人教統(tǒng)編版六年級語文上冊第8課《燈光》精美課件

燈光我們都很熟悉，平時并不特別注意它。本課作者卻對燈光有著特殊的感受，在他的經(jīng)歷中，發(fā)生過一個和燈光有關(guān)的感人故事。今天，就讓我們共同走進他筆下的《燈光》，去感受一名戰(zhàn)士內(nèi)心對燈光的向往。王愿堅（1929—1991）

生平介紹：山東諸城人,中國電影編劇、作家。解放戰(zhàn)爭期間，曾在華東野戰(zhàn)軍第三縱隊的報社任編輯和記者。與陸柱國合作創(chuàng)作了第一個電影文學(xué)劇本《閃閃的紅星》。

主要作品：《黨費》《糧食的故事》《七根火柴》。豫皖蘇平原

豫皖蘇平原是河南省、安徽省、江蘇省接壤的大片土地，是華北平原的南半部，位于黃河以南，淮河流域，地勢低平，多為褐色土，是我國棉花、花生等經(jīng)濟作物的重要產(chǎn)地。豫皖蘇平原多音字（ji?。A住夾生飯（jiá）夾被夾襖夾辨析表示“雙層的（衣被等）”時，讀jiá

，其他情況下一般讀jiā

。例句那個穿著夾（jiá）襖的男孩腋窩里夾（ji?。┲化B報紙。（huá）劃船劃算（huà）計劃劃分劃辨析表示“用刀或其他東西把別的東西分開或從上面擦過”“用槳撥水使船行動”“合算，按利益情況計較相宜不相宜”時，讀huá，其他情況下一般讀huà

。例句曉東計劃（huà）這個周末和爸爸一起去公園劃（huá）船。（zuān）鉆研鉆空子（zuàn）鉆石鉆井鉆辨析表示“用錐狀的物體在另一物體上轉(zhuǎn)動鉆孔”“穿過，進入”“鉆研，仔細(xì)深入研究”時，讀zuān

，其他情況下一般讀zuàn

。例句他鉆（zuān）進床下幫媽媽找到了消失幾天的鉆（zuàn）戒。解詞義①包圍起來殲滅敵人的戰(zhàn)斗。

（）

②集中精神；集中注意力。（）③形容巨響或氣勢盛大異常，不可遏止。

（

）④以防御手段阻止敵人增援、逃跑或進攻。

（）

圍殲戰(zhàn)聚精會神震天動地阻擊⑤千鈞的重量系在一根頭發(fā)上，形同事態(tài)及其危險。

（）

⑥（隱蔽的事物、缺陷、矛盾、問題等）顯露出來。（）⑦形容珠玉等光彩鮮明。本文指天安門廣場燈光耀眼。

（）

⑧非常暗，沒有光亮。（）千鈞一發(fā)暴露璀璨漆黑要求：1.讀課文，想一想課文以什么為敘事的線索？燈光2.思考課文可分為哪幾部分，概括每一部分的意思。第一部分（1-2）：清明節(jié)前的一個晚上，“我”漫步在天安門廣場，“多好啊”的一聲贊嘆，將“我”帶入一段關(guān)于燈光的往事的回憶。12345引起回憶6789101112第三部分（12）：照應(yīng)開頭，寫“我”在華燈下追憶戰(zhàn)友，表達對戰(zhàn)友的懷念之情。第二部分（3-11）：敘述關(guān)于燈光的往事，緬懷戰(zhàn)友，表達對戰(zhàn)友的崇敬之情?；貞浲聭涯顟?zhàn)友“多好啊”在文中共出現(xiàn)了幾次？三次現(xiàn)在往事現(xiàn)在第一次出現(xiàn)倒敘文章開頭運用了什么寫作手法？為下文回憶有關(guān)燈光的往事做鋪墊12幸福、自豪引起“我”對往事的回憶

書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個孩子正在燈下聚精會神地讀書。他注視著那幅圖，默默地沉思著。他在自言自語。第二次出現(xiàn)“多好??！”看得很認(rèn)真，被插畫內(nèi)容感染①對畫中孩子在電燈下看書感到羨慕“多好啊”在這里有哪幾層意思？②希望祖國下一代都能在電燈下讀書介紹插圖的內(nèi)容有什么作用？側(cè)面表現(xiàn)郝副營長對未來美好生活的憧憬他又劃著一根火柴，點燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說：“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，

！”他把頭靠胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入對未來的憧憬里。該多好啊第三次出現(xiàn)希望勝利后孩子們能在燈光下學(xué)習(xí)這也是他英勇戰(zhàn)斗的強大思想動力關(guān)心孩子憧憬未來他又劃著一根火柴，點燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說：“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，

！”他把頭靠胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入對未來的憧憬里。該多好啊第三次出現(xiàn)“靠”“望”“陷”三個動詞表現(xiàn)了郝副營長對美好未來的期盼。表現(xiàn)了革命前輩不求索取、無私奉獻的崇高追求和寬廣胸懷。觀察左邊的插圖，你能說說此時的郝副營長在想什么嗎？如果中國的孩子們都能坐在電燈下安心地學(xué)習(xí)、生活，那該多好呀！等到戰(zhàn)爭結(jié)束了，孩子們就能像插圖上那樣，在明亮的燈光下學(xué)習(xí)了。課文中，天安門前璀璨的燈光、郝副營長書上插圖中的燈光和戰(zhàn)場上微弱的火光，三者之間有什么聯(lián)系？①天安門前璀璨的燈光象征著現(xiàn)在的美好生活現(xiàn)實②郝副營長書上插畫中的燈光象征著郝副營長對未來美好生活的向往

書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個孩子正在燈下聚精會神地讀書。他注視著那幅圖，默默地沉思著。同時也是他和千千萬萬戰(zhàn)士的革命理想理想③戰(zhàn)場上微弱的火光郝副營長點燃的希望之光，照亮前進的路理想與現(xiàn)實間的橋梁，千萬戰(zhàn)士生命鑄就橋梁廣場燈光插圖燈光戰(zhàn)場火光燈光現(xiàn)實理想橋梁讀下面這句話，你有何感想？這位年輕的戰(zhàn)友為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，不惜犧牲自己的生命，他自己卻沒有來得及見一見電燈。我們今天的幸福生活，是無數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來的，他們的付出應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)被人們牢記。燈光是貫穿全文的線索。作者通過對天安門廣場燈光的描寫，引出“我”往事的回憶。燈光是新時代、新生活的象征，“讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)”是郝副營長等革命先烈奮斗的目標(biāo)，表現(xiàn)了革命先烈對未來的美好憧憬和對祖國下一代的關(guān)心?！盁艄狻边@一標(biāo)題有什么內(nèi)涵？這兩句話與第一自然段有什么關(guān)系？照應(yīng)開頭，首尾呼應(yīng)。寄托了作者的哀思和愿望。燈光象征著今天的幸福生活來之不易。再次讀課題，你對“燈光”有什么新的認(rèn)識？現(xiàn)在（1-2）看到：往事（3—11）燈光現(xiàn)在（3—11）聽到：戰(zhàn)斗前：戰(zhàn)斗時：戰(zhàn)斗后：——璀璨的華燈下，緬懷戰(zhàn)友千萬盞燈多好啊光下看書，深情憧憬點燃書本，照亮前路暴露自己，壯烈犧牲這是一篇回憶性文章。作者通過天安門廣場的千萬盞燈和聽到的“多好啊”回憶起關(guān)于燈光的往事，塑造了郝副營長不怕犧牲、英勇獻身的英雄形象，歌頌了革命先烈為理想而獻身的無私和偉大，說明了今天的幸福生活來之不易。讀一讀，注意場景和細(xì)節(jié)描寫，體會蘊含的感情。（原文見教材）《毛主席在花山》主要描寫了毛主席關(guān)心群眾碾米、給群眾送茶水、幫群眾推碾子三個場景。如“毛主席正在看地圖，忽然抬起頭”“毛主席皺了皺眉，嚴(yán)肅地說”“毛主席舀了兩碗茶水送到她們母女手里”等細(xì)節(jié)描寫，塑造了毛主席關(guān)心群眾、和群眾打成一片的形象，我們從中體會到了毛主席不搞特殊、真誠對待老百姓的態(tài)度。《獄中聯(lián)歡》寫的是被關(guān)押的革命者用聯(lián)歡的方式慶祝人民解放戰(zhàn)爭取得基本勝利的片段。其中，“疊羅漢”的場景比較突出，作者先對“樓下四室”的表演進行了整體描寫，再重點描寫了最上面那個人的表情與動作，運用點面結(jié)合的方法，表現(xiàn)了獄中戰(zhàn)士們對全中國革命勝利的渴望與期待，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人崇高的革命獻身精神和革命樂觀主義精神。讀讀下面的片段(見教材)，查找相關(guān)資料，想一想，從哪里可以看出“馬克思和恩格斯的互相關(guān)懷是無微不至的”。馬克思恩格思

兩人之間的互相關(guān)懷，不僅體現(xiàn)在生活上，更體現(xiàn)在對共同理想、共同事業(yè)的追求上。如：①馬克思不精通英文時，恩格斯幫他翻譯、代寫通訊；②馬克思常放下自己的工作，幫恩格斯編寫著述；③馬克思逝世時，恩格斯放下自己的工作，竭力從事《資本論》最后兩卷的出版工作。歌曲《春天的故事》中的“一位老人”，正是我們熟悉的鄧小平爺爺。聽一聽這首歌，再找一找歌曲《我的中國心》，學(xué)著唱一唱，感受其中的愛國情懷。提示：《春天的故事》講述了深圳特區(qū)建立的過程,歌詞中的“老人”正是鄧小平爺爺。從《春天的故事》中，我們感受到了改革開放給中國發(fā)展帶來的巨大變化，也感受到了人們對改革開放的擁護和對鄧小平爺爺?shù)膼鄞??！段业闹袊摹繁磉_了海外游子思念祖國的深情與民族自豪感。點擊播放《春天的故事》描寫戰(zhàn)爭的四字詞語詞語積累沖鋒陷陣尸橫遍野槍林彈雨硝煙彌漫勢如破竹破釜沉舟孤軍奮戰(zhàn)嚴(yán)陣以待炮火連天

關(guān)于生命意義的詩句1.長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！?李白《行路難》（其一）2.生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄?！巍だ钋逭铡断娜战^句》3.只解沙場為國死，何須馬革裹尸還?！濉ば戾a麟《出塞》一、下列給加點字注音，完全正確的一項

是（）A.殲滅（jiān）雙膝（qī）郝副營（hǎo）B.璀璨（cuǐ）暴露（lòu）千鈞一發(fā)（jūn）C.憧憬（chōng）阻擊（zǔ）黑魆魆（xū）?????????C二、補全詞語并選詞填空。（）精會神聚千（）一發(fā)鈞自言自（）語（）天動地驚1.當(dāng)我找到他時，他正在（）地看《城南舊事》。2.在（）之際，她跑過去推開了馬路中間的孩子。聚精會神千鈞一發(fā)三、根據(jù)課文內(nèi)容進行排序。（）郝副營長點燃書本，指明方向。（）華燈下，“我”又想起戰(zhàn)友。（）郝副營長陷入對未來的憧憬之中。（）天安門廣場的燈引起“我”的回憶。（）戰(zhàn)斗勝利，郝副營長壯烈犧牲。12345四、此刻，你最想對你心目中的英雄說些什么？把你內(nèi)心涌動的情感化為文字表現(xiàn)出來。郝副營長，您雖然沒有見過電燈，但您的一顆心卻照耀著千千萬萬的人，您用自己年輕的生命換來了戰(zhàn)斗的勝利，您真勇敢，我敬佩您！1.聽一聽《我的中國心》，感受其中的愛

國情懷。點擊播放《我的中國心》2.通過表演課本劇、朗讀競賽等活動，了解那段讓人熱血沸騰又感慨萬千的歲月，了解革命志士的事跡，學(xué)習(xí)他們的崇高精神和優(yōu)秀品質(zhì)。燈光8*

王愿堅(1929-1991)，電影編劇、作家。1944年到抗日根據(jù)地參加革命工作，1945年參加八路軍。解放戰(zhàn)爭時，在華東野戰(zhàn)軍第三縱隊的報社任編輯和記者。主要作品有《黨費》《糧食的故事》《足跡》《媽媽》《普通勞動者》等；1974年與陸柱國創(chuàng)作了第一個電影文學(xué)劇本《閃閃的紅星》。初讀課文自讀要求：自由地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。邊讀邊思考，這篇課文寫了一件什么事？初讀課文電鈕圍殲戰(zhàn)噢

郝副營長憧憬豫皖蘇倚著千鈞一發(fā)璀璨黑魆魆ōwǎnjiānhǎoyǐniǔchōnɡ

jǐnɡxūjūncuǐ

càn露lù暴露lòu

泄露

書面語揭露、暴露、露水、嶄露頭角、藏頭露尾拋頭露面

口語露出馬腳、露富、露面初讀課文

豫皖蘇：豫是河南省的簡稱，皖是安徽省的簡稱，蘇是江蘇省的簡稱。本文指抗日戰(zhàn)爭期間中國共產(chǎn)黨在河南、安徽、江蘇三省創(chuàng)建的根據(jù)地。初讀課文

交通溝：陣地內(nèi)連接塹壕和其他工事,供交通聯(lián)絡(luò)的濠溝。本文中指郝副營長匆匆挖成的交通壕。

胸墻：胸墻位于閘孔上部，處于閘室胸位的擋水墻。文中指為了便于射擊和減少敵人火力可能造成的損失，在戰(zhàn)壕邊沿用土堆砌起來的矮墻。初讀課文詞語解釋璀璨形容黑暗。

聚精會神指千鈞的重量系在一根頭發(fā)，黑魆魆

比喻極其危險。憧憬

形容珠玉等光彩鮮明。千鈞一發(fā)指高度集中注意力。

向往。

初讀課文

這篇課文寫了一件什么事呢？

作者在天安門廣場前，回憶起郝副營長戰(zhàn)斗前劃火柴借著光亮看書，戰(zhàn)斗中點燃手中書本，為戰(zhàn)士們找突破口提供幫助，因此而英勇犧牲的故事。

關(guān)注課文的敘述順序，邊默讀邊思考：課文哪些地方是寫現(xiàn)在，哪些地方是寫往事呢?

第一部分（第1-2自然段）：“我”漫步在天安門廣場，聽到“多好啊”的歡叫，引起了對往事的回憶。第二部分（第3-11自然段）：敘述關(guān)于燈光的往事。第三部分（第12自然段）：“我”想起“往事”，抒發(fā)作者對戰(zhàn)友的緬懷之情?，F(xiàn)在往事現(xiàn)在

課文是以“燈光”引起回憶，再回到“燈光”，采用倒敘的方式開頭，首尾形成呼應(yīng)，整篇課文是以“燈光”為主線來寫的。品讀課文

快速默讀課文，找出課文中描寫“光”的句子，你從中感受到了什么？用筆勾畫下來，在旁邊做好批注。

我愛到天安門廣場走走，尤其是晚上。廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著周圍的宏偉建筑，令人心頭光明而又溫暖。清明節(jié)前的一個晚上，我又漫步在廣場上，忽然背后傳來一聲贊嘆：“多好??！”我心頭微微一震，是什么時候聽到過這句話來著？噢，對了，那是很久以前了。于是，我沉入了深深的回憶。贊嘆現(xiàn)在的幸福生活第一處“多好啊！”感受到人們對天安門廣場的美麗，首都北京的美麗，現(xiàn)在的幸福生活的贊美！

郝副營長是一位著名的戰(zhàn)斗英雄，雖然只有二十二歲，已經(jīng)打過不少仗了。今晚就由他帶領(lǐng)突擊連去攻破守敵的圍墻，為全軍打通殲滅敵軍的道路。大約一切準(zhǔn)備工作都完成了，這會兒，他正倚著交通溝的胸墻坐著，一手拿著火柴盒，夾著自制的煙卷，一手輕輕地劃著火柴。他并沒有點煙，卻借著微弱的亮光看擺在雙膝上的一本破舊的書。書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個孩子正在燈下聚精會神地讀書。他注視著那幅圖，默默地沉思著?！岸嗪冒?！”他在自言自語。突然，他湊到我的耳朵邊輕輕地問：“記者，你見過電燈嗎？”條件極其艱苦對畫中所描繪的情景的羨慕和向往

郝副營長是一位著名的戰(zhàn)斗英雄，雖然只有二十二歲，已經(jīng)打過不少仗了。今晚就由他帶領(lǐng)突擊連去攻破守敵的圍墻，為全軍打通殲滅敵軍的道路。大約一切準(zhǔn)備工作都完成了，這會兒，他正倚著交通溝的胸墻坐著，一手拿著火柴盒，夾著自制的煙卷，一手輕輕地劃著火柴。他并沒有點煙，卻借著微弱的亮光看擺在雙膝上的一本破舊的書。書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個孩子正在燈下聚精會神地讀書。他注視著那幅圖，默默地沉思著。“多好?。　彼谧匝宰哉Z。突然，他湊到我的耳朵邊輕輕地問：“記者，你見過電燈嗎？”我不由得一愣，搖了搖頭，說：“沒見過?！蔽艺f的是真話。我從小生活在農(nóng)村，真的沒見過電燈?！奥犝f一按電鈕，那玩意兒就亮了，很亮很亮。”他又劃著一根火柴，點燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說，“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好?。　彼杨^靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對未來的憧憬里。

郝副營長是一位著名的戰(zhàn)斗英雄，雖然只有二十二歲，已經(jīng)打過不少仗了。今晚就由他帶領(lǐng)突擊連去攻破守敵的圍墻，為全軍打通殲滅敵軍的道路。大約一切準(zhǔn)備工作都完成了，這會兒，他正倚著交通溝的胸墻坐著，一手拿著火柴盒，夾著自制的煙卷，一手輕輕地劃著火柴。他并沒有點煙，卻借著微弱的亮光看擺在雙膝上的一本破舊的書。書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個孩子正在燈下聚精會神地讀書。他注視著那幅圖，默默地沉思著。

“多好啊！”他在自言自語。突然，他湊到我的耳朵邊輕輕地問：“記者，你見過電燈嗎？”我不由得一愣，搖了搖頭，說：“沒見過?！蔽艺f的是真話。我從小生活在農(nóng)村，真的沒見過電燈。

“聽說一按電鈕，那玩意兒就亮了，很亮很亮?！彼謩澲桓鸩?，點燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說，“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好啊！”他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對未來的憧憬里。

郝副營長書上插圖中的燈光，象征著充滿光明、溫暖的新生活。

請同學(xué)們按下暫停鍵，好好讀一讀第4自然段，進一步感受郝副營長的這份渴望。

“聽說一按電鈕，那玩意兒就亮了，很亮很亮。”他又劃著一根火柴，點燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說，“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好??！”他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對未來的憧憬里。為他人著想

請同學(xué)們按下暫停鍵，好好讀讀5—7自然段，感受郝副營長無私無畏的偉岸形象。第二處“多好??！”讓我們感受到郝副營長對充滿光明、溫暖的新生活的向往。第三處“多好啊！”11！”

讓我們讀出了郝副營長渴盼更多人過上幸福生活的理想，這是多么崇高而偉大的理想，多么寬廣的胸懷。

請同學(xué)們按下暫停鍵，再次讀第4—7自然段，通過朗讀來品味。

整個團指揮所的人都焦急地鉆出了地堡，望著黑魆魆的圍墻。突然，黑暗里出現(xiàn)一星火光，一閃，又一閃。這火光雖然微弱，對于尋找突破口的部隊來說已經(jīng)夠亮了，戰(zhàn)士們靠著這微弱的火光沖進了圍墻。圍墻里響起了一片喊殺聲。

舍生忘死

后來才知道，在這千鈞一發(fā)的時刻，是郝副營長劃著了火柴，點燃了那本書，舉得高高的，為后續(xù)部隊照亮了前進的路。可是，火光暴露了他自己，他被敵人的機槍打中了。

半個小時以后，我剛回到團指揮所，戰(zhàn)斗就打響了。三發(fā)綠色的信號彈升上天空，接著就是震天動地的炸藥包爆炸聲。守敵的圍墻被炸開一個缺口，突擊連馬上沖了進去。沒想到后續(xù)部隊遭到敵人炮火的猛烈阻擊，在黑暗里找不到突破口，和突擊連失去了聯(lián)系。舍己為人

這位年輕的戰(zhàn)友為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，不惜犧牲自己的生命，他自己卻沒有來得及見一見電燈。請同學(xué)們按下暫停鍵，帶著對郝副營長無限的崇敬之情，一起讀讀8—11自然段。

課文中天安門前的璀璨的燈光、郝副營長書上插圖中的燈光和戰(zhàn)場上微弱的火光之間有什么聯(lián)系？

天安門前璀璨的燈光、郝副營長書上插圖中的燈光都象征著充滿光明、溫暖的新生活，戰(zhàn)場上微弱的火光象征著希望。革命先輩正是為了把對幸福生活的向往變成現(xiàn)實，在希望的鼓舞下，拋頭顱灑熱血，浴血奮戰(zhàn)、視死如歸。生活在盛世的我們，要永遠(yuǎn)緬懷革命先輩們，珍惜這來之不易的美好的生活。

課文中，天安門前璀璨的燈光，郝副營長書上插圖中的燈光和戰(zhàn)場上微弱的火光，它們與課文題目又有什么聯(lián)系？理想

奮斗現(xiàn)實

“燈光”既是貫穿全文的線索，也象征著新時代的幸福生活。

當(dāng)我們了解了這一點，就會理解作者在天安門前璀璨的華燈下的這份回憶，請同學(xué)們按下暫停鍵，好好讀讀第12自然段，讀出自己的理解。

請同學(xué)們根據(jù)學(xué)習(xí)提示，讀以下幾篇文章，運用已經(jīng)掌握的閱讀方法，體會蘊含的感情。

1948年的春夏之交，毛主席轉(zhuǎn)移到了花山村。在臨時借用的農(nóng)家房舍里，他夜以繼日地為解放全中國的事業(yè)操勞著。一天早晨，毛主席正在看地圖，忽然抬起頭，問警衛(wèi)員：“昨天這個時候，門口花椒樹下的碾子有碾米聲，現(xiàn)在怎么沒動靜了呢？”警衛(wèi)員說：“報告主席，為了不影響您工作，我和村長商量后，他請鄉(xiāng)親們到別處碾去了。”毛主席皺了皺眉，嚴(yán)肅地說，“這會影響群眾吃飯的，不能因為我們在這里工作影響群眾的生活。這樣吧，交給你一個任務(wù)，盡快把鄉(xiāng)親們請到這里來碾米?！薄笆?！”警衛(wèi)員拔腿就走。“注意，和群眾說話態(tài)度要誠懇?！敝飨f。警衛(wèi)員回頭一笑：“知道了，請主席放心?！彼叱鲂≡翰痪?，花椒樹下的碾子又吱吱扭扭地轉(zhuǎn)了起來。警衛(wèi)員剛回到院里，毛主席又叫住他，說：“任務(wù)完成得不錯。還有一件事等著你辦。把這筒茶葉交給炊事員，讓他每天這個時候泡一桶茶水，你負(fù)責(zé)送給碾米的鄉(xiāng)親們。”茶泡好了，警衛(wèi)員拎著一桶清香的茶水來到碾盤旁，用粗瓷碗盛好一一晾在石板上，請碾米的鄉(xiāng)親們喝。開始，大家還不好意思，經(jīng)他一動員就喝了起來。茶水對這里的人來說確實新鮮。一位上了年紀(jì)的大叔端著一碗茶水，湊到警衛(wèi)員跟前:“我說同志，這水一不甜二不辣的，喝它頂什么用？”警衛(wèi)員樂呵呵地說:“您老就慢慢地喝吧，一會兒就喝出味道來了?！?/p>

這時候，毛主席來了，鄉(xiāng)親們紛紛跟毛主席打招呼。毛主席笑著向大家點頭，說:“要說喝茶的好處，確實不少嘛，喝了它渾身有精神，還能讓人多吃飯……”正在推碾子的大娘和小姑娘越推越慢，轉(zhuǎn)到毛主席身邊，便停了下來。毛主席舀了兩碗茶水送到她們母女手里，說:“你們倆歇會兒吧!”然后對警衛(wèi)員說:“來，咱倆試試。”毛主席推碾子還挺在行，一邊推，一邊用笤帚往碾盤里掃碾出來的米粒。一位老人細(xì)細(xì)端詳著毛主席:“這位首長，好像在哪兒見過。在哪兒呢?”

三個場景關(guān)心群眾碾米給群眾送茶水幫助群眾推碾子毛主席正在看地圖，忽然抬起頭毛主席皺了皺眉，嚴(yán)肅地說毛主席舀了兩碗茶水送到細(xì)節(jié)描寫抬頭皺眉舀水

感情歌頌毛主席平等、禮貌、誠懇地對待普通老百姓的美好品質(zhì)。毛主席在花山她們母女手里獄中聯(lián)歡幾個戴著腳鐐的同志，在往常放風(fēng)的地壩中間扭起秧歌。沉重的鐵鐐，撞擊得叮當(dāng)作響，成了節(jié)奏強烈的伴奏。歡樂的歌舞里，充滿了對黑暗勢力的輕蔑?？窗?，還有什么節(jié)目比得上這種頑強而鮮明的高歌曼舞!

狂熱的掌聲，送走了一間牢房的節(jié)目，又迎來另一間牢房的表演。人潮卷來卷去，地壩變成了絕妙的露天舞臺。樓下四室的“報幕員”宣布:“我們的節(jié)目是歌舞表演。表演開始!”只見鐵門嘩啦一開，一連串的人影，打著空心筋斗，翻了出來，博得同志們齊聲喝彩。接著，幾個人聚攏來，站成一個圓圈，又有幾個人爬上去站在他們肩上，又有人再爬上去……一層、兩層、三層……他們在疊羅漢。最上邊站著一個人，滿臉興奮的微笑，站得比集中營的高墻、電網(wǎng)更高，手里拿著一面紅紙做的鮮艷的紅旗，遙望著遠(yuǎn)處的云山。只見鐵門嘩啦一開，一連串的人影，打著空心筋斗，翻了出來，博得同志們齊聲喝彩。接著，幾個人聚攏來，站成一個圓圈，又有幾個人爬上去站在他們肩上，又有人再爬上