廣東省肇慶市九年級歷史下冊 第19課 現(xiàn)代音樂和電影說課稿 新人教版

廣東省肇慶市九年級歷史下冊第19課現(xiàn)代音樂和電影說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是廣東省肇慶市九年級歷史下冊新人教版第19課《現(xiàn)代音樂和電影》。本節(jié)課將通過講述現(xiàn)代音樂和電影的發(fā)展歷程，使學生了解我國現(xiàn)代音樂和電影事業(yè)的發(fā)展狀況，以及它們在文化生活中的重要地位。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學生在之前學習過的近現(xiàn)代史相關(guān)，如我國近現(xiàn)代音樂和電影事業(yè)的起源、發(fā)展等。通過本節(jié)課的學習，學生可以進一步鞏固和拓展對這些知識的理解，了解現(xiàn)代音樂和電影的發(fā)展對人們生活的影響，提高對文化生活的認識。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括歷史思維、文化理解和社會參與。通過學習現(xiàn)代音樂和電影的發(fā)展歷程，培養(yǎng)學生對歷史變遷的敏感度，提升歷史思維能力。同時，引導學生深入理解音樂和電影在文化傳承中的作用，增強文化理解力。社會參與方面，鼓勵學生關(guān)注和參與現(xiàn)代音樂和電影事業(yè)的發(fā)展，提升其社會責任感和參與意識。三、教學難點與重點1.教學重點

①現(xiàn)代音樂的發(fā)展脈絡(luò)及其代表作品。

②電影藝術(shù)的發(fā)展歷程及其對社會生活的影響。

2.教學難點

①現(xiàn)代音樂風格流派的演變及其背后的社會文化因素。

②電影在不同歷史時期的發(fā)展特點及其與政治、經(jīng)濟的關(guān)聯(lián)。四、教學方法與手段1.教學方法

①采用講授法，系統(tǒng)介紹現(xiàn)代音樂和電影的發(fā)展歷程。

②實施討論法，引導學生探討音樂和電影的社會文化意義。

③運用案例分析法，分析具體音樂作品和電影片段，深化理解。

2.教學手段

①利用多媒體播放經(jīng)典音樂片段和電影片段，增強直觀感受。

②使用教學軟件展示歷史時間線和重要事件，幫助學生構(gòu)建知識框架。

③利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻和互動平臺，拓展學生的學習視野。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預習資料，包括本節(jié)課的現(xiàn)代音樂和電影發(fā)展歷程的PPT和視頻，明確學生需了解的預習目標和要求。

設(shè)計預習問題：圍繞現(xiàn)代音樂和電影的社會影響，設(shè)計問題如“你認為音樂和電影如何反映一個時代的精神？”

監(jiān)控預習進度：通過在線平臺的反饋功能，監(jiān)控學生的預習情況，確保每位學生都進行了有效的預習。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生根據(jù)預習要求，觀看視頻和閱讀PPT，了解現(xiàn)代音樂和電影的發(fā)展背景。

思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，記錄下自己的觀點和疑問。

提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至在線平臺，以便教師了解預習效果。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：培養(yǎng)學生獨立思考和自主學習的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，方便學生獲取資源和教師監(jiān)控預習進度。

作用與目的：

幫助學生提前了解現(xiàn)代音樂和電影的發(fā)展，為課堂學習打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和批判性思維能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過播放一段經(jīng)典電影主題曲，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解現(xiàn)代音樂和電影的發(fā)展歷程，結(jié)合具體作品分析其藝術(shù)特色和社會影響。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生探討不同歷史時期音樂和電影的特點。

解答疑問：對學生提出的問題進行解答，確保學生對知識點有清晰的理解。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考老師提出的問題，積極參與課堂討論。

參與課堂活動：學生在小組討論中積極發(fā)言，分享自己的觀點和發(fā)現(xiàn)。

提問與討論：學生在課堂上勇敢提問，與同學和老師進行討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解現(xiàn)代音樂和電影的發(fā)展歷程。

實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中掌握分析音樂和電影的方法。

合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解現(xiàn)代音樂和電影的發(fā)展，掌握分析其藝術(shù)特色和社會影響的方法。

通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置作業(yè)，要求學生撰寫一篇關(guān)于現(xiàn)代音樂或電影對社會影響的小論文。

提供拓展資源：提供相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻資源，供學生進一步學習和研究。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生具體的反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：學生根據(jù)課堂學習內(nèi)容，認真完成作業(yè)，加深對現(xiàn)代音樂和電影的理解。

拓展學習：利用教師提供的資源，進行進一步的學習，拓寬知識面。

反思總結(jié)：學生對自己的學習過程和成果進行反思，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習，提升學習能力。

反思總結(jié)法：引導學生反思學習過程，培養(yǎng)自我提升的能力。

作用與目的：

鞏固課堂學習內(nèi)容，提升學生的學術(shù)寫作能力。

通過反思總結(jié)，幫助學生認識自我，不斷進步。六、學生學習效果學生在學習廣東省肇慶市九年級歷史下冊新人教版第19課《現(xiàn)代音樂和電影》后，取得了以下幾方面的效果：

1.知識掌握方面

學生在課堂上通過教師的講解和自主學習，掌握了現(xiàn)代音樂和電影的發(fā)展歷程、代表作品及其背后的社會文化背景。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）了解現(xiàn)代音樂的發(fā)展脈絡(luò)，如爵士樂、搖滾樂、流行音樂等各種音樂風格的形成和發(fā)展。

（2）熟悉我國電影事業(yè)的發(fā)展歷程，如無聲電影、有聲電影、彩色電影等不同時期的代表作品及其特點。

（3）理解音樂和電影在文化傳承中的作用，如音樂和電影如何反映一個時代的精神、傳達社會價值觀等。

2.能力提升方面

學生在學習過程中，通過參與課堂討論、小組合作等活動，提升了以下幾種能力：

（1）分析能力：學生能夠運用所學知識，分析音樂和電影作品的藝術(shù)特色和社會影響。

（2）表達能力：學生在課堂上勇敢地提出自己的觀點，與同學和老師進行討論，提高了表達能力。

（3）團隊合作能力：在小組合作中，學生學會了如何與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)。

3.思維品質(zhì)方面

學生在學習過程中，逐漸形成了以下幾種思維品質(zhì)：

（1）歷史思維：學生能夠站在歷史的角度，理解音樂和電影的發(fā)展對社會的影響。

（2）批判性思維：學生在分析音樂和電影作品時，能夠獨立思考，提出自己的見解。

（3）創(chuàng)新思維：學生在創(chuàng)作自己的音樂和電影作品時，或者對現(xiàn)有作品進行改編時，能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)意。

4.情感態(tài)度方面

學生在學習過程中，對現(xiàn)代音樂和電影產(chǎn)生了以下幾種情感態(tài)度：

（1）熱愛：學生對音樂和電影產(chǎn)生濃厚的興趣，愿意投入時間和精力進行學習和創(chuàng)作。

（2）尊重：學生尊重音樂和電影藝術(shù)家，理解他們的創(chuàng)作背后的辛勤付出。

（3）責任感：學生意識到自己作為新時代的青少年，有責任傳承和發(fā)揚優(yōu)秀的音樂和電影文化。

5.社會實踐方面

學生在學習過程中，積極參與社會實踐，取得了以下幾方面的成果：

（1）參與學校組織的音樂和電影活動，如合唱比賽、校園電影節(jié)等，展示自己的才華。

（2）關(guān)注社會上的音樂和電影現(xiàn)象，如票房、音樂排行榜等，了解行業(yè)動態(tài)。

（3）利用課余時間，觀看經(jīng)典音樂和電影作品，拓寬自己的審美視野。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①現(xiàn)代音樂的發(fā)展

-重點知識點：爵士樂的興起、搖滾樂的誕生、流行音樂的普及。

-重點詞：爵士、搖滾、流行、音樂風格、音樂家。

-重點句：爵士樂起源于19世紀末的美國，是非洲音樂與歐洲音樂的結(jié)合。

②電影藝術(shù)的演變

-重點知識點：無聲電影到有聲電影的技術(shù)革新、電影類型的發(fā)展、電影對社會的影響。

-重點詞：無聲電影、有聲電影、黑白電影、彩色電影、電影