9《紙》 說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊湘科版

9《紙》說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊湘科版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《紙》

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊湘科版

3.授課時間：[具體上課日期和時間]

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課

本節(jié)課我們將圍繞《紙》這一主題，引導(dǎo)學(xué)生認識紙的種類、特性以及紙在日常生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考和動手操作能力。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系湘科版科學(xué)一年級上冊教材，旨在幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，提高科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

1.科學(xué)探究：通過觀察、實驗和討論，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、尋找證據(jù)、分析數(shù)據(jù)和得出結(jié)論的能力。

2.科學(xué)思維：引導(dǎo)學(xué)生運用比較、分類、歸納等思維方式，理解紙的特性及其在不同情境下的應(yīng)用。

3.科學(xué)態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)積極參與、勇于探索、嚴謹求實的科學(xué)態(tài)度。

4.科學(xué)實踐：通過制作紙制品，鍛煉學(xué)生的動手操作能力，提升創(chuàng)新意識和實際操作技能。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在日常生活中已經(jīng)對紙有了初步的認識和接觸，如常見的書寫紙、衛(wèi)生紙等。在之前的科學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能已經(jīng)了解了一些關(guān)于材料的基本特性，例如柔軟、堅硬等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對動手操作和探索活動表現(xiàn)出濃厚興趣。他們在觀察、描述和比較方面具備一定的能力，喜歡通過游戲和互動來學(xué)習(xí)。學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的偏好視覺學(xué)習(xí)，有的偏好聽覺或動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能會在紙的物理特性和化學(xué)特性區(qū)分上遇到困難，例如理解紙的吸水性、柔韌性等。此外，對紙的制作過程和歷史背景的了解可能較為有限，需要通過引導(dǎo)和實際操作來克服。在實驗和討論環(huán)節(jié)，學(xué)生可能需要更多的支持和引導(dǎo)，以培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和表達能力。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《科學(xué)》一年級上冊湘科版教材，以便于學(xué)生跟隨課程進度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準備相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，用以展示不同類型的紙張及其應(yīng)用場景，增強直觀感受。

3.實驗器材：準備實驗所需的紙張樣本、水、滴管等，確保實驗的安全性和可操作性。

4.教室布置：將教室分為實驗區(qū)和討論區(qū)，確保學(xué)生能夠安全、有效地進行實驗和小組討論。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過展示不同種類的紙張，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論它們的外觀和用途。通過提問：“你們在哪里見過這些紙？它們有什么不同？”來激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.講授新知（20分鐘）

a.教師使用教材中的內(nèi)容，介紹紙的起源、發(fā)展以及不同類型紙的特性。

b.通過實物展示和視頻資料，讓學(xué)生直觀地了解紙的制作過程。

c.進行簡單的實驗，如紙的吸水性和燃燒實驗，讓學(xué)生親自觀察和記錄實驗結(jié)果。

d.引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，分享實驗發(fā)現(xiàn)，并總結(jié)紙的特性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，判斷不同紙張的用途和特性。同時，教師可以提出一些開放性問題，鼓勵學(xué)生思考和表達，如：“如果讓你設(shè)計一種新型紙張，你希望它有什么特性？”

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)紙的重要性和學(xué)生在實驗中的發(fā)現(xiàn)。同時，教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們在科學(xué)探究中的積極參與和思考。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生在家中收集不同類型的紙張，并記錄它們的特性和用途。此外，教師可以布置學(xué)生閱讀教材中關(guān)于紙的進一步信息，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做準備。知識點梳理1.紙的起源與發(fā)展

-紙的發(fā)明：介紹紙的發(fā)明時間、地點以及發(fā)明者。

-紙的發(fā)展：講述紙從古代到現(xiàn)代的發(fā)展過程，包括制作工藝和類型的演變。

2.紙的分類

-常見紙張類型：書寫紙、打印紙、衛(wèi)生紙、包裝紙等。

-特殊紙張類型：防火紙、防水紙、防油紙等。

3.紙的特性

-物理特性：重量、厚度、硬度、柔韌性等。

-化學(xué)特性：吸水性、燃燒性、耐酸性等。

4.紙的制作過程

-原料準備：介紹制作紙所需的原材料，如木漿、竹漿等。

-制作工藝：講述紙的制作流程，包括打漿、成型、壓榨、干燥等環(huán)節(jié)。

5.紙的應(yīng)用

-日常生活：書寫、打印、包裝、衛(wèi)生等。

-文化藝術(shù)：繪畫、剪紙、書籍等。

-工業(yè)生產(chǎn)：絕緣材料、建筑材料、防護材料等。

6.紙的環(huán)保與回收

-紙張的環(huán)保意義：介紹使用環(huán)保紙張的重要性。

-紙張的回收利用：講述紙張回收的流程和意義。

7.紙的實驗與探究

-實驗方法：介紹紙的吸水性、燃燒性等實驗方法。

-探究技巧：引導(dǎo)學(xué)生運用觀察、記錄、分析等方法進行科學(xué)探究。

8.紙的科學(xué)與技術(shù)

-紙張的科學(xué)研究：介紹紙張領(lǐng)域的科研成果。

-紙張的技術(shù)創(chuàng)新：講述紙張制作技術(shù)的創(chuàng)新和發(fā)展。

9.紙的與文化

-紙在文化中的地位：介紹紙在歷史、文學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的地位。

-紙的文化傳承：講述紙的文化傳承和影響。

10.紙的安全與防護

-紙張的安全使用：介紹如何正確使用紙張以避免安全隱患。

-紙張的防護措施：講述如何保護紙張免受損害的方法。教學(xué)反思這節(jié)課《紙》的教授讓我有很多收獲和思考。首先，我覺得學(xué)生們對紙的認識和理解超出了我的預(yù)期。他們在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的討論中展現(xiàn)出了對紙的多樣用途和特性的好奇，這讓我意識到，作為教師，我要更加關(guān)注學(xué)生的已有知識和興趣點，從而更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

在講授新知環(huán)節(jié)，我嘗試通過實物展示和實驗來讓學(xué)生直觀地感受紙的特性。從學(xué)生的反應(yīng)來看，他們對于親手操作實驗非常興奮，但在實驗過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，實驗的步驟需要更加詳細和清晰，以確保每個學(xué)生都能正確地完成實驗并得出正確的結(jié)論。此外，我意識到應(yīng)該更多地引導(dǎo)學(xué)生去思考和討論實驗現(xiàn)象背后的科學(xué)原理，這樣可以幫助他們建立科學(xué)的思維方式。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在面對開放性問題時顯得有些迷茫。這讓我意識到，雖然學(xué)生們對紙有一定的了解，但在將知識應(yīng)用到實際情境中時，他們還需要更多的引導(dǎo)和實踐。未來，我計劃在課堂上設(shè)置更多的小組討論和問題解答環(huán)節(jié)，以幫助學(xué)生更好地理解并運用所學(xué)知識。

課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我嘗試通過回顧和總結(jié)來鞏固學(xué)生的知識點。但從學(xué)生的反饋來看，他們對于這種總結(jié)方式可能有些厭倦。這讓我思考，是否可以嘗試更有趣的小結(jié)方式，比如讓學(xué)生自己來總結(jié)或者通過游戲來鞏固知識點。

在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我意識到作業(yè)不僅要鞏固課堂所學(xué)，還要能夠激發(fā)學(xué)生的進一步探索。因此，我計劃在下次布置作業(yè)時，加入一些探索性的任務(wù)，比如讓學(xué)生去尋找并描述生活中不常見的紙張類型，這樣可以更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。內(nèi)容邏輯關(guān)系①紙的特性與分類

-重點知識點：紙張的物理特性和化學(xué)特性

-重點詞匯：吸水性、柔韌性、耐酸性

-重點句子：根據(jù)紙張的特性，我們可以將其分為不同的類型。

②紙的制作與應(yīng)用

-重點知識點：紙張的制作過程及其在現(xiàn)代