我是中國(guó)人【教案】

“我上學(xué)了”集體備課學(xué)生離開(kāi)幼兒園，進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，角色發(fā)生了轉(zhuǎn)換，學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)目的也都有了很大的變化。學(xué)生對(duì)自己的角色需要有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，對(duì)新環(huán)境也要有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程。編排入學(xué)教育這部分內(nèi)容就是為了幫助學(xué)生盡快完成角色轉(zhuǎn)換，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。入學(xué)教育從學(xué)生的角度出發(fā)，以學(xué)生的口吻“我上學(xué)了”引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)學(xué)校，開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生活，突顯了學(xué)生的主體地位。內(nèi)容分為“我是中國(guó)人”“我愛(ài)我們的祖國(guó)”“我是小學(xué)生”“我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文”四部分。這四部分有著較強(qiáng)的邏輯關(guān)系：從“我是中國(guó)人”的身份認(rèn)同，到“我愛(ài)我們的祖國(guó)”的情感認(rèn)同，到“我是小學(xué)生”的角色認(rèn)同，再到“我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文”中對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的期待，將情感熏陶、習(xí)慣養(yǎng)成與語(yǔ)言學(xué)習(xí)進(jìn)行了有機(jī)結(jié)合。主題一“我是中國(guó)人”，教材中整幅畫(huà)面以雄偉的天安門城樓、鮮艷的五星紅旗為背景，展現(xiàn)了各民族小朋友穿著各具特色的民族服裝，歡快地團(tuán)聚在一起的情景，旨在幫助學(xué)生了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，感受作為中國(guó)人的自豪。本主題滲透著愛(ài)國(guó)主義教育和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。主題二“我愛(ài)我們的祖國(guó)”，以圖文結(jié)合的方式，呈現(xiàn)了我國(guó)具有代表性的一些事物：五星紅旗、北京天安門、長(zhǎng)江、黃河，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。讓學(xué)生知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，北京天安門是我國(guó)的代表性建筑，長(zhǎng)江是我國(guó)第一大河，黃河是我國(guó)第二長(zhǎng)河，長(zhǎng)江、黃河也是中華民族的母親河。主題三“我是小學(xué)生”，通過(guò)聽(tīng)讀兒歌《上學(xué)歌》，體驗(yàn)“我”背著書(shū)包去上學(xué)的喜悅與自豪，同時(shí)又讓學(xué)生知道從今天起，將要開(kāi)始一段有規(guī)律、有計(jì)劃的小學(xué)學(xué)習(xí)生活了，明白做一名小學(xué)生的基本要求，有成為一名合格的小學(xué)生的愿望，樹(shù)立成為全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生的理想，開(kāi)啟小學(xué)生學(xué)習(xí)生活的快樂(lè)旅程。主題四“我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文”，以圖文結(jié)合的方式，呈現(xiàn)了一些基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)：讀書(shū)、寫(xiě)字、講故事、聽(tīng)故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣。讓學(xué)生知道讀書(shū)、寫(xiě)字是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，初步了解正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。以聽(tīng)、講學(xué)生喜愛(ài)的經(jīng)典故事為切入口，通過(guò)觀察插圖，感受講故事、聽(tīng)故事的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情。內(nèi)容教學(xué)要點(diǎn)我是中國(guó)人◎通過(guò)聽(tīng)讀句子，知道我們的祖國(guó)是中國(guó)，感受作為中國(guó)人的自豪?！蛲ㄟ^(guò)觀察圖畫(huà)，初步了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家。我愛(ài)我們的祖國(guó)◎通過(guò)觀察插圖，初步了解我國(guó)的國(guó)旗、代表性建筑，以及大江大河等。◎通過(guò)聽(tīng)讀句子，知道我們的祖國(guó)是中華人民共和國(guó)，國(guó)旗是五星紅旗，熱愛(ài)我們的祖國(guó)。我是小學(xué)生◎觀察圖畫(huà)，聽(tīng)讀兒歌，初步感受成為小學(xué)生的喜悅?！蛘J(rèn)識(shí)老師和同學(xué)，初步了解做一名小學(xué)生的基本要求，樹(shù)立小學(xué)生的角色意識(shí)。我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文◎了解語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容和意義。初步學(xué)習(xí)正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。◎通過(guò)講故事、聽(tīng)故事，初步感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)。我是中國(guó)人1.通過(guò)聽(tīng)讀句子，知道我們的祖國(guó)是中國(guó)，感受作為中國(guó)人的自豪。2.通過(guò)觀察圖畫(huà)，初步了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家。知道我們的祖國(guó)是中國(guó)，初步了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家。知道漢族和其他少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日和民族服飾。合作交流圖片展示多媒體課件、學(xué)習(xí)單。1課時(shí)課型：新授執(zhí)行時(shí)間：月日?qǐng)?zhí)教：板塊一歌曲導(dǎo)入，揭示課題師：小朋友們，開(kāi)學(xué)第一天，老師有一首兒歌要送給你們。（播放視頻《讀書(shū)郎》）你們看視頻里的孩子和你們一樣，都是什么人呢？生：小學(xué)生。師：他們要去哪里呢？生：去上學(xué)。師：你們和視頻里的孩子一樣，作為一年級(jí)的新生來(lái)到學(xué)校上學(xué)，現(xiàn)在是一名光榮的小學(xué)生啦！祝賀你們！在這里你們將會(huì)度過(guò)六年的快樂(lè)時(shí)光，你們要學(xué)好知識(shí)，將來(lái)為祖國(guó)作貢獻(xiàn)，為人類造福。師：你們知道我們的祖國(guó)叫什么嗎？生：中國(guó)。師：所以你們是什么人？生：我們是中國(guó)人。師：是的，你們是中國(guó)人，我也是中國(guó)人。（板書(shū)：我是中國(guó)人）師：答對(duì)了，獎(jiǎng)勵(lì)你們聽(tīng)一首歌曲。（播放歌曲《大中國(guó)》）師：歌里唱的是什么？生：我們都是中國(guó)人，我們有共同的家。（課件出示：我們都有一個(gè)家，名字叫中國(guó)。兄弟姐妹都很多，景色也不錯(cuò)。）師：這首歌告訴我們：中國(guó)是我們的家，我們都是中國(guó)人。師：跟著老師再讀一讀這個(gè)句子。（板書(shū)：我們都是中國(guó)人）板塊二觀察圖片，了解中國(guó)是多民族國(guó)家?guī)煟赫?qǐng)小朋友們看插圖，想一想：歌詞里說(shuō)“兄弟姐妹都很多”，是什么意思呢？（課件出示課本插圖）師：數(shù)一數(shù)：插圖里有多少個(gè)小朋友？他們有什么不同呢？（出示課中導(dǎo)學(xué)單活動(dòng)一）活動(dòng)一：數(shù)一數(shù)。數(shù)一數(shù)課本插圖中有多少個(gè)小朋友，說(shuō)一說(shuō)他們有什么不同。生：一共有56個(gè)小朋友。生：他們穿著不同的衣服。師：為什么這些小朋友都穿著不一樣的衣服？生：因?yàn)樗麄儊?lái)自不同的民族。師：圖中每一個(gè)小朋友的服飾都不一樣，是因?yàn)樗麄兇碇煌拿褡濉?6個(gè)小朋友就代表著56個(gè)民族。師：那么你是哪個(gè)民族的人？生：我是漢族人。師：大家齊讀這句話。（板書(shū)：我是漢族人）師：漢族是世界上人口最多的民族，我們漢族有很多傳統(tǒng)節(jié)日，比如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)，我們學(xué)校之前也舉辦了不少關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的活動(dòng)，說(shuō)一說(shuō)：你知道漢族有哪些傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)呢？（出示課中導(dǎo)學(xué)單活動(dòng)二）活動(dòng)二：說(shuō)一說(shuō)。漢族有哪些傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)？生：元宵節(jié)吃湯圓。生：端午節(jié)包粽子，佩戴五彩繩。生：春節(jié)貼春聯(lián)，穿新衣服。生：中秋節(jié)吃月餅。師：除了漢族，我國(guó)還有55個(gè)少數(shù)民族，現(xiàn)在老師帶大家認(rèn)識(shí)一些其他民族。（課件出示關(guān)于蒙古族、傣族、彝族等的圖片）師：你能找到蒙古族小朋友嗎？生：第一排最后一個(gè)。師：是的，這就是蒙古人穿的蒙古袍。（課件出示蒙古傳統(tǒng)服飾圖片）師：蒙古族，別稱“馬背民族”。每年農(nóng)歷六月時(shí)，蒙古族人民舉辦那達(dá)慕大會(huì)?！澳沁_(dá)慕”是蒙古語(yǔ)，意思是娛樂(lè)或游戲。那達(dá)慕大會(huì)上有驚心動(dòng)魄的賽馬、摔跤比賽，有扣人心弦的射箭競(jìng)技，有精彩絕倫的棋藝比拼，還有引人入勝的歌舞表演。師：潑水節(jié)是傣族人民的傳統(tǒng)節(jié)日。在公歷4月13至15日，傣族人民會(huì)相互潑水，以示祝福。（出示傣族人民慶祝潑水節(jié)圖片）師：火把節(jié)是彝族的傳統(tǒng)節(jié)日。主要活動(dòng)有斗牛、斗羊、賽馬、摔跤、巡游等，人們也會(huì)圍在篝火旁唱歌跳舞，希望谷穗像火把一樣粗壯。師：聽(tīng)了那么多的知識(shí)，老師想和大家玩一個(gè)游戲：請(qǐng)你連一連。（出示課中導(dǎo)學(xué)單活動(dòng)三，指名反饋，師評(píng)價(jià)。）活動(dòng)三：連一連。師：學(xué)習(xí)了這么多知識(shí)，我們現(xiàn)在一起來(lái)唱歌吧。（播放《愛(ài)我中華》）師：56個(gè)民族，都是一家人，我們都是——生：中國(guó)人。師：是的，我們都是中國(guó)人。大家一起說(shuō)“中華民族是一家”。（板書(shū)：中華民族是一家）師：大家請(qǐng)看課本插圖，在國(guó)慶節(jié)這一天，56個(gè)民族的小學(xué)生穿著自己民族的服飾來(lái)到了北京，為祖國(guó)慶生。板塊三直奔主題，升華感情師：觀察一下，插圖里除了小朋友，你還看到了什么？生：天安門和五星紅旗。師：天安門城墻上還有什么？生：還有毛主席的畫(huà)像。生：上面還有兩行字。師：這兩行字是——“中華人民共和國(guó)萬(wàn)歲”“世界人民大團(tuán)結(jié)萬(wàn)歲”。中華人民共和國(guó)是我們的祖國(guó)，簡(jiǎn)稱“中國(guó)”。（課件出示天安門城樓圖片）師：我國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗。國(guó)慶節(jié)是每年的十月一日。師：在國(guó)慶節(jié)這一天，北京會(huì)舉行閱兵儀式，我們一起來(lái)看看吧。（播放國(guó)慶節(jié)閱兵的視頻）師：如果你就是參加這次國(guó)慶活動(dòng)的一名小朋友，你會(huì)說(shuō)些什么？生：我是中國(guó)人。師：天安門是我國(guó)的標(biāo)志性建筑，你還知道我國(guó)哪些有名的建筑？生：故宮、圓明園、蘇州園林、云岡石窟、敦煌莫高窟。師：我們的祖國(guó)幅員遼闊，國(guó)土面積居全球第三位，有上下五千年的歷史，是四大文明古國(guó)之一，還有很多世界物質(zhì)文化和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。作為一個(gè)中國(guó)人，你想說(shuō)些什么？生：我很自豪！生：我愛(ài)中國(guó)！師：我們一起用自豪的聲音說(shuō)一說(shuō)自己是什么人。生：我是中國(guó)人！師：老師這里還有一首兒歌送給你們。（出示兒歌）鳥(niǎo)兒愛(ài)藍(lán)天，魚(yú)兒愛(ài)江河，馬兒愛(ài)草原，蜜蜂愛(ài)花朵，我們小學(xué)生，從小愛(ài)祖國(guó)。師：這是我們上的第一堂語(yǔ)文課，我們了解了我們的國(guó)家、我們的民族，回家后請(qǐng)搜集更多關(guān)于中國(guó)的資料，結(jié)合今天這堂課上所學(xué)的內(nèi)容，講給爸爸媽媽聽(tīng)吧?；顒?dòng)：搜集關(guān)于中國(guó)的資料，向父母說(shuō)一說(shuō)你所認(rèn)識(shí)的中國(guó)。本課以“我是中國(guó)人”為主題，展示了56個(gè)民族。本課是對(duì)入學(xué)第一天的小學(xué)生的人生洗禮，為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，教師做到了這幾點(diǎn)：1.借助課本插圖，激發(fā)學(xué)生情感。引導(dǎo)學(xué)生按照由近及遠(yuǎn)的順序觀察圖畫(huà)，先觀察近景，通過(guò)觀察小朋友們的民族服飾，了解我國(guó)有56個(gè)民族；再觀察遠(yuǎn)處的天安門、國(guó)旗，加深學(xué)生對(duì)“中國(guó)”的感性認(rèn)識(shí)。2.調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn)。學(xué)生在幼兒園期間已經(jīng)在主題學(xué)習(xí)中對(duì)“祖國(guó)”有所了解，教師創(chuàng)設(shè)各種情境調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn)，如“你知道漢族有哪些傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)”“你知道我國(guó)哪些有名的建筑”，讓學(xué)生對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)層層深入，播放國(guó)慶節(jié)閱兵視頻，展示國(guó)家標(biāo)志性建筑的圖片，激發(fā)學(xué)生作為中國(guó)人的自豪情感。3.注重學(xué)生的口頭表達(dá)。創(chuàng)造語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，設(shè)計(jì)口頭表達(dá)的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生大聲將“我是中國(guó)人”說(shuō)出來(lái)，使他們的愛(ài)國(guó)情感不斷地在心底累積，又不斷地