江蘇省揚中市第一中學七年級地理上冊 1.1 地球和地球儀說課稿1 新人教版

江蘇省揚中市第一中學七年級地理上冊1.1地球和地球儀說課稿1新人教版一、設計思路

本節(jié)課以新人教版七年級地理上冊1.1“地球和地球儀”為教學內(nèi)容，設計思路如下：首先，通過引入真實地球圖片，引發(fā)學生對地球形狀和地球儀的直觀認識；接著，講解地球儀的結(jié)構(gòu)、特點及其在地理學習中的重要作用；然后，通過互動環(huán)節(jié)，讓學生親自操作地球儀，加深對地球儀的認識；最后，結(jié)合課本內(nèi)容，進行相關(guān)練習，鞏固所學知識，提高學生的地理素養(yǎng)。整個教學過程注重培養(yǎng)學生的觀察、思考和動手能力，以實現(xiàn)教學目標。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課核心素養(yǎng)目標包括：空間觀念、地理實踐力和綜合思維。通過觀察地球儀，培養(yǎng)學生的空間觀念，使其能夠理解地球的三維結(jié)構(gòu)；通過操作地球儀，提高學生的地理實踐力，增強其實際操作能力；通過分析地球和地球儀的關(guān)系，培養(yǎng)學生的綜合思維，使其能夠?qū)⒗碚撝R與實際應用相結(jié)合，形成對地理學科的深入理解。三、學情分析

本節(jié)課面對的是江蘇省揚中市第一中學的七年級學生。他們在知識層面已具備一定的地理基礎知識，對地球有初步的認識，但關(guān)于地球儀的結(jié)構(gòu)和功能了解不多。在能力方面，學生具備基本的觀察能力和動手操作能力，但需要進一步培養(yǎng)其空間想象力和地理思維能力。

學生普遍具有良好的學習習慣，對新鮮事物充滿好奇心，喜歡互動式學習。然而，在地理學習中，部分學生可能存在對抽象概念理解困難、缺乏實際操作經(jīng)驗等問題，這可能會影響他們對地球儀的理解和運用。

此外，學生的個體差異較大，學習興趣和動機不一，需要在教學中注重因材施教，激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動其學習積極性，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。四、教學方法與手段

1.教學方法：采用講授法介紹地球和地球儀的基本知識，使用討論法引導學生探討地球儀在地理學習中的應用，以及通過實驗法讓學生親手操作地球儀，增強實踐體驗。

2.教學手段：利用多媒體課件展示地球和地球儀的圖像，使用互動式教學軟件進行課堂互動，以及運用實物地球儀進行直觀演示，提高學生的學習興趣和教學效果。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對地球和地球儀的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道地球儀是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于地球和地球儀的圖片或視頻片段，讓學生初步感受地球儀的魅力和特點。

簡短介紹地球和地球儀的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.地球和地球儀基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解地球和地球儀的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解地球的定義，包括其主要形狀和特征。

詳細介紹地球儀的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.地球和地球儀案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解地球和地球儀的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的地球和地球儀案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解地球和地球儀的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用地球儀解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論地球和地球儀的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與地球和地球儀相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對地球和地球儀的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)地球和地球儀的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括地球和地球儀的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)地球和地球儀在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用地球和地球儀。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于地球和地球儀的短文或報告，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

（1）地球的形狀與結(jié)構(gòu)：介紹地球的橢球體形狀，赤道半徑與極半徑的差異，地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，包括地殼、地幔、地核等。

（2）地球儀的種類與用途：講解不同種類的地球儀，如教育地球儀、航海地球儀、天文地球儀等，以及它們各自的應用場景。

（3）地理坐標系：詳細解釋經(jīng)緯度的概念，包括本初子午線、赤道線、緯度圈等，以及地理坐標系在導航和地圖制作中的應用。

（4）地球儀的歷史發(fā)展：介紹地球儀的發(fā)明與發(fā)展歷程，從古代的天球儀到現(xiàn)代的電子地球儀。

（5）地球上的重要地理現(xiàn)象：如地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)、時區(qū)差異、季節(jié)變化等。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：鼓勵學生閱讀與地球和地球儀相關(guān)的科普書籍，如《地球的故事》、《地理學導論》等，以加深對地球和地球儀的理解。

（2）實踐操作：建議學生在家中或?qū)W校實驗室制作簡單的地球儀模型，通過實際操作加深對地球儀結(jié)構(gòu)的認識。

（3）觀察記錄：指導學生觀察日常生活中的地理現(xiàn)象，如日出日落時間、月亮的形狀變化等，記錄下來并分析其背后的地理原理。

（4）小組研究：組織學生進行小組研究，選擇一個與地球和地球儀相關(guān)的主題，如地球儀在航海中的應用，進行深入研究并撰寫研究報告。

（5）討論交流：鼓勵學生在課堂上或課后與同學進行討論，分享彼此對地球和地球儀的認識，以及在學習過程中遇到的問題和解決方案。

（6）參觀學習：如果有條件，可以組織學生參觀地理博物館或天文館，實地了解地球儀的歷史和發(fā)展，以及相關(guān)的地理知識。七、板書設計

①地球的基本特征

-地球的形狀：橢球體

-赤道半徑與極半徑

-地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)：地殼、地幔、地核

②地球儀的結(jié)構(gòu)與功能

-地球儀的組成部分：支架、轉(zhuǎn)動軸、地理坐標

-地球儀的種類：教育地球儀、航海地球儀、天文地球儀

-地球儀的作用：學習地理知識、航海導航、天文觀測

③地理坐標系的應用

-經(jīng)緯度的定義與表示

-本初子午線、赤道線、緯度圈

-地理坐標系在導航和地圖制作中的應用八、教學反思

這節(jié)課關(guān)于“地球和地球儀”的教學讓我有很多收獲和思考。在設計和實施過程中，我嘗試了多種教學方法和手段，力求讓同學們更好地理解和掌握知識。

首先，我覺得導入環(huán)節(jié)的設計很成功。通過展示地球和地球儀的圖片以及提問，我成功地激發(fā)了同學們的興趣。他們表現(xiàn)出強烈的好奇心，對地球和地球儀產(chǎn)生了濃厚的興趣。這一點從他們積極參與討論和提問中可以看出。

在基礎知識講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)同學們對地球的形狀和內(nèi)部結(jié)構(gòu)有一定的了解，但在地球儀的組成部分和功能方面，他們的認知相對較少。因此，我在講解過程中盡量詳細地介紹了地球儀的各個部分及其作用，并通過實例讓同學們更好地理解地球儀的實際應用。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個具有代表性的案例，讓同學們深入了解地球和地球儀的特性和重要性。通過小組討論，同學們提出了很多有創(chuàng)意的想法和建議，這讓我感到非常欣慰。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些同學在討論過程中表現(xiàn)出一定的局限性，可能是因為他們對相關(guān)知識的了解還不夠深入。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，各組代表的表現(xiàn)都很好，他們能夠清晰地表達自己的觀點，并與同學們進行互動。在點評過程中，我發(fā)現(xiàn)同學們對地球和地球儀的認識還有待提高，這也提醒我在今后的教學中要更加注重培養(yǎng)他們的思維能力。

關(guān)于教學手段，我使用了多媒體課件和實物地球儀進行教學。我覺得這些手段有效地提高了教學效果，同學們能夠直觀地觀察到地球和地球儀的特點。但同時，我也意識到在操作地球儀時，有些同學可能因為初次接觸而感到不熟悉，這需要我在今后的教學中加強對他們的指導。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強調(diào)了地球和地球儀在實際生活中的重要性。布置的課后作業(yè)也讓同學們有機會鞏固所學知識。

回顧整節(jié)課，我覺得有以下幾點值得肯定：

1.成功激發(fā)了同學們對地球和地球儀的興趣。

2.通過案例分析，培養(yǎng)了同學們的思考能力和合作精神。

3.運用多種教學手段，提高了教學效果。

但同時，我也發(fā)現(xiàn)了以下不足：

1.在講解地球儀的組成部分和功能時，部分同學仍感到困惑。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，