《我的教育故事》2100字

我的教育故事印度詩人泰戈爾說：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”我想，我們幼兒教師就是那一片片綠葉，默默地垂著濃蔭，把自己濃烈的愛獻給了為之自豪的幼教事業(yè)。愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是在自我犧牲中得到的價值肯定。早晨的薄霧還沒有迎來初升的朝陽，趕在家長上班之前的我們，已作好了一切接待工作；夜晚的星光映襯著萬家的燈火，最后一位孩子們被家長接走，我們才拖著疲憊的身軀回家。可是呀，當我幸運的成為一名幼兒教師時，我才深刻地理解什么是“愛的教育”，而它的源泉就來自于我的孩子們，是他們給了我無限的感動和愛，是他們的茁壯成長讓我重新審視自己，讓我收獲了充實幸福的人生。下面，我就摘取了幾個瞬間，和大家分享自己工作中的所得。一、懵懂之間的摸索——“小淘氣”變形記還記得剛剛工作的那一年，缺少經(jīng)驗的我面對一群小天使兼小淘氣，束手無策恨不得哭出來的樣子。班上有個叫XXX的小朋友，是全園有名的“小淘氣”，課上不光自己有好多小動作，還總是去打擾別的小朋友，孩子們常告他的狀，我也多次對他進行嚴厲地批評教育，但都沒有收到良好的效果，令我頭疼。在園領導和老師的幫助下，我重拾《少兒心理學》等專業(yè)書籍，并結合實踐經(jīng)驗，摸索育人之道。一次，我偶然看到了晏子勸諫齊景公的故事。齊景公非常喜歡將各種各樣的鳥養(yǎng)起來賞玩，還專門指派了一個名叫燭雛的人主管捕鳥的事。有一天，燭雛不小心，讓捕獲的鳥飛走了，齊景公十分生氣，準備處決燭雛。晏子知道這件事后，派人把燭雛叫來，當著齊景公的面歷數(shù)燭雛的罪狀，說：“大王派你專門看管鳥，你卻粗心大意讓鳥飛掉，這是第一條罪狀;你使大王因為鳥飛掉的緣故而處決大臣，讓大王背上暴虐的名聲，這是第二條罪狀;如果讓別的諸侯王聽到這件事，認為我們的大王把鳥看得比人命還重，從此壞了大王威望，這是第三條罪狀。”晏子一口氣列舉了燭雛三大罪狀后，請齊景公處決燭雛。齊景公早已醒悟過來，他擺擺手說：“寡人盛怒之下差點做了錯事，多虧愛卿指點?！本瓦@樣，齊景公不但沒有處決燭雛，還向他表示歉意。同時又向晏子表示感謝。大臣勸諫國君，聽起來和老師教導學生差異很大，但只要是做人的工作，策略都是相通的。這個故事啟發(fā)我：在正面批評可能無濟于事的情況下，采取側面迂回的辦法往往能取得成功。于是，我在平時工作中留了個心眼，開始有意識地捕捉機會。有一天，我在和孩子室外活動的時候不小心割破了手，血從傷口處滲出，剛巧又沒帶創(chuàng)可貼或紙巾，我正準備把孩子們托付給別班的老師照看、自己去拿紙巾時，突然，一個小小的身影站在我面前，原來是豆豆，他的小手舉著一張餐巾紙，正準備往我的傷口上蓋呢，那樣子真讓人感動。我向他豎起了大拇指說:“豆豆，你真懂事，老師謝謝你了”，并在他臉上親了一下。也許以前從沒這樣夸過他，他臉騰地一下紅了，轉身走了。那幾天，我當著孩子們和家長的面，常把豆豆懂事掛在嘴邊。還別說，奇跡出現(xiàn)了，豆豆仿佛真的懂事了不少，偶爾犯小毛病的時候，一觸到我的目光，他就立即坐好，活動時，他也特別喜歡和我在一起，邀請我做游戲，從他那帶著稚氣的臉上我看得出他的內(nèi)心充滿了激動和自信?！半S風潛入夜，潤物細無聲”，有時，我們只要稍稍改變一下自己看人的角度，改變我們待人的態(tài)度與方式，或許會有意想不到的收獲，也許就是一枚愛的果實。二、家園共育——最得力的助手以前我因為經(jīng)驗不足，也不懂和家長的溝通技巧，比較觸頭與家長的溝通，總覺得小孩子不良的行為習慣，自己在園內(nèi)糾正即可，不需要事無巨細地給家長打報告。這么下來，不光自己累，總是按了葫蘆又浮起瓢，效果也不明顯。隨著時間推移，通過學習其他老師的經(jīng)驗和自己的摸索，我愛上了家園共育這一途徑，因為我發(fā)現(xiàn)這是解決幼兒問題的最佳捷徑。常說父母是孩子的一面鏡子，有時候孩子不好的行為習慣多源于父母不正確或無意識的示范。要從根本上解決問題，還是要從源頭——家長的身上做起。有一次，孩子們練習雙手交替拍球，要求是左右手交替進行，邊拍邊數(shù)數(shù)，按二八拍進行，活動剛開始沒拍幾個，XXX喊了聲:“老師我沒勁了”，小家伙小臉蛋紅彤彤的，看上去不像是生病，估計是懶病又犯了。XXX家里條件很好，從小在蜜罐里泡大，也養(yǎng)成了好逸惡勞的不好習慣，稍微要出點力氣的事就不想做。我先鼓勵他說:“勁是練出來的，你看老師和別的小朋友都有很多勁?！盭XX情緒受了感染，也接著一、二、三、四……的拍起來，我再問:“有勁了嗎?”他神氣的張開五個手指說:“我有這些勁了!”，“好啊，勁是不是越練越多啊?”他高興地說:“是”。接下來的時間他一可也沒停，雙手拍得可歡了。放學的時候，我特意和他的家長進行了交流，表揚了他的進步，并提出了希望，那就是在家里多做些力所能及的勞動、多進行體育鍛煉，從而把勁練得更大些。家長一聽，也明白了我的意思，開始讓XXX多勞動、多運動，不再那么嬌慣他了。一段時間后，XXX果然變得有耐心、能吃“苦”了，也懂事了不少，不再是班上的小皇帝了。陶行知先生說：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有