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文檔簡介

2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級上冊期中復(fù)習(xí)訓(xùn)練題(含答案)

一、積累與運(yùn)用(30分)

1.下列加橫線字的注音完全確的一項(xiàng)是()0(2分)

A.應(yīng)和(he)粗正(guang)粼粼(lin)人跡至至(hdn)

B.尷尬(ga)陋苣(xiang)曲肱(gong)煞有小事(sha)

C.抖擻(sou)著落(zhao)蒞臨(11)翻來覆去(fu)

D.不慍(yun)倜儻(tang)徘徊(hui)唱咄逼人(duo)

2.下列詞語有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()(2分)

A.噫亮恍然大悟疲憊不堪各得其所

B.發(fā)髻美不甚收自做主張花枝招展

C.靜謐油然而生淅淅瀝瀝咄咄逼人

D.醞釀花團(tuán)錦簇截然不同喜出望外

3.下列句子中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)

A.抖域精神、煥發(fā)斗志,頑強(qiáng)拼搏、不懈奮斗,每個(gè)人都能成就屬于自己的出

彩人生。

B.親愛的同桌,許久未見,三年同窗期間,幸得有下的關(guān)心與幫助,這份情誼

我一直銘記于心。

C.區(qū)政府正通過持之以恒的努力,創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會,讓廣大勞動(dòng)者各盡所

能,各得基所。

D.通過學(xué)校組織的閱讀分享活動(dòng),我懂得了:讀書如果草草而過,不求甚解,

那到用時(shí),也不過是紙上談兵。

4.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()。(2分)

A.他跳下池塘,來到池邊,卻因?yàn)橥饶_抽筋而不幸溺亡了。

B.舊社會,勞動(dòng)人民吃不飽,穿不暖的生活。

C.老師教育我要提高良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

D.重慶市開州區(qū)豐樂中學(xué)是一所歷史悠久、環(huán)境優(yōu)美的學(xué)校。

5.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是(2分)()

A.“這園子雖荒涼,卻富有野趣”。小石笑著對我說道,“可以算做我們倆的地

上樂園啦”!

B.這里給人“家徒四壁”的感覺:樸素吸音的墻壁,一張榻榻米,僅此而已。這

樣的布置,簡單得幾乎到了“苦寒”的地步。

C.邀請名家開講打造《讀書沙龍》,組織歌手演出打造《民謠季》,舉辦兒童畫

展打造《藝術(shù)空間》……暑假期間這家書店開展的系列活動(dòng)成為了縣城的一道文

化風(fēng)景。

D.近年來,禁止手機(jī)進(jìn)校園的呼聲不絕于耳??磥恚行W(xué)生是完全杜絕使用手

機(jī)?還是有選擇地使用手機(jī)?這已成為人們共同思考的問題。

6、將下列句子組成語意連貫的一段話,語序排列正確的一項(xiàng)是()(2分)

①圍棋有“三得”,即“得好友、得人和、得心語”。

②圍棋以其豐富的文化底蘊(yùn)在我國傳統(tǒng)文化中占有重要地位。

③不僅如此,圍棋還常被人們稱作“頭腦體操”,能使頭腦得到鍛煉,促進(jìn)健康,

可“得天壽”。

④也就是說,圍棋可以使人們廣交朋友,教人們和諧相處,讓人們能夠進(jìn)行心靈

的溝通。

⑤因此,圍棋也成為了一項(xiàng)深受廣大民眾喜愛的體育項(xiàng)目。

A.①④③②⑤B.②①④③⑤C.①④⑤③②D.②①③④⑤

7.小語同學(xué)對敬辭與謙辭特別感興趣,學(xué)了《陳太丘與友期行》后,他模仿文中

友人的口吻對陳太丘說了以下這段話。話中畫線的敬辭與謙辭使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

()(2分)

愚兄此次到寒舍拜訪賢弟,感觸頗多。金郎元方雖年紀(jì)尚小,卻甚有見識。

愚兄言語不周之處,還請見諒。

A.愚兄B.寒舍C.賢弟D.令郎E.見諒

8.古詩文默寫填空(6分)

(1)鄉(xiāng)書何處達(dá)?0(王灣《次北固山下》)

(2)水何澹澹,。(曹操《觀滄海》)

(3),小橋流水人家。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》)

(4)遙憐故園菊,。(岑參《行軍九日思長安故園》)

(5)子在川上曰:“,。”(《論語》)

9.名著閱讀(4分)

閱讀名著《朝花夕拾》,完成下列各題。

⑴《朝花夕拾》是一部具有鮮明個(gè)性色彩的散文集,其中有表達(dá)對日本師長懷

念的《藤野先生》;有表達(dá)對舊民主革命的失望和對正直倔強(qiáng)的愛國者的同情與

悼念的《》;有揭露封建孝道的虛偽和殘酷,揭示舊中國兒童的可憐悲

慘處境的《》。(2分)

⑵閱讀《朝花夕拾》之后,在讀書交流會上,同學(xué)們分享了"怎樣消除與經(jīng)典的

隔膜"讀書方法。一是帶著個(gè)人的生活體驗(yàn)去讀;二是查閱作者傳記資料或相關(guān)

評論。請你任選其一并結(jié)合閱讀過程,談?wù)勀銓Υ俗x書方法的體會。(2分)

10.綜合性學(xué)習(xí)(6分)

七年級一班擬舉行以“有朋自遠(yuǎn)方來”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請你積極參加

并完成以下任務(wù)。

(1)為了探究交友的內(nèi)涵,請你收集中國古代有關(guān)交友的一則名言警句、一個(gè)

成語故事,填在下表的空白處。(2分)

有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?

名言警句

①_______________

伯牙絕弦

成語故事

②________________

(2)班級準(zhǔn)備辦一期黑板報(bào),請為這期黑板報(bào)策劃補(bǔ)充兩個(gè)欄目。(2分)

欄目一:名人交友故事

欄目二:_____________

欄目三:_____________

(3)請你代表全班同學(xué)邀請校團(tuán)委書記張老師,周五下午3點(diǎn)參加主題班會活

動(dòng)。你會怎么說?(2分)

二、閱讀理解(40分)

(-)閱讀詩歌,回答問題。(4分)

【甲詩】

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

唐李白

楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西。

【乙詩】

于郡城送明卿①之江西

明李攀龍

青楓颯颯雨凄凄,秋色遙看入楚②迷。

誰向孤舟憐逐客③,白云相送大江西。

【注】①明卿:作者的好友。②楚:楚地。③逐客:被貶逐的官員,這里指明卿。

11.乙詩“秋色遙看入楚迷”一句中哪個(gè)字最有意蘊(yùn)?請簡析。(2分)

12.甲、乙兩詩的后兩句在修辭手法和情感表達(dá)上有何相同之處?請簡要分析。

(2分)

(二).閱讀下面的課內(nèi)文言文,完成問題。(共10分)

《論語》十二章(節(jié)選)

子曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?人不知而不慍,

不亦君子乎?”

曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”

子曰:“溫故而知新,可以為師矣?!?/p>

子曰:“三人行,必有我?guī)熝?。擇其善者而從之,其不善者而改之?!?/p>

子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍晝夜?!?/p>

子曰:“三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也。”

子夏日:“博學(xué)而篤志,切問而近思,仁在其中矣?!?/p>

13.解釋下面加點(diǎn)的詞語。(每空1分,共4分)

①學(xué)而時(shí)習(xí)之()

②不亦說乎()

③吾日三直吾身()

④博學(xué)而篤志()

14.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(每空2分,共4分)

①有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?

②三人行,必有我?guī)熝伞?/p>

15下列說法完全正確的一項(xiàng)是()0(2分)

A.孔子認(rèn)為,只要溫習(xí)了學(xué)過的知識,就可以憑借這一點(diǎn)當(dāng)老師。

B.“逝者如斯夫,不舍晝夜”這句話談?wù)摰氖菍W(xué)習(xí)方法。

C.《論語》是儒家經(jīng)典著作,記錄了孔子及其弟子的言行。

D.“四書”指的是《尚書》《論語》《大學(xué)》《中庸》。

(三)閱讀下面的文章,完成下面小題。(12分)

塞外的春天

作者,梁榮若

①說到長城外邊,古代的詩人們,常常想成永久的荒涼?!按猴L(fēng)不度玉門關(guān)”

“春風(fēng)疑不到天涯”“三春那得桃杏花”,好像塞外是常冬常寒,除了飛沙飄雪

以外,什么都沒有。其實(shí)塞外自有動(dòng)人的春天,也綺麗,也溫馨,使人熱辣辣,

軟綿綿,所看到聽到的充滿了生命的愉快、歡欣。

②首先報(bào)道春消息的是“啦啦”的白烏鴉跟“嘎嘎”的長頸雁。它們回來了,

也就是說真要大地回春了。到了驚蟄,蟄伏的昆蟲們并沒出動(dòng),只是沙灘上可以

看見驚鴻,樹上新飛來了鳴鳩,陪襯上舊有的百靈、沙雞……天上地上,聲音色

澤都起了新的變化。簡單的復(fù)雜了,素樸的絢爛了。

③“春分河自爛”,冷冰冰靜悄悄的黃河,長眠了四個(gè)月,忽然塌陷龜裂,

接著流起凌來,大塊的像山,小塊的像床,有長條,有方塊,你撞我,我擠你,

筑成了冰壩,攔高了春水,大渠小渠,黃水湯湯,有金色鯉魚在跳躍。當(dāng)家家嘗

到開河魚的鮮味兒的時(shí)候,喧嘩咆哮的黃河,凌流完了,平滑如鏡,皮筏子、平

底船都等著下河了。

④清明確是天清日朗,可是走遍原野,也看不見一點(diǎn)嫩芽?!按河曩F如油”,

那是華北的話,要是在塞外,“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”,簡直是百年不遇的事。碰到

陰天,說不定還要飄幾片白雪。杏花要到谷雨節(jié)才能看到,天氣太干了吧,薄薄

的花瓣,小小的花朵,像憔悴多病的美人。從谷雨到立夏,世界可要?jiǎng)∽兞?。?/p>

艷是榆葉梅,芬芳是丁香,高雅是真珠穗,潑辣是馬蘭蘋,海棠天桃,應(yīng)有盡有,

葡萄藤蘿,到處都成架。如果您立在歸綏城頭上看去,真是煙云霧樹,家家錦繡,

百花爛漫,萬紫千紅。輕浮的柳絮,精制的楊花,濫造的榆錢,隨著風(fēng),飄來飄

去,自由地成堆成垛。踏上去,有的軟綿綿,有的沙沙響,可算是十分春色,布

滿了人間。

⑤要想看看塞外的嬉春圖,那么,黃昏的平沙落雁、清晨的乳鳩爭巢,當(dāng)然

很有意思,不過最有情趣的還是艷陽天芳草地里看牧場。時(shí)間最好在太陽剛剛西

斜的當(dāng)兒,成百成千的牛羊駝馬,都吃得飽欣欣的,胖油油的,各有各的美麗,

各有各的精神。您看吧,有的比肩曬太陽,有的臥著說家常,有的雙雙在散步,

有的成對兒比椅角;有的追,有的逃,有的跑,有的跳;有三角的趣劇,有四角

的笑料,有勇武的正生,有滑稽的丑角。勝利的拉開嗓子唱歌,失敗的夾著尾巴

逃走。形形色色,畫不出也寫不出。這兒的愛情廣場,沒有金錢、地位、門第的

問題,各自憑了先天的毛色、當(dāng)下的健康、平常的人緣、一時(shí)的機(jī)智,決定成功

跟失敗。大體上看,是“天地皆春,百獸率舞”。

⑥我看過幽燕的上林春色,我看過江南的草長鶯飛,這些都不能使我忘情于

塞外的渠口春漲,繞郭柳煙。我參與過陜壩的“手栽楊柳三千樹”,我撫摸過歸

綏的“春風(fēng)十萬散榆錢”,六七年來,卻是越走越遠(yuǎn),越走越向南。哪里是天上?

哪里是人間?哪里是中原?哪里是九邊?我怕聽“嘎嘎”的雁聲,因?yàn)樗€是海

闊天空,有去有還。我愿藉春風(fēng)寄語,我想請海水傳言,看飽了繁花似錦,聽夠

了軟語如綿,最好是青春結(jié)伴,最快是人在春先,我希望再踏草原,我希望飛度

陰山,看天青日白,萬家勝歡,埋骨在黃河灣處,大青山前。

16.文章為我們描繪了哪幾幅塞外春天的圖畫?請分別概括并說說文章是按照

什么順序來描寫的。(5分)

17.讀下面的句子,體會加點(diǎn)詞語的作用。(2分)

勝利的拉開瞟手唱歌,失敗的來著居中逃走。形形色色,畫不出也寫不出。

18.第①段在文中有何作用?請簡要分析。(2分)

19.聯(lián)系全文,說說第⑥段中畫線的句子抒發(fā)了作者怎樣的思想感情。(3分)

(四)閱讀下文,回答問題。(14分)

開鐮

周克武

①夏天剛走,秋色就悄悄點(diǎn)染了山村萬物。

②高梁紅了,瓜果熟了,巖坎上的野山菊搖蕩著粉黃的花朵,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就聞到

了她的清香。

③最按捺不住激動(dòng)的是滿壟沉甸甸的稻穗,在和風(fēng)拂動(dòng)下,身姿搖曳,泛起

一層層金色的波浪。忽然,又齊刷刷地勾下頭,宛若待嫁的村姑,一副羞答答的

可人樣。

④這時(shí)候,父親最忙,一天幾次往田邊跑。晨曦里,看幾回;夕陽下,又看

幾回。他走上田填,彎腰捋一束稻穗,攤開手掌吹吹,然后瞪大眼睛默默地?cái)?shù)著

飽滿澄黃的谷粒:一、二、三……一抹落日灑在他臉上,那眼神,就像自己的孩

子即將呱呱落地一樣陶醉。

⑤稻香氤氯的夜晚,月亮似乎格外圓潤。月光里,我又看見父親蹲在老屋的

墻根磨刀。他輕輕給鐮刀濺上水,彎彎的刀葉開始在磨刀石上有節(jié)奏地滑動(dòng),隨

著父親的雙臂一屈一伸,銹跡漸漸褪去。月色下,程亮的刀口銀光閃爍。

⑥“老信子,喝口水?!蹦赣H遞上一杯涼茶。

⑦“等一等”,父親擺擺頭,“明天開鐮啦,還有好幾把呢!”

⑧聽得出,“開鐮”二字是從父親的心底迸出來的,他喜凝眉梢,滿臉愜意。

⑨父親一年到頭晴耕雨作,指望的就是新谷滿倉。還是在大雪紛飛的除夕夜,

父親抬眼望望窗外,喃喃自語:好啊,瑞雪兆豐年。緊接著焚香秉燭,祭拜天地

神靈,祈禱來年五谷豐登。早春的日子,濠濠細(xì)雨像篩糠似的下。父親頭戴斗篷,

身披蓑衣,胸前掛只盛滿了種子的小蘿筐,伸手從筐里抓一把剛剛生出嬌黃嫩芽

的種谷,在秧田的上空拋出一條條弧線,播下一年的豐收夢。六月天,烈日當(dāng)空,

田里的禾苗被炙烤得無力地垂下了頑長的葉片。他跳上水車,拼命蹬動(dòng)車粘轆,

流水和著他的汗水,嘩嘩地灌滿了新月形的梯田。日子一天天過去,田壟里青了

又黃,父親倚門遠(yuǎn)眺,滿壟的稻香仿佛披到了他的鼻尖上。

⑩終于開鐮了。

澄澄的田疇上,“嚓嚓嚓嚓”的割禾聲由近而遠(yuǎn),仿佛在頻頻傳遞泥土

的回報(bào)。父親彎腰挑起剛打下的第一擔(dān)新谷,試試,覺得很沉,朗朗地笑了。一

擔(dān)擔(dān)帶著泥土香味的谷子,伴隨父親吱吱呀呀晃動(dòng)的扁擔(dān),漸漸堆滿了老屋前面

的曬谷坪。

?秋陽如虎,偏西的日頭還是那樣熾熱灼人,父親渾身沒剩一根干紗。許是

太累,他抓起搭在肩上的羅布手巾抹抹汗,蹲在樹蔭下,巴嗒巴嗒抽起了自卷的

“喇叭筒”。目光卻一直定定地盯著曬谷坪里山尖似的谷堆,黝黑的臉龐上溢滿

了自信。

?戲知道,此刻在父親心里,他收割的不只是耕云播雨的回報(bào),也是來年的

踏實(shí)與祥和。

?父親躬身捧起一把谷子湊到鼻尖聞了聞,沉思片刻,又慢慢張開五指,任

由谷粒從指縫間簌簌地灑落下來。也許他又在盤算播撒明年的一片新綠了。

?突然,父親掐滅煙蒂,霍地走起來,把我叫到他身邊問:

?“看見了嗎?”

?“看見什么?”我一臉茫然。

?“你看坪里大堆小堆的谷,這就叫堆金積玉?!备赣H讀過私塾,常常搬

出舊書上的這類句子教育我。

鯨笑了笑,不以為然。他的臉霎時(shí)一沉:“你呀,懵懵懂懂,只怨種田沒出息、,”

瞟了我一眼,又說,“其實(shí),你想想嘍,泥巴一尺深,翻過來有黃金呢!”

?L陣清風(fēng)掠過,驅(qū)散了周身的燥熱。我呆呆地站立,半晌無語,抬眼望望

對面那片綠了又黃、黃了又綠的梯田,一種感覺倏忽而生:父親沒有傳奇,一生

的精彩長在地里。

20、閱讀文章,理清“開鐮”前后的內(nèi)容,根據(jù)提示填空(2分)。

(1)沉甸甸的稻穗搖曳身姿時(shí),父親一天幾次往田邊跑。

(2)________________________________________________________________

(3)收割后,父親挑起第一擔(dān)新谷,看著山尖似的谷堆,父親充滿自信。

(4)父親和我的交談,改變了“我”瞧不起父親種田的心理,表達(dá)

了。

21、品味語言,回答問題(共4分,每小題2分)。

(1)從人物描寫方法的角度,賞析第?段畫線句(2分)。

父親躬身捧起一把谷子湊到鼻尖聞了聞,沉思片刻,又慢慢張開五指,任

由谷粒從指縫間簌簌地灑落下來。也許他又在盤算播撒明年的一片新綠了。

(2)結(jié)合語境,賞析第⑩段中加點(diǎn)詞語(2分)。

終于開鐮了。

22、文中第⑨段的回憶有何作用,請簡要分析(3分)。

23、結(jié)合全文,簡要分析第節(jié)中“其實(shí),你想想嘍,泥巴一尺深,翻過來有黃金

呢!”這句話的含義及其對“我”的影響(2分)。

24、結(jié)合文章內(nèi)容,談?wù)勀銓Y(jié)尾“父親沒有傳奇,一生的精彩長在地里”這句

話的理解(3分)。

三、作文(50分)

25.命題作文

一個(gè)人心靈和心智的成熟,是一個(gè)漫長、漸進(jìn)的過程。期間,親人的呵護(hù)、師長

的教誨、同伴的啟迪、書香的熏陶、生活的風(fēng)風(fēng)雨雨,或者曾經(jīng)的迷茫、沮喪與

領(lǐng)悟等,無不在我們的人生道路上留下或深或淺的痕跡,讓我們從懵懵懂懂走

向…

請根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗(yàn),以“就這樣慢慢長大”為題,寫一篇記敘文。

要求:①選材恰當(dāng),內(nèi)容具體;②運(yùn)用多種表達(dá)方式,有真情實(shí)感,不少于600

字;③不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

答案

1.B2.B3、B4.D5.B6.B7.B

8.(1)歸雁洛陽邊(2)山島竦峙

(3)枯藤老樹昏鴉(4)應(yīng)傍戰(zhàn)場開

(5)逝者如斯夫,不舍晝夜。

9.⑴(2分)范愛農(nóng)二十四孝圖

⑵(3分)示例一:帶著個(gè)人的生活體驗(yàn)去讀。讀《從百草園到三味書屋》,文章

對百草園景物的回憶中,寫了搬開胸,找娛蚣、斑螯的趣事,還寫了挖何首烏弄

壞了泥墻根,摘覆盆子吃的童年趣事,同時(shí)也有對長媽媽講的美女蛇的故事的回

憶,還有在冬天雪地捕鳥的趣事。我讀到這些富有情趣的童年生活場景,似曾相

識,不禁想起童年的一些趣事,使我對作者在文中說“百草園是我的樂園”有了

切實(shí)體會。帶著個(gè)人的生活體驗(yàn)去讀,讓我可以更深入地理解文章主題,明白作

者的真實(shí)寫作意圖。

示例二:查閱后者傳記資料。讀《從百草園到三味書屋》,對壽鏡吾老先生的描

寫生動(dòng)傳神,初讀不很理解魯迅回憶自己的私塾先生讀書入神的情景的目的;然

后查閱相關(guān)資料并請教了老師后,我才明白作者是從兒童的視角,觀察自己的先

生讀書近乎可笑,但成年之后,才覺得那是對先生專注讀書的一種欣賞,對先生

是深深的懷念和尊重。查閱相關(guān)資料,讓我可以更深入地理解作者的真實(shí)寫作目

的,幫助我完成深度閱讀。

10.(1)①.示例:人之相知,貴在知心。

②.示例:管鮑之交管寧割席

(2)示例:交友格言警句、漫談交友之道等

(3)示例:張老師,您好!我是x年級x班的學(xué)生xx,我們班定于周五下午3

點(diǎn)在本班教室召開“有朋自遠(yuǎn)方來”主題班會,特邀請您參加,我們班全體同學(xué)

期待您的光臨!

11.該句中的"迷"字用的好。"迷”意為辨認(rèn)不清。"迷"寫出了地方的遙遠(yuǎn),遠(yuǎn)到

都看不清楚了。所以這里表現(xiàn)出對于朋友的同情,要被貶到那么遙遠(yuǎn)的地方去。

12.修辭:運(yùn)用了擬人修辭。甲詩把月亮當(dāng)作人去寫;乙詩把白云當(dāng)作人去寫。

情感:甲詩將月亮當(dāng)作人,月亮送朋友離開,其實(shí)是表述了詩人對于朋友的不舍

之情;乙詩把白玉當(dāng)作人,寫白云送朋友,同樣表達(dá)了對于朋友的不舍。

13.(1)①按時(shí);②通"悅",愉快,高興;③反省,自我檢查;④堅(jiān)守,堅(jiān)定;

14①有志同道合的人從遠(yuǎn)方而來,不是很快樂嗎?②幾個(gè)人一起走路,一定有

一個(gè)可以做我老師的人在其中;

15.C

16.四幅:百鳥報(bào)春圖、黃河開凍圖、百花鬧春圖、百獸嬉春圖;是按照時(shí)間順

序來描寫的。

17.運(yùn)用了擬人的修辭手法,生動(dòng)形象地寫出了百獸嬉春的情態(tài),抒發(fā)了作者對

塞外春天的喜愛之情。

18.①引用古詩句,以古代人們"想作"的永久的荒涼對比,突出作者對“塞外的春

天”的印象:②"動(dòng)人""綺麗""溫馨";③開篇點(diǎn)題,點(diǎn)名"塞外的春天”的特點(diǎn),

領(lǐng)起對下文的具體描寫;④奠定全文的感情基調(diào);吸引讀者的閱讀興趣。

19.抒發(fā)了作者思念家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)、希望盡快回到家鄉(xiāng)、落葉歸根的思想感情。

20(1)夜晚父親蹲在老屋的墻根磨鐮,為開鐮作準(zhǔn)備。(4)作者對一生“耕云

播雨"的父親的崇敬之情。

21、(1)運(yùn)用動(dòng)作描寫,"躬身""捧""湊""張"等一系列富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞,生動(dòng)

形象地表現(xiàn)了父親在豐收后的喜悅和滿足之情,以及對于土地深深的愛。

(2)終于,表示經(jīng)過較長過程

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