1 草原（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊

1草原（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《草原》

2.教學(xué)年級和班級：六年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)統(tǒng)編版語文六年級上冊的《草原》一文，通過閱讀課文，使學(xué)生了解草原的自然風(fēng)光和人文特色，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①理解《草原》課文中描述的自然景觀和民族風(fēng)情的語句，感受作者對草原的熱愛之情。

②掌握課文中運用比喻、擬人等修辭手法進(jìn)行描繪的技巧，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

2.教學(xué)難點

①分析課文中的重點詞句，如“一碧千里”、“天地浩瀚”等，理解其深層含義和表達(dá)效果。

②指導(dǎo)學(xué)生如何通過課文中的描寫，想象草原的壯麗景色，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維和想象力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：統(tǒng)編版語文六年級上冊電子教材、課文朗讀音頻

4.教學(xué)手段：PPT課件、黑板、教學(xué)卡片、實物模型（草原景觀圖片）教學(xué)過程同學(xué)們，今天我們將一起學(xué)習(xí)《草原》這篇課文。這篇課文是我國著名作家老舍先生的作品，通過描繪草原的美麗景色和民族風(fēng)情，展現(xiàn)了作者對草原的熱愛和對祖國大好河山的贊美之情。

1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們聽說過草原嗎？草原給你們留下了怎樣的印象呢？現(xiàn)在，讓我們一起來欣賞一段草原的視頻，感受一下草原的美麗風(fēng)光。

（播放草原視頻）

看完視頻，你們有什么想說的嗎？請分享一下你們的感受。

2.初讀課文

現(xiàn)在，請同學(xué)們打開課本，自由地朗讀《草原》這篇課文。在朗讀的過程中，注意把握課文的節(jié)奏和情感，體會作者對草原的熱愛之情。

（學(xué)生自由朗讀課文）

3.分析課文內(nèi)容

同學(xué)們，我們已經(jīng)初步了解了課文的內(nèi)容，下面我們來分析一下課文的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

首先，請同學(xué)們找出課文中描述草原自然景觀的段落，并畫出你認(rèn)為最美的句子。

（學(xué)生找出相關(guān)段落，畫出最美句子）

（學(xué)生分享最美句子及原因）

4.探究課文主旨

同學(xué)們，我們已經(jīng)分析了課文中的自然景觀，那么課文的主旨是什么呢？

請同學(xué)們再次閱讀課文，思考以下問題：

①課文主要描繪了草原的哪些方面？

②作者為什么會對草原產(chǎn)生如此深厚的感情？

（學(xué)生思考并回答問題）

5.學(xué)習(xí)課文修辭手法

同學(xué)們，課文中運用了大量的修辭手法，如比喻、擬人等，使得課文描繪的更加生動形象。下面我們來學(xué)習(xí)一下課文中的修辭手法。

請同學(xué)們找出課文中的比喻和擬人句子，并分析其表達(dá)效果。

（學(xué)生找出修辭句子，分析表達(dá)效果）

6.拓展延伸

同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)這篇課文，我們不僅感受到了草原的美麗風(fēng)光，還了解了作者對祖國大好河山的熱愛之情。那么，你們有沒有想過，如果有一天你們親自踏上草原，會有怎樣的感受呢？

請同學(xué)們展開想象，以《我心中的草原》為題，寫一篇短文，描述你們心中的草原。

（學(xué)生寫作）

7.總結(jié)課堂

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《草原》這篇課文，通過分析課文內(nèi)容，我們感受到了草原的美麗風(fēng)光和民族風(fēng)情，也體會到了作者對祖國大好河山的熱愛之情。希望同學(xué)們能夠?qū)⑦@種熱愛轉(zhuǎn)化為對生活的熱愛，努力學(xué)習(xí)，為實現(xiàn)我們的夢想而努力拼搏。

（課堂總結(jié)）

8.作業(yè)布置

同學(xué)們，為了鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我給大家布置以下作業(yè)：

①抄寫課文中的優(yōu)美句子，并體會其修辭手法；

②以《我心中的草原》為題，寫一篇短文，描述你們心中的草原。

（布置作業(yè)）拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《草原》這篇課文描繪了我國北方草原的壯麗景色和民族風(fēng)情，為了讓學(xué)生更深入地了解草原文化，以下是幾篇拓展閱讀材料：

-《草原文化探秘》：介紹草原文化的歷史淵源、發(fā)展過程以及草原民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

-《中國草原分布及特點》：詳細(xì)描述我國各大草原的地理位置、氣候特點以及生態(tài)環(huán)境。

-《草原生態(tài)保護(hù)》：探討草原生態(tài)保護(hù)的重要性以及如何實施有效的保護(hù)措施。

-《草原詩歌精選》：收錄了歷代詩人贊美草原的詩歌，讓學(xué)生感受草原在文學(xué)中的魅力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對草原有了更加深入的了解。為了讓大家更好地掌握草原相關(guān)知識，以下是一些建議的課后自主學(xué)習(xí)和探究活動：

-觀看紀(jì)錄片《草原之旅》，了解草原的生態(tài)環(huán)境、動植物種類以及草原民族的生活方式。

-深入了解老舍先生的生平和創(chuàng)作背景，探討《草原》這篇課文在老舍先生創(chuàng)作中的地位和意義。

-調(diào)查家鄉(xiāng)附近的草原情況，了解草原的保護(hù)現(xiàn)狀以及存在的問題，提出自己的保護(hù)建議。

-結(jié)合課文內(nèi)容，嘗試用繪畫、攝影等形式表現(xiàn)草原的美景，舉辦一次草原主題的美術(shù)作品展覽。

-開展草原主題的研究性學(xué)習(xí)，以小組為單位，從草原的歷史、文化、生態(tài)等多個角度進(jìn)行深入研究，形成研究報告。板書設(shè)計①課文重點知識點：

-草原的自然景觀特點（如“一碧千里”、“天地浩瀚”）

-草原的民族風(fēng)情（如蒙古包、摔跤、射箭）

-課文中體現(xiàn)的作者情感（對草原的熱愛、對祖國的贊美）

②課文重點詞語：

-描繪草原的形容詞（如“碧綠”、“遼闊”、“壯美”）

-表達(dá)情感的動詞（如“贊美”、“熱愛”、“留戀”）

-特定民族風(fēng)情的名詞（如“蒙古包”、“勒達(dá)”、“那達(dá)慕”）

③課文重