大班美術公開課教案及教學反思《美麗的春天》

大班美術公開課教案及教學反思《美麗的春天》教案：《美麗的春天》一、設計意圖本節(jié)課的設計方式采用了觀察、思考、創(chuàng)作的方式，讓學生在觀察春天的基礎上，通過思考和創(chuàng)作，表達對春天的認識和感受?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)學生對春天的認識，提高學生的審美能力和創(chuàng)造力。二、教學目標1.讓學生了解春天的特點，知道春天里常見的景物。2.培養(yǎng)學生用畫筆表達自己對春天的認識和感受。3.培養(yǎng)學生合作、分享的良好品質。三、教學難點與重點重點：讓學生通過觀察、思考，用畫筆表達自己對春天的認識和感受。難點：如何引導學生觀察春天的細節(jié)，如何引導學生用畫筆表達自己的感受。四、教具與學具準備教具：圖片、視頻、畫紙、畫筆、顏料等。學具：畫紙、畫筆、顏料等。五、活動過程1.導入：展示春天的圖片和視頻，引導學生觀察春天的特點，讓學生說說自己對春天的認識。2.講解：講解春天的特點，引導學生關注春天里常見的景物，如花草、樹木、小鳥等。3.創(chuàng)作：讓學生選擇自己喜歡的景物，用畫筆表達自己對春天的認識和感受。教師巡回指導，引導學生觀察春天的細節(jié)，如顏色的變化、形狀的特點等。4.分享：讓學生展示自己的作品，讓大家說說自己的創(chuàng)作思路和感受。六、活動重難點重點：讓學生通過觀察、思考，用畫筆表達自己對春天的認識和感受。難點：如何引導學生觀察春天的細節(jié)，如何引導學生用畫筆表達自己的感受。七、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學生在教師的引導下，通過觀察、思考、創(chuàng)作，表達了對春天的認識和感受。但在活動中，發(fā)現(xiàn)部分學生對春天的細節(jié)觀察不夠，需要在今后的教學中，加強對學生觀察能力的培養(yǎng)。同時，教師要引導學生用畫筆表達自己的感受，提高學生的審美能力和創(chuàng)造力。拓展延伸：讓學生在生活中多觀察春天的景物，嘗試用畫筆表達自己的感受。也可以組織學生到戶外寫生，更好地感受春天的美麗。重點和難點解析在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，我會讓學生選擇自己喜歡的景物進行繪畫。這一步驟是本次課程的難點，因為每個學生對春天的理解和感受都是獨特的，如何將這種感受通過畫筆表達出來，是對學生的一大挑戰(zhàn)。我會鼓勵學生根據(jù)自己的感受來選擇顏色和形狀，不拘泥于傳統(tǒng)的春天景象。我會巡回指導，提供必要的幫助和建議，但同時也會尊重學生的個性和創(chuàng)意。分享環(huán)節(jié)是學生作品得到認可和鼓勵的時刻。我會讓學生展示自己的作品，并分享創(chuàng)作思路和感受。這一步驟不僅能夠增強學生的自信心，還能促進學生之間的交流和學習。我會認真聆聽每個學生的分享，并給予積極的反饋和贊揚。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會特別關注學生對春天細節(jié)的觀察能力。我發(fā)現(xiàn)部分學生在創(chuàng)作時對春天的細節(jié)觀察不夠，這需要在今后的教學中進行針對性培養(yǎng)。我會引導學生更加細致地觀察春天的景物，如花瓣的形狀、樹葉的顏色變化等，并嘗試用畫筆表達自己的感受。我也會組織學生進行戶外寫生，讓他們親身體驗春天的