幼兒園大班音樂《獅王進行曲》教案

幼兒園大班音樂《獅王進行曲》教案活動目標1、初步欣賞音樂，并根據(jù)音樂故事和圖譜了解作品所表現(xiàn)的情節(jié)和內(nèi)容。（重點）2、初步探索用動作、表情及嗓音等來表現(xiàn)音樂內(nèi)容。（難點）3、師幼合作，共同體驗游戲表演的快樂。活動準備1.圖譜一幅。2.獅王進行曲音樂。3.自編故事一個。活動過程一、開始部分：音樂《加沃特舞曲》教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂學(xué)小動物的動作進活動室。二、基本部分：（了解并表現(xiàn)音樂故事中的情節(jié)和內(nèi)容）師：今天老師請小朋友一塊來欣賞一首很好聽的音樂，大家聽我的指令，閉上眼睛，然后用你的耳朵用心地傾聽，能做到嗎？1、通過傾聽音樂故事完整欣賞一遍樂曲，讓幼兒初步了解作品情節(jié)和內(nèi)容。師：有一天，森林里的小動物們都在休息。忽然，遠處隱隱傳來獅王的吼叫聲。猴子急忙從樹上滑下來報告：獅王駕到。小動物們趕緊排好隊，吹著小號準備迎接獅王的到來。只見獅王威風(fēng)凜凜、十分神氣地走了過來，小動物們熱烈歡迎獅王的到來。獅王得意地大聲吼叫，小動物們害怕得全身發(fā)抖，不知道將會發(fā)生什么事情。為了討好獅王，小狐貍為獅王表演起了舞蹈，其他小動物也一個個表演起來，獅王看了高興極了，也和小動物們一起跳起了舞蹈。師：這首樂曲中講的是誰和誰之間的故事？有誰能講一講故事里發(fā)生的事情？小結(jié)：這首樂曲表現(xiàn)的是獅王和小動物之間的事情，它是法國著名作曲家圣.桑的成名曲《動物狂歡節(jié)》中的第一首樂曲叫《引子獅王進行曲》。2、利用圖譜分段欣賞音樂，進一步理解并表現(xiàn)作品情節(jié)和內(nèi)容。師：接下來我們分段來聽一聽，在動物狂歡節(jié)里，獅王和小動物們到底發(fā)生了什么？①欣賞引子音樂和圖譜（老師一邊聽，一邊在黑板上畫出圖譜）師：老師剛才在黑板上畫的這些符號是什么？（圖譜）這些神奇的圖譜就講述了樂曲中的故事。師：這個符號是什么？（眼睛）眼睛是怎樣的？（閉上）是誰在睡覺??？（獅王、小動物們）這些圓圈是什么意思？為什么越來越大？（獅王醒了，在吼叫，而且聲音的力度上是由小變大，速度上是由慢到快。）這個下劃線的箭頭從上到下，又是什么意思？（小猴先聽見獅王的聲音，于是急忙從樹上滑下來報告“獅王駕到！”）師：這個引子部分講述的故事就是這些了，我們來演一演好嗎？如果你是森林里的小動物，你會怎樣表演睡覺的姿勢？（放引子音樂，幼兒嘗試表演不同的動物不同的睡覺姿勢）師：獅王怎樣吼叫？（聲音由慢到快，由小變大）②欣賞第一段樂曲和圖譜（老師一邊聽一邊畫）師：聽到獅王來了，猴子大聲報告什么？（獅王駕到）這時候小動物做了什么？（排隊、吹號，歡迎獅王）這些豎線是什么意思？我們一起來學(xué)一學(xué)小動物排隊吹號。師：這些腳印表示什么？獅王走路時怎樣的？它的表情怎樣？（表演時，看幼兒的能力水平而定，如果有難度就讓幼兒主要集體表演排隊吹號，老師扮獅王。）③欣賞第二段樂曲和圖譜（老師一邊聽一邊畫）師：在接下來的音樂中，將會發(fā)生什么可怕的事情呢？我們一起來欣賞下面的音樂。師：圓圈表示什么？曲線表示什么？（著重指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小動物害怕的發(fā)抖的樣子，如：腿哆嗦，眼睜大等）④欣賞第三段樂曲和圖譜（老師一邊聽一邊畫）師：可怕的事情沒有發(fā)生，看來獅王還沒生氣，只是小動物被嚇著了。接下來獅王和小動物們會干什么呢？讓我們一起來聽聽樂曲第三段。師：誰先出來為獅王表演舞蹈？如果你是狐貍？你準備表演什么樣的舞蹈讓獅王開心呢？如果你是其他小動物，你會怎樣和獅王一起狂歡？三、結(jié)束部分（分角色完整表演一遍，老師扮獅王，另一位老師扮猴子，幼兒扮小動物。）評析：由于這首樂曲的結(jié)構(gòu)是ABCD式，內(nèi)容上是一個遞進關(guān)系，欣賞起來難度較大。而且其中有多個角色，每個角色的表演都各具特征。因此，在一堂課中要解決所有的問題是很困難的。在第一課時，將重點放在這個音樂故事上，目的是讓幼兒大概了解這首樂曲的背景，而對于它的結(jié)構(gòu)、音樂性質(zhì)不做過多的理解和分析。從表演這關(guān)來講，要考慮的東西也挺多的。比如：幼兒對不同動物睡覺姿勢的了解；對獅王的形態(tài)、動態(tài)的觀察和把握；幼兒即興表演舞蹈的天賦和水平差異等。這些主觀條件都將決定幼兒表演的效果，其次角色的分工合作表演，對老師和孩子來講，都是一個難度和挑戰(zhàn)。我們考慮到幼兒初次的表演可能不成熟，所以這一課時的最后環(huán)節(jié)只讓幼兒扮演