整表格的邊框樣式、底紋顏色以及單元格間距，以使表格既清晰又美觀。四、教學(xué)資源

-硬件資源：計算機、投影儀、白板

-軟件資源：粵教版高中信息技術(shù)必修教材、MicrosoftExcel或類似表格處理軟件

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：在線教學(xué)視頻、電子教案、表格模板

-教學(xué)手段：案例演示、小組討論、個別輔導(dǎo)、課堂練習(xí)五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本節(jié)課的PPT和相關(guān)的教學(xué)視頻，明確要求學(xué)生在預(yù)習(xí)中了解表格的基本概念和創(chuàng)建方法。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“如何創(chuàng)建一個簡單的表格？”“表格中的行和列分別如何調(diào)整？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考表格的基本操作。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺統(tǒng)計功能查看學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，嘗試?yán)斫獗砀竦幕靖拍睢?/p>

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行思考，記錄下自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至教學(xué)平臺，供教師查看和反饋。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索表格的創(chuàng)建方法。

-信息技術(shù)手段：利用教學(xué)平臺進行資源的共享和進度的監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示一個制作精美的表格案例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解表格的創(chuàng)建、編輯技巧，如合并和拆分單元格，并演示如何進行規(guī)范的數(shù)據(jù)輸入。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生探討如何使表格布局更合理，更美觀。

-解答疑問：對學(xué)生提出的問題進行解答，確保學(xué)生理解并掌握操作要點。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，對教師提出的問題進行思考。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，提出自己的想法和建議。

-提問與討論：學(xué)生勇于提問，與同學(xué)討論表格編輯中的難點。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和演示，幫助學(xué)生理解表格操作。

-實踐活動法：通過實際操作，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)表格編輯技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，促進學(xué)生間的交流和合作。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固表格創(chuàng)建和編輯技能。

-提供拓展資源：提供一些高級表格處理的在線教程和案例，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給出具體反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨立完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進行更深入的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索更多的表格處理技巧。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思總結(jié)，提升自己的學(xué)習(xí)效果。六、知識點梳理

1.表格的基本概念

-表格的定義：表格是一種將數(shù)據(jù)組織成行和列的方式，用于顯示統(tǒng)計信息或列表信息。

-表格的組成：表格由單元格、行、列和表頭組成。

-表格的作用：表格可以清晰地展示數(shù)據(jù)，便于比較和分析。

2.表格的創(chuàng)建

-插入表格：在表格處理軟件中，選擇插入表格命令，設(shè)定行數(shù)和列數(shù)。

-表格樣式：創(chuàng)建表格后，可以設(shè)置表格樣式，包括邊框、底紋和字體等。

3.表格的編輯

-調(diào)整行高和列寬：通過拖動行和列的邊界，或通過表格屬性設(shè)置行高和列寬。

-合并單元格：選擇相鄰的單元格，使用合并單元格命令，將它們合并為一個單元格。

-拆分單元格：選擇一個單元格，使用拆分單元格命令，將其拆分為多個單元格。

4.表格數(shù)據(jù)的輸入與編輯

-數(shù)據(jù)輸入：在表格的單元格中輸入文本、數(shù)字或其他數(shù)據(jù)。

-數(shù)據(jù)編輯：修改單元格中的數(shù)據(jù)，包括刪除、復(fù)制和粘貼等操作。

-數(shù)據(jù)格式化：設(shè)置單元格的字體、顏色、對齊方式等格式。

5.表格的數(shù)據(jù)處理

-數(shù)據(jù)排序：根據(jù)某一列的數(shù)據(jù)對表格進行升序或降序排序。

-數(shù)據(jù)篩選：根據(jù)特定條件篩選表格中的數(shù)據(jù)，顯示滿足條件的數(shù)據(jù)行。

-數(shù)據(jù)匯總：對表格中的數(shù)據(jù)進行求和、平均值、最大值和最小值等匯總計算。

6.表格的美化

-邊框樣式：設(shè)置表格的邊框樣式，包括邊框的顏色、寬度和樣式。

-底紋顏色：設(shè)置表格的底紋顏色，以突出顯示特定的行或列。

-單元格間距：調(diào)整單元格之間的間距，使表格看起來更加整潔和美觀。

7.表格的數(shù)據(jù)驗證

-數(shù)據(jù)驗證規(guī)則：設(shè)置單元格的數(shù)據(jù)驗證規(guī)則，限制輸入的數(shù)據(jù)類型、范圍或格式。

-數(shù)據(jù)驗證提示：設(shè)置數(shù)據(jù)驗證提示，當(dāng)輸入的數(shù)據(jù)不符合規(guī)則時給出提示信息。

8.表格的打印與導(dǎo)出

-打印設(shè)置：調(diào)整表格的打印設(shè)置，包括紙張大小、打印方向和頁邊距等。

-導(dǎo)出表格：將表格導(dǎo)出為其他格式，如CSV、Excel或PDF等，以便在其他程序中使用。

9.表格的應(yīng)用案例

-學(xué)生成績表：使用表格記錄學(xué)生的成績，包括姓名、科目和分數(shù)等。

-銷售報表：使用表格記錄銷售數(shù)據(jù)，包括產(chǎn)品名稱、銷售數(shù)量和銷售額等。

-調(diào)查問卷：使用表格設(shè)計調(diào)查問卷，收集和分析調(diào)查數(shù)據(jù)。

10.表格的數(shù)據(jù)分析

-數(shù)據(jù)圖表：將表格數(shù)據(jù)可視化，創(chuàng)建柱狀圖、折線圖或餅圖等圖表。

-數(shù)據(jù)透視表：使用數(shù)據(jù)透視表對表格數(shù)據(jù)進行多維度的匯總和分析。

-條件格式：設(shè)置條件格式，根據(jù)單元格的值自動更改單元格的格式，以便突出顯示關(guān)鍵數(shù)據(jù)。七、板書設(shè)計

1.表格的基本概念與組成

①表格定義：表格是一種組織數(shù)據(jù)的方式，通過行和列展示信息。

②表格組成：單元格、行、列、表頭。

③表格作用：清晰展示數(shù)據(jù)，便于比較和分析。

2.表格的創(chuàng)建與樣式設(shè)置

①創(chuàng)建表格：指定行數(shù)和列數(shù)，插入表格。

②表格樣式：設(shè)置邊框、底紋、字體等樣式。

3.表格的編輯技巧

①行高與列寬調(diào)整：拖動邊界或?qū)傩栽O(shè)置。

②合并與拆分單元格：合并相鄰單元格，拆分單一單元格。

4.表格數(shù)據(jù)的輸入與編輯

①數(shù)據(jù)輸入：在單元格中輸入文本、數(shù)字等數(shù)據(jù)。

②數(shù)據(jù)編輯：修改、刪除、復(fù)制、粘貼數(shù)據(jù)。

③數(shù)據(jù)格式化：字體、顏色、對齊方式等格式設(shè)置。

5.表格的數(shù)據(jù)處理與分析

①數(shù)據(jù)排序：升序或降序排列數(shù)據(jù)。

②數(shù)據(jù)篩選：根據(jù)條件篩選數(shù)據(jù)行。

③數(shù)據(jù)匯總：求和、平均值、最大值、最小值等計算。

6.表格的美化與打印導(dǎo)出

①美化表格：邊框樣式、底紋顏色、單元格間距。

②打印設(shè)置：紙張大小、打印方向、頁邊距。

③導(dǎo)出格式：CSV、Excel、PDF等。

7.表格在實際應(yīng)用中的案例分析

①學(xué)生成績表：記錄姓名、科目、分數(shù)等。

②銷售報表：記錄產(chǎn)品名稱、銷售數(shù)量、銷售額等。

③調(diào)查問卷：設(shè)計問卷，收集和分析數(shù)據(jù)。

8.表格的高級數(shù)據(jù)處理

①數(shù)據(jù)圖表：創(chuàng)建柱狀圖、折線圖、餅圖等。

②數(shù)據(jù)透視表：多維匯總和分析數(shù)據(jù)。

③條件格式：根據(jù)值自動更改單元格格式。八、反思改進措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實際案例教學(xué)：在講解表格創(chuàng)建和編輯時，我嘗試引入了學(xué)生熟悉的成績表、課程表等實際案例，讓學(xué)生能夠更直觀地理解表格在實際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)的興趣和實用性。

2.激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：通過設(shè)置預(yù)習(xí)任務(wù)和課堂討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生在課前自主探索和課中積極交流，以此培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面：在監(jiān)控學(xué)生預(yù)習(xí)進度時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生未能按時完成預(yù)習(xí)任務(wù)，影響了課堂學(xué)習(xí)的連貫性。

2.教學(xué)組織方面：課堂討論環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生參與度不高，討論不夠深入，影響了教學(xué)效果。

3.教學(xué)評價方面：評價方式較為單一，主要依賴于作業(yè)和考試成績，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的綜合能力和學(xué)習(xí)過程。

（三）改進措施

1.針對教學(xué)管理問題，我將加強預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的監(jiān)控，通過定期檢查和反饋，確保每位學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。同時，我會調(diào)整預(yù)習(xí)任務(wù)的內(nèi)容，使其更具吸引力