福建省泉州市語文七年級(jí)上冊(cè)期中測試卷

第第頁福建省泉州市語文七年級(jí)上冊(cè)期中測試卷姓名:________班級(jí):________成績:________一、單選題(共7題；共14分)1.（2分）下列劃線字中注音全部正確的一項(xiàng)是（）A.規(guī)矩(jù)

絮(xù)說

惶(huáng)急

B.詰(jié)問

渴慕(mù)

瘡(chāng)疤

C.恭(gōng)喜

臂膊(bó)

煩瑣(suǒ)

D.震悚(shù)

謀(mú)害

霹靂(lì)

2.（2分）(2020七下·莆田月考)下列詞語字形錯(cuò)誤最多的一項(xiàng)是（）A.人情事故

消聲匿跡

名符其實(shí)

B.厲厲在目

接踵而至

安營扎寨

C.怒不可遏

振耳欲聾

相輔相承

D.不修邊幅

格物致知

如鳴佩環(huán)

3.（2分）下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.近年來，廣州市開展古詩文朗誦比賽活動(dòng)旨在提高中學(xué)生學(xué)習(xí)文化的風(fēng)氣。B.一個(gè)人閱讀水平的高低，關(guān)鍵在于他在青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。C.針對(duì)中學(xué)語文教材中文言文數(shù)量，有人主張?jiān)黾?，有人主張減少，我同意后者。D.《三國演義》《鋼鐵是怎樣煉成的》等眾多文學(xué)名著對(duì)今天的中學(xué)生是并不陌生的。4.（2分）(2016七下·邗江期中)下列各句中，劃線詞語使用正確的一項(xiàng)是（）A.三月文明規(guī)范月，邗江所有中小學(xué)生都行動(dòng)起來，學(xué)習(xí)雷鋒精神，爭做文明少年?；顒?dòng)引起了軒然大波。B.無論構(gòu)造還是風(fēng)格，凡爾賽宮和富蓋府第都有異曲同工之妙。C.瘦西湖里，你所見到的一切都是鮮活的，瞧，不遠(yuǎn)處河面上一群水鳥栩栩如生，正在嬉戲呢。D.揚(yáng)州市語言規(guī)范運(yùn)用大賽前夕，老師津津樂道地講解著語言規(guī)范運(yùn)用要點(diǎn)。5.（2分）(2019·肇慶模擬)下列各句中劃線的詞語使用正確的一項(xiàng)是（）A.中考前夕，老師念念有詞地囑咐我們一定要沉著冷靜。B.臺(tái)灣電信詐騙團(tuán)伙作案手段花樣百出，令人嘆為觀止。C.黃石，半城山色半城湖，“三山”與“兩湖”相得益彰。D.就算追溯到天涯海角，中國政府也要將逍遙海外的巨貪繩之以法。6.（2分）依次填入下列橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）富春江分上下兩段。

，

，

，

，

。①從桐廬到建德梅城為上段，稱富春江上游，也是富春江上最美的一段②故唐朝韋莊稱富春江“錢塘江盡到桐廬，水碧山青畫不如?！雹蹚暮贾莸穆劶已叩酵]為下段，稱富春江下游④兩岸青山，山為水鑄情，滿目蔥翠⑤一江春水，水因山溢美，澄如湖海碧如天⑥宋代蘇東坡亦譽(yù)：“三吳行盡千山水，猶道桐廬景情美?！盇.①④⑤②③⑥

B.③①④⑤②⑥

C.③④⑤②①⑥

D.①②④⑤⑥③

7.（2分）下列表述不正確的一項(xiàng)是（）A.《我的叔叔于勒》的作者是“短篇小說巨匠”莫泊桑，代表作有《項(xiàng)鏈》《羊脂球》等。B.魯迅被國人譽(yù)為“民族魂”，《社戲》《孔乙己》《故鄉(xiāng)》均選自他的小說集《吶喊》。C.《戰(zhàn)國策》是一部國別體史書，《鄒忌諷齊王納諫》《周亞夫軍細(xì)柳》兩篇課文都是出自于這部史書。D.古代對(duì)于不同的年齡有相應(yīng)的不同的稱呼，如:豆蔻——女子十三四歲，弱冠——男子二十歲，花甲——六十歲。二、默寫(共1題；共10分)8.（10分）(2017·南充)默寫填空。（1）________，出則無敵國外患者，國恒亡。（《＜孟子＞兩章》）（2）晨興理荒穢，________。（陶淵明《歸園田居（其三）》）（3）舉杯邀明月，________。（李白《月下獨(dú)酌（其一）》）（4）________，玉壘浮云變古今。（杜甫《登樓》）（5）碧云天，黃葉地，秋色連波，________。（范仲淹《蘇幕遮》）（6）________，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路（張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》）（7）韋應(yīng)物《滁州西澗》一詩中，以飛轉(zhuǎn)流動(dòng)之勢襯托閑淡寧靜之景的句子是________，________。三、語言表達(dá)(共2題；共7分)9.（2分）完成填空?！白杂珊粑毙〗M成員林潔的爸爸打算在周末帶全家到郊外“自駕游”，林潔想勸爸爸不開車，全家騎自行車去。請(qǐng)你以林潔的口吻，并運(yùn)用材料中的相關(guān)知識(shí)來勸說爸爸。林潔說：“爸爸，我們還是騎自行車去吧。________”10.（5分）(2016七上·江蘇月考)

你的好友羅欣同學(xué)報(bào)名參加了文化藝術(shù)節(jié)獨(dú)唱節(jié)目，最近一直在刻苦訓(xùn)練，但效果總不能讓人滿意，于是有了退出的打算，請(qǐng)你結(jié)合上文梁小昆的經(jīng)歷與精神寫一段話來鼓勵(lì)他。（150左右）四、名著導(dǎo)讀(共1題；共8分)11.（8分）(2017·廣安)根據(jù)閱讀積累，補(bǔ)寫以下讀書筆記卡。時(shí)間2017.4.10編號(hào)099摘錄：成功的花，人們只驚姆她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨﹣﹣________（作者）《繁星?春水》感悟：這首哲理小詩用比喻的修辭手法，告訴讀者_(dá)_______的道理。摘錄：你以為，因?yàn)槲腋F、低微、矮小、不美，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯(cuò)了﹣﹣我的靈魂和你一樣，我的心也跟你的完全一樣……我們站在上帝的面前是平等的﹣﹣因?yàn)槲覀兪瞧降鹊?。﹣﹣夏洛?勃朗特《________》感悟：這段節(jié)選文字表現(xiàn)了女主人公________的性格。五、文言文閱讀(共1題；共16分)12.（16分）(2017八上·寧國期中)閱讀文言文，回答問題與朱元思書吳均從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。（1）解釋下列句子中劃線的字。①負(fù)勢競上

負(fù)：________②互相軒邈

軒邈：________③蟬則千轉(zhuǎn)不窮

轉(zhuǎn)：________④猛浪若奔

奔：________（2）用現(xiàn)代漢語解釋下面的句子。①風(fēng)煙俱凈，天山共色。②鳶飛戾天者，望峰息心。（3）作者描繪富春江山水的奇麗多姿，極有層次。第一段總寫山川之美，概括為“________，________”八個(gè)字；第二段承“異水”二字，抓住“________”和“________”的特點(diǎn)，具體生動(dòng)地描繪；第三段承“奇山”二字，多層次多角度展示兩岸高山之美。（4）文中與《三峽》“有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”一句有異曲同工之妙的句子是：________，________。（5）看到富春江的“奇山異水”，作者發(fā)出了“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”的感想，你如何理解這種感想？六、現(xiàn)代文閱讀(共2題；共32分)13.（9分）(2019·三門模擬)閱讀下面文章，完成各題。碎片化閱讀正令你越來越愚蠢昨天下午，我掏出Kindle準(zhǔn)備看《金字塔原理》，這時(shí)，有兩件非?？膳碌氖虑榘l(fā)生了。第一件事，我發(fā)現(xiàn)自己的大腦竟然像轉(zhuǎn)不動(dòng)了一樣！這本書的內(nèi)容并不算過于的晦澀，但我理解起來非常的吃力，有些句子反復(fù)讀了兩三次仍然理解不了，仍然記不住。第二忤事，我發(fā)現(xiàn)自己的注意力渙散得可怕！看了兩三段之后不由自主地就跑神了，等我回過神來，前面看的部分早已忘記，只得再看一遍。我變得非常地浮躁，只想一目十行地盡快往下掠過，像要尋找著什么。僅僅是在三四年前，我還是有著非常良好的閱讀習(xí)慣，能平心靜氣的反復(fù)閱讀很多好書。那在這幾年間，是發(fā)生了哪些因素嚴(yán)重?fù)p害了我的閱讀習(xí)慣呢？我的答案是——“碎片化閱讀”。誠然，碎片化閱讀在一定程度上滿足了我們多元化攝取資訊的需求，但無論從何種意義上來說，就目前的碎片化閱讀環(huán)境，絕對(duì)是弊大于利。形成閱讀惰性，令我們不愿意再在讀書時(shí)進(jìn)行主動(dòng)的學(xué)習(xí)和理解。所有碎片化閱讀的內(nèi)容提供方，天然就有一個(gè)核心的需求，就是獲取更多的用戶。因此，那些調(diào)動(dòng)情緒的，打色情擦邊球的內(nèi)容大行其道，各個(gè)平臺(tái)彩絞盡腦汁化為標(biāo)題黨，只為了能讓你點(diǎn)進(jìn)去，向下滑動(dòng)，再點(diǎn)進(jìn)下一篇，再向下滑動(dòng)?？慈魏挝恼露际且荒渴校恼驴戳巳种痪驼J(rèn)為自己完全理解了，標(biāo)題不夠“震驚”的，點(diǎn)都懶得點(diǎn)。最終的結(jié)果是，你的大腦就像我一樣，被養(yǎng)得越來越懶，越來越不愿意動(dòng)，越是不愿意動(dòng)，就越是只能去看那些不需要?jiǎng)幽X的內(nèi)容，由此就形成了一種惡性循環(huán)。____________________________________________________________________非系統(tǒng)性的知識(shí)會(huì)損害你原有的邏輯體系，造成價(jià)值觀混亂。所有的碎片化閱讀幾乎都無法令你獲得深入的、完整的理解，而往往只有一條簡單粗暴的建議。而現(xiàn)在又是信息爆炸的時(shí)代，也是憑借價(jià)值觀出位和吸粉的時(shí)代，所以你總會(huì)不停地看到，今天有人叫你往東，明天他又建議你往西，后天又聽到說你哪兒也不去才是最好的。這些沖突的、矛盾的建議和觀點(diǎn)，你剛吸收了之后可能會(huì)產(chǎn)生一種學(xué)到了知識(shí)的幻覺。但實(shí)質(zhì)上，這些膚淺的、矛盾的觀念只會(huì)令你不斷地在原地打轉(zhuǎn)，或者是陷入偏激。你不可能僅從一些碎片化的觀點(diǎn)中獲得成長，這些觀點(diǎn)帶給你的自我矛盾、自我沖突、自我內(nèi)耗，可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)大過它能教給你的知識(shí)。變得越來越浮躁，注意力渙散。我現(xiàn)在已經(jīng)沒有辦法在碎片時(shí)間不打開手機(jī)了。我們的注意力由于手機(jī)的影響，已經(jīng)無時(shí)無刻不處于一種高度緊張的、不斷試圖尋找刺激的狀態(tài)。而手機(jī)作為各種強(qiáng)剌激源，朋友圈，王者榮耀，各個(gè)媒體平臺(tái)，無數(shù)的app占據(jù)了你的心智空間，隨時(shí)隨地試圖誘惑你。當(dāng)你的心中填滿了各種剌激源的時(shí)候，注意力不渙散、整個(gè)人不浮躁那反倒稀奇了。產(chǎn)生一種獲得了知識(shí)的錯(cuò)覺。碎片化閱讀在本質(zhì)上有兩個(gè)作用：首先是快速的、多元化的獲取資訊。在你已經(jīng)建立了自己的知識(shí)體系的前提下，通過碎片化閱讀作為拓展和補(bǔ)充。一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)是，幾乎90%以上的人都不具備最基本的屬于自己的知識(shí)體系，所以試圖通過碎片化閱讀獲取知識(shí)，這根本就是不可能的。其次是獲取了資和信息，不等于獲取了知識(shí)。你知道了“碎片化閱讀弊大于利”，這只是獲取了一條信息。你理解了什么是碎片化閱讀的內(nèi)涵，你能對(duì)這條信息產(chǎn)生疑問或者思考，你能夠自己有選擇的從這篇文章中選擇對(duì)你有效的建議，這才叫獲取了知識(shí)。關(guān)于碎片化閱讀，你必須保持理智的認(rèn)識(shí)，不被別人的言論忽悠，不為了偷懶而自欺欺人。人最可怕的就是無意識(shí)之中逐漸被環(huán)境所改變，只有當(dāng)潮水退去的時(shí)候，才知道誰是在裸泳的傻瓜。（文章有刪改）（1）下列對(duì)文章的理解有誤的一項(xiàng)是（）A.作者意識(shí)到碎片化閱讀讓自己的注意力渙散，理解力下降了。B.碎片化閱讀能讓讀者獲得知識(shí)點(diǎn)的拓展和補(bǔ)充，建立自己的知識(shí)體系。C.碎片化閱讀會(huì)損害讀者原有的邏輯體系，造成價(jià)值觀混亂。D.這篇文章意在告訴人們?cè)诿鎸?duì)碎片化閱讀時(shí)，要保持理智。（2）文章從“我”閱讀的經(jīng)歷開始寫起，有什么好處？（3）下面文字來源于文中的劃線處，在修改文章時(shí)，編輯刪去了此句，你認(rèn)為他這樣做合適嗎？請(qǐng)說說你的理由。碎片化閱讀就像吸毒一樣，你體會(huì)到了毒品非常輕松的帶給你的強(qiáng)烈刺激，那么那些有干貨但是平淡的內(nèi)容你當(dāng)然沒辦法、也沒有耐心再看下去了。（4）初三（2）班召開以“碎片化時(shí)代，我們?cè)撊绾伍喿x”為主題的班會(huì)，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，對(duì)同學(xué)提一些建議。14.（23分）(2017·重慶模擬)閱讀下面的文章，完成小題。我們要好好說話霍啟明①不管你承不承認(rèn)，我們現(xiàn)在其實(shí)活在語言的垃圾場，里面堆滿了不斷被創(chuàng)造出來的流行詞。這些詞有好多人在用，也有好多人反感。為啥討厭這些詞，并不是大家有莫名其妙的偏見。最重要的是，這些詞是死的，不是活的。②檢驗(yàn)一個(gè)語言是死是活，非常簡單，只需把它扔在時(shí)間里就得了?；畹恼Z言，盡管它的作者早已死掉，但還被無數(shù)后代傳頌。死的語言，剛被人說出口，最后一個(gè)音節(jié)還沒發(fā)完，就已經(jīng)腐爛了。③比如，活的語言是：浮云蔽白日，游子不顧返，思君令人老，歲月忽已晚。而死的語言是：寶寶心里苦。④活的語言是：仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。而死的語言是：厲害了word哥。⑤

⑥和菜頭說過一句話特好：要想文章活得比人長久，那就盡量不要使用網(wǎng)絡(luò)熱詞。沒人天天愛吃臭魚爛蝦，也沒人愿意和死尸跳舞。每個(gè)人都有表達(dá)欲，這是人性的剛需。人們?nèi)?chuàng)作，去表達(dá)，都是想把自己獨(dú)特的喜怒哀樂、經(jīng)歷見聞給表達(dá)出來。完美的表達(dá)是一個(gè)幸福的事業(yè)，當(dāng)那些經(jīng)歷已經(jīng)被遺忘、已經(jīng)褪色時(shí)，當(dāng)你翻開那記述時(shí)，發(fā)現(xiàn)那些事物還在言語中閃閃發(fā)光。⑦然而幸福的前提是你不能用網(wǎng)絡(luò)詞語描述。因?yàn)閭兏静荒苡脕砻枋鋈魏吻f重、獨(dú)特的事物。比如我最愛看的電影《銀翼殺手》中，人造人死之前，有一段極為壯美的追憶自己一生的臺(tái)詞，是這樣說的：⑧我見過你們?nèi)祟愲y以置信的事，我見過太空飛船在獵戶星座的邊緣被擊中，燃起熊熊火光。我見過C射線劃過唐懷瑟之門那幽暗的宇宙空間。然而所有的這些時(shí)刻都將消失在時(shí)間里，就像淚水消失在雨中一樣。死亡的時(shí)刻到了。⑨如果用網(wǎng)絡(luò)語言書寫這段話，會(huì)是怎樣呢——我的經(jīng)歷會(huì)讓你們所有人高呼：厲害了word哥，但是寶寶心里苦，籃痩、香菇，我選擇狗帶——怎么看怎么像個(gè)笑料。⑩其實(shí)頻繁使用網(wǎng)絡(luò)熱詞的真相是：你的庫存是有限的，找不到其他合適的詞來描述。出于偷懶，就隨手用一些黏黏糊糊、不清不楚的詞語來打發(fā)自己。但其實(shí)你的感情和經(jīng)歷遠(yuǎn)超出了這些詞狹隘的范圍，干嘛要用不稱職的詞語糟蹋你自己的寶貴經(jīng)歷呢？?你使用的語言像一把梯子或者是一個(gè)通行證，會(huì)把其相對(duì)應(yīng)的空間和你連接起來。在傳說中，阿里巴巴念叨著咒語“芝麻開門”，進(jìn)入了一個(gè)神秘的山洞，迎接他的是一屋子的金銀珠寶，由此變成富翁。?當(dāng)你使用“籃痩、香菇”這樣的詞作為通行證的時(shí)，另一個(gè)神秘的屋子開了門：里面堆滿了成千上萬棺材，棺材里躺著的，都是那些曾經(jīng)流行的詞匯：猴賽雷、人艱不拆、雷人、累覺不愛、臣妾做不到、在下葉良辰、我好方……?當(dāng)你再辛苦一點(diǎn)，追尋的是詩歌、文學(xué)的語言，這些語言會(huì)領(lǐng)你到達(dá)一個(gè)圖書館，里面坐滿了西塞羅、李白、屠格涅夫、博爾赫斯……那些古老的靈魂躺在那兒，只要你愿意，他們都能成為你最真誠可貴的朋友。?人體要鍛煉，飲食要健康，修辭和語言的能力也是需要鍛煉的。所以啊，在垃圾語言泛濫的時(shí)代里，我們要好好說話?。ㄕ浴陡裱浴?016年12月下，原文有刪改）（1）本文的主要觀點(diǎn)是什么？（2）請(qǐng)?jiān)诘冖荻螜M線處，仿照③④段句式補(bǔ)寫一個(gè)與內(nèi)容相關(guān)的“活的語言”和“死的語言”。（3）作者在第⑧段引用“人造人”死之前臺(tái)詞的目的是什么？（4）文中的第???段主要運(yùn)用了哪一種論證方法？有什么作用？（5）結(jié)合文章內(nèi)容和自身實(shí)際，談?wù)勀阍谌粘Ｉ钪性撛鯓硬拍堋昂煤谜f話”？七、詩歌鑒賞(共1題；共7分)15.（7分）

閱讀下面一首詞，完成小題丑奴兒.書博山道中壁辛棄疾少年不識(shí)愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。而今識(shí)盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個(gè)秋。（1）詞中“愁”有不同含義，上片含有

之意，下片含有

之意。（2）下列詩句中與本詞所表達(dá)的思想情感相類似的一句是

A.酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？

B.胡未滅，鬢先秋，淚空流。

C.衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

D.佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)，望極春愁，黯黯生天際。

八、綜合題(共1題；共15分)16.（15分）(2018七上·郎溪期中)七年級(jí)某班以“我是合格小公民”為主題開展綜合實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)中有一些問題，請(qǐng)你參與解決。（1）【普法活動(dòng)我宣傳】活動(dòng)中，班級(jí)進(jìn)行《環(huán)保法》普法宣傳，請(qǐng)你使用比喻或?qū)ε嫉男揶o手法，擬寫一則宣傳語。（2）【道德風(fēng)尚我倡議】陳潔同學(xué)為本次活動(dòng)擬了一份倡議書。下面是倡議書的部分內(nèi)容，請(qǐng)你按要求幫她修改。為了強(qiáng)化同學(xué)們的公民意識(shí)，營造“爭做合格小公民”的濃郁氛圍，特向大家發(fā)出如下倡議：一，愛國守法，自覺培育愛國情操，遵守各項(xiàng)法律制度；二，誠實(shí)守信，嚴(yán)于律己，（A）堅(jiān)決杜絕考試沒有舞弊行為；三，團(tuán)結(jié)友善，與同學(xué)和睦相處，尊敬師長，關(guān)心他人；四，樂于奉獻(xiàn)，從身邊的小事做起，以感恩之心回報(bào)社會(huì)。（B）同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來，切實(shí)執(zhí)行一個(gè)合格小公民應(yīng)盡的責(zé)任。①（A）處畫線句中有不合邏輯的問題，應(yīng)將“________”一詞刪除。②（B）處畫線句中有搭配不當(dāng)?shù)恼Z病，應(yīng)將“________”一詞改為“________”。（3）【助人為樂我踐行】有一同學(xué)學(xué)習(xí)成績較差，性格也很孤僻