一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案 第五單元 第八課時(shí) 8和9的加減法 人教新課標(biāo)

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案第五單元第八課時(shí)8和9的加減法人教新課標(biāo)今天我們要學(xué)習(xí)的是人教新課標(biāo)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元的第八課時(shí)，內(nèi)容是8和9的加減法。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是《人教新課標(biāo)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)》。本節(jié)課時(shí)主要學(xué)習(xí)8和9的加減法。我們將通過(guò)實(shí)際例題來(lái)理解8和9的加減法運(yùn)算，并學(xué)會(huì)如何進(jìn)行計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握8和9的加減法運(yùn)算，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，我也希望學(xué)生們能夠通過(guò)實(shí)際例題理解加減法的概念，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生們掌握8和9的加減法運(yùn)算。難點(diǎn)在于讓學(xué)生們理解加減法的概念，并能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解8和9的加減法，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具。教具包括黑板、粉筆、教學(xué)卡片等。學(xué)具包括練習(xí)本、鉛筆、橡皮等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)通過(guò)一個(gè)實(shí)際情景來(lái)引入本節(jié)課的內(nèi)容。例如，我會(huì)拿出一籃子蘋果，里面有8個(gè)蘋果，然后我會(huì)再拿出一顆蘋果，問(wèn)學(xué)生們現(xiàn)在一共有多少個(gè)蘋果。2.例題講解：我會(huì)用教具和學(xué)具來(lái)講解8和9的加減法運(yùn)算。例如，我會(huì)用黑板和粉筆來(lái)展示8+1的結(jié)果，并用教學(xué)卡片來(lái)展示81的結(jié)果。3.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我會(huì)給學(xué)生們一些隨堂練習(xí)題，讓他們自己動(dòng)手進(jìn)行計(jì)算。例如，我會(huì)讓他們計(jì)算8+2或者82的結(jié)果。4.小組討論：我會(huì)讓學(xué)生們分成小組，相互討論他們計(jì)算的結(jié)果，并互相檢查是否正確。六、板書設(shè)計(jì)在黑板上，我會(huì)用大字寫上“8和9的加減法”，并在下面列出一些典型的例題和計(jì)算結(jié)果，以便學(xué)生們能夠直觀地看到和理解。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.8+1=2.81=3.8+2=4.82=5.9+1=6.91=7.9+2=8.92=答案：1.92.73.104.65.106.87.118.7八、課后反思及拓展延伸在課后，我會(huì)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，看看學(xué)生們是否掌握了8和9的加減法運(yùn)算。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生還沒(méi)有完全掌握，我會(huì)考慮在下一節(jié)課中進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行拓展延伸，比如嘗試計(jì)算更大數(shù)字的加減法，或者嘗試解決一些實(shí)際問(wèn)題中的加減法問(wèn)題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.實(shí)踐情景引入在引入新課時(shí)，我選擇了實(shí)踐情景來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。通過(guò)展示一籃子蘋果，我可以立即吸引學(xué)生的注意力。這個(gè)情景與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，使得他們能夠更容易理解和接受新知識(shí)。通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)生們可以更直觀地感受到加減法的意義，為后續(xù)的例題講解打下基礎(chǔ)。2.例題講解在講解8和9的加減法時(shí)，我使用了黑板、粉筆和教學(xué)卡片等教具。這些教具不僅能夠幫助學(xué)生們更好地集中注意力，還能夠讓他們?cè)谝曈X上直觀地看到運(yùn)算過(guò)程。通過(guò)stepstep的講解，我可以引導(dǎo)學(xué)生逐步理解加減法的概念，并學(xué)會(huì)如何進(jìn)行計(jì)算。我還可以通過(guò)提問(wèn)和互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思考，確保他們真正理解和掌握了所學(xué)知識(shí)。3.隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)設(shè)計(jì)一些具有代表性的題目，我可以讓學(xué)生們親自動(dòng)手進(jìn)行計(jì)算。這不僅能夠加深他們對(duì)加減法的記憶，還能夠提高他們的計(jì)算能力。在學(xué)生們進(jìn)行練習(xí)時(shí)，我會(huì)適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，確保他們能夠在遇到困難時(shí)得到及時(shí)的幫助。同時(shí)，小組討論的環(huán)節(jié)也能夠促進(jìn)學(xué)生們之間的交流與合作，進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)效果。4.板書設(shè)計(jì)在板書設(shè)計(jì)方面，我注重了簡(jiǎn)潔明了。通過(guò)將重點(diǎn)內(nèi)容突出顯示在黑板上，學(xué)生們可以更容易地捕捉到核心知識(shí)點(diǎn)。板書的布局合理，既能夠幫助學(xué)生們梳理思路，又能夠讓他們?cè)谡n后復(fù)習(xí)時(shí)快速回顧所學(xué)內(nèi)容。我在板書中還加入了一些關(guān)鍵的符號(hào)和圖表，以增強(qiáng)視覺效果，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5.作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，我注意了題目的多樣性和層次性。通過(guò)布置不同難度的題目，我可以讓學(xué)生們根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)。在作業(yè)中，我還加入了一些實(shí)際問(wèn)題，以培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中的能力。在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)認(rèn)真批注，及時(shí)給予學(xué)生們反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤。6.課后反思及拓展延伸課后反思是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)反思，我可以發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，從而為下一節(jié)課的教學(xué)提供改進(jìn)的方向。在反思過(guò)程中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的困惑和問(wèn)題，并針對(duì)性地進(jìn)行調(diào)整。我還會(huì)在課后鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行拓展延伸，讓他們?cè)谡n后主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。在上述教學(xué)設(shè)計(jì)中，這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)對(duì)于學(xué)生掌握8和9的加減法具有重要意義。通過(guò)關(guān)注和實(shí)踐這些細(xì)節(jié)，我相信學(xué)生們能夠在我的引導(dǎo)下，有效地學(xué)習(xí)和掌握這一知識(shí)點(diǎn)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果，確保學(xué)生們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在授課過(guò)程中，我注意了語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫。通過(guò)變化語(yǔ)調(diào)，我可以更好地吸引學(xué)生的注意力，讓他們更容易理解和接受新知識(shí)。在講解例題時(shí)，我會(huì)盡量用生動(dòng)的言語(yǔ)描述，讓學(xué)生們感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。2.時(shí)間分配在時(shí)間分配方面，我合理地安排了各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生們足夠的時(shí)間觀察和思考；在例題講解環(huán)節(jié)，我邊講解邊提問(wèn)，確保學(xué)生們能夠跟上我的思路；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生們充足的練習(xí)時(shí)間，讓他們能夠親自動(dòng)手進(jìn)行計(jì)算。3.課堂提問(wèn)在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了不同難度的問(wèn)題，以滿足不同學(xué)生的需求。通過(guò)提問(wèn)，我可以激發(fā)學(xué)生的思考，檢驗(yàn)他們對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。在學(xué)生們回答問(wèn)題時(shí)，我會(huì)給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)，讓他們感受到自己的進(jìn)步。4.情景導(dǎo)入在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示一籃子蘋果，成功吸引了學(xué)生的注意力。這個(gè)情景與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，使得他們能夠更容易理解和接受新知識(shí)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)采用類似的方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5.教案反思在本次授課中，我認(rèn)為自己在教學(xué)設(shè)計(jì)、時(shí)間分配、提問(wèn)等方面做得較好，但仍有改進(jìn)的空間。在今后的教學(xué)中，我會(huì)進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。我還會(huì)加強(qiáng)課后反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，不斷提高自己的教學(xué)水平。在本次授課中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，關(guān)注學(xué)生需求，提高教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。課后提升為了讓學(xué)生們?cè)谡n后進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，我為他們?cè)O(shè)計(jì)了一些具有挑戰(zhàn)性的練習(xí)題。這些題目不僅能夠幫助學(xué)生們復(fù)習(xí)和鞏固8和9的加減法，還能夠激發(fā)他們的思維，提高他們的解決問(wèn)題的能力。1.課后練習(xí)題題目1：小明有9個(gè)蘋果，他吃掉了3個(gè)，請(qǐng)問(wèn)他還剩下幾個(gè)蘋果？題目2：小紅有8個(gè)橘子，她給了小明2個(gè)，請(qǐng)問(wèn)她還剩下幾個(gè)橘子？題目3：小明有7個(gè)糖果，他吃掉了2個(gè)，然后又得到了3個(gè)，請(qǐng)問(wèn)他現(xiàn)在一共有幾個(gè)糖果？題目4：小紅有9個(gè)玩具，她給了小明3個(gè)，然后又買了一個(gè)玩具，請(qǐng)問(wèn)她還剩下幾個(gè)玩具？題目5：小明有8個(gè)圖書，他借給了小紅2個(gè)，請(qǐng)問(wèn)他還剩下幾個(gè)圖書？題目6：小紅有10個(gè)筆，她用掉了2個(gè)，然后又買了一些筆，請(qǐng)問(wèn)她現(xiàn)在一共有幾個(gè)筆？題目7：小明有9個(gè)面包，他吃掉了4個(gè)，然后又得到了2個(gè)，請(qǐng)問(wèn)他現(xiàn)在還剩下幾個(gè)面包？題目8：小紅有7個(gè)筆記本，她給了小明3個(gè)，然后又買了一些筆記本，請(qǐng)問(wèn)她還剩下幾個(gè)筆記本？2.答案答案1：小明還剩下6個(gè)蘋果。答案2：小紅還剩下6個(gè)橘子。答案3：小明現(xiàn)在一共有8