3《做學(xué)習(xí)的主人》第1課時 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

3《做學(xué)習(xí)的主人》第1課時說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容《做學(xué)習(xí)的主人》第1課時，選自2023-2024學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版教材。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)的重要性和樂趣、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、掌握學(xué)習(xí)方法、學(xué)會合理安排時間等。具體涵蓋以下內(nèi)容：

1.通過故事引入，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.討論良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如按時完成作業(yè)、認(rèn)真聽講、主動復(fù)習(xí)等。

3.學(xué)習(xí)不同的學(xué)習(xí)方法，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、歸納總結(jié)等，提高學(xué)習(xí)效率。

4.學(xué)會合理安排時間，制定學(xué)習(xí)計劃，提高自我管理能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識，提高學(xué)習(xí)的積極性與主動性。

2.幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)習(xí)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強時間管理能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)持續(xù)學(xué)習(xí)的動力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)的重要性和樂趣，能夠主動參與到學(xué)習(xí)活動中。

②培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時完成作業(yè)、認(rèn)真聽講、主動復(fù)習(xí)等。

③指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、歸納總結(jié)等。

④引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理安排時間，制定學(xué)習(xí)計劃，提高自我管理能力。

2.教學(xué)難點

①如何讓學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)的樂趣，而不僅僅是完成任務(wù)。

②如何幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，保持學(xué)習(xí)的持續(xù)性和穩(wěn)定性。

③如何讓學(xué)生理解并運用不同的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

④如何培養(yǎng)學(xué)生自我監(jiān)督和自我管理的能力，確保學(xué)習(xí)計劃的有效執(zhí)行。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法，通過生動的語言和實例，講解學(xué)習(xí)的重要性和方法。

2.討論法，組織學(xué)生分組討論，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗和習(xí)慣，互相學(xué)習(xí)。

3.情景模擬法，模擬學(xué)習(xí)場景，讓學(xué)生在實踐中體驗學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的應(yīng)用。

教學(xué)手段：

1.使用多媒體設(shè)備展示學(xué)習(xí)方法和技巧的動畫或視頻，增強直觀性。

2.利用教學(xué)軟件進行互動學(xué)習(xí)，如在線測試學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.設(shè)計電子學(xué)習(xí)手冊，供學(xué)生隨時查閱和復(fù)習(xí)課程內(nèi)容，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過講述一個關(guān)于學(xué)習(xí)的小故事，引發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)重要性的思考。接著提問：“你們覺得學(xué)習(xí)是什么？為什么學(xué)習(xí)對我們很重要？”通過學(xué)生的回答，自然過渡到本節(jié)課的主題《做學(xué)習(xí)的主人》。

2.講授新知（20分鐘）

①教師通過PPT展示學(xué)習(xí)的重要性和樂趣，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)對個人成長的意義。

②分組討論，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師總結(jié)并強調(diào)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

③教師介紹幾種常用的學(xué)習(xí)方法，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、歸納總結(jié)等，并舉例說明如何運用。

④教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理安排時間，展示時間管理的方法和技巧。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

①教師發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，檢驗學(xué)生對學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的理解。

②學(xué)生分組討論練習(xí)題的答案，互相交流學(xué)習(xí)心得。

③教師選取幾份學(xué)生的答案進行講解，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性和樂趣，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以及學(xué)習(xí)方法和時間管理的重要性。鼓勵學(xué)生在日常生活中積極實踐。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置兩項作業(yè)：一是讓學(xué)生制定一個本周的學(xué)習(xí)計劃，二是寫一篇關(guān)于學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的心得體會。要求學(xué)生在下節(jié)課前提交，以便教師檢查和反饋。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.對學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識得到提升：學(xué)生能夠明確認(rèn)識到學(xué)習(xí)對于個人成長的重要性，理解到學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的過程，對未來的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。

2.學(xué)習(xí)習(xí)慣的改善：學(xué)生通過課堂討論和教師的引導(dǎo)，開始意識到良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，并在課后嘗試建立和維持這些習(xí)慣，如按時完成作業(yè)、認(rèn)真聽講、主動復(fù)習(xí)等。

3.學(xué)習(xí)方法的掌握：學(xué)生在教師的講解和示范下，學(xué)會了預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、歸納總結(jié)等學(xué)習(xí)方法，這些方法的使用使得學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識時更加高效。

4.時間管理能力的增強：學(xué)生通過學(xué)習(xí)如何合理安排時間，制定了個人學(xué)習(xí)計劃，并在實際操作中逐漸提高了時間管理能力，減少了拖延現(xiàn)象。

5.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：通過課堂上的互動和實踐活動，學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，學(xué)習(xí)變得更加主動和積極。

6.自我管理能力的提高：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸學(xué)會了自我監(jiān)督和自我管理，能夠更好地控制自己的學(xué)習(xí)進度，遇到困難時也能夠主動尋找解決方法。

7.學(xué)習(xí)成果的體現(xiàn)：學(xué)生在鞏固練習(xí)中表現(xiàn)出了對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和掌握，能夠正確回答練習(xí)題，并在小組討論中分享自己的學(xué)習(xí)心得。

8.學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變：學(xué)生開始以更積極的態(tài)度對待學(xué)習(xí)，愿意投入更多的時間和精力去探索新知識，對待學(xué)習(xí)的態(tài)度更加認(rèn)真和負(fù)責(zé)。

9.團隊合作能力的提升：在小組討論和互動活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，提高了團隊合作能力，也學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見。

10.綜合素質(zhì)的提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不僅提高了學(xué)科知識水平，還增強了自我管理、團隊合作、時間管理等多方面的綜合素質(zhì)，為未來的學(xué)習(xí)生活打下了堅實的基礎(chǔ)。

總體來看，學(xué)生在《做學(xué)習(xí)的主人》第1課時的學(xué)習(xí)中，不僅在知識掌握上取得了進步，而且在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等多個方面都有了顯著的提升，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。教學(xué)反思這節(jié)課《做學(xué)習(xí)的主人》第一課時，我感到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中整體表現(xiàn)良好，但也存在一些不足之處，值得我深思和改進。

首先，從學(xué)生的反饋來看，他們對學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識有了明顯的提升。通過故事導(dǎo)入和課堂討論，學(xué)生們能夠主動分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和感受，這一點讓我感到非常欣慰。他們在討論中提到了學(xué)習(xí)帶給他們的成就感和快樂，這說明他們對學(xué)習(xí)的態(tài)度正在變得更加積極。

然而，我也注意到在討論學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣時，部分學(xué)生顯得有些迷茫。他們對如何制定學(xué)習(xí)計劃和時間管理感到困惑，這可能是因為我在講解這些內(nèi)容時沒有充分結(jié)合他們的實際情況。在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個性化需求，提供更具針對性的指導(dǎo)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在回答問題時仍然存在困難。這提醒我，課堂上的互動和討論雖然重要，但也不能忽視基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。我需要在課堂上留出更多的時間讓學(xué)生練習(xí)和鞏固所學(xué)知識，確保他們真正理解和掌握。

此外，我也反思了自己的教學(xué)方法。雖然我使用了多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件來增強課堂的互動性和趣味性，但我發(fā)現(xiàn)并不是所有學(xué)生都能適應(yīng)這種教學(xué)方式。有些學(xué)生可能更喜歡傳統(tǒng)的講授和紙質(zhì)教材。因此，我需要根據(jù)學(xué)生的不同偏好，靈活調(diào)整教學(xué)方法，確保每個學(xué)生都能在課堂上找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。

在作業(yè)布置方面，我感到學(xué)生對于寫作作業(yè)的熱情不高。這可能是因為他們還沒有完全適應(yīng)寫作這種表達方式，或者是對作業(yè)的要求不夠明確。在今后的教學(xué)中，我需要更清晰地解釋作業(yè)的要求，并提供一些寫作指導(dǎo)和示例，幫助學(xué)生克服寫作障礙。

最后，我認(rèn)為自己在課堂管理方面還有待提高。有時候，課堂紀(jì)律會出現(xiàn)一些波動，這可能會影響到教學(xué)效果。我需要更加嚴(yán)格地執(zhí)行課堂規(guī)則，同時也要創(chuàng)造一個更加和諧和積極的學(xué)習(xí)氛圍。板書設(shè)計1.學(xué)習(xí)的重要性和樂趣

①學(xué)習(xí)對個人成長的意義

②學(xué)習(xí)的樂趣和成就感

③激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的途徑

2.良好學(xué)習(xí)習(xí)