江蘇省宿遷市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版階段練習(xí)（下學(xué)期）試卷及答案

江蘇省宿遷市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版階段練習(xí)（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音寫詞語(yǔ)。

dàng

yàng

táo

zuì

kāng

kǎi

zhǎn

dīng

jié

tiě

shēn

yín

dǐ

yù

xuán

yá

bié

chū

xīn

cái

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.翻譯古詩(shī)詞。

稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。

_____________2）.翻譯加點(diǎn)詞語(yǔ)

故人具雞黍()

青山郭外斜()

把酒話桑麻()

開(kāi)軒面場(chǎng)圃()

還來(lái)就菊花()3）.根據(jù)課文填空。

（1）《長(zhǎng)征》是一首_____律詩(shī)，作者是_____，寫于1935年10月，即_____。

（2）五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

“逶迤”“磅礴”形容山的__________，這是實(shí)際的山；“細(xì)浪”“泥丸”形容山的__________，這是紅軍眼里的山。詩(shī)句表現(xiàn)了紅軍__________。

（3）金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

“暖”字表達(dá)了紅軍巧渡金沙江的__________心情；“寒”字表現(xiàn)了紅軍飛奪瀘定橋的__________。詩(shī)句表現(xiàn)了紅軍_____________。4）.下面的故事分別出自哪部書？請(qǐng)寫出書名，并補(bǔ)充同本書中一個(gè)其他故事。

（1）劉姥姥進(jìn)大觀園《________________》_______________________

（2）倒拔垂楊柳《_________________》_______________________

（3）草船借箭《_________________》_______________________

（4）三打白骨精《________________》_______________________5）.精彩回顧。（根據(jù)課文內(nèi)容填空）

（1）黑云翻墨未遮山，_________。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，_________。

（2）《六月二十七日望湖樓醉書》詩(shī)句中一個(gè)“______”字，突出了天氣變化之快；一個(gè)“跳”字，一個(gè)“______”字，寫出了暴雨之大，雨點(diǎn)之急。第三句寫風(fēng)：猛然間，狂風(fēng)席卷大地，吹得湖面上剎時(shí)雨散云飛?！癬_____”字用得十分輕巧，卻突出天色變化之快，顯示了風(fēng)的巨大威力。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列加點(diǎn)字的字形、字音、字義全對(duì)的一項(xiàng)是（

）A．記載（zài）

瓜蔓（màn）

羞澀

一絲不茍（馬虎）B．處（chǔ）暑

笨拙（zhuō）

祭祀

兩山排闥（小門）C．憎（zēng）惡

澄（chéng）碧

高梁

翠色欲（欲望）流D．旋轉(zhuǎn)（zhuǎn）

提供（gòng）

節(jié)治

不假（憑借）思索2）.下面這段話表達(dá)的主要觀點(diǎn)是（

）我們用口罩來(lái)抵御病毒的侵害?？谡蛛m然能在一定程度上保護(hù)我們的身體不受侵害，卻有一個(gè)缺點(diǎn)——難以被自然降解。據(jù)科學(xué)家估算，一個(gè)口罩在環(huán)境中降解可能需要400至500年，因此，我們絕對(duì)不能因?yàn)橐咔椋秃鲆暳丝谡謱?duì)環(huán)境的污染。口罩合理處置，是我們每個(gè)人都應(yīng)該重視的事情。A．我們用口罩來(lái)抵御病毒的侵害。B．口罩能保護(hù)我們的身體不受侵害。C．我們應(yīng)重視口罩的合理處置。D．口罩難以被自然降解。3）.“若到江南趕上春”按照《漢語(yǔ)拼音字母表》的順序排列，正確的一項(xiàng)是（）A．若到江南趕上春B．春到趕上江南若C．春到趕江南若上D．春到南江趕上若評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.張爺爺對(duì)我說(shuō)：“放暑假了，請(qǐng)你到我們鄉(xiāng)下來(lái)玩?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）____________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.理解詞義，連線。

固表示比較

或

本來(lái)

于

有的人2）.《青山不老》中，艱苦的生活環(huán)境。（連一連）

吃得簡(jiǎn)單

女兒要接他去城里享清福，他不走。

孤獨(dú)生活

早晨抓把柴煮飯，帶上干糧扛上鐵鍬進(jìn)溝上山。

選擇吃苦

可敬的老伴躺在炕上過(guò)世了。評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.排列順序（請(qǐng)將序號(hào)①、②、③、④、⑤分別填寫在相應(yīng)的橫線上）

胡同是北京特有的一種古老的城市小巷，____，____。____。____，____。

①明清以后又不斷發(fā)展，最多時(shí)有6000多條

②這些地區(qū)都是您感受胡同文化的好去處

③據(jù)統(tǒng)計(jì)，北京現(xiàn)有胡同1000多條，縱橫交錯(cuò)，織成了薈萃萬(wàn)千的老北京景觀

④現(xiàn)今胡同景觀保存相對(duì)完好的區(qū)域有東城區(qū)、西城區(qū)和前門地區(qū)

⑤最早起源于元代2）.將下列句子排成一段通順的話，將序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。

(

)這時(shí)，由空中到水面，蝴蝶一只銜著一只的尾巴，連成長(zhǎng)長(zhǎng)的一串，像懸在池上的由蝴蝶織成的簾帷。

(

)于是，池中、水上和滿樹(shù)滿枝，盡是紅的、黃的、白的、紫的、黑的……各種顏色的蝴蝶——這便是“蝴蝶泉”的來(lái)歷。

(

)每年春末夏初，成千上萬(wàn)只蝴蝶來(lái)到這里，繞池飛舞，形成所謂的“蝴蝶會(huì)”。

(

)蝴蝶映到清碧如鏡的水里，水里像是也飛舞著、游動(dòng)著、倒掛著無(wú)數(shù)的蝴蝶。

(

)泉在山下一個(gè)較為隱蔽的地方，一池清可見(jiàn)底的泉水被一棵大樹(shù)覆蓋著，幾乎像一座帳篷，樹(shù)枝長(zhǎng)長(zhǎng)的，低拂在水面上。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.“阿！閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的……”這句話中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)表達(dá)出了“我”對(duì)豐富多彩的農(nóng)村生活的向往。_____評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.古詩(shī)閱讀能力考查【材料一】千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。（[明]于謙《石灰吟》）【材料二】于謙，字廷益，號(hào)節(jié)庵，官至少保，世稱于少保。明仁和（今杭州）人。出身仕宦世家。從小聰穎過(guò)人，承習(xí)家教博覽群書，尤其喜讀蘇武、諸葛亮、岳飛、文天祥等人著述，崇拜他們的正直氣節(jié)。12歲的于謙寫下《石灰吟》，首句“千錘萬(wàn)鑿出深山”是形容開(kāi)采石灰石很不容易，次句“烈火焚燒”，當(dāng)然是指燒煉石灰石，加“若等閑”三字，又使人感到不僅是在寫燒煉石灰石，它似乎還象征著志士仁人無(wú)論面臨著怎樣嚴(yán)峻的考驗(yàn)，都從容不迫，視若等閑。因此，這首《石灰吟》不只是石灰形象的寫照，更是于謙人生的追求。于謙與岳飛、張煌言并稱“西湖三杰”?！静牧先恳Фㄇ嗌讲环潘?，立根原在破巖中。______，______。（[清]鄭燮《竹石》）1．有同學(xué)對(duì)【材料一】中的“焚”字不理解，請(qǐng)你從漢字的字形、字義、字用等方面大膽解讀“焚”字。____________________

2．補(bǔ)充【材料三】中空白處的詩(shī)句。

3．閱讀【材料一、二】，下面表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．毛澤東《七律·長(zhǎng)征》“萬(wàn)水千山只等閑”中的“只等閑”與《石灰吟》中的“若等閑”，有異曲同工之妙。B．于謙用“要留清白在人間”直抒情懷，立志要做純潔清白的人。C．于謙采用擬人化手法，把抽象的概念表現(xiàn)得形象生動(dòng)，把石灰人格化。D．詩(shī)人于謙是一位與岳飛齊名的民族英雄，《石灰吟》與《游子吟》相似，都是思鄉(xiāng)思親詩(shī)，表達(dá)詩(shī)人思念故鄉(xiāng)與親人的情懷。4．【材料三】表達(dá)了詩(shī)人怎樣的志向？【材料一、三】?jī)墒坠旁?shī)在表達(dá)方法上有什么共同特點(diǎn)？

_________________

5．《孟子》有云“頌其詩(shī)，讀其書，不知其人可乎？是以論其世也?！闭?qǐng)結(jié)合【材料一、二、三】或平時(shí)的閱讀收獲，寫出你對(duì)孟子這句話的理解與感悟。

________________________評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.下面兩道習(xí)作題，選一道完成即可，不少于450字。

題目一：如果你有一個(gè)機(jī)會(huì)，把自己變成另一種事物，會(huì)發(fā)生什么呢？可以從以下題目中任選一個(gè)，也可以自擬一個(gè)有趣的題目，用自述的形式寫一寫你的故事，寫出變形之后的經(jīng)歷。注意想象要合理，故事的重點(diǎn)部分要寫具體一些。

貓尾巴就是我

我是一條幸福的蚯蚓

地球自述

飄在天上的日子

題目二：生活因

而精彩

追求美好的理想，享受愛(ài)心的陽(yáng)光，休驗(yàn)親情與友情……生活是多么精彩！請(qǐng)你選取自己在生活中曾有的經(jīng)歷，寫一篇作文。題目橫線上可以填寫：追求、愛(ài)心、友誼、挫折、讀書、微笑……

要求：①把題目補(bǔ)充完整；②文面整潔，字體工整，語(yǔ)言流暢，內(nèi)容積極向上。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.現(xiàn)代文閱讀。帶白蘑菇回家畢淑敏??①媽媽愛(ài)吃蘑菇。

??②到青海出差，在幽藍(lán)的天穹與黛綠的草原之間，見(jiàn)到點(diǎn)點(diǎn)閃爍的白星。那不是星星，是草原上的白蘑菇，返回的途中，我買了一袋白蘑菇，預(yù)備兩天后坐火車帶回北京。

??③回到賓館，鋪下一張報(bào)紙，將蘑菇一柄柄小傘朝天。擺在地磚上，一如它們生長(zhǎng)在草原時(shí)的模樣。

??④賓館保潔員進(jìn)來(lái)整理衛(wèi)生，眉頭皺了起來(lái)。我忙說(shuō)：“我要把它們帶回去送給媽媽。”保潔員暖暖地笑了，說(shuō)：“您必須把蘑菇翻個(gè)身，讓菌根朝上，不然蘑菇會(huì)爛的，草原上的白蘑菇最難保存?！甭?tīng)了保潔員的話，我把白蘑菇一個(gè)一個(gè)翻過(guò)來(lái)，擺放在地上，好像曬太陽(yáng)的小胖孩兒，溫潤(rùn)而圓滑地裸露在空氣中。

??⑤離開(kāi)時(shí)，保潔員幫我找來(lái)一只小紙箱，用剪刀戳了許多小洞，把白蘑菇妥妥地安放進(jìn)去。

??⑥火車駛出青海站，我走進(jìn)臥鋪車廂，小心翼翼地把紙箱塞在床下。對(duì)面一位青海大漢說(shuō)：“箱子上捅了那么多的洞，想必帶的是活物了。小雞？小鴨？怎么沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)叫？天氣大熱，可別憋死了?！?/p>

??⑦我說(shuō)：“帶的是草原上的白蘑菇，送給媽媽。”

??⑧他輕輕地重復(fù)，“哦，媽媽……”好像這個(gè)詞語(yǔ)對(duì)他已十分陌生。半晌他才接著說(shuō)，“只是你這樣的帶法，到不了蘭州，蘑菇就得爛成污水。你在臥鋪下面鋪開(kāi)幾張紙，把蘑菇晾開(kāi)，保持通風(fēng)。”

??⑨我依法處置，擺了一床底的蘑菇。每日數(shù)次撥弄，好像育秧的老農(nóng)。蘑菇們平安地穿蘭州，越寶雞，直逼鄭州……不料火車行至中原一帶，酷熱無(wú)比，車廂內(nèi)悶熱如桑拿浴池，令人窒息。青海漢子不放心地蹲下檢查，突然叫道：“快想辦法！出黑汁了，而且蘑菇表面已生出白膜，再捂下去，就不能吃了！”

??⑩蒸籠般的車廂里，我束手無(wú)策。大漢二話不說(shuō)，把我的白蘑菇，重新裝進(jìn)渾身是洞的紙箱。我說(shuō)：“這不是更糟了？”他并不解釋，三下五除二，把臥鋪小茶幾上的水杯食品攏成一堆，對(duì)周圍的人說(shuō)：“煩請(qǐng)各位把自家的東西，拿到別處去放，騰出這個(gè)小桌來(lái)放小箱子。箱子里裝的是咱青海湖的白蘑菇，她要帶回北京給媽媽。我們把窗戶開(kāi)大，讓風(fēng)不停地灌進(jìn)箱子，蘑菇就壞不了啦。大家?guī)蛶兔?。我們都有媽媽。?/p>

???乘客們無(wú)聲地把面包、咸鴨蛋和可樂(lè)瓶子移開(kāi)，為我騰出一方潔凈的桌面。

???風(fēng)呼嘯著。鄭州的風(fēng)，安陽(yáng)的風(fēng)，石家莊的風(fēng)……穿箱而過(guò)。白蘑菇黑色的汁液，漸漸被蒸發(fā)了，烘成干燥的標(biāo)本。青海大漢坐的窗口是迎風(fēng)的一面，疾風(fēng)把他的頭發(fā)卷得亂如蒿草。若不是為了這一箱蘑菇，窗子原不必開(kāi)得這樣大。我?guī)状吻敢獾卣f(shuō)同他換換，他一擺手說(shuō)：“草原上的風(fēng)比這還大。”

???終于，北京到了。我拎起蘑菇箱子同車友們告別，對(duì)大家說(shuō)：“我代表自己和媽媽謝謝你們！”大家說(shuō)，你快回家去看媽媽吧。

???由于路上蒸發(fā)了水分，白蘑菇比以前輕了許多。我走得很快，就要出站臺(tái)的時(shí)候，青海漢子追上我說(shuō)：“有一件很要緊的事，忘了同你交代——青海白蘑菇，燉雞最鮮，增強(qiáng)免疫力?！?/p>

???媽媽喝著雞湯說(shuō)：“青海的白蘑菇味道真好！”是啊，白蘑菇真好！

(1)對(duì)于本文第⑩、?自然段的理解，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是A．第⑩自然段通過(guò)對(duì)青海大漢動(dòng)作、語(yǔ)言的描寫來(lái)表現(xiàn)他的熱心助人。B．第?自然段中人們“為我騰出一方潔凈的桌面”，是因?yàn)楸磺嗪４鬂h的行為感動(dòng)了。C．這兩段話通過(guò)點(diǎn)面描寫來(lái)展現(xiàn)眾人對(duì)“我”的幫助。

(2)本文結(jié)尾飽含意蘊(yùn)，請(qǐng)細(xì)細(xì)品味，完成填空。

短文結(jié)尾非常妙！聯(lián)系第①自然段，妙在_____，聯(lián)系帶蘑菇回家的過(guò)程，還妙在作者借著贊美白蘑菇，表達(dá)了_____。

(3)六（2）班王明想把這篇散文和其他同類主題的文章匯編成冊(cè)推薦給弟弟妹妹閱讀，需要給冊(cè)子取一個(gè)題目，最合適的是A．溫情人世B．榜樣力量C．偶遇善行D．血脈親情

(4)六（1）班李陽(yáng)要參加學(xué)校組織的演講比賽，他決定以《愛(ài)是會(huì)彼此感染的》為題，選擇上文這個(gè)生動(dòng)的事例為主要材料來(lái)寫演講稿。請(qǐng)你給她的演講稿寫一個(gè)開(kāi)頭和結(jié)尾。注意書寫規(guī)范。

愛(ài)是會(huì)彼此感染的

親愛(ài)的同學(xué)們：

（開(kāi)頭）______

（結(jié)尾）_____評(píng)卷人得分