一年級上冊數(shù)學教案-8.1 9加幾-人教版

一年級上冊數(shù)學教案8.19加幾人教版教案：一年級上冊數(shù)學教案8.19加幾人教版我作為一名經(jīng)驗豐富的教師，今天我要為大家分享的是關(guān)于一年級上冊數(shù)學教案8.19加幾人教版的內(nèi)容。一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容是圍繞教材第一冊第81頁的“9加幾”展開。學生們將學習如何將9加上一個一位數(shù)，例如9加3、9加5等。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望學生們能夠掌握9加上一個一位數(shù)的計算方法，并能夠獨立完成相關(guān)的計算題目。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生們掌握9加上一個一位數(shù)的計算方法，而難點則是如何引導學生理解這種計算方法。四、教具與學具準備為了更好地進行教學，我已經(jīng)準備好了教材、練習本、黑板、粉筆等教具和學具。五、教學過程1.引入：我會在黑板上寫下“9加幾”，然后提問學生們：“你們知道9加幾等于多少嗎？”2.講解：我會通過舉例子的方式，向?qū)W生們講解9加上一個一位數(shù)的計算方法。例如，我會先寫下9，然后再加上3，得到12。我會重復這個過程，加上不同的數(shù)字，例如5、7等。3.練習：我會給學生們發(fā)放練習本，讓他們根據(jù)剛剛學到的計算方法，獨立完成相關(guān)的計算題目。4.解答：在學生們完成練習后，我會挑選一些學生來回答他們所做的題目，并給出答案。六、板書設(shè)計在黑板上，我會寫下“9加幾”，并在下面列出一些具體的例子，例如9加3、9加5等。七、作業(yè)設(shè)計1.9加3等于多少？2.9加5等于多少？3.9加7等于多少？答案：1.122.143.16八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學，我發(fā)現(xiàn)學生們在掌握了9加上一個一位數(shù)的計算方法后，能夠獨立完成相關(guān)的計算題目。但在教學中，我注意到有些學生在理解上還存在一定的困難，因此在課后，我將會針對這些學生進行個別輔導，幫助他們更好地理解和掌握這種計算方法。我還會引導學生們進行拓展延伸，例如讓他們嘗試計算10加幾、11加幾等，以提高他們的計算能力。重點和難點解析一、引入環(huán)節(jié)的設(shè)計引入環(huán)節(jié)是激發(fā)學生興趣和好奇心的重要步驟。我選擇以提問的方式開頭，通過詢問學生們對于“9加幾”的認識，激發(fā)他們的思考。這樣的方式可以讓學生們積極參與課堂，同時也能夠幫助我在教學中更好地了解學生的學習基礎(chǔ)。二、講解環(huán)節(jié)的舉例在講解環(huán)節(jié)，我通過舉例子的方式向?qū)W生們展示9加上一個一位數(shù)的計算過程。這個環(huán)節(jié)是我教學中的重點，因為通過具體的例子，學生們能夠更加直觀地理解和掌握計算方法。我會在黑板上寫下9，然后逐個加上不同的數(shù)字，例如3、5、7等，并展示計算的結(jié)果。這樣的方式可以幫助學生們建立起正確的計算思路，并加深他們對計算方法的理解。三、練習環(huán)節(jié)的獨立完成練習環(huán)節(jié)是鞏固學生學習成果的關(guān)鍵步驟。我會給學生們發(fā)放練習本，讓他們根據(jù)剛剛學到的計算方法，獨立完成相關(guān)的計算題目。這個環(huán)節(jié)可以讓我觀察學生們對計算方法的掌握程度，并及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在計算過程中可能遇到的問題。同時，獨立完成題目也能夠培養(yǎng)學生的自主學習能力和解決問題的能力。四、解答環(huán)節(jié)的互動在解答環(huán)節(jié)，我會挑選一些學生來回答他們所做的題目，并給出答案。這個環(huán)節(jié)可以增加學生之間的互動，同時也能夠讓我對學生的學習情況進行進一步的了解。通過這個環(huán)節(jié)，我可以及時糾正學生們可能出現(xiàn)的錯誤，并鞏固他們對計算方法的掌握。五、板書設(shè)計的重要性板書設(shè)計是教學中的一個重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學生們更好地理解和記憶教學內(nèi)容。在黑板上，我會寫下“9加幾”，并在下面列出一些具體的例子。這樣的板書設(shè)計可以讓學生們直觀地看到計算過程和結(jié)果，有助于他們形成清晰的計算思路。六、作業(yè)設(shè)計的針對性作業(yè)設(shè)計是鞏固學生學習成果的重要環(huán)節(jié)。我會設(shè)計一些具有針對性的計算題目，讓學生們獨立完成。這樣的作業(yè)設(shè)計可以讓學生們在課后進一步鞏固所學的內(nèi)容，并提高他們的計算能力。同時，通過作業(yè)的完成情況，我也可以對學生的學習情況進行評估和分析。七、課后反思及拓展延伸的重要性課后反思及拓展延伸是教學中的重要環(huán)節(jié)。通過反思這節(jié)課的教學效果，我可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進行改進。同時，通過拓展延伸，我可以引導學生們進一步探索和學習，提高他們的學習興趣和能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本堂課程時，我運用了一些教學技巧和竅門，以提高學生的學習興趣和理解程度。一、語言語調(diào)的運用在講解過程中，我注重語言語調(diào)的運用，通過變化的語調(diào)來吸引學生的注意力。在重要的知識點上，我會刻意放慢語速，并強調(diào)重點，以便學生們更好地理解和記憶。二、時間分配的合理性我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在講解環(huán)節(jié)，我預留了足夠的時間來舉例子和解釋計算方法，以確保學生們能夠充分理解和掌握。三、課堂提問的互動性在課堂上，我積極引導學生參與，通過提問來激發(fā)他們的思考。我會提問學生們對于“9加幾”的認識，并鼓勵他們分享自己的思考和答案。這樣的互動性提問可以增加學生們的參與感，并促進他們主動思考和學習。四、情景導入的生動性在引入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式開頭，以激發(fā)學生的好奇心和興趣。我問道：“你們知道9加幾等于多少嗎？”這樣的情景導入使得學生們感到親切和有趣，能夠更好地吸引他們的注意力。五、教案反思的深入性在課后，我進行了深入的教案反思。我思考了教學過程中是否有效地引導學生理解計算方法，是否給予學生們足夠的練習機會，以及是否及時解決了他們在計算過程中遇到的問題。通過反思，我可以發(fā)現(xiàn)并改進教學中的不足之處，以提高教學質(zhì)量。總的來說，我在本堂課程中運用了一些教學技巧和竅門，包括語言語調(diào)的運用、時間分配的合理性、課堂提問的互動性、情景導入的生動性以及教案反思的深入性。這些技巧和竅門幫助我更好地引導學生學習數(shù)學，提高他們的學習興趣和理解程度。課后提升為了讓學生們能夠更好地鞏固本節(jié)課所學的知識，我為他們設(shè)計了一些課后練習題。這些題目不僅可以幫助學生們加深對“9加幾”計算方法的理解，還能夠提升他們的計算能力。1.9加3等于多少？2.9加5等于多少？3.9加7等于多少？題目2：請學生們找出幾個不同的數(shù)字，使它們的和為9。例如：3加6等于9。1.8加5等于多少？2.7加6等于多少？3.10加4等于多少？1.9+__=122.9