2024小學數(shù)學研修總結（31篇）

2024小學數(shù)學研修總結（31篇）

2024小學數(shù)學研修總結（精選31篇）

2024小學數(shù)學研修總結篇1

快樂的暑期來臨了，跟以往不同，這次暑期我進行了為期六天的

小學數(shù)學一級教師的集中學習培訓I。在此期間我充分利用研修活動時

間學習，感到既有辛苦，又有收獲。既有付出，又有新所得。這次遠

程研修讓我有幸與專家和各地的數(shù)學精英們交流，面對每次探討的主

題，大家暢所欲言，各杼已見，濃濃的學習氛圍不言而露，盡管不曾

謀面，但遠程研修拉近了我們的距離。全面提升了自己的基本素質(zhì),

和業(yè)務綜合能力，對于今后的發(fā)展起到了積極的促進作用?，F(xiàn)在就把

我個人遠程研修學習活動主要收獲總結如下：

一、積極研修，深刻感悟

在培訓期間，我堅持在百忙中抽出時間在網(wǎng)上學習，通過這次研

修學習，學了不少知識，為我營造了一個廣闊的學習天地，使我掌握

了先進的教育理念知識和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的

提高。在培訓中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家，

學員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩

點評，交流與感悟也讓我意想不到的收獲，專家的講座，每一專題的

各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學過程中一些感到束手無策

的問題，也得到了很好借鑒和啟迪。

二、認真學習，聯(lián)系實際

在培訓中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，專家的講座,

各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學過程中一些感到束手無策

的問題，也得到了很好借鑒和啟迪。我還閱讀了大量的先進材料和記

錄了一些先進的理論與方法，并把這些科學的理論與方法應用于教學

實踐中，取得較好的教學效果。網(wǎng)絡學習不但學有所獲，更重要的是

一定要做到有所用C

三、反思課堂，提升自我

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為

了學生的一切”的理念。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理

念應用到課堂教學實踐中，立足“終身學習”，摒棄舊的教學方法，

把先進的教學模式引入課堂。通過這次研修，在我的頭腦中進一步確

立了轉(zhuǎn)變學生的學習方式，轉(zhuǎn)變教師的教學方式，轉(zhuǎn)變教育教學理念

的重要性，使自己堅信只要堅持搞好素質(zhì)教育，堅持以學生的發(fā)展為

核心，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐，進一步關注學生的主體地位，就可

以實現(xiàn)學生的素養(yǎng)發(fā)展和教學成績的雙贏。

四、深化研究，加強反思

加強教學反思，認真聽取學生的意見和聽課教師的評課建議，及

時修改、補充、調(diào)整、完善教學設計和教學策略，這對教師的專業(yè)發(fā)

展和能力提高是非常必要的。一個合格的教師一定堅持寫教學反思,

要寫課后反思、階段性反思、學期后反思和學年反思，在反思中成長、

在反思中進步。

通過這次網(wǎng)上數(shù)學研修的學習，作為教師的我深深感到學習的重

要性，在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，加強理論學習，

轉(zhuǎn)變教育教學觀念，積極實踐新課改，鋪設好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。

2024小學數(shù)學研修總結篇2

小學數(shù)學”統(tǒng)計與概率”專業(yè)知識與教學研究培訓結束了，如果

要說學習體會的話，那就是學習到了許多教學的方法，解決了一些在

教學中的困惑,

《數(shù)與代數(shù)》、《空間與圖形》、《統(tǒng)計與概率》以及《實踐與綜合

應用》的內(nèi)容，構成了數(shù)學新課程中的四個學習領域?！稑藴省肥状?/p>

將“統(tǒng)計觀念”作為義務教育階段數(shù)學課程的重要目標之一，并將統(tǒng)

計與概率作為數(shù)學教育的四個領域之一，這足以說明統(tǒng)計與概率在數(shù)

學課程中的重要地位。

我想從以下三個方面來談一談我對小學數(shù)學“統(tǒng)計與概率”教學

的粗淺認識：

一、統(tǒng)計與概率領域是數(shù)學新課程中增加篇幅較大的一個內(nèi)容,

教師幾乎沒有教這個內(nèi)容的經(jīng)驗，加上一些教師自身就缺乏統(tǒng)計與概

率的專業(yè)知識，教材培訓力度不夠，致使在理解、把握教材上花費很

多時間，備課有難度也就在所難免。另外，教師在教學目標的把握上

有一定的困難。比如在統(tǒng)計教學中，重點在于培養(yǎng)從統(tǒng)計圖表中獲取

相關的信息，還是要求學生自己能夠制作相關的圖表？在統(tǒng)計教學中,

教師難以把握“眾數(shù)”、“中位數(shù)”等這些新增內(nèi)容的層次性。對于概

率教學，教師普遍認為難以備課，教學中90%都是課堂活動。

二、統(tǒng)計教學中課堂活動一般是收集小組學生的相關數(shù)據(jù)、“正”

字統(tǒng)計法、填統(tǒng)計表、繪制各種統(tǒng)計圖等活動。可是這些活動占用時

間太多，組織太多的活動會影響教學任務的完成。概率游戲環(huán)節(jié)太多，

但無非是擲硬幣、摸彩球、玩轉(zhuǎn)盤這些活動，雖然在教學要求的層次

上和類型上有所不同，但活動的本質(zhì)是相同的。這些活動難以控制，

因此教學概率比統(tǒng)計難度更大。教師認為“統(tǒng)計與概率”教學中，組

織學生開展課堂活動非常困難，一旦進行課堂活動，幾乎需要對每個

學生進行指導，時間都不允許。所以在教材中有活動的環(huán)節(jié)，就簡單

地找學生示范一下就結束。

三、教材中內(nèi)容大多與城市生活聯(lián)系密切，這使農(nóng)村教師在教學

中有較大困難。因此，在實際教學中，教師必須花大功夫?qū)@些內(nèi)容

進行改造和加工，方可順利地進行教學。同時，正由于統(tǒng)計與概率的

設計與生活密切聯(lián)系，在得到教師充分肯定的同時，他們也感到一節(jié)

統(tǒng)計與概率課下來，學生好像沒有學到什么統(tǒng)計與概率知識。小學數(shù)

學教材在統(tǒng)計與概率內(nèi)容的素材選取上對于農(nóng)村的實際情況考慮不

夠，使農(nóng)村小學數(shù)學教師教學統(tǒng)計與概率的相關內(nèi)容時需要更多的加

工，以達到聯(lián)系農(nóng)村實際使學生更容易學習的目的。而在聯(lián)系實際處

理統(tǒng)計與概率內(nèi)容的難易認可度上差異極其顯著。城市教師普遍能聯(lián)

系實際處理教學內(nèi)容，而農(nóng)村教師在聯(lián)系實際處理教學內(nèi)容上有較大

的困難。

四、使學生從小開始學習“統(tǒng)計與概率”知識，掌握統(tǒng)計與概率

的思想方法，具有統(tǒng)計與概率的意識顯得十分必要?！稊?shù)學課程標準》

把統(tǒng)計與概率作為小學數(shù)學課程中一個領域獨立列出，既是時代和社

會發(fā)展的需要，更是生活的需要。在新課程改革的不斷推進過程中，

我們不能過于積極樂觀而忽視在實際教學中出現(xiàn)的問題。而應該深刻

反思這些問題及其產(chǎn)生的原因，尋找出解決問題的有效辦法。

這次培訓結束了，留給我許多寶貴的知識，我要以這次培訓為起

點，在以后的教學中慢慢消化這些知識，做一名合格的進而優(yōu)秀的數(shù)

略集聚了許多教學研究者的心血，在一些課堂上也非常實用?，F(xiàn)在我

們要與時俱進，策略到了創(chuàng)新的使用的階段，特別是一些善于思考的

教師，可以根據(jù)教學內(nèi)容和學生實際進行創(chuàng)新備課。特別是看了一些

名師的課后，才真正體會到“條條大路通羅馬:我們可以根據(jù)教學

的實際需要，靈活設計教學細節(jié)。平時，大家爭議最多的就是情境,

大家可以根據(jù)現(xiàn)實情況決定。需要的時候，我們可以設計有效的情境,

不需要就大膽設計新課就可以了。沒有一成不變的模式，有的是我們

對教材、學生的獨特理解，不同的理解成就不同的課堂。

二、緊張

談起緊張，我覺得大家應該都有同感吧。為什么呢？因為議深環(huán)

節(jié)，一改往日的形式，“聊天式”的議課環(huán)節(jié)+于老師的點名議課，讓

我們著實認真準備了一把。特別是于老師的隨時點名，讓我有點膽戰(zhàn)

心驚的感覺，畢竟是“名師的設計”和幾百人的會場，評課是一種

挑戰(zhàn)。也許就是這樣，迫使我們主動去交流，甚至很晚了，還要過濾

一遍課堂，或許就這樣把我們送到“思考的路上”。

其實，緊張是因為自己平時學習的不足，需要加強學習，不斷提

升自己。一定要多思考，多研究，讓自己把這份“教研員''的工作,

做的更好。緊張還是責任感的驅(qū)使，讓自己不能原地停留，要把這條

路走的扎實，寬廣，因為我們還很嫩綠，就會繼續(xù)成長。

三、幸福

三天的學習和相處，讓我們想著同樣的問題，談著共同的困惑,

感受著知己就在身邊，幸福觸手可及，也許這就是“累并快樂著”。

從于老師送給曾經(jīng)工作做小學數(shù)學教研戰(zhàn)線上的四位老前輩的鮮花

和獎章，讓我們感受到集體的溫暖。在這樣充滿真誠的氛圍中，我是

其中幸福的一員。

陶醉在幸福的海洋，更深刻的感受到肩上的擔子重量。我們是基

層教研員，做著最基層的工作，但基層不可以忽略，而應該認為基層

工作同樣重要。一要傳達好上級的精神，例如備課中應該體現(xiàn)的內(nèi)容,

我們會通過集體備課等活動，傳達給數(shù)學教師和相關領導。二是積極

開展有效地校本教研活動，真正行動起來，提高教師對教學的研究能

力。

2024小學數(shù)學研修總結篇4

一、認真學習

從學習開始，認真觀看網(wǎng)絡視頻，通過視頻認真聽看專家講座、

名師講堂；觀摩優(yōu)秀教師課例；認真讀好文件導讀、拓展閱讀等，并

做好筆記，按時提交模塊作業(yè)，及時瀏覽學員作業(yè)，積極進行互助研

討，做到積極交流，虛心學習。

二、學習收獲

（一）國培研修學習改變了我的教育觀念。通過聽專家講、與學

員的在線互動研討、交流。我受益匪淺，專家的精辟見解以及同行的

精彩點評、交流，使我明白了現(xiàn)代教育的本質(zhì)是“以生為本，教師主

導”，明白了新時代、新課改對小學教師新的要求。在今后的教育教

學中，我一定用學到的理念作為我組織教學、課堂改革的指南和依據(jù)。

否則就會被學生和忖代所淘汰，通過學習使我增強了自身需要學習的

緊迫性，危機感，樹立了只有不斷改變教學觀念、改革課堂教學教學

行為以及學生的學習方式、評價方式，我們才能與時俱進。成為新時

代合格的小學教師C

（二）研修學習增強了我的教學信心。通過看視頻，聽專家講座

我領悟了應該怎樣用好、用活教材，創(chuàng)造性使用教材；怎樣在新課改

理念指引下合理設計教學流程；怎樣選擇教法、學法；以及不同類型

的課如何組織；如何把握重點、突破難點通過研修平臺，我閱讀了一

篇篇感人的教育敘事和教學反思，知道了怎樣做才能提高課堂教學的

有效性；總而言之，通過研修，我找回了原本屬于我的那份自信。

（三）研修學習使我懂得了反思與總結有助于教師很快成為專業(yè)

化教師。通過學習，使我認識到：教學有法，但無定法，貴在得法。

通過研修，也讓我懂得了：現(xiàn)在教學不是靠以往的經(jīng)驗就行的，而是

需要及時的反思、總結。這將有助于我快速成長為專業(yè)化教師指明方

向。

總之，通過研修學習，我的教學理念得到更新，樹立了“以生為

本，教師主導”的教育理念；心靈引起震撼，明白原來新課改下課要

這么上；知道了我們教師該如何從一個“死教書、教死書”向一名知

識型、教研型的教師轉(zhuǎn)變；如何做到與時俱進。能夠?qū)W到這些，都得

感謝國家對教育的重視和巨大投入，使我有機會參加研修學習。我一

定把在國培研修里學到的知識、理念應用到教學實踐中去。做到學以

致用，成為新時代合格的小學教師。

2024小學數(shù)學研修總結篇5

我讀了新課標，明白了新課標中的全新的理念包括有課堂教學模

式、新學生觀、人才觀，質(zhì)量價值觀。這就要求我們樹立終身學習的

意識，不斷學習、自覺參加校本校級活動，加強校本培訓，盡快地轉(zhuǎn)

變教學觀念和育人觀。

本學年，我通過自主學習，本學期我努力加強業(yè)務學習，上好每

節(jié)課，做好個人教學反思和隨筆、積極參加外出培訓和學習，改進自

己的教學方法和工作方法，經(jīng)過一年的不斷進取，我覺得我的個人研

修有點收獲，愿意前同仁分享，希望大家洽提出寶貴意見和建議。

一、思想方面

在個人校本研修期間，本人能夠積極借鑒別人的經(jīng)驗，虛心學習，

收集別人的好的教學經(jīng)驗，用于自己的教學，在教學中樂于進取，積

極總結和積累，把教學發(fā)生的事情以教育敘事的寫下來，或新的體會,

學習感受等，多年來，積極聽課、參加評課，根據(jù)自己的教學積累做

好筆記，積極立足于個人小本研修，以這個平臺來提升自己的業(yè)務水

平。

二、個人收獲

（一）積極參加聽課、評課活動。

通過校本研修培訓，外出培訓學習，我的教傳授方式得到轉(zhuǎn)變,

教給學生獲取知識的技能和方法，也能圍繞學生喝教材內(nèi)容設計課堂

教學，體現(xiàn)了《新課標》指出，學生是教學的主人，教師是學習的組

織者、引導者與合作者。

根據(jù)校本研修的要求，聽課、評課是我的個人研修中最平常，最

頻繁的一項工作。每周四節(jié)聽評課記錄，每月聽一個年級語文數(shù)學一

共X節(jié)，網(wǎng)上學習和參加校際活動一共X次現(xiàn)場共聽X節(jié)課。別人有

很多的優(yōu)點我都記下來，結合自己也發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，借鑒別人

的經(jīng)驗優(yōu)點用于自己的教學，同時和同伴交流聽后感受，達到共同進

步。

（二）積極參加公開課。

新課標教學是給學生更加自由的學習空間，體現(xiàn)了以學生為本的

理念，教學課堂是民主、和諧、自由，尊重個體發(fā)展的一個活的課堂，

公開可也是提升教師業(yè)務水平的一個平臺，只有經(jīng)歷和磨練教學能力

才能提高，我們才能在教學中成長起來。這一年中我上了2次公開課，

即xx區(qū)教研室領導來指導、評課的是我教學的四年級下冊《三角形

內(nèi)角和》、xx區(qū)教師進修學校領導來觀摩指導我教學的是四年級下冊

數(shù)學廣角《植樹問題》都得到了好評，也有不足之處，我再以后的教

學中一定注意。

（三）網(wǎng)絡學習方面

網(wǎng)絡學習是最快捷的一種形式，在線研修好的一種研修學習方式,

我做到網(wǎng)上在線找相關的課題的視頻學習，找相關研修主題的資料查

閱學習，也可以和同伴在和上、交流個人校本研修的過程分享其他同

行的個人研修成果，吸取了他們很多有用的經(jīng)驗，效果好。

（四）教學反思方面

每次聽完同伴的課或者聽專家的課，我都要把對我啟發(fā)最大的課

的感受寫下來，把我每次平時上的感觸最深也寫下來，把我公開的課

的評課和建議意見也寫下來，我從教學手段，教學方法，課堂調(diào)控，

師生互動，學生學習效果等方面去寫，作為以后的教學經(jīng)驗的積累。

我還在上完課經(jīng)常反思自己是否忽視了學生的個性發(fā)展，有沒有體現(xiàn)

“以人為本”的理念等。

（五）讀書學習方面

“書籍是人類進步的階梯“，也是我們老師成長的精神糧食，都

市能明理、讀書能開闊視野，能充實我的生活，能指引我的從教之路，

隨著時代的前進，教師應當是自來水，這樣就可以給學生一桶水。要

想使自來水就得學習，就得充電，才能源源不斷的給學生一桶水。所

以在這一年的個人研修期間我讀了、以及與研修主題有關的專家教學

論文，還撰寫了心得體會，隨筆。

（六）研修論文成果方面

我一年來結合自己在校本研修實踐中的經(jīng)驗，在教學中不斷總結

和反思，結合自己外出學習和網(wǎng)上國培的理論知識，撰寫了一篇的論

文，也獲得XX市中小學教學論文評比二等獎。

（七）狠抓基本功練習

我覺得我的理論知識還是欠缺，有時候的教學實踐不能用理論來

指導，所以還要向?qū)＜艺埥獭⑾蛲袑W習，才能夠完成好個人校本研

修這項任務。

三、努力與團隊合作

（一）、能夠積極地按時地參與校本研修活動，認真參加理論學習

做好記錄，發(fā)言積極，并認真撰寫心得體會和隨筆，在學習中不斷充

實自己，提高自己的理論水平。

1、積極參加和開展課堂教學研究，向四十分要質(zhì)量。

學校組織的評估課、公開課觀摩課，不論什么科目或年級都能積

極參加，學習先進的白板的運用在自己的教學中。認真研究備課、作

業(yè)設計和批改，每次教研活動也積極討論、積極準備集體備課，把教

研真正的落實到行動中。

2、在校本研修培訓中，積極參加課題研究，積極參加學校組織

的聽評課活動，有機會積極參加上級組織的觀摩課活動。

做好聽課記錄，聽課反思，評課記錄，在學習中取人之長補己之

短。根據(jù)平時的積累，認真填寫個人研修手冊。做到工作做到平時。

3、自我反思常抓不放“

反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己上課時是

否出現(xiàn)問題，自己是怎樣及時處理的；反思自己這節(jié)課有哪些優(yōu)點和

不足以及學生的課堂生成；反思自己在備課時是否困惑，是否調(diào)整教

材內(nèi)容，是不是結合學生的實際情況設計的。經(jīng)過不斷的反思與總結,

自己就掌握了研修的第一手材料，完善了自己的課堂，而且，對于自

己成功的課，就做好課件積累和課堂教學實錄的積累。

（二）加強師德修養(yǎng)。

教書育人，師德為本。認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和

《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》和中央對干部的《八條規(guī)定》等規(guī)章制

度，把師德教育放在首位，把育人和關心學生心理健康放在首位，注

重內(nèi)化，積極參加和開展師德建設活動，促進個人師德修養(yǎng)的進一步

發(fā)展。做到愛崗敬業(yè)，為人師表，遵紀守法、自尊自律，廉潔從教,

團結協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新，立志成為學生、家長、社會滿意的

好教師。

（三）、研修方式多樣靈活，提升了自己業(yè)務素質(zhì)。

網(wǎng)絡上研修，每天利用課間休息，都要上網(wǎng)瀏覽研修論壇新發(fā)表

的、相關研修的專家報告和論著，看同行們對于課堂教學改革思考、

體會，并對戶型學習發(fā)表見解和看法，和同伴溝通交流，開拓自己的

視野。

四、我的期望而憧憬

我經(jīng)過一年的研修，深深感到自己在教學的實踐活動中攢在著不

足：教育理論知識不是那么豐富，教學資源利用的不那么投入、挖掘

的不夠，我的某些教育思想沒有太大的提升和改變。我多么希望我將

來是個研究型的老師啊，帶著研究走向講臺，帶著教育的新理念走進

學生的心靈，帶著所有的期待當好一名小學老師！

2024小學數(shù)學研修總結篇6

一個學期已經(jīng)結束了，在小學數(shù)學研修班里的學習又告一段落。

回想這個學期，在黃主任的精心安排下，為我們提供了很多學習的機

會，回顧這一個學期緊張而愉快的學習，我忙碌、充實，同時也收獲

著。

在學期初，我和另外兩名研修班成員便跟隨黃主任到赤泥鎮(zhèn)蓮塘

小學聽課調(diào)研，當天上課的幾位老師均有著豐富的教學經(jīng)驗，精心設

計課件，每個教學環(huán)節(jié)自然相扣、流暢，教學手段多樣，班上學生的

學習興致濃，他們對知識的渴望讓我記憶猶新。課后每位老師都積極

地參與到評課當中，暢所欲言，深入地挖掘這幾節(jié)課蘊涵的教學亮點，

在教學思想上的碰撞激起更多新的火花。黃主任在最后的總結中更讓

我對數(shù)學思想有了更深的認識，發(fā)現(xiàn)了自身的不足。在第7周，我還

到花山悅賢小學參加磨課展示活動，聽了江春燕和陳燕兒兩位同學的

《認識圖形》，兩位老師的教學各具特色，讓我對如何上好一節(jié)數(shù)學

課，特別是低年級的課，及如何掌控課堂紀律等都有了新的思考。

在這學期中，讓我最印象深刻的是黃主任邀請秀全中心骨干教師

張瑩老師到駿威小學為我們研修班成員舉行以“數(shù)學之美，攝影之美”

為題的講座，讓我們感受到美的熏陶。在這之前，我一直認為數(shù)學都

是很枯燥的，聽了講座后，讓我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學與攝影之間的關系，原來

數(shù)學也可以很美。在這次講座也讓我學習到很多攝影方面的知識、技

能，燃起我在攝影時對美的追求。這個學期，還有兩次的QQ教研活

動。在QQ教研時，同行們討論數(shù)學所遇到的問題，提出自己的看法，

并結合自身在平時的教學實踐，暢所欲言，讓我受益良多。而且通過

QQ教研，幫助我們更加清楚了解到新課程的標準。

總之，這學期的培訓，為我營造了一個嶄新的學習環(huán)境，從根本

上改變了我原先的傳統(tǒng)學習模式，更給我?guī)砹诵碌膶W習觀念、學習

方式和教學理念，為我今后的人生開辟了新環(huán)境。

2024小學數(shù)學研修總結篇7

經(jīng)過近兩個多月時間的學習，參照我個人制定剛開始學習時的個

人研修計劃；特此認真匯報我這個時段的'學習總結：

一、課程學習與研討交流收獲：

從開始時的模塊一，破冰開始，到制定我的個人研修計劃；我做

好了開始學習的各項準備工作；根據(jù)剛開始時的調(diào)查問卷到制定我的

個人研修計劃，主要是從我哪些信息技術不足的方面開始制定研修計

劃，為的是來這次國培計劃一定要不虛此行。從模塊二開始，我學習

了信息技術能理解度標準，繼而到教師的專業(yè)再發(fā)展。模塊二的研修

任務，上傳個人的教學視頻案例故事，最為精彩，我都是結合自身的

需要完成的，為此，我感到深深的滿足。

從模塊三開始，看了研修指導，我明白了模塊三的任務，也是國

陪中最為耀眼的星，國培任務的核心，接觸多媒體的使用與制作。使

用自然不必過多說明，重點是多媒體課件的制作上，它將決定著我們

教育部門能否有效的實施信息技能的轉(zhuǎn)變。觀看視頻近兩遍之后，仍

有感到力不從心的地方，如果視頻能夠提供下載就好了，這樣課下的

時候就可以自己專研，直到弄懂為止。多媒體的介紹，教學資源的收

集，課件的在線制作（我個人認為最為重要），到簡易多媒體環(huán)境下

的教學，到技術支持的小學數(shù)學課堂導入（很重要的研究），我都一

一耐心的學習，學到稍微不懂的地方就做在了隨堂筆記上面。最后是

研修活動，我參與了四個這樣的研修活動，期中馬老師發(fā)起的數(shù)學課

堂導入活動最為精彩。

模塊四主要的學習內(nèi)容是以轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學習方式展開的，而其中

網(wǎng)絡課件的應用與交互式學習在很大程度重上也考驗著學生的自主

學習水平和自覺性C一個學生能否有更大的提高，自主學習占居主導

的作用。所以，這給我一個啟示，今后的教學中應培養(yǎng)孩子們的自主

學習方式，養(yǎng)成習慣，為今后的學習打下堅實基礎。

在學習的過程中我有很多的疑問，因此我把學科的疑問，都寫在

了學科答疑的頁面之上，我們的馬老師和同伴們都給了我一一的解答。

在這里，我表示深深的謝意。學習之余，我總和同學們以加好友，發(fā)

小紙條的方式展開互動與交流。在QQ群里也討論國陪方面不懂的問

題，相互鼓勵，指引共同進步。學習到某些特別實用的視頻，忍不住

多看多學兩遍，把學習心得和感慨卸載了日志和文章上面。并且在學

科論壇上也不斷發(fā)表帖子，得意于同仁們給與我關照，是我的文章和

帖子點擊率很多，評論很多，再次，衷心謝過我們敬愛的教研員馬洪

吉老師，感謝我一個班不斷聯(lián)系的同學們。是你們給了我提高與幫助。

二、參與專家視頻答疑活動、瀏覽簡報、學習同伴優(yōu)秀作品等收

獲；

學科的答疑視頻，專家教授的耐心講解我都逐一看完了，不得不

佩服老師們的精彩講解和耐心答疑；和同學們互動的方式給我留下了

深刻的印象。

發(fā)起的每一期簡報我都會在第一時間下載到我的電腦上，然后細

心觀看，明確了我們近期要展開的研究任務，國陪的前進方向和常見

的疑難雜癥，都給出了我們明確的答復，讓我們感受到欣慰，感謝老

師們辛苦的付出。

學習的同時，教研員老師批閱出同伴之間的優(yōu)秀作品，我總會去

及時瀏覽，學習一下他們的優(yōu)點，從而改正自身的不足，多學習，多

請教，多歷練。國陪到模塊三，我感到我目身的不斷變化，感覺到自

己信息技術略有提升，我一定會倍加努力的。

三、參與研修活動的收獲：

我參加了四個研修活動，其中，針對數(shù)學學科的有兩個，一個是

繼教網(wǎng)組織的活動，另一個是坊主馬老師組織的活動，另外兩個不是

本學科活動。無論哪個活動我都認真參加了，并寫下活動培訓的心得

體會，感覺到每一次的歷練都有助于自己更好。

馬老師組織的數(shù)學活動，針對了模塊三教學任務的重點，信息技

術支持課堂導入，我精心的準備并第一個完成了活動任務。讓我信心

倍增。

通過活動，鍛煉了自己以往散慢，態(tài)度不積極進取的毛病，相信

日后定能改正自己的短板，提高強化自己的長處，因為信息化的教育

是一個重大必然趨勢，所以學好信息技術很有必要。

四、信息技術應用能力的提高：

這個我的感悟非常多，尤其是在聽專家在線制作課件的時候，不

懂得地方，暫停一下，我認真的思考了一番：畢竟剛開始接觸，感覺

到有些地方還是聽不大懂，如果能把視頻下載下來就好了，就可以空

余時間仔細研究，回學校與信息技術老師請教，方便及時學會，應用

到課堂之中，服務于教育行業(yè)。

多媒體的使用這一課真的非常實用，我也聽到很多老師在國陪的

時候都在討論這一課，以后畢竟信息技術教育是趨勢了，所以一定要

學好信息技術。我深感本次國陪計劃是含有很高的技術性目標而來,

不是空穴來風，更不是做樣子走形式。這么難得的一次機會，我一定

要學到東西。

五、教學行為的改進：

師者，傳道授業(yè)解惑也，必以其身正不怕影子邪；教師的示范性

給所有學生做一個表率。因此，在本次培訓中我一直注意到教學行為

的改進；而教學行為的改進，我想說很大程度上得益于教學方式，方

法的靈活運用。多媒體的教學及時的引出了教育方式的小轉(zhuǎn)變。而學

生們對此深感興趣的就是多媒體課件的學習方式。尤其是農(nóng)村學校,

孩子們一看見多媒體就感到深深喜歡，感覺這是一個很新的事物。教

師的及時引導，并多帶學生上幾節(jié)這樣的課都有利于學生的學習，有

利于教學方式的轉(zhuǎn)變，有利于教學行為的改進；近代偉大的教育學者

曾說：“變則通J就是這個道理。

多媒體的到來在不斷的沖擊著傳統(tǒng)樣式的教學，多媒體有其自身

的巨大優(yōu)勢，在我三年的教學中很多應用于PPT課件的上課方式，就

在不斷的反映著這個問題。

教學行為的改進，很大程度上也取決于教師自身的提高，也包括

自身專業(yè)素質(zhì)技能的提高，不斷用理論知識武裝自己，因為在2：世

紀這樣一個不斷變化的社會，不學習就會被淘汰。我在論壇中說到終

身學習就是這個意思。

學習時間雖短，然而我感覺這和時間并不關系；每到周末我都會

在這兩天時間學習國陪計劃，在網(wǎng)上與同伴們相互交流，熱心的幫助

群里的同學解決我知道的問題。同時，多媒體的學習和使用對我今后

的教學課堂將產(chǎn)生巨大作用。本次信息技術國培計劃的學習，我感受

頗多，無論是理論的學習還是技術的操作，盡管有個別技術仍未學會，

我還說想說我學到了很多適用性的知識，只有讓知識不斷的武裝自己,

自己才會在教育事業(yè)上走得更遠。

2024小學數(shù)學研修總結篇8

短短幾日的網(wǎng)絡研修，重圓了我的學生夢，又憶起學生時代美好

的點滴，感動之余，我不斷總結，總結網(wǎng)二學習的點點滴滴，不斷反

思，反思我在教學上的錯誤，反思今后我應如何去改進？

我通過深入學習，明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充

實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，否則就要被時代

所淘汰，增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學

生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進行教學觀念的更新，教學行為和學

生的學習方式也有了根本性的改變。

培訓中，我閱讀了大量的先進材料和記錄了一些先進的理論與方

法，并把這些科學的理論與方法應用于教學實踐中，取得較好的教學

效果。培訓學習不但學有所獲，更重要的是一定要做到有所用。

在教學中，我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務

水平，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學習，向有經(jīng)臉的教師請教。

作為培育祖國花朵的園丁，只有不斷的更新自己的知識，不斷提

高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能

要求學生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取

學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開

辟新教法。摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。

通過本次網(wǎng)絡研修學習，我覺得應該利用網(wǎng)絡資源，不斷的學習，

不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己，跟上時代的步伐，努力實踐，爭取使自身

教育教學水平有較快提高，努力適應二十一世紀對學習型創(chuàng)新人才的

新要求。

2024小學數(shù)學研修總結篇9

培訓期間，全面提升了我的基本素質(zhì)，和業(yè)務綜合能力，對于今

后的發(fā)展起到了積極的促進作用?，F(xiàn)在就把我個人研修學習活動主要

收獲總結如下：

一、更新觀念

我積極投身網(wǎng)絡研修的學習當中，切實做到了三個“自覺”：自

覺參加上級組織的網(wǎng)絡學習培訓，自覺參加討論，自覺上交作業(yè)。通

過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對于教師提出了什么

樣的素質(zhì)要求。我通過深入學習，并明確了作為一名教師必須不斷的

提高自己，充實自己，具石豐富的知識含量，扎實的教學基本功，否

則就要被時代所淘汰，增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感,

樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進行教學觀念的更新,

教學行為和學生的學習方式也有了根本性的改變。

二、深刻感悟

在這期間，通過研修學習，學了不少知識，為我營造了一個廣闊

的學習天她，使我掌握了先進的教育理念知識和方法。我覺得在理論

的形成方面有大幅度的提高。在培訓中有大量的案例，深入淺出的闡

明了理論，通過與專家，學員的在線互動交流，專家的真知灼見與精

辟見解，以及同行的精彩點評，交流與感悟也讓我意想不到的收獲,

專家的講座，每一專題的各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學

過程中一些感到束手無策的問題，也得到了很好借鑒和啟迪。對自己

以前的教學有了一次徹底的反思。

三、在教學工作中，不斷進取

在教學中，不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務水

平，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學習，向有經(jīng)驗的教師請教。

四、在課堂上，提升自身價值

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為

了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。今后

的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立

足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的數(shù)學教學更具特色，

形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學教

學質(zhì)量。

2024小學數(shù)學研修總結篇10

我有幸參加了由北京大學舉辦的“國培計劃（20xx）”-小學數(shù)學

山西省78班（臨汾市）”的遠程學習?，F(xiàn)將研修學習情況作如下總結：

一、認真學習

從學習開始，認真觀看網(wǎng)絡視頻，通過視頻認真聽看專家講座、

名師講堂；觀摩優(yōu)秀教師課例；認真讀好文件導讀、拓展閱讀等，并

做好筆記，按時提交模塊作業(yè)，及時瀏覽學員作業(yè)，積極進行互助研

討，做到積極交流，虛心學習。

二、學習收獲

（一）國培研修學習改變了我的教育觀念。通過聽專家講、與學

員的在線互動研討、交流。我受益匪淺，專家的精辟見解以及同行的

精彩點評、交流，使我明白了現(xiàn)代教育的本質(zhì)是“以生為本，教師主

導”，明白了新時代、新課改對小學教師新的要求。在今后的教育教

學中，我一定用學到的理念作為我組織教學、課堂改革的指南和依據(jù)。

否則就會被學生和時代所淘汰，通過學習使我增強了自身需要學習的

緊迫性，危機感，樹立了只有不斷改變教學觀念、改革課堂教學教學

行為以及學生的學習方式、評價方式，我們才能與時俱進。成為新時

代合格的小學教師C

（二）研修學習增強了我的教學信心。通過看視頻，聽專家講座

我領悟了應該怎樣用好、用活教材，創(chuàng)造性使用教材；怎樣在新課改

理念指引下合理設計教學流程；怎樣選擇教法、學法；以及不同類型

的課如何組織；如何把握重點、突破難點通過研修平臺，我閱讀了一

篇篇感人的教育敘事和教學反思，知道了怎樣做才能提高課堂教學的

有效性；總而言之，通過研修，我找回了原本屬于我的那份自信。

（三）研修學習使我懂得了反思與總結有助于教師很快成為專業(yè)

化教師。通過學習，使我認識到：教學有法，但無定法，貴在得法。

通過研修，也讓我懂得了：現(xiàn)在教學不是靠以往的經(jīng)驗就行的，而是

需要及時的反思、總結。這將有助于我快速成長為專業(yè)化教師指明方

向。

總之，通過研修學習，我的教學理念得到更新，樹立了“以生為

本，教師主導”的教育理念；心靈引起震撼，明白原來新課改下課要

這么上；知道了我們教師該如何從一個“死教書、教死書”向一名知

識型、教研型的教師轉(zhuǎn)變；如何做到與時俱進。能夠?qū)W到這些，都得

感謝國家對教育的重視和巨大投入，使我有機會參加研修學習。我一

定把在國培研修里學到的知識、理念應用到教學實踐中去。做到學以

致用，成為新時代合格的小學教師。

2024小學數(shù)學研修總結篇11

本學年，我通過自主學習，本學期我努力加強業(yè)務學習，上好每

節(jié)課，做好個人教學反思和隨筆、積極參加外出培訓和學習，改進自

己的教學方法和工作方法，經(jīng)過一年的不斷進取，現(xiàn)對我的個人研修

加以總結。

一、思想方面

在個人校本研修期間，本人能夠積極借鑒別人的經(jīng)驗，虛心學習，

收集別人的好的教學經(jīng)驗，用于自己的教學，在教學中樂于進取，積

極總結和積累，把教學發(fā)生的事情以教育敘事的寫下來，或新的體會,

學習感受等，多年來，積極聽課、參加評課，根據(jù)自己的教學積累做

好筆記，積極立足于個人小本研修，以這個平臺來提升自己的業(yè)務水

平。

二、個人收獲

1、積極參加聽課、評課活動

通過校本研修培訓，外出培訓學習，我的教傳授方式得到轉(zhuǎn)變,

教給學生獲取知識的技能和方法，也能圍繞學生和教材內(nèi)容設計課堂

教學。學生是教學的主人，教師是學習的組織者、引導者與合作者。

根據(jù)校本研修的要求，聽課、評課是我的個人研修中最平常，最頻繁

的一項工作。別人有很多的優(yōu)點我都記下來，結合自己也發(fā)現(xiàn)自己講

課的不足，借鑒別人的經(jīng)驗優(yōu)點用于自己的教學，同時和同伴交流聽

后感受，達到共同進步。

2、積極參加公開課

新課標教學是給學生更加自由的學習空間，體現(xiàn)了以學生為本的

理念，教學課堂是民主、和諧、自由，尊重個體發(fā)展的一個活的課堂，

公開可也是提升教師業(yè)務水平的一個平臺，只有經(jīng)歷和磨練教學能力

才能提高，我們才能在教學中成長起來。

3、網(wǎng)絡學習方面

網(wǎng)絡學習是最快捷的一種形式，在線研修好的一種研修學習方式,

我做到網(wǎng)上在線找相關的課題的視頻學習，找相關研修主題的資料查

閱學習，也可以和同伴在微信和QQ上、博客交流個人校本研修的過

程分享其他同行的個人研修成果，吸取了他們很多有用的經(jīng)驗，效果

好。

4、教學反思方面

每次聽完同伴的課或者聽專家的課，我都要把對我啟發(fā)最大的課

的感受寫下來，把我每次平時上的感觸最深也寫下來，把我公開的課

的評課和建議意見也寫下來，我從教學手段，教學方法，課堂調(diào)控，

師生互動，學生學習效果等方面去寫，作為以后的教學經(jīng)驗的積累。

我還在上完課經(jīng)常反思自己是否忽視了學生的個性發(fā)展，有沒有體現(xiàn)

“以人為本”的理念等。

三、努力與團隊合作

1、積極參加和開展課堂教學研究。學校組織的評估課、公開課

觀摩課，不論什么科目或年級都能積極參加，學習先進的白板的運用

在自己的教學中。認真研究備課、作業(yè)設計和批改，每次教研活動也

積極討論、積極準備集體備課，把教研真正的落實到行動中。

2、在校本研修培訓中，積極參加課題研究，積極參加學校組織

的聽評課活動，有機會積極參加上級組織的觀摩課活動。做好聽課記

錄，聽課反思，評課記錄，在學習中取人之長補己之短。根據(jù)平時的

積累，認真填寫個人研修手冊。做到工作做到平時。

3、自我反思常抓不放。反思，是教師提高教學水平的一種有效

方法，反思自己上課時是否出現(xiàn)問題，自己是怎樣及時處理的；反思

自己這節(jié)課有哪些優(yōu)點和不足以及學生的課堂生成；反思自己在備課

時是否困惑，是否調(diào)整教材內(nèi)容，是不是結合學生的實際情況設計的。

經(jīng)過不斷的反思與總結，自己就掌握了研修的第一手材料，完善了自

己的課堂，而且，對于自己成功的課，就做好課件積累和課堂教學實

錄的積累。

我經(jīng)過一年的研修，深深感到自己在教學的實踐活動中攢在著不

足：教育理論知識不是那么豐富，教學資源利用的不那么投入、挖掘

的不夠，我的某些教育思想沒有太大的提升和改變。我多么希望我將

來是個研究型的老師啊，帶著研究走向講臺，帶著教育的新理念走進

學生的心靈，帶著所有的期待當好一名小學老師！

2024小學數(shù)學研修總結篇12

研修為教師的教育教學水平和業(yè)務能力以及專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了條

件。做為一名普通的數(shù)學教師，對于課程改革的基本理念早已不陌生,

然而能夠深入進去地去對新課程新教材做更深入的研究、探索、思考、

挖掘似乎卻不多，而這樣的學習似乎正好為我們?nèi)ネ诰蛉ニ伎夹抡n程

新教材中更深入的內(nèi)容提供了機會。這次遠程研修讓我有幸與專家和

各地的數(shù)學精英們交流，面對每次探討的主題，大家暢所欲言，各抒

已見，濃濃的學習氛圍不言而露，盡管不曾謀面，但遠程研修拉近了

我們的距離。經(jīng)過這次研修，我深深的感覺到：教師不僅要具備高尚

的師德，還要有淵博的學識，這是我們從事教育教學工作的基礎。通

過網(wǎng)絡學習，收獲的確不小，同時也給自己的教學帶來很多新思考,

下面就對本次研修學習作以總結：

一、通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，如：

解決問題教學如何創(chuàng)設切近學生生活實際的情境，合作學習如何做到

恰當?shù)臅r間利用等c使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各

方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、

班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論,

豐富了教學經(jīng)驗，為今后從事數(shù)學教學和班級管理工作，進一步提高

課堂教學效益打下了良好的基礎。同時也結識了許多優(yōu)秀的教師，開

闊了視野，充實了自己。

二、教師要不斷學習，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷促進自己

的專業(yè)成長。通過研修學習，我認為要想駕馭新課程理念指導下的課

堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學識，這是我們從事

教育教學工作的基礎。要以這次遠程研修培訓為契機，繼續(xù)加強自身

的學習和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認真向課程專

家團隊和同行學習，不斷充實提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務素質(zhì)，以勝

任自己的教育教學工作。

三、通過這次研修，在我的頭腦中進一步確立了轉(zhuǎn)變學生的學習

方式，轉(zhuǎn)變教師的教學方式，轉(zhuǎn)變教育教學理念的重要性，使自己堅

信只要堅持搞好素質(zhì)教育，堅持以學生的發(fā)展為核心，以教師的專業(yè)

發(fā)展為支撐，進一步關注學生的主體地位，就可以實現(xiàn)學生的素養(yǎng)發(fā)

展和教學成績的雙贏。

四、進一步加強對教學工作的反思。加強教學反思，認真聽取學

生的意見和聽課教師的評課建議，及時修改、補充、調(diào)整、完善教學

設計和教學策略，這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。一

個教師如果堅持寫教學反思，幾年以后很可能成為名師。我們要堅持

寫課后反思、階段性反思、學期后反思和學年反思，在反思中成長、

在反思中進步。

五、立足課堂在實踐中提升自身價值。課堂是教師體現(xiàn)自身價值

的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將

自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中，我將努力將所學的

新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理

念」力求讓我的數(shù)學教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更

好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學教學質(zhì)量。同時作為班主任的我

深深懂得，教師的一言一行都影響著學生，都會對學生起著言傳身教

的作用。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習

習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

六、通過這次網(wǎng)上研修，讓我懂得了網(wǎng)絡的重要性；讓我懂得了

如何運用網(wǎng)絡資源c在教學設計過程中，我依據(jù)教育教學原理、應用

系統(tǒng)、科學的方法，研究、探索教和學系統(tǒng)中各要素之間及要素與整

體之間的本質(zhì)聯(lián)系，然后對教學內(nèi)容、教學媒體、教學策略和教學評

價等要素進行具體計劃。我在教學中，鼓勵學生收集身邊有關的數(shù)學

問題，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關注問題的天地。通過

這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)數(shù)學來源

于社會又應用于社會的一面。讓學生學得更輕松也讓學生能夠更多的

參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時，課堂上我重視德育的滲

透工作，讓學生在學習數(shù)學知識的同時，陶冶他們愛自然、愛科學、

愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進學生

全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。通過努力，我根據(jù)數(shù)學學科的特點，迎合學生

好奇心強的特性，大膽地進行課堂改革。把課堂與生活拉近，以形式

多樣的探究活動為主，讓數(shù)學課的范圍擴大到生活的方方面面。

這次學習，我將會對遠程研修有了更加深入的了解，也會更深刻

地理解所包含的教育理念，更好的做好新課改工作，相信在今后的教

育教學中能夠充分對遠修平臺的資源會更好的‘利用，能夠給學生帶

來更好的幫助。通過本次遠程研修學習，我得到的不僅僅是知識，更

重要的是一種理念，它將在我們今后的工作中發(fā)揮更大的作用。通過

研修的平臺，利用網(wǎng)絡資源，不斷的學習，不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己，

跟上時代的步伐，帝力實踐，爭取使自身教育教學水平有較快提高，

努力適應二十一世紀對學習型創(chuàng)新人才的新要求。

2024小學數(shù)學研修總結篇13

20xx年4月27日至29日，z市小學數(shù)學鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員研修班會議

在莒南三小舉行，我有幸參加了這次會議c記得兩年前的四月，我們

齊聚z舉行了第一次數(shù)學鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員培訓，那次的會議讓初次擔當教

研員重任的我受益匪淺°事隔兩年，在心中冥冥的期待中第二次培訓

如約而至?；仡櫲斓膶W習生活，些許艱辛，幾多感動，它讓我知道

了學海無涯，我們都走在思維的路上不斷求索；知道了“學最好的人

做最好的自己，用別人的成功去成就自己……”有一種痛是源自心

底的快樂，痛并快樂也值得。

一、教學設計新穎

縱觀七節(jié)還原課，內(nèi)容新穎，形式多樣，有讓大家一聽就頭疼的

計算教學類《小數(shù)加減法》、《平均數(shù)》，有充分體驗建立表象的概念

教學類《認識負數(shù)》、《認識厘米》，有難度最大，趣味性最強的數(shù)學

廣角《植樹問題》，還有讓我們耳目一新，從頭學起的《二進制》，這

七節(jié)課涉及的內(nèi)容多樣，代表性強，讓我們大開眼界，提供了很好的

學習借鑒機會，可見于老師在選擇執(zhí)教課題時花費了不少心思。從這

些課中，我們領略了名師們“大氣”的教學思想，“巧妙”的教學設

計，“精彩”的課堂評價和“融洽”的師生關系，像《小數(shù)加減法》

讓學生嘗試自己出題，希望能給大家?guī)硪恍┬虑闆r，在此基礎上學

習小數(shù)加減法的各種情況。這樣設計尊重了學生的思維能力和個體差

異，讓更多的學生積極行動起來，勤于思考，樂于探究，避免了計算

教學的單調(diào)乏味，調(diào)動了學生學習的積極性。《認識厘米》和《垂直》

敢于打破傳統(tǒng)的教學思路，開門見山，導入課題，目的明確，思路清

晰，使人眼前一亮，如何靈活的處理用教材教還是教教材？給了使用

教學策略的一線老師們更多的啟示。

二、關注全體學生發(fā)展

此次課堂評價更加關注面向全體學生，如學生的回答不合理時，

老師們不放過一個學生，“站在學生的思維上”，認真分析學生出錯的

原因，及時調(diào)整教師的教學思路，這一點我非常佩服。曾想到一句話：

如果學生沉默了，請反思自己。是啊，沒有做錯的學生，只有做錯的

老師，請蹲下身子與孩子們一起思考吧！另外于老師每堂課都堅持展

出執(zhí)教老師課堂行走路線和學生回答問題次數(shù)統(tǒng)計，并最后做了對比,

我感覺這樣做值得學習，通常情況下聽課的三十來個學生都是從全班

中六七十個人中挑選出來的，可以說他們是班級的精英，但從統(tǒng)計結

果中我們不難發(fā)現(xiàn)，提問率最小的大約是百分之五十幾，這一數(shù)據(jù)說

明有將近一半的學生叫不到，被忽視了。很多時候，我們老師只希望

得到學生最佳的答案，營造最完美的課堂，牽著學生走，熟不知，在

這樣看似精彩的課堂背后又有多少失落的眼神??！今后的課堂教學中

我一定要注意，并尋找合適的機會也進行這樣的嘗試，希望引起老師

們足夠的重視。

三、扎實有效的活動

活動的最后一個環(huán)節(jié)是于江美科長立足構建高效課堂，做了《有

效備課的思考》的學術報告，報告中分析了目前備課中存在的問題，

指出了有效備課的策略及要求。從報告中我們可以看出，于老師發(fā)現(xiàn)

的這些問題，如教師備課興趣不高，應付了事，備課的實效性不高，

只為了存檔檢查等，都是采用明查暗訪的形式，真實的來自于教師平

時的教學教研活動中，“從群眾中來到群眾中去”，為我們加強備課管

理，提高備課質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學效率做了明確的指導。做一個有智

慧的教研員是多少重要?。?/p>

四、還原課最難上

本次活動執(zhí)教的老師都是市一等獎獲得者，他們都擁有較高的業(yè)

務素質(zhì)和敬業(yè)精神，但由于個人理解的不同和學生的差異，使得還原

課失去了它本來的面目，貌合神離。就像有人所說：“名師的課就像

廚師烹飪的大餐，色香味俱全，營養(yǎng)健康，而我們就像是只準備了大

餐的材料，至于該怎么放放些什么佐料，味道如何就看個人的演繹了。

真正能在吸取原有精華的基礎上上出味道、上出新意，上出水平，確

實需要下很大的功夫，看花容易繡花難??！所以還原課難上，名師的

還原課更難上。

我的想法：

1、名師的設計就無可置疑嗎？

比如《植樹問題》我曾經(jīng)聽過三次，目己也上過一次。第一次是

去外縣參觀學習，一位老師就執(zhí)教的這一課，他采用了課前預習，合

作學習的方式，課前每個學生發(fā)放一張預習提綱紙，將植樹問題的三

種情況分解成了三個小問題，從解決這三個實際問題的過程中發(fā)現(xiàn)存

在的規(guī)律。課上請一等或二等的學生為大家講解，其他學生相互質(zhì)疑

補充，老師只起到？一個穿針引線的作用。這種注重培養(yǎng)學生自主學

習的方式很好，但從學生的反應來看，好學生滔滔不絕，學困生無精

打采，一個班級的優(yōu)等畢竟占少數(shù)，長期以往我擔心會打擊學生學習

的積極性，造成兩極分化。第二次是我們學校的老師參加了省年會帶

來了光碟，看虞老師執(zhí)教植樹問題，她獨特的教學設計、精彩的互動、

嫻熟的教學技藝讓我欽佩不已的同時產(chǎn)生了這樣的疑問：既要充分理

解植樹問題的三種情況，又要加以靈活的運用，這么大的容量，這么

難的問題，平時的課堂教學中能實現(xiàn)嗎？我們該第三次是我們學校舉

行的組內(nèi)同一節(jié)課，當時共同研討時考慮到教師自身素質(zhì)和學生的思

維水平，我們只講了植樹問題的第一種情況：兩端都栽，教學效果較

好?！镀骄鶖?shù)》中這樣的游戲規(guī)則你能接受嗎？什么是一堂好課？教

師的滔滔不絕也好，沉默寡言也罷，只要該說就說，該做就做，勞逸

結合，其樂融融，用最少的付出達到最佳的效果就是一節(jié)好課。

2、評課方式：

本來已選出代表發(fā)言，會議進行時于老師采取了隨機抽簽的方式,

這種方式不錯，調(diào)動了廣大與會教師的積極性。無論采用哪種方式我

都沒閑著，走著坐著討論課例，希望被抽到，說出心中的困惑，但又

怕個人意見有偏差，忐忑不安。與會老師的學習熱情都很高，課間空，

飯桌上，旅館內(nèi)都能聽到大家隨時隨地研討的聲音，真是一起走在思

維的路上。但感覺評課時間稍稍有些長，從大家的評課內(nèi)容來看困惑

基本一致，當疑惑聚集時我們就想聽到更高水平更高層次的人為我們

解惑。

以上是我個人的一點不成熟的看法，學無止境，只要成熟就要腐

爛，還是讓我們一是走在思維的路上嫩綠的成長吧！

2024小學數(shù)學研修總結篇14

經(jīng)過這些天的集中培訓，我接觸到了專家學者們的教育新理念，

以及他們對新的教學標準的解讀，學習了不少優(yōu)秀教師的課堂教學設

計，同時還與班內(nèi)的一線教師們進行了充分的交流。收獲頗多，感觸

較深的同時，也認識到了自己教學底蘊的不足，因此，可以說這次網(wǎng)

上研修來的很及時，網(wǎng)上研修內(nèi)容很深刻，網(wǎng)上研修的效果將影響深

遠。作為教師的我深深感到學習的重要性，在今后的教學中，我將立

足于自己的本職工作，加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，積極實踐

新課改，鋪設好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。網(wǎng)上研修學習很快就要結束

了，我個人感覺在這次學習中收獲很多，同時也給自己的教學帶來很

多新思考，下面就對本次培訓學習作以總結：

一、積極研修，深刻感悟

通過這次研修學習，學了不少知識，為我營造了一個廣闊的學習

天地，使自己在教育理念、教學方法等方面有了很大的提升，駕馭課

堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也

有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗，為今后從

事數(shù)學教學和班級管理工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的

基礎。

二、認真學習，聯(lián)系實際

在培訓中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，專家的講座，

各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學過程中一些感到束手無策

的問題，也得到了很好借鑒和啟迪。我還閱讀了大量的先進材料和記

錄了一些先進的理論與方法，并把這些科學的理論與方法應用于教學

實踐中，取得較好的教學效果。網(wǎng)絡學習不但學有所獲，更重要的是

一定要做到有所用C

三、立足課堂，提升自我

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為

了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。今后

的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立

足“終身學習”，摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。

力求讓我的數(shù)學教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體

現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學教學質(zhì)量。同時作為班主任的我深深懂

得，教師的一言一行都影響著學生，都會對學生起著言傳身教的作用。

思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞

動習慣和文明行為習慣等。

四、深化研究，加強反思

加強教學反思，認真聽取學生的意見和聽課教師的評課建議，及

時修改、補充、調(diào)整、完善教學設計和教學策略，這對教師的專業(yè)發(fā)

展和能力提高是非常必要的。一個合格的教師一定堅持寫教學反思，

要寫課后反思、階段性反思、學期后反思和學年反思，在反思中成長、

在反思中進步。

通過本次網(wǎng)絡研修學習，我得到的不僅僅是知識，更重要的是一

種理念，我會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡研修中來，不斷的提高自

己的教育教學能力，努力將本次研修所學教育教學理論知識用到實處,

它將在我們今后的工作中發(fā)揮更大的作用。通過研修的平臺，利用網(wǎng)

絡資源，不斷的學習，不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己，跟上時代的步伐，

努力實踐，爭取使自身教育教學水平有較快提高，努力適應二十一世

紀對學習型創(chuàng)新人才的新要求。

2024小學數(shù)學研修總結篇15

經(jīng)過這幾天的研修學習，我接觸到了專家學者們的教育新理念，

學習了不少優(yōu)秀教師的課堂教學設計。收獲頗多，感觸較深的同時，

也認識到了自己教學底蘊的不足，因此，可以說這次網(wǎng)上研修來的很

及時，網(wǎng)上研修內(nèi)容很深刻，網(wǎng)上研修的效果將影響深遠。作為教師

的我深深感到學習的重要性，在今后的教學中，我將立足于自己的本

職工作，加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，積極實踐新課改，鋪設

好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。網(wǎng)上研修學習很快就要結束了，我個人感

覺在這次學習中收獲很多，盤點收獲主要有以下諸多方面：

1、良好的師生關系是學好數(shù)學的前提

首先，教師要尊重、關心、信任學生。尊重、關心、信任學生,

和學生友好相處是營造和諧課堂氛圍的基礎，在教學活動中，教師與

學生在心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關系，不僅是在知識、能力上的

交往，也是情感心靈上的溝通、交流，首要的是教師要對學生關心、

信任、尊重。

2、立足課堂，在實踐中提升自身價值

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為

了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。今后

的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立

足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业臄?shù)學教學更具特色，

形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學教

學質(zhì)量。同時作為班主任的我深深懂得，教師的一言一行都影響著學

生，都會對學生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著重培

養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

3、教學中時刻不忘培養(yǎng)學生的自學能力

自學能力對學生來講不是不可擁有的能力，但在實際上多數(shù)同學

仍然存在依賴的心理，因此，我在教學中不失時機地培養(yǎng)學生的自學

能力。引導學生克服心理障礙，樹立自信心，在學生取得點滴成績時

予以表揚，讓他們覺得自己能行。有了自信心，他們對難題就有了挑

戰(zhàn)性，就會積極主動進行閱讀學習。

真正的合作學習是組內(nèi)每一個人都能在相互啟發(fā)，相互點撥的基

礎上發(fā)表自己的見解，每個人都能與大家分享思維成果，分享學習成

果的體驗和收獲。這就離不開我們教師課前的精心設計，活動前的合

理安排與適當?shù)囊龑?。這樣，才有利于創(chuàng)設良好的學習氛圍，調(diào)動學

生的積極性和增添學生競爭向上的精神。

為了促進合作，教師需要幫助學生發(fā)展合作技能。課堂上有意識

對學生的進合作訓練。在小組合作過程中，教師要扮演小組角色，承

擔小組任務，同時有目的地在小組活動中示范合作技巧和協(xié)調(diào)教學活

動，確保小組專注于學習目標，使小組成員在教師言傳身教帶領下逐

步學會合作的技能C

4、加強學習，不斷網(wǎng)上研修，自覺走進新課程。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自

身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求

學生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學生

和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新

教法。摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。

多年來，老師教，學生學；老師講，學生聽，這已經(jīng)成為固定的

教學模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學模式限制了學生

的發(fā)展，壓抑了學生學習的熱情，不能煥發(fā)學生的潛能，與此同時,

通過網(wǎng)上研修學習，“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生

互動”等新型的教學模式為課堂注入了生機與活力。通過網(wǎng)上研修我

認識到：這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現(xiàn)了以學

生為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的

面貌，使課堂氣氛活躍；教學民主；學生的學習熱情高漲；師生關系

融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標。

對于一個教師，通過這次網(wǎng)上研修，讓我懂得了網(wǎng)絡的重要性;

讓我懂得了如何運用網(wǎng)絡資源。使我學會了制作教學用的課件。學會

了設計教學設計。在教學設計過程中，我依據(jù)教育教學原理、應用系

統(tǒng)、科學的方法，研究、探索教和學系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體

之間的本質(zhì)聯(lián)系，然后對教學內(nèi)容、教學媒體、教學策略和教學評價

等要素進行具體計劃。我在教學中，鼓勵學生收集身邊有關的數(shù)學問

題，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關注問題的天地。通過這

樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)數(shù)學來源于

社會又應用于社會的一面。

讓學生學得更輕松也讓學生能夠更多的參與到課堂之中得到更

多的操作技巧。同時，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學生在學習

數(shù)學知識的同時，陶冶他們愛自然、愛科學、愛祖國、愛勞動的思想

情操，樹立關心生杰環(huán)境等的思想，促進學生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。

通過努力，我根據(jù)數(shù)學學科的特點，迎合學生好奇心強的特性，大膽

地進行課堂改革。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動為主,

讓數(shù)學課的范圍擴大到生活的方方面面。我積極地承擔學校的數(shù)學公

開課任務，積極參與交流活動、網(wǎng)上研修課程，提升自己的教學能力。

通過網(wǎng)上研修學習，“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生

互動”等新型的教學模式為課堂注入了生機與活力。通過網(wǎng)上研修我

認識到：這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現(xiàn)了以學

生為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的

面貌，使課堂氣氛活躍；教學民主；學生的學習熱情高漲；師生關系

融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標。

網(wǎng)絡研修為教師的教育教學水平和業(yè)務能力以及專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造

了條件。此次研修是我收獲豐厚的一次培訓，也是促進我在教學上不

斷成長的一次培訓C當然通過十幾個月的網(wǎng)絡研修學習，既感到辛苦,

又有快樂。既有付出，又有所得。做為一名普通農(nóng)村小學教師，對于

課程改革的基本理念早已不陌生，然而能夠深入進去地去對新課程新

教材做更深入的研究、探索、思考、挖掘似乎卻不多，而這樣的學習

似乎正好為我們?nèi)ネ诰蛉ニ伎夹抡n程新教材中更深入的內(nèi)容提供了

機會。在此研修培訓平臺里，我接觸到了專家學者們的教育新理念,

學習了不少優(yōu)秀教師的課堂教學設計欣賞了他們的文章，同時還與班

內(nèi)的一線教師們進行了充分的交流，面對每次探討的主題，大家暢所

欲言，各抒已見，濃濃的學習氛圍不言而露，盡管不曾謀面，但遠程

研修拉近了我們的距離。此次培訓收獲頗多，感觸較深的同時，也認

識到了自己教學底蘊的不足，因此，可以說這次網(wǎng)上研修來的很及時,

網(wǎng)上研修內(nèi)容很深刻，網(wǎng)上研修的效果將影響深遠。作為青年教師的

我深深感到學習的重要性，在今后的教學中，我將立足于自己的本職

工作，加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，積極實踐新課改，鋪設好

自己的專業(yè)化發(fā)展之路?，F(xiàn)在就把我個人網(wǎng)絡研修學習的主要收獲總

結如下：

一、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念

我積極投身網(wǎng)絡研修的學習當中，應該做到了三個“自覺”：自

覺參加網(wǎng)絡學習培訓，自覺參加討論，自覺上交作業(yè)。通過研修，使

我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要

求。我通過深入學習，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,

充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，否則就要被時

代所淘汰，增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以

學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進行教學觀念的更新，教學行為和

學生的學習方式也有了根本性的改變。

二、積極研修，深刻感悟

教師要不斷學習，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷促進自己的專

業(yè)成長。通過研修學習，我認為要想駕馭新課程理念指導下的課堂,

教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學識，這是我們從事教育

教學工作的基礎。要以這次遠程研修培訓為契機，繼續(xù)加強自身的學

習和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認真向課程專家團

隊和同行學習，不斷充實提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務素質(zhì)，以勝任自

己的教育教學工作C

三、反思教學工作，不斷進取

在教學中，我不斷反思自己在工作中的不足，努力提高自己的業(yè)

務水平，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學習，向有經(jīng)驗的教師請教,