人教版九年級語文上冊《我看》示范課教學(xué)課件

我看穆

旦部編版九年級語文上冊了解作者【穆旦】（1918—1977），原名查良錚，出生于天。華大學(xué)外文系畢業(yè)，曾任南開大學(xué)外文系教授。穆旦于20世紀(jì)40年代出版了《探險(xiǎn)者》《穆旦詩集（1939～1945）》《旗》三部詩集，將西歐現(xiàn)代主義和中國詩歌傳統(tǒng)結(jié)合起來，詩風(fēng)富于象征寓意和心靈思辨，是“九葉詩派”的代表性詩人，代表作有《贊美》、《詩八首》等。

著名愛國主義詩人、翻譯家。出生于天津，祖籍浙江省海寧市袁花鎮(zhèn)。曾用筆名梁真，許多現(xiàn)代文學(xué)專家推其為現(xiàn)代詩歌第一人。了解背景本詩選自《穆旦詩文集》。本詩寫于1938年，由于戰(zhàn)事危急，20歲的穆旦與幾百位師友（清華大學(xué)）不遠(yuǎn)千里，奔赴西南聯(lián)大。一路上他目睹山河破碎的慘狀，經(jīng)歷了現(xiàn)實(shí)的苦難，更加堅(jiān)定了對抗戰(zhàn)勝利的信心，“我們走在熱愛的祖先走過的道路上”“我們不能抗拒，那無數(shù)代祖先胸中燃燒的希望”。這首詩寫于西南聯(lián)大文法學(xué)院所在地蒙自。詩歌寫的是蒙自的春天留給詩人的印象，以及詩人從中獲得的生命感悟。本文關(guān)聯(lián)知識九葉詩派抗戰(zhàn)后期和解放戰(zhàn)爭時(shí)期的一個(gè)具有現(xiàn)代主義傾向的詩歌流派。主要成員有辛笛、穆旦、陳敬容、杜運(yùn)燮等九人，主要刊物有《詩創(chuàng)造》《中國新詩》。1981年結(jié)集出版詩集《九葉集》，“九葉詩派”由此得名。九葉詩派在文學(xué)觀念上首先主張的就是“人的文學(xué)”、“人民的文學(xué)”和“生命的文學(xué)”的綜合。強(qiáng)調(diào)反映現(xiàn)實(shí)與挖掘內(nèi)心的統(tǒng)一，詩作視野開闊，具有強(qiáng)烈的時(shí)代感、歷史感和現(xiàn)實(shí)精神。他們自覺追求現(xiàn)實(shí)主義與現(xiàn)代派的結(jié)合，注重在詩歌里營造新穎奇特的意象和境界。他們承接了中國新詩現(xiàn)代主義的傳統(tǒng)，為新詩的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。生字詞詞語解釋白白地。漂浮，飄散。憂傷煩惱。戚，悲傷。轉(zhuǎn)動目光觀看。盼，看視。寬廣平坦；形容心地純潔，胸襟寬暢。枉然飄逸憂戚流盼坦蕩走進(jìn)課文我看/一陣向晚的春風(fēng)悄悄/揉過豐潤的青草，我看它們/低首/又低首，也許遠(yuǎn)水蕩起了一片/綠潮；我看飛鳥平展著翅翼靜靜吸入/深遠(yuǎn)的/晴空里，我看流云/慢慢地紅暈無意/沉醉了凝望它的/大地。哦，逝去的多少歡樂和憂戚，我/枉然/在你的心胸里/描畫！哦！多少年來/你豐潤的生命永在寂靜的諧奏里/勃發(fā)。我

看ISEE也許/遠(yuǎn)古的哲人/懷著熱望，曾向你舒出/詠贊的嘆息，如今/卻只見他生命的靜流隨著季節(jié)的起伏/而飄逸。去吧，去吧，哦生命的飛奔，叫天風(fēng)/挽你坦蕩地漫游，像鳥的歌唱，云的流盼，樹的搖曳；哦，讓我的呼吸/與自然合流！讓歡笑和哀愁/灑向我心里，像季節(jié)/燃起花朵/又把它吹熄。詩歌分層寫飛鳥、晴空、流云、大地感嘆生命感嘆時(shí)間點(diǎn)明主旨-與大自然擁抱在一起第二小節(jié)第三小節(jié)第一小節(jié)第四小節(jié)第五小節(jié)寫春風(fēng)、青草詩歌題目為“我看”，詩人看到了什么？詩人看到了大地春風(fēng)拂過青草，飛鳥滑翔在藍(lán)天，流云在夕陽的照耀下泛著紅暈，大地一片生機(jī)勃勃。詩人聯(lián)想到遠(yuǎn)處的湖水泛起青綠，聯(lián)想到此前自己對這片熱土發(fā)出過的由衷的贊美以及因它正在遭受著的苦難而發(fā)出的憂戚，聯(lián)想到遠(yuǎn)古的哲人對這片土地傾訴的詠贊的嘆息。除了“看到”，詩人又有哪些聯(lián)想？

意象：春風(fēng)、青草、水、綠潮、飛鳥、晴空、流云、大地。描繪出一幅傍晚時(shí)分柔美恬靜、充滿生機(jī)的春景圖。前兩節(jié)詩以“我看”領(lǐng)起，選取了哪些意象，描繪出一幅什么樣的圖景？第三節(jié)中的“你”指誰？這里的“你”指大自然和充滿生機(jī)的萬物。第三、四節(jié)詩情出現(xiàn)了怎樣的轉(zhuǎn)折？有什么作用？

眼前美好的景象引發(fā)了作者的憂思，不由心生感嘆：大自然的美好枉然在眼前掠過，鮮活、短暫而又寶貴的生命，只能在“寂靜”里“勃發(fā)”，如何不叫人悲哀？作用：即景生情，是作者詩情的緩沖，為下文的抒情蓄勢。作者在結(jié)尾因自然的激發(fā)而生出怎樣的愿望？作者在結(jié)尾用“讓我的呼吸與自然合流！讓歡笑和哀愁灑向我心里，像季節(jié)燃起花朵又把它吹熄”的詩句，表達(dá)了要與大自然合而為一、同悲同樂的愿望。明確：這首詩寫于1938年，日本帝國主義已全面侵華，中華民族陷入民族危急時(shí)刻，詩人心中充滿著對祖國的憂慮。讀全詩，請結(jié)