部編版六年級(jí)語文上冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)課件

部編版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第一單元單元目標(biāo)親愛的同學(xué)們，在第一單元中，我們以“觸摸自然”為主題，學(xué)習(xí)了《草原》《丁香結(jié)》《古詩(shī)詞三首》《花之歌》以及《語文園地》，讓我們一起來復(fù)習(xí)一下本單元的知識(shí)吧！人文主題：觸摸自然語文要素：閱讀時(shí)能從所讀的內(nèi)容想開去。習(xí)作要求：習(xí)作時(shí)發(fā)揮想象，把重點(diǎn)部分寫得詳細(xì)一些?；A(chǔ)知識(shí)迂回(yū)渲染(xuàn)羞澀(sè)勾勒(lè)稍(shāo)微嫵媚(wǔ)彩虹(hóng)蒙(měng)古包旖旎(nǐ)陳(chén)述衣裳(shang)點(diǎn)綴(zhuì)笨拙(zhuō)案(àn)板蟬(chán)聲參差(cēn)花苞(bāo)蘇軾(shì)搖曳(yè)孕(yùn)育蒼穹(qiónɡ)婉囀(zhuàn)馥郁(fù)婆娑(suō)易讀錯(cuò)的字chángshang裳（）（）衣裳霓裳lēilè勒（）（）勾勒勒緊yìnyǐn飲（）（）飲水飲馬bòbó?。ǎǎ┍±『蒪áo（）薄片多音字

必須正確書寫的生字毯

玻

璃

裳

虹

蹄

腐

稍

微

綴

窺

幽

雅

案

拙

薄

糊

蕾

恰

襟

恍

怨德

鵲

蟬重點(diǎn)生字玻璃裳腐微綴薄

窺幽雅案拙蕾襟怨德

鵲易錯(cuò)字不要少寫右上角的一點(diǎn)喲！是“衤”字旁，不是“礻”字旁拙幽雅襟薄腐綴德裳微鵲容易少寫一筆：微德薄雅襟容易混淆:鵲雀喜鵲麻雀容易寫出別字:微—徽

綴—輟易錯(cuò)字

必須掌握的詞綠毯線條柔美

驚嘆

回味

灑脫

玻璃

衣裳彩虹馬蹄禮貌拘束

舉杯感人會(huì)心微笑宅院幽雅伏案渾濁笨拙

眼簾參差

單薄文思

夢(mèng)想

模糊

樂趣花蕾

恰如

衣襟恍然愁怨順心平淡點(diǎn)綴窺探品德

迷蒙喜鵲蟬鳴目的地?zé)岷鹾跄潭垢?/p>

多積累詞語，才能更好的提高寫作能力和語言表達(dá)能力！重點(diǎn)詞語

四字詞語高歌一曲一碧千里翠色欲流襟飄帶舞平淡無味顧影自憐

靜立不動(dòng)襟飄帶舞細(xì)雨迷蒙昏昏欲睡碩大無朋心馳神往

成語碩大無朋婆娑起舞心馳神往顧影自憐孤芳自賞重點(diǎn)詞語灑脫：形容瀟灑自然，不拘束。

驚嘆：驚訝感嘆。會(huì)心：已經(jīng)領(lǐng)會(huì)，明白對(duì)方的意思了

拘束：指不自在，拘謹(jǐn)而顯得不自然。襟飄帶舞：衣襟和裙帶隨風(fēng)舞動(dòng)。翠色欲流：翠綠的顏色好像就要流淌出來一樣，形容綠到了極致。一碧千里：一眼望去全部都是綠色，形容很大的范圍內(nèi)都是碧綠的顏色。孤芳自賞：把自己看成一朵香花而自我欣賞。比喻自命清高。詞語解釋幽雅：幽靜而雅致。

笨拙：形容反應(yīng)遲鈍，手腳不靈活的。照耀：表示強(qiáng)烈的光線照射。

芬芳馥郁：形容香氣非常濃。婆娑起舞：盤旋舞動(dòng)的樣子。顧影自憐：回頭望著自己的影子而憐惜自己。形容孤獨(dú)失意。后也用來形容自我欣賞的樣子。心馳神往：心神飛到（向往的地方）。詞語解釋“心馳神往”是描寫心理的詞語，近義詞是“心向往之”，一般形容在追求和向往的事情或地方上。1.詞語搭配星星般的小花參差的綠解不開的愁怨淡淡的幽雅的甜香詞語積累2.AAB式熱乎乎亮晶晶白茫茫黃澄澄綠油油紅彤彤3.AABB式斷斷續(xù)續(xù)馬馬虎虎密密麻麻郁郁蔥蔥辛辛苦苦紛紛揚(yáng)揚(yáng)轟轟烈烈勤勤懇懇4.形容顏色的詞語雪白米白橙黃火紅湛藍(lán)天藍(lán)翠綠桃紅5.描寫綠的詞語一碧千里翠色欲流綠樹成蔭郁郁蔥蔥蒼翠欲滴6.形容花香的詞語幽雅甜香芳香馥郁沁人心脾芳香四溢詞語積累詞語過關(guān)詞語過關(guān)詞語過關(guān)詞語過關(guān)1.下列標(biāo)紅的字注音無誤的一項(xiàng)是（

）A．蒙古（méng）

碩大（shuò）

迂回（yū）

蒼穹（qióng）B．瓊漿（qióng）

孕育（yùn）

芭蕉（bā）

渲染（xuān）C．勾勒（lēi）

搖曳（yè）

鳴囀（zhuàn）

嫵媚（wǔ）D．鄂溫克（è）

參差（cī）

馥郁（fù）

花苞（bāo）D2.下列標(biāo)紅的字讀音全部正確的一項(xiàng)是（

）A．勾勒（lèi）沮喪（sàng）冠冕（miǎn）B．參差（chā）枯萎（wěi）懷孕（yùn）C．芭蕉（b?。ビ簦╢ù）

恍然（huǎng）D．晶瑩（yíng）蒼穹（qóng）

點(diǎn)綴（zhuì）C練一練3.下列標(biāo)紅的字讀音無誤的一項(xiàng)是（

）A．單?。╞ó）

衣襟（jīng）

窺視（kuī）B．一簇（chù）

嫵媚（wǔ）

花苞（bāo）C．笨拙（zhuō）

茂盛（shèng）

瀟灑（xiāo）D．參差（ch?。?/p>

朦朧（méng）

模糊（mó）C4．下面詞語中，標(biāo)紅的字讀音全部正確的一項(xiàng)是（

）A．渲染（xuān）

旖旎（yǐ）

B．迂回（yū）

蒼穹（qióng）C．花蕾（lěi）

冠冕（guàn） D．參差（cān）

婆娑(suō)B練一練5．下列詞語書寫有誤的一項(xiàng)是（

）A．豆腐

迷蒙

襟飄帶舞

顧影自憐B．笨拙

宅院

孤芳自賞

龐然大物C．印象

馬蹄

色彩斑斕

婆娑起舞D．愁怨

晃然

忽飛忽落

心馳神往D6.下列句子中標(biāo)紅的詞語使用不正確的一項(xiàng)是（

）A．太陽漸漸西沉，像一個(gè)碩大無朋的紅燈籠。B．我的家鄉(xiāng)在黃海之濱，那里風(fēng)光旖旎，讓人流連忘返。C．讀書學(xué)習(xí)時(shí)，要專心致志，不能心曠神怡。

D．陽春三月，美麗的蝴蝶在百花間婆娑起舞，輕盈動(dòng)人。C練一練（1）羊群一會(huì)兒上了小丘,一會(huì)兒又下來,走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。（2）走了許久,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河!（3）小小的花位圓圓的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盆花扣。比喻能使事物生動(dòng)、形象、具體，給人以鮮明的形象使讀者對(duì)所表達(dá)的事物產(chǎn)生鮮明的印象，產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情，引起共鳴。將羊群比作了白色的大花，也將草原比作了無邊的綠毯。多么形象的比喻，可以想象到草原的廣闊。將河比作了帶子，還用了玻璃形容帶子，從而更加體現(xiàn)了河水的清澈與明亮。將花苞比做了盤花扣，還運(yùn)用了形容詞“圓圓的”“鼓鼓的”，生動(dòng)形象地描寫了花苞，一目了然，花苞的形象躍然紙上。句子積累1.比喻句由三個(gè)或三個(gè)以上的、相同句式構(gòu)成排比，增加語勢(shì)，起強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)烈地表達(dá)作者的思想感情。（1）我是諸元素之女：冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長(zhǎng)，秋令我昏昏睡去。運(yùn)用排比的修辭手法，把花“冬”“春”“夏”“秋”的生長(zhǎng)狀態(tài)描寫得十分生動(dòng)，形象地說明了花是四季不可或缺的代表性元素。（1）在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣。（2）有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過

了還要回頭望。句子積累2.排比句3.擬人句結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？（1）這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。（2）鄂溫克族姑娘們戴著尖尖的帽子，既大方，又稍有點(diǎn)兒羞澀。反問句的作用是以否定的形式表達(dá)肯定，目的是加強(qiáng)語氣，起強(qiáng)調(diào)作用。作者利用反問的形式引發(fā)“我”對(duì)人生的思考，表現(xiàn)了“我”從容、豁達(dá)、積極的人生態(tài)度。使用關(guān)聯(lián)詞可以令文章過渡流暢，邏輯性加強(qiáng)。句子積累4.反問句5.含關(guān)聯(lián)詞的句子1.下列句子沒有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（

）A．在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣。B．這時(shí)候，鄂溫克族姑娘們戴著尖尖的帽子，既大方，又稍有點(diǎn)兒羞澀，來給客人們唱民歌。C．走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！

D．遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。B練一練2．下列沒有展開聯(lián)想或想象的句子是（

）。A．我是星星，從蒼穹墜落在綠茵中。B．我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。C．四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。D．花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。C練一練3．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）。A．陣陣晚風(fēng)吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動(dòng)起來，發(fā)出沙沙的聲響。B．從大量的事實(shí)中告訴我們，要想取得好成績(jī)，牢固的基礎(chǔ)必不可少。C．由于長(zhǎng)期的過度開墾和過度放牧，中國(guó)草原的沙化、退化現(xiàn)象較為嚴(yán)重。D．我們要正確佩戴口罩，做好防疫，避免疫情不再發(fā)生。C（此句語義重復(fù)，“避免”和“不再”都是“使……不發(fā)生”的意思，結(jié)合句意可知應(yīng)去掉“不”。）（主謂搭配不當(dāng)，“月光、樹影”不會(huì)發(fā)出聲響。）（此句缺少主語，應(yīng)去掉“從”和“中”。）練一練人文主題：觸摸自然語文要素：閱讀時(shí)能從所讀的內(nèi)容想開去。習(xí)作要求：習(xí)作時(shí)發(fā)揮想象，把重點(diǎn)部分寫得詳細(xì)一些。課文回顧1.草原1.《草原》的作者是________，他原名舒慶春，字舍予，滿族人。被稱為“人民藝術(shù)家”，主要作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》話劇《茶館》《龍須溝》等。圍繞一個(gè)“美”字，贊美了草原的__________，表現(xiàn)了蒙古族同胞的____________________，以及蒙漢兩族人民________________________。老舍美麗風(fēng)光純樸、熱情、好客團(tuán)結(jié)互助的深情厚誼1.草原2.老舍按照__________的順序敘述，描寫了_________________________________________________________。3.《草原》運(yùn)用___________的寫法，景中含情，寓情于景，情與景渾然一體，使文章內(nèi)容豐富，感情濃烈。4.____________________________________這句話的意思是蒙古族和漢族人們之間的情誼很深，怎么舍得馬上就分別！大家站在夕陽下無邊無際的大草原上，互相傾訴著惜別之情。這句話是全文的_______。事情發(fā)展草原風(fēng)光圖，喜迎遠(yuǎn)客圖，主客聯(lián)歡圖，依依惜別圖情景交融“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”中心句2.丁香結(jié)1.《丁香結(jié)》是作家宗璞的一篇散文,作者通過描寫丁香花的_________________________,表現(xiàn)了丁香花的幽雅、香甜,表達(dá)了作者_(dá)____________________的人生態(tài)度。2.人們?yōu)槭裁捶Q丁香花為丁香結(jié)？________________________________________________________________________________________________________3.結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的。文章表達(dá)了作者的人生態(tài)度：____________________________________________________________________________________________________________顏色、形狀、氣味從容豁達(dá)、樂觀積極①丁香花的花苞圓圓的、鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。②丁香花寄托著人們的情感，負(fù)擔(dān)著解不開的愁怨。

人生在世難免會(huì)有不順心的事，正視生活中的挫折和困難，把它看作生活的一部分，我們的人生才多姿多彩。3.古詩(shī)詞三首1.《宿建德江》的作者是唐代詩(shī)人__________，描寫了詩(shī)人旅途中夜泊江上所見的江邊夜景，前兩句觸景生情，后兩句借景抒情，抒發(fā)了詩(shī)人_____________和______________________。孟浩然孤寂、憂愁對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情移舟泊煙渚，日暮客愁新。

詩(shī)意：____________________________________________________野曠天低樹，江清月近人。詩(shī)意：____________________________________________________________________________________________________________把船停靠在煙霧迷蒙的小洲，黃昏時(shí)分鄉(xiāng)愁又涌上我的心頭。曠野無邊無際，遠(yuǎn)處的天空比近處的樹木還要低沉。江水清清，倒映在水中的月亮好像來與人親近。3.古詩(shī)詞三首2.《西江月·夜行黃沙道中》是宋代詞人________貶官閑居江西時(shí)創(chuàng)作的一首吟詠田園風(fēng)光的詞。這首詞著意描寫黃沙嶺的夜景：明月清風(fēng)，疏星稀雨，鵲驚蟬鳴，稻花飄香，蛙聲一片。辛棄疾全詞從_________________三方面抒寫夏夜的山村風(fēng)光，表達(dá)了詞人的___________。詞中運(yùn)用了對(duì)偶修辭手法的句子是：______________________________。視覺、聽覺和嗅覺喜悅之情七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前3.古詩(shī)詞三首3.《六月二十七日望湖樓醉書》的作者是北宋的______，這首詩(shī)寫了云、雨、風(fēng)、水、山、船、樓等多處景物，從“黑云、白雨、跳珠、亂入船”寫出了___________，“未遮山、忽吹散”寫出了_______________________。蘇軾雨大雨來得快去得也快黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。詩(shī)意:___________________________________________________________________________________________________________________卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。詩(shī)意：______________________________________________________________________________________________________烏云翻滾像潑灑的墨汁尚未遮住山，白花花雨點(diǎn)似珍珠亂蹦卷地而來一陣大風(fēng)忽然間把雨吹散，風(fēng)雨后望湖樓下波光粼亂跳竄上船。粼水天一片。4.花之歌1.《花之歌》是_________的著名作家_______寫的充滿哲理的散文詩(shī)。詩(shī)人以花自喻,從花的視角描繪了____________________的現(xiàn)象，表現(xiàn)了花的日常生活和品質(zhì)追求，塑造了花向往光明、與萬物和諧共處的形象，抒發(fā)了他對(duì)人生態(tài)度的獨(dú)特感悟：___________________________________________________________________________________________________________________。四季更迭、花開花落黎巴嫩紀(jì)伯倫人要像花一樣，失意時(shí)不顧影自憐，得意時(shí)不孤芳自賞，無論處于哪種境遇，總要積極地向往和追求光明日積月累過故人莊[唐]孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。老朋友預(yù)備豐盛的飯菜，要請(qǐng)我到他好客的農(nóng)家。翠綠的樹林圍繞著村落，蒼青的山巒在城外橫臥。推開窗戶面對(duì)谷場(chǎng)菜園，手舉酒杯閑談莊稼情況。等到九九重陽節(jié)到來時(shí)，再請(qǐng)君來這里觀賞菊花。古詩(shī)大意：這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)田園生活的喜愛和向往之情。練一練1.下面說法有誤的一項(xiàng)是（

）A．《花之歌》是黎巴嫩詩(shī)人紀(jì)伯倫寫的一首充滿哲理的散文詩(shī)。B．《西江月·夜行黃沙道中》中的“西江月”是這首詞的詞牌名。C．《丁香結(jié)》的作者梁實(shí)秋，從丁香結(jié)聯(lián)想到生活中會(huì)遇到很多問題，要學(xué)會(huì)正視問題。D．我們閱讀《草原》時(shí)，可以聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，理解作者與蒙古朋友的深厚情感。2.下列說法有誤的一項(xiàng)是（

）A．《西江月·夜行黃沙道中》描寫了鄉(xiāng)村夏夜的寧?kù)o和優(yōu)美，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)豐收之年的喜悅和對(duì)農(nóng)村生活的熱愛。B．孟浩然是著名的山水田園詩(shī)人，其代表作有《過故人莊》《山居秋暝》《春曉》等。C．蘇軾，北宋文學(xué)家、書畫家，“唐宋八大家”之一，他的詞既有豪放之作，如《念奴嬌·赤壁懷古》；又不乏婉約柔美之作，如《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》。D．《花之歌》的作者是黎巴嫩的紀(jì)伯倫，文章表面寫花，但真正是寫人。詩(shī)人用這種大自然的語言，來寄托自己的偉大情操。CB練一練3.下面的說法中，不正確的一項(xiàng)是（

）A．閱讀文章，只要把握住文章的主要內(nèi)容，體會(huì)到作者表達(dá)的思想感情就可以了，不需要想開去。B．閱讀文章時(shí)，可以聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)想開去。如，閱讀《草原》，讀到課文中主客相聚與惜別的內(nèi)容，可以聯(lián)想生活中自己與別人相聚和惜別的情景，與作者產(chǎn)生共鳴，從而加深對(duì)文章思想感情的理解。C．閱讀文章時(shí)，可以從文章內(nèi)容聯(lián)想到更多。如，《丁香結(jié)》寫到丁香結(jié)引發(fā)了作者對(duì)人生的思考，由此可以想到其他有象征意義的植物，如梅、蘭、竹、菊，想到這些植物象征著什么，由這些植物想到人生的追求。D．閱讀的時(shí)候能想開去，不僅可以深化對(duì)文章內(nèi)容的理解，而且可以活躍思想，激發(fā)創(chuàng)造力。A練一練(1)這種境界，既使人

,又叫人

,既愿

,又想坐下低吟一首

。在這境界里，連駿馬和大牛有時(shí)候都靜立不動(dòng)，好像在回味草原的

。(2)羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都像給

繡上了

。(3)《草原》中能表現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)、親如一家的詩(shī)句是：“

，

”。4.積累與運(yùn)用。

無邊的綠毯白色的大花驚嘆

舒服

久立四望奇麗的小詩(shī)無限樂趣蒙漢情深何忍別天涯碧草話斜陽（4）《西江月·夜行黃沙道中》中的“

，

”生動(dòng)地描繪了鄉(xiāng)村月夜下，人們談?wù)撠S收的景象。（5）《六月二十七日望湖樓醉書》中，“

，

”兩句把天氣由雨到晴的迅速轉(zhuǎn)變描繪得境界大開，令人神清氣爽。（6）看到珠子似的雨點(diǎn)跳到船上的場(chǎng)景，我想起了詩(shī)句：“

”?？吹酱渚G的樹林圍繞著村落，蒼青的山巒在城外橫臥的畫面，我想起了詩(shī)句：“

，青山郭外斜”。練一練稻花香里說豐年聽取蛙聲一片

卷地風(fēng)來忽吹散

望湖樓下水如天白雨跳珠亂入船綠樹村邊合練一練（8）詩(shī)中有情。“

，還來就菊花”是誠(chéng)摯的友情；“移舟泊煙渚，

”是濃濃的羈旅之情；“

，游子身上衣”是依依不舍的親情。(7)“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船?！边@句詩(shī)運(yùn)用了________

和

的修辭手法，其中，作者把黑云比作

，把

比作

。珍珠比喻對(duì)偶打翻的墨水

白雨慈母手中線待到重陽日日暮客愁新

人文主題：觸摸自然語文要素：閱讀時(shí)能從所讀的內(nèi)容想開去。習(xí)作要求：習(xí)作時(shí)發(fā)揮想象，把重點(diǎn)部分寫得詳細(xì)一些。語文園地交流平臺(tái)（1）閱讀文章時(shí)，我們?cè)鯓訌乃x的內(nèi)容想開去？可以聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)想開去。如，閱讀《草原》，讀到課文中主客相聚與惜別的內(nèi)容，可以聯(lián)想生活中自己與別人相聚和惜別的情景，與作者產(chǎn)生共鳴，從而加深對(duì)課文思想感情的理解。還要能從課文內(nèi)容聯(lián)想到更多。如，《丁香結(jié)》寫到丁香結(jié)引發(fā)了作者對(duì)人生的思考，由此可以想到其他有象征意義的植物，如梅、蘭、竹、菊，想到這些植物象征著什么，由這些植物想到人生的追求。（2）閱讀的時(shí)候能想開去有什么好處？不僅可以深化對(duì)課文內(nèi)容的理解，而且可以活躍思想，激發(fā)創(chuàng)造力。我們應(yīng)該在這方面多下功夫。字詞句運(yùn)用讀一讀，體會(huì)下面句子的特點(diǎn)，說說這樣寫的好處。我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠?；ㄩ_了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了就像在說話似的。認(rèn)識(shí)排比句排比句的特點(diǎn)：一是一組不少于三句；二是各個(gè)句子的結(jié)構(gòu)相似，甚至字?jǐn)?shù)都基本相同，讀起來朗朗上口，富有節(jié)奏感；三是每個(gè)句子的意義相關(guān)。排比句的好處：第一個(gè)句子寫出了花的功用，條理明晰、節(jié)奏和諧、形象生動(dòng)。第二個(gè)句子將漓江水“靜、清、綠”的特點(diǎn)描寫得細(xì)致入微、層次清楚、形象生動(dòng)，充分表達(dá)了作者對(duì)漓江水的喜愛和贊美之情。第三個(gè)句子作者運(yùn)用排比的修辭方法，把“花開、鳥飛、蟲鳴”寫得有聲有色，表達(dá)了作者對(duì)祖父的園子的喜愛和對(duì)童年生活的懷念之情。父的園子的喜愛和對(duì)童年生活的懷念之情。讀一讀，寫一寫下面的排比句把景物描寫得細(xì)致入微，有層次清楚、描寫細(xì)膩、形象生動(dòng)之效。請(qǐng)仿寫。（1）我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。

教師是辛勤的園丁，是默默燃燒的蠟燭，是人類靈魂的工程師。（2）在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。

春雨有時(shí)像牛毛，有時(shí)像花針，有時(shí)像細(xì)絲，有時(shí)像細(xì)小的珍珠，有時(shí)像細(xì)小的塵埃。字詞句運(yùn)用讀下面的句子，再說說分號(hào)的用法。我在原野上搖曳，使原