第四章《程序設(shè)計基礎(chǔ)》第 5 課時運(yùn)用循環(huán)結(jié)構(gòu)描述問題求解過程（2） 說課稿 2023-2024學(xué)年粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修1

第四章《程序設(shè)計基礎(chǔ)》第5課時《運(yùn)用循環(huán)結(jié)構(gòu)描述問題求解過程（2）說課稿2023—2024學(xué)年粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修1學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是粵教版高中信息技術(shù)必修1第四章《程序設(shè)計基礎(chǔ)》第5課時《運(yùn)用循環(huán)結(jié)構(gòu)描述問題求解過程（2）》。本節(jié)課將深入講解循環(huán)結(jié)構(gòu)的運(yùn)用，包括for循環(huán)和while循環(huán)的語法及其在實際編程中的應(yīng)用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學(xué)生在前面章節(jié)已經(jīng)學(xué)習(xí)了程序設(shè)計的基本概念、順序結(jié)構(gòu)和選擇結(jié)構(gòu)，掌握了基本的編程邏輯。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引入循環(huán)結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生學(xué)會如何通過循環(huán)來簡化重復(fù)性操作，從而提高程序效率。教材中通過具體實例和代碼演示，使學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用循環(huán)結(jié)構(gòu)進(jìn)行問題求解。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決問題的能力，使其能夠通過循環(huán)結(jié)構(gòu)設(shè)計高效的程序。

2.提升學(xué)生的算法思維，使其能夠分析問題并抽象出循環(huán)邏輯。

3.增強(qiáng)學(xué)生的信息意識，鼓勵其在實際問題中發(fā)現(xiàn)信息處理的規(guī)律，并運(yùn)用循環(huán)結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化。學(xué)情分析本節(jié)課的對象是高中一年級的學(xué)生，他們在知識層面已經(jīng)掌握了程序設(shè)計的基本概念和順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)的編程邏輯。在能力方面，學(xué)生具備一定的邏輯思維能力和問題解決能力，但循環(huán)結(jié)構(gòu)的理解可能相對較弱，需要通過實例來加深理解。在素質(zhì)方面，學(xué)生具有探索新知識的熱情，但可能在面對復(fù)雜問題時表現(xiàn)出一定的畏難情緒。

學(xué)生在行為習(xí)慣上，由于年齡特點，可能存在注意力容易分散的情況，因此需要通過生動的教學(xué)手段來吸引他們的注意力。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)編程時可能習(xí)慣于模仿和記憶代碼，而缺乏主動思考和問題解決的能力，這需要在教學(xué)中加以引導(dǎo)和改變。

學(xué)生對信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)態(tài)度總體積極，但可能對編程的實際應(yīng)用缺乏深刻認(rèn)識，這節(jié)課的教學(xué)應(yīng)著重激發(fā)學(xué)生的興趣，將循環(huán)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)與實際生活中的問題結(jié)合起來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和課程參與度。教學(xué)方法與策略1.采用講授與案例研究相結(jié)合的方法，通過講解循環(huán)結(jié)構(gòu)的理論知識，同時展示實際案例，幫助學(xué)生理解循環(huán)在實際編程中的應(yīng)用。

2.設(shè)計編程實驗和小組討論活動，讓學(xué)生在動手實踐中發(fā)現(xiàn)并解決問題，通過互動交流加深對循環(huán)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識。

3.利用多媒體教學(xué)，如動畫演示和在線編程平臺，增強(qiáng)教學(xué)的互動性和直觀性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對循環(huán)結(jié)構(gòu)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們在生活中有沒有遇到重復(fù)做某件事情的經(jīng)歷？如果有一件重復(fù)的事情，我們可以怎樣用程序來簡化它呢？”

展示一些生活中的循環(huán)現(xiàn)象，如鐘表的秒針運(yùn)動、播放器循環(huán)播放音樂等，讓學(xué)生初步感受循環(huán)的魅力。

簡短介紹循環(huán)結(jié)構(gòu)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.循環(huán)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解循環(huán)結(jié)構(gòu)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解循環(huán)結(jié)構(gòu)的定義，包括for循環(huán)和while循環(huán)的基本語法。

詳細(xì)介紹循環(huán)結(jié)構(gòu)的組成部分或功能，使用偽代碼或流程圖幫助學(xué)生理解。

3.循環(huán)結(jié)構(gòu)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解循環(huán)結(jié)構(gòu)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的循環(huán)結(jié)構(gòu)案例進(jìn)行分析，如計算階乘、輸出斐波那契數(shù)列等。

詳細(xì)介紹每個案例的編程思路和實現(xiàn)代碼，讓學(xué)生全面了解循環(huán)結(jié)構(gòu)的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在實際問題中的應(yīng)用，以及如何優(yōu)化循環(huán)結(jié)構(gòu)來提高程序效率。

小組討論：讓學(xué)生分組討論循環(huán)結(jié)構(gòu)在解決實際問題時的優(yōu)勢和局限性，并提出可能的改進(jìn)方法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與循環(huán)結(jié)構(gòu)相關(guān)的編程問題進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論解決問題的循環(huán)邏輯，編寫代碼并測試運(yùn)行。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果和運(yùn)行效果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對循環(huán)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題解決的過程和代碼展示。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)循環(huán)結(jié)構(gòu)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括循環(huán)結(jié)構(gòu)的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)循環(huán)結(jié)構(gòu)在程序設(shè)計中的價值和作用，鼓勵學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到實際問題中。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生編寫一個使用循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序，解決一個具體問題，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《程序設(shè)計基礎(chǔ)——C語言》第四章，深入講解循環(huán)結(jié)構(gòu)的原理和應(yīng)用。

-《算法導(dǎo)論》第二章，探討循環(huán)結(jié)構(gòu)在算法設(shè)計中的應(yīng)用和優(yōu)化。

-《趣味編程——Python語言》第五章，通過有趣的實例介紹循環(huán)結(jié)構(gòu)的使用。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生通過在線編程平臺，如LeetCode、Codeforces等，練習(xí)使用循環(huán)結(jié)構(gòu)解決實際問題。

-探究循環(huán)結(jié)構(gòu)在不同編程語言中的實現(xiàn)方式，如Java、C++、JavaScript等。

-分析現(xiàn)實生活中的循環(huán)現(xiàn)象，嘗試用所學(xué)知識設(shè)計程序模擬這些現(xiàn)象。

-自主學(xué)習(xí)循環(huán)結(jié)構(gòu)的進(jìn)階內(nèi)容，如嵌套循環(huán)、循環(huán)控制語句（break和continue）的使用。

-研究循環(huán)結(jié)構(gòu)在數(shù)據(jù)處理和圖形繪制中的應(yīng)用，例如使用循環(huán)結(jié)構(gòu)生成和處理數(shù)據(jù)表格，或者繪制基本的圖形圖案。

-閱讀并理解一些經(jīng)典的循環(huán)結(jié)構(gòu)算法，如冒泡排序、二分查找等，并嘗試編寫相應(yīng)的代碼。

-探索循環(huán)結(jié)構(gòu)在解決復(fù)雜問題時的性能影響，學(xué)習(xí)如何優(yōu)化循環(huán)以提高程序效率。

-參與學(xué)校的編程俱樂部或線上編程社區(qū)，與其他編程愛好者交流學(xué)習(xí)心得，共同進(jìn)步。板書設(shè)計1.循環(huán)結(jié)構(gòu)的基本概念

①循環(huán)結(jié)構(gòu)的定義

②循環(huán)結(jié)構(gòu)的分類（for循環(huán)、while循環(huán)）

③循環(huán)結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵詞（循環(huán)變量、循環(huán)體、循環(huán)條件）

2.循環(huán)結(jié)構(gòu)的語法

①for循環(huán)的語法結(jié)構(gòu)

②while循環(huán)的