九年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 世界舞臺(tái)上的中國(guó) 第四課 與世界共發(fā)展教案設(shè)計(jì)（pdf） 新人教版

九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元世界舞臺(tái)上的中國(guó)第四課與世界共發(fā)展教案設(shè)計(jì)（pdf）新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元世界舞臺(tái)上的中國(guó)第四課與世界共發(fā)展。本節(jié)課的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用。

2.中國(guó)與世界各國(guó)的交流與合作。

3.中國(guó)在全球性問(wèn)題中的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了中國(guó)的歷史、文化和地理等方面的知識(shí)，對(duì)本國(guó)的基本情況有了初步的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步了解中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用，認(rèn)識(shí)到中國(guó)與世界各國(guó)的聯(lián)系和合作，以及在全球性問(wèn)題中的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。這有助于學(xué)生建立正確的世界觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野和責(zé)任感。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野：通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)與世界各國(guó)的聯(lián)系和合作，培養(yǎng)學(xué)生的全球觀念和開(kāi)放意識(shí)。

2.提升學(xué)生的法治意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的法律法規(guī)和政策，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到法治在國(guó)家治理和國(guó)際合作中的重要性。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感：通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)在全球性問(wèn)題中的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)他們?yōu)槭澜绾推脚c發(fā)展做出貢獻(xiàn)的意識(shí)。

4.提高學(xué)生的辯證思維能力：在學(xué)習(xí)中國(guó)與世界各國(guó)的交流與合作過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證思維分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

5.提升學(xué)生的表達(dá)能力：通過(guò)課堂討論、小組合作等形式，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和表達(dá)問(wèn)題的能力。

6.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神：在小組討論和合作過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生相互尊重、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了中國(guó)的歷史、文化和地理等方面的知識(shí)，對(duì)本國(guó)的基本情況有了初步的認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)生還掌握了八年級(jí)道德與法治課程中關(guān)于國(guó)家制度、國(guó)際關(guān)系等方面的知識(shí)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)學(xué)生處于青春期，對(duì)國(guó)家和社會(huì)問(wèn)題具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏愛(ài)互動(dòng)、討論和探究式的學(xué)習(xí)方式。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段和活動(dòng)，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）理解中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用：學(xué)生可能對(duì)一些國(guó)際組織和機(jī)制、國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)格局等概念較為陌生，難以理解中國(guó)在世界舞臺(tái)上的角色。

（2）全球觀念的樹(shù)立：學(xué)生可能受到地域、文化等因素的影響，難以擺脫狹隘的國(guó)內(nèi)視角，樹(shù)立全球觀念。

（3）辯證思維能力的培養(yǎng)：學(xué)生在分析問(wèn)題時(shí)，可能習(xí)慣于線性思維，難以運(yùn)用辯證思維分析復(fù)雜的國(guó)際關(guān)系。

（4）社會(huì)責(zé)任感和使命感的培養(yǎng)：學(xué)生可能對(duì)國(guó)際事務(wù)和國(guó)家發(fā)展缺乏關(guān)注，難以產(chǎn)生強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。

針對(duì)以上困難和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，制定合理的教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生逐步克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過(guò)分析具體的國(guó)際事務(wù)案例，讓學(xué)生了解中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力。

2.討論法：組織學(xué)生就中國(guó)與世界各國(guó)的合作、全球性問(wèn)題等方面的議題進(jìn)行課堂討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.情境模擬法：創(chuàng)設(shè)模擬聯(lián)合國(guó)會(huì)議等情境，讓學(xué)生扮演不同國(guó)家的代表，就實(shí)際國(guó)際問(wèn)題進(jìn)行協(xié)商和談判，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)際視野和責(zé)任感。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，直觀展示中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享、互動(dòng)交流，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

3.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)：運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，為學(xué)生提供身臨其境的國(guó)際事務(wù)場(chǎng)景體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)感和參與度。

4.教學(xué)游戲：設(shè)計(jì)有關(guān)國(guó)際事務(wù)的教學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中掌握知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

5.專家講座：邀請(qǐng)國(guó)際問(wèn)題專家進(jìn)行講座，為學(xué)生提供最新的國(guó)際事務(wù)動(dòng)態(tài)和分析，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

6.社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與國(guó)際交流活動(dòng)、志愿服務(wù)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)國(guó)際社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際素養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

過(guò)程：教師通過(guò)展示中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的重要照片或視頻，如中國(guó)參與國(guó)際維和事務(wù)、一帶一路倡議等，引起學(xué)生的興趣。然后簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，讓學(xué)生明確本節(jié)課的重點(diǎn)和方向。

2.講授中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用（10分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生了解中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用。

過(guò)程：教師通過(guò)PPT展示和講解，介紹中國(guó)在國(guó)際組織、全球治理、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的地位和作用。同時(shí)，結(jié)合具體案例，如中國(guó)參與國(guó)際氣候變化談判、全球扶貧事業(yè)等，讓學(xué)生深刻理解中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的重要作用。

3.小組討論：中國(guó)與世界各國(guó)的合作（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和辯證思維能力。

過(guò)程：教師提出討論話題，如“中國(guó)與世界各國(guó)的合作對(duì)全球發(fā)展的影響”，學(xué)生分組進(jìn)行討論。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力。討論結(jié)束后，各小組分享討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

4.學(xué)生小組討論：中國(guó)在全球性問(wèn)題中的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

過(guò)程：教師提出討論話題，如“中國(guó)在全球性問(wèn)題中的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)”，學(xué)生分組進(jìn)行討論。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注全球性問(wèn)題，如氣候變化、貧困減輕等，并思考中國(guó)在這些問(wèn)題中的作用和責(zé)任。討論結(jié)束后，各小組分享討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和分析能力。

過(guò)程：邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行課堂展示，分享他們對(duì)我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用、與世界各國(guó)的合作和全球性問(wèn)題中的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)睦斫夂涂捶?。其他學(xué)生和教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和提問(wèn)，促進(jìn)課堂互動(dòng)和深入討論。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)。

過(guò)程：教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)潔明了的總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固記憶。最后，教師可以提出一些思考題或?qū)嵺`作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考和探索。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用，了解中國(guó)與世界各國(guó)的合作領(lǐng)域和成果，以及中國(guó)在全球性問(wèn)題中的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

2.思維能力：學(xué)生將提高辯證思維能力，能夠從不同角度分析國(guó)際事務(wù)，理性看待中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的角色和影響。

3.社會(huì)責(zé)任感和使命感：學(xué)生將增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到中國(guó)在世界和平與發(fā)展中的重要作用，激發(fā)為國(guó)家和人類進(jìn)步作出貢獻(xiàn)的意愿。

4.表達(dá)能力：學(xué)生將通過(guò)課堂討論、展示等形式，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和表達(dá)問(wèn)題的能力，提升公眾演講和表達(dá)能力。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神：學(xué)生在小組討論和合作過(guò)程中，將培養(yǎng)相互尊重、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.國(guó)際視野：學(xué)生將拓寬國(guó)際視野，了解國(guó)際事務(wù)的復(fù)雜性和多樣性，樹(shù)立全球觀念，增強(qiáng)跨文化交流和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

7.實(shí)踐能力：學(xué)生將通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如國(guó)際交流、志愿服務(wù)等，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提升解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

8.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課堂討論和作業(yè)完成過(guò)程中，將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)查找資料、分析問(wèn)題和獨(dú)立思考。

9.價(jià)值觀塑造：學(xué)生將樹(shù)立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的道義責(zé)任和價(jià)值追求，培養(yǎng)具有良好的道德品質(zhì)和國(guó)際道德觀念。

10.情感態(tài)度：學(xué)生將培養(yǎng)對(duì)國(guó)家和社會(huì)的熱愛(ài)和責(zé)任感，增強(qiáng)民族自豪感，樹(shù)立積極向上的情感態(tài)度。板書(shū)設(shè)計(jì)1.中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用

-國(guó)際組織中的地位

-全球治理中的作用

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展與全球合作

2.中國(guó)與世界各國(guó)的合作領(lǐng)域和成果

-經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域合作

-文化交流與合作

-國(guó)際合作與共同發(fā)展

3.中國(guó)在全球性問(wèn)題中的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)

-應(yīng)對(duì)氣候變化

-全球扶貧事業(yè)

-公共衛(wèi)生與全球健康

4.學(xué)生小組討論主題

-中國(guó)與世界各國(guó)的合作對(duì)全球發(fā)展的影響

-中國(guó)在全球性問(wèn)題中的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)

-學(xué)生展示內(nèi)容

-教師點(diǎn)評(píng)與總結(jié)

6.課堂小結(jié)

-中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用

-中國(guó)與世界各國(guó)的合作領(lǐng)域和成果

-中國(guó)在全球性問(wèn)題中的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)

板書(shū)設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，通過(guò)關(guān)鍵詞、句子等形式，將本節(jié)課的主要內(nèi)容呈現(xiàn)出來(lái)。同時(shí)，為了增加趣味性和藝術(shù)性，可以使用不同顏色、圖標(biāo)等元素，使板書(shū)更具吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用，以及與世界各國(guó)的合作領(lǐng)域和成果。學(xué)生應(yīng)掌握我國(guó)在國(guó)際組織中的地位，全球治理中的作用，以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展與全球合作的重要性。

2.學(xué)生了解了我國(guó)在全球性問(wèn)題中的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，包括應(yīng)對(duì)氣候變化、全球扶貧事業(yè)、公共衛(wèi)生與全球健康等領(lǐng)域。學(xué)生應(yīng)認(rèn)識(shí)到我國(guó)在這些問(wèn)題中的積極貢獻(xiàn)和道義責(zé)任。

3.通過(guò)小組討論，學(xué)生分析了我國(guó)與世界各國(guó)的合作對(duì)全球發(fā)展的影響，以及我國(guó)在全球性問(wèn)題中的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。學(xué)生應(yīng)能夠運(yùn)用辯證思維分析國(guó)際事務(wù)，并提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

4.課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)展示和點(diǎn)評(píng)，提高了表達(dá)能力和分析能力。學(xué)生應(yīng)能夠在課堂上積極展示自己的學(xué)習(xí)成果，并給予他人合理的評(píng)價(jià)和反饋。

5.學(xué)生在課堂小結(jié)中鞏固了本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生應(yīng)能夠總結(jié)我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用，與世界各國(guó)的合作領(lǐng)域和成果，以及在全球性問(wèn)題中的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

(1)我國(guó)在國(guó)際組織中的地位體現(xiàn)在哪些方面？

A.聯(lián)合國(guó)安理會(huì)常任理事國(guó)

B.世界貿(mào)易組織成員國(guó)

C.以上都是

(2)我國(guó)在全球治理中的作用主要表現(xiàn)在哪些方面？

A.參與國(guó)際氣候變化談判

B.推動(dòng)“一帶一路”倡議

C.以上都是

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