專題19　生物的生殖和發(fā)育（原卷版）

專題19生物的生殖和發(fā)育知識點1概述生物通過,使得生命在生物圈中世代相續(xù),生生不息。

知識點2植物的生殖1.有性生殖和無性生殖項目有性生殖無性生殖定義由兩性生殖細胞結合形成受精卵,再由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式不經(jīng)過兩性生殖細胞的結合,由①直接產(chǎn)生新個體的生殖方式

有無兩性生殖細胞的結合有無遺傳特性具有雙親的遺傳特性具有母體的遺傳特性繁殖速度②

③

實例種子繁殖扦插、嫁接、組織培養(yǎng)等相同點都能產(chǎn)生新個體繁殖后代,使種族得以延續(xù)和發(fā)展2.嫁接(1)定義:把一個植物體的芽或枝,接在另一個植物體上,使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。如圖所示,圖中的A稱為④,B稱為砧木。

(2)方式:嫁接包括兩種方式,圖甲所表示的方式是⑤,圖乙所表示的方式是芽接。兩種嫁接方式的不同在于接穗不同,圖甲接穗為枝,圖乙接穗為芽。

(3)嫁接成功的關鍵:確保接穗和砧木的形成層緊密結合。(4)新形成的植株將表現(xiàn)出⑥的性狀。

知識點3昆蟲的生殖和發(fā)育1.昆蟲的生殖:有性生殖,卵生,體①受精。

2.昆蟲的發(fā)育方式——變態(tài)發(fā)育(1)定義:在由②發(fā)育成新個體的過程中,幼體與成體的③和生活習性差異很大,這種發(fā)育過程稱為變態(tài)發(fā)育。

(2)類型:昆蟲的變態(tài)發(fā)育又分為完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩種類型。類型完全變態(tài)不完全變態(tài)圖示代表昆蟲家蠶、蝴蝶蝗蟲、蟬經(jīng)過時期卵、幼蟲、④、成蟲四個時期

卵、⑤、成蟲三個時期

不同點具有蛹期,幼蟲與成蟲有明顯的差異沒有蛹期,若蟲與成蟲相似相同點起點都是受精卵,終點都是成蟲;在發(fā)育過程中都有⑥的現(xiàn)象

知識點4兩棲動物的生殖和發(fā)育1.兩棲動物的生殖:有性生殖,卵生,體①受精。

2.兩棲動物的發(fā)育:②發(fā)育。

3.生殖發(fā)育和環(huán)境的關系:兩棲動物的生殖和幼體的發(fā)育必須在③中進行,沒有擺脫對水環(huán)境的依賴。

4.舉例:青蛙的生殖和發(fā)育(1)生殖過程中的繁殖行為:a.雄蛙鳴叫:目的是吸引雌蛙。b.雌雄蛙抱對:雌雄蛙抱對時,雌蛙排出卵細胞,雄蛙排出精子。雌雄蛙抱對的意義是促使雙方同時排出生殖細胞,提高受精率。(2)青蛙的發(fā)育過程:受精卵→④→幼蛙→成蛙。

(3)蝌蚪和青蛙的比較:比較項目蝌蚪青蛙呼吸器官鰓肺,皮膚輔助呼吸尾有無四肢無有生活環(huán)境水陸地、水中運動用尾運動用四肢運動(4)青蛙的發(fā)育特點:青蛙的幼體(蝌蚪)和成體在形態(tài)結構和生活習性上有很大的差異,為⑤發(fā)育。

知識點5鳥的生殖和發(fā)育1.鳥類的生殖:有性生殖,卵生,體①受精。

2.鳥類的發(fā)育:不是變態(tài)發(fā)育。3.鳥類的生殖和發(fā)育過程:一般包括求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵和育雛幾個階段。其中求偶、交配、②三個過程是每一種鳥都必不可少的。

4.鳥卵的結構和功能(1)鳥卵的結構示意圖:(2)鳥卵各部分結構的功能:鳥卵5.雞卵發(fā)育成雛雞的條件(1)自身條件:大(胚盤顏色濃而大)且受精的雞卵。(2)環(huán)境條件:適宜的⑦、濕度和空氣等。

（2023?陜西）世界上唯一一株完全野生的普陀鵝耳櫪生長在浙江省普陀山上?？茖W家歷經(jīng)半個世紀成功培育了108粒種子，之后又成功地用枝條進行扦插繁殖，大大降低了普陀鵝耳櫪滅絕的風險。關于其繁殖的敘述，正確的是（）A．只能進行無性生殖 B．種子繁殖屬于無性生殖 C．扦插繁殖屬于有性生殖 D．可以進行有性生殖（2023?威海）果農(nóng)想將果園中種植的某品種蘋果，改換成黃金富士品種。下列方法中，能最快收獲到黃金富士蘋果的是（）A．嫁接 B．扦插 C．雜交 D．壓條（2023?蘭州）生物體通過生殖和發(fā)育，使生命世代相續(xù)，生生不息。下列有關敘述，正確的是（）A．甲操作的關鍵是使砧木和接穗的形成層緊密結合 B．乙所示生物的發(fā)育過程是不完全變態(tài)發(fā)育 C．丙圖中，雌雄蛙抱對提高了蛙卵在體內(nèi)的受精率 D．丁中①發(fā)育成胚胎所需的營養(yǎng)由②④通過③提供（2023?聊城）中國首只無殼孵化小雞——“小茶缸”誕生的大致過程是：打開種蛋（即用于孵化的雞卵），將內(nèi)容物倒入如圖的孵化裝置中，蓋上塑料蓋，再放入孵化箱中孵化。圖中1、2、3是去除卵殼和卵殼膜的雞卵結構。下列分析錯誤的是（）A．種蛋是在雌雞和雄雞進行了交配的前提下產(chǎn)生的 B．胚胎發(fā)育開始的位置是[1]胚盤 C．通氣孔和脫脂棉的作用都有助于透氣 D．胚胎發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)僅來自[2]卵黃和人為添加的營養(yǎng)（2023秋?漳浦縣校級月考）“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”．從家蠶的變態(tài)發(fā)育的角度來看，詩中蠶的“死”是指家蠶哪個發(fā)育時期的結束？（）A．幼蟲 B．受精卵 C．蛹 D．蠶蛾（2023?濱城區(qū)二模）現(xiàn)有甲、乙、丙三種品質(zhì)的桃樹，將甲的帶芽枝嫁接到乙樹上，枝條成活并在開花后授以丙品種的花粉，所得果實可食用部分的性狀接近于（）A．甲品種 B．乙品種 C．丙品種 D．三個品種兼有（2023?南木林縣校級一模）對兩棲動物中的“兩棲”含義的理解最正確的是（）A．幼體成體均可生活在水中和陸地 B．幼體生活在水中，成體生活在陸地也可生活在水中 C．主要生活在水中，也可以生活在陸地 D．有時生活在水中，有時生活在陸地（2023?肇源縣模擬）某同學在樹叢中發(fā)現(xiàn)了一條綠色的“蟲子”，該同學把它放在一個小盒里帶回了家。過幾天，當他再打開盒子看時，發(fā)現(xiàn)“蟲子”已經(jīng)變成了美麗的蝴蝶。如果被捉的“蟲子”屬于完全變態(tài)發(fā)育，那么它的發(fā)育過程應該是（）A．卵→蛹→幼蟲→成蟲 B．卵→幼蟲→蛹→成蟲 C．卵→幼蟲→成蟲 D．卵→蛹→成蟲（2023?棗莊）為響應黨中央“鄉(xiāng)村振興”的號召，許多地方大力建設生態(tài)農(nóng)業(yè)。我市某校生物興趣小組的同學在學習《生物圈中的綠色植物》以后，開展了一系列探究活動。請你回答下列問題。（1）俗話說“桃花開，杏花敗”，同學們到生態(tài)杏園里觀察發(fā)現(xiàn)，杏花敗后，發(fā)育成杏。后來，他們采用法，利用量筒和溢水杯定時測量幼果體積，探究杏在發(fā)育過程中的體積變化，并作了詳細記錄。（2）為了獲得杏的優(yōu)良品種，果農(nóng)常常采取嫁接的方法，這種繁殖方法屬于（填“有性”或“無性”）生殖。通過調(diào)查他們知道，杏成熟以后果農(nóng)將收獲的杏放在冷庫中保存，可以抑制細胞的（填生理過程），延長貯藏時間。（3）回到學校以后，有的同學把杏樹幼苗放到紅墨水瓶里，第二天發(fā)現(xiàn)幼苗的葉脈變成了紅色，這是由于植物利用作用，促進水分和無機鹽從根部輸送到葉。通過學習他們知道了，葉片通過光合作用合成糖類等有機物的原料是。（4）現(xiàn)有若干正常飽滿的杏種子，他們想要設計對照實驗探究光照對杏種子發(fā)芽率的影響，其他條件相同且適宜。請設計實驗步驟：。（2023?太原）【實踐活動】探究生物的生殖生物通過生長與繁殖，使得生命在生物圈中世代相續(xù)。某班生物學老師組織同學們分組探究了不同生物的生殖。請回答相關問題：活動一：制作植物受精過程模型。圖一為一組同學制作的綠色開花植物受精過程模型，模型中②代表花粉萌發(fā)后產(chǎn)生的兩個，其中的一個將與③結合形成受精卵，受精卵將來會發(fā)育成種子的。活動二：嘗試嫁接。二組的同學模仿圖二，把鴨梨的枝條a作為，嫁接到杜梨的樹樁b上。為了確保a成活，關鍵的操作是，還要為植株提供適量的水和無機鹽。你預測將來a上結出的是（選填：鴨梨；杜梨；具有鴨梨和杜梨性狀的果實）。果農(nóng)常常選擇這種方式繁殖果樹的原因是（一點即可）等?；顒尤河^察雞卵的結構。三組同學在觀察雞卵時，用鑷子輕輕敲破圖三所示雞卵鈍端的卵殼，此操作的主要目的是觀察結構⑥；他們將內(nèi)容物倒入培養(yǎng)皿后，看到卵黃上有一個白色的小圓點，這是[]，是胚胎發(fā)育開始的部位。小冬回家后用媽媽從市場上買的雞蛋進行孵化實驗，為雞卵提供適宜的溫度，卻沒有孵出小雞，可能的原因是（一種即可）。圖一所示生殖方式和圖三所屬生物的生殖方式屬于，親代是通過將基因傳遞給后代的。與圖二所示的生殖方式相比，圖一所示生殖方式的優(yōu)勢是。通過這次實踐活動，同學們不僅鍛煉了動手能力，同時對所學知識也有了更深刻的理解。（2022?圍場縣）如圖所示為蠶的生殖、發(fā)育過程，請根據(jù)圖示回答：（1）蠶的生殖方式屬于生殖，產(chǎn)生的后代與親本相似，這種現(xiàn)象在生物學上稱為。（2）蠶的發(fā)育過程屬于變態(tài)發(fā)育，而蝗蟲的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育；蠶不同于蝗蟲的發(fā)育過程是有這個階段。（3）養(yǎng)蠶是為了獲取蠶絲，要使蠶絲產(chǎn)量提高，應設法延長蠶發(fā)育的期。（4）圖中親代蠶蛾產(chǎn)生的后代中，有的蠶蛾產(chǎn)的卵是圓形的，有的是紡錘形的，這種現(xiàn)象在生物學上稱為。蠶蛾卵的圓形和紡錘形在遺傳學中是一對。（2023?海拉爾區(qū)一模）生物界有許多奇妙的現(xiàn)象值得我們?nèi)ヌ剿?，某社團同學選取了多種生物，對這些生物的生殖和發(fā)育有關知識進行了探索，請回答下列問題：（1）下列生物產(chǎn)生新個體的方式中，屬于有性生殖的有。①酵母菌出芽②細菌分裂③雜交水稻的培育④克隆羊⑤花生結果（2）家蠶和蝗蟲的外骨骼都不能隨身體的長大而長大，發(fā)育過程中都有現(xiàn)象。（3）圖甲中表示變態(tài)發(fā)育的生物有。（4）圖乙表示家蠶和蝗蟲的發(fā)育過程，若D表示受精卵，則B表示期。（5）桃花開放后，不同品種的桃花相互傳粉受精并不會改變果實的口味。圖丙所示的生殖方式只是改變了的基因組成（遺傳物質(zhì)）。（2023?河源模擬）生物通過生殖和發(fā)育，使生命在生物圈中世代相續(xù)、生生不息。請結合下列有關生物生殖與發(fā)育的相關示意圖，運用所學知識回答下列問題。（1）圖甲中M表示蝗蟲、家蠶和青蛙的生殖方式，則M代表（選填“卵生”或“胎生”）。（2）圖乙表示的是昆蟲的兩種發(fā)育方式。若D表示受精卵，請寫出家蠶一生的發(fā)育過程（用字母和箭頭表示），此發(fā)育過程的特點是（選填“完全變態(tài)發(fā)育”或“不完全變態(tài)發(fā)育”）。（3）圖丙所示鳥卵的結構中，胚胎發(fā)育的部位是[]。（4）圖丁中胎兒與母體進行物質(zhì)交換的器官是[]。圖中結構①是。（5）對比圖甲、乙、丙、丁所示的生殖方式，只有圖戊屬于生殖。若以大葉草櫻桃為砧木，紅燈櫻桃為接穗，則所結果實的性狀與（選填“大葉草”或“紅燈”）櫻桃相同。（2023?莘縣二模）昆蟲、兩棲類、鳥類在生殖發(fā)育方面既有明顯區(qū)別，也有共同特點。如圖是關于其區(qū)別于相同點的匯總，①②③處所代表的內(nèi)容依次是（）A．變態(tài)發(fā)育、卵生、體外受精 B．變態(tài)發(fā)育、卵生、體內(nèi)受精 C．卵生、體內(nèi)受精、變態(tài)發(fā)育 D．變態(tài)發(fā)育、體內(nèi)受精、卵生（2023?方城縣二模）俗話說“蛙滿塘，谷滿倉”，青蛙是“田園衛(wèi)士”，人類的好朋友，一只青蛙一年平均要吃掉15000只昆蟲，其中絕大多數(shù)是害蟲。下列有關青蛙生殖和發(fā)育過程的描述，不正確的是（）A．雄蛙鳴叫招引雌蛙有利于進行體內(nèi)受精 B．青蛙的生殖方式是有性生殖 C．青蛙屬于兩棲類，幼體是蝌蚪，用鰓呼吸 D．青蛙的成體通過皮膚和肺呼吸（2023?章丘區(qū)二模）下列對植物生殖方式的敘述，錯誤的是（）A．植物用根、莖、葉等器官進行繁殖的方式叫作營養(yǎng)繁殖 B．組織培養(yǎng)可以在短時間內(nèi)大批量培育所需植物 C．嫁接、扦插、壓條等培育方法都屬于無性生殖 D．我們將蒜瓣插進土里，一段時間后，會長出小蒜苗，該繁殖方式屬于有性生殖（2023?雙鴨山二模）在距今3.5億至25億年前的石炭紀和二疊紀，地球上氣候溫暖潮濕，水域密布。這一時期兩棲動物種類繁多，稱為兩棲動物時代。225億年前至今，地球上氣候逐漸干燥，部分地區(qū)出現(xiàn)了沙漠，兩棲動物走向衰退，種類減少，分布范圍變小。根據(jù)資料分析，下列關于兩棲動物種類減少的原因不包括（）A．在水中完成受精作用 B．幼體的發(fā)育離不開水 C．靠濕潤的皮膚和肺呼吸 D．體溫隨環(huán)境溫度的變化而變化（2023?蘭山區(qū)二模）下列關于生物的生殖和發(fā)育的有關描述正確的有（）①克隆羊多莉、植物組織培養(yǎng)、病毒的自我復制都屬于無性生殖②鳥的生殖和發(fā)育必經(jīng)的過程：交配、產(chǎn)卵、育雛③雞卵的胎盤內(nèi)有細胞核，將來發(fā)育成雛雞④家蠶、蜜蜂、黃粉蟲的發(fā)育均屬于完全變態(tài)發(fā)育A．①③ B．②④ C．①④ D．②③（2023?聊城一模）有性生殖和無性生殖的根本區(qū)別是是否經(jīng)過兩性生殖細胞的結合。下列各項中，屬于無性生殖的是（）①大蒜的蒜瓣栽種到土壤中會長成蒜苗②薄荷的老根萌發(fā)出新芽，長成新的薄荷植株③丟棄在土壤中的瓜子，一段時間后長出新植株④霉菌的孢子散落在適宜的環(huán)境中萌發(fā)成新的霉菌⑤試管嬰兒的誕生⑥“轉(zhuǎn)基因超級鼠”的培育過程A．①②⑥ B．①④⑥ C．①②④ D．②④⑤（2023?淥口區(qū)一模）下列關于動物的生殖、發(fā)育的敘述，錯誤的是（）A．圖甲中Ⅱ可表示卵生、變態(tài)發(fā)育 B．若D表示為蝗蟲的卵，則其發(fā)育過程為D→A→C C．若D表示為黏蟲的卵，則危害農(nóng)作物最嚴重的時期是C D．若圖乙表示青蛙發(fā)育過程，若D是受精卵，則A是蝌蚪（2023?樂陵市二模）如圖是“人工種子”的結構示意圖，“人工種子”又稱合成種子，是將植物離體培養(yǎng)產(chǎn)生的體細胞胚包埋于有一定營養(yǎng)成分和保護功能的介質(zhì)中，組成便于播種的類似種子的單位。從人工種子的形成過程看，這種繁殖方式屬于（）A．有性生殖 B．種子生殖 C．無性生殖 D．孢子生殖（2023?海淀區(qū)二模）生活在熱帶雨林的巨諧蛙是世界上最大的蛙，其蝌蚪大如鵝卵，成體背部綠褐色。繁殖季節(jié)，雌蛙用石頭攔截湍急的水流以建造“產(chǎn)房”并在其中產(chǎn)卵，雄蛙再來排出精子。下列敘述錯誤的是（）A．背部綠褐色體現(xiàn)其對環(huán)境的適應 B．建造的“產(chǎn)房”可以提高受精率 C．生殖和發(fā)育完全擺脫了水的限制 D．從受精卵到成蛙需經(jīng)歷變態(tài)發(fā)育（2023?德城區(qū)一模）圖中有關植物生殖方式的敘述中，不正確的是（）A．①是扦插②是嫁接，都是營養(yǎng)生殖 B．③中種子由受精卵發(fā)育而來 C．④是組織培養(yǎng)，可以加快植物繁殖的速度 D．①②④是無性生殖，③是有性生殖（2020?德城區(qū)模擬）墾利區(qū)西宋桃園內(nèi)有黃桃、毛桃、蟠桃等多個品種。如果將黃桃的帶芽枝條嫁接到毛桃樹上，枝條成活并在開花后授以蟠桃的花粉，所結桃子可供食用部分的味道接近于（）A．黃桃 B．毛桃 C．蟠桃 D．三者兼有（2023?連平縣二模）小明在煮雞蛋時，發(fā)現(xiàn)隨著水溫的升高，有許多氣泡從雞蛋里冒出，這一現(xiàn)象說明（）A．該蛋卵殼上有許多肉眼看不見的氣孔 B．該蛋新鮮，內(nèi)部在進行旺盛的呼吸作用 C．該蛋已受精，可能發(fā)育成雛雞 D．該蛋已壞死，卵殼和殼膜失去了保護作用（2023?黑龍江模擬）生產(chǎn)實踐中，人們通常利用植物的無性生殖來栽培農(nóng)作物和園林植物。（1）如圖所示的繁殖方式叫，為提高接穗成活率，使用該方法時，應該使接穗與砧木的形成層緊密結合。（2）王濤同學為了探究扦插材料的處理方法，上網(wǎng)查閱相關資料，發(fā)現(xiàn)這樣一句話“植物扦插莖段下端經(jīng)過適宜濃度的某物質(zhì)溶液處理后，能促使其生出新根”。這句話正確嗎？為此他設計了如下實驗進行探究：第一步：準備生長健壯的同種植物枝條，切成相同的莖段若干，隨機均分為兩組，編號為A、B。第二步：將A組莖段的下端用某溶液處理，B組莖段的下端用等量蒸餾水處理，然后放在相同且適宜的條件下培養(yǎng)。第三步：一段時間后觀察并記錄A、B兩組莖段生出新根的數(shù)量。結果預測與分析：①A組莖段生出新根的數(shù)量明顯多于B組，說明。②若，說明該濃度的某物質(zhì)溶液對植物莖段生根有抑制作用。（2023?東營模擬）生物界有許多奇妙的現(xiàn)象值得我們?nèi)ヌ剿鳎埛治龌卮穑海?）圖甲表示蝗蟲和家蠶的發(fā)育過程，若C為成蟲，寫出家蠶的一生的發(fā)育過程：（用字母和箭頭表示）。從2020年1月份開始，東非和南亞地區(qū)爆發(fā)了幾十年不遇的蝗災，防治蝗蟲最好應在其（填文字）期進行。（2）圖乙所示鳥卵的結構中，胚胎發(fā)育的部位是[]，受精的雞卵產(chǎn)出后，胚胎發(fā)育暫時停止，要使胚胎發(fā)育繼續(xù)進行，必須提供的環(huán)境條件是。（3）圖丙為人體下肢骨和肌肉模型示意圖。氣球P、Q、R、S表示人體運動系統(tǒng)的某種結構，木塊A代表人體，B、C、D代表下肢骨，它們之間均由螺絲相連接。①氣球及與其相連的繩子分別代表。②當人坐著向上踢小腿時，Q的活動狀態(tài)是。（4）毛霉能夠利用豆腐中的有機物進行生長。同學們制作臨時裝片對毛霉進行觀察，圖丁中取材方式最恰當?shù)氖牵ㄌ钸x項）。培養(yǎng)時，甲組用鍋蓋蓋住蒸籠，乙組用紗布蓋住蒸籠，結果甲組沒有乙組的毛霉生長狀況好，這是因為甲組不足，抑制了毛霉的生長繁殖。（2023?上蔡縣三模）閱讀資料，回答下列問題。資料一：《生物多樣性公約》締約方大會第十五次會議（COP15）是聯(lián)合國首次以生態(tài)文明為主題召開的全球性會議，大會以“生態(tài)文明：共建地球生命共同體”為主題。當?shù)貢r間2022年12月7日，COP15第二階段會議在加拿大蒙特利爾開幕，中國將繼續(xù)作為COP15主席國，領導大會實質(zhì)性和政治性事務。資料二：河南太行山獼猴國家級自然保護區(qū)屬于野生動物類型自然保護區(qū)，主要保護對象為野生獼猴種群及其