部編版七年級(jí)語文上冊(cè)第三單元學(xué)情評(píng)估試卷（八）附答案

部編版七年級(jí)語文上冊(cè)第三單元學(xué)情評(píng)估

同學(xué)，經(jīng)過初中的語文學(xué)習(xí)，你一定明白語文是在聽說讀寫思的過程中邊學(xué)

習(xí)邊收獲的?，F(xiàn)在就請(qǐng)你帶著這份收獲，來回顧我們的語文學(xué)習(xí)吧！

任務(wù)群一

同學(xué)，下面你將進(jìn)入積累與運(yùn)用”模塊。語文學(xué)習(xí)如滴水匯海，似積土成山，

從字詞句到美文巨著，都顯示著豐富的內(nèi)涵?，F(xiàn)在開啟你的智慧之旅吧！

一、積累與運(yùn)用（28分）

1.下列各項(xiàng)中詞語書寫和加點(diǎn)字讀音全對(duì)的一項(xiàng)是（）（2分）

A.云宵風(fēng)流倜儻利谷（bi）暫時(shí)(zhAn)

B.嚴(yán)厲全神貫注綻開（zh宜n）慚展(kui)

C.跨進(jìn)渾為一談菜畦（wA）浸滿(jin)

D.慕名油然而升蟬蛻(dui)省志(dti)

2.下列句中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.圓明園里，湖映山，山環(huán)水，一片湖光山色，真是美于勝哆。

B.從容不迫的舉止，比起陟黑逞人的態(tài)度，更能令人心折。

C.春節(jié)前，集市上、商場(chǎng)里一片人另弗沸購(gòu)買年貨的人很多。

D.通過長(zhǎng)期不懈的努力，她終于實(shí)現(xiàn)了自己的愿望一一通過難度很高的鋼琴

考級(jí)，這讓她亳出里外。

3.班刊編輯部的同學(xué)們正在對(duì)稿件進(jìn)行審校，閱讀材料，完成各題。（6分）

文學(xué)是一個(gè)充滿魅力的殿堂，沉醉其中，我們仿佛吹拂著輕柔的楊柳風(fēng)，

感到溫暖愜意；仿佛沐浴著迷蒙的杏花雨，感到清新潤(rùn)澤；仿佛欣賞著燦爛

的夏日花，感到心曠神怡。借文學(xué)的力量，我們?cè)诼娜松锍龃夯ㄇ?/p>

月、夏蟬冬雪，在悠悠的歲月中吟出喜怒哀樂【甲】，悲歡離合。【乙】通過

閱讀文學(xué)作品，使我們可以領(lǐng)略世間風(fēng)情。

（1編輯部的同學(xué)們想使用同義詞替換加點(diǎn)詞沉醉"，結(jié)合語境和詞語的感情色

彩，下列詞語不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.陶醉B.沉淪C.沉浸D.流連

1

（2）【甲】處的標(biāo)點(diǎn)應(yīng)改為o（2分）

（3）【乙】句子缺失主語，如果將使“刪去，代詞"用成了句子的主語。

（2分）

4.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

駐訓(xùn)場(chǎng)上被戰(zhàn)士們踩出的小路，隨著雪越下越大而漸漸變得模糊。沒有風(fēng)

的下雪天，那是極美的，靜靜的，如仙女散花一般，稍不留神，就把大地染

成了白色。有風(fēng)的下雪天，o,

,,。等太陽隱在黑云深處

后，雪就開始伴著沙土狠狠地、胡亂地、一個(gè)勁兒地往下砸。

①?gòu)纳介g壓過來

②就多出了幾分粗獷

③天就很快跟著變成了黃色

④太陽也被遮擋成了一個(gè)黃色的圓盤

⑤往往先是狂風(fēng)卷著沙土

A.③⑤②④①

B.⑤③②①④

C.②⑤①③④

D.②③①④⑤

5.古詩(shī)文默寫。（8分）

（1液發(fā)清溪向三峽，。（李白《峨眉山月歌》）

（2）正是江南好風(fēng)景，o（杜甫《江南逢李龜年》）

（3斤在川上曰：“L不舍晝夜。汽《〈論語〉》十二章）

（4成欲登高去，o（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）

（5）《〈論語〉十二章》中告誡我們既要善于從正面學(xué)習(xí)，也要善于從反面借鑒的

句子是：,。

⑹李益《夜上受降城聞笛》中寫詩(shī)人登臨城樓所望到的景象的詩(shī)句是：

2

6.漢字歷史悠久，魅力無窮。漢字之美，美在形體，美在意蘊(yùn)，美在精神。為

弘揚(yáng)漢字文化，學(xué)校開展探尋漢字之美”的活動(dòng)，請(qǐng)你參加。（8分）

【活動(dòng)一：感知漢字字形美】

（1）漢字一撇一捺，形美如畫。霜”字是中國(guó)人最喜歡的漢字之一。下面是某同

學(xué)臨摹的幾個(gè)?！弊?，請(qǐng)你從中挑選一個(gè)，并根據(jù)所選?！弊值淖中翁攸c(diǎn)，

向你的長(zhǎng)輩送上祝福的話語。（1分）

第褐福

①②^I③?④

【活動(dòng)二：探究漢字字義美】

（2）漢字內(nèi)蘊(yùn)豐富，饒有趣味。下面是小組同學(xué)搜集的含‘書”字的語句，大家紛

紛討論“書”字的含義。請(qǐng)你對(duì)這些語句中“書”字進(jìn)行歸類，再簡(jiǎn)要說明

歸類理由。（2分）

①家書抵萬金②書非借不能讀也

③鴻雁傳書④鄉(xiāng)書何處達(dá)

⑤奮筆疾書⑥腹有詩(shī)書氣自華

3

【活動(dòng)三：探尋漢字文化美】

（3雙字博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。下面是某同學(xué)設(shè)計(jì)的一張我最喜愛的漢字”卡片,

內(nèi)容還不完整，請(qǐng)你補(bǔ)充完善。（3分）

漢字喜愛理由名言警句相關(guān)故事

信①言必信，行必果。陳太丘與友期行

中國(guó)有崇'義”的文化傳方志敏為可愛的中國(guó)

義②

統(tǒng)。慷慨就義

家庭和睦、社會(huì)和諧、世

和禮之用，和為貴。③

界和平是我們的追求。

7.某讀書小組圍繞”《朝花夕拾》中的雙重視角0L童視角和成人視角）敘事方法”

開展專題探究讀書分享活動(dòng)，請(qǐng)你選取一篇文章，并結(jié)合文章中體現(xiàn)兩種不

同視角的內(nèi)容，分析其背后的情感態(tài)度。（2分）

任務(wù)群二

同學(xué)，下面你將進(jìn)入當(dāng)詩(shī)文閱讀”模塊。徜徉于古詩(shī)文中，你會(huì)感受到文字

之美、意境之美，品味中華經(jīng)典作品，體會(huì)古圣品格志趣，理解先賢風(fēng)骨節(jié)操。

現(xiàn)在開啟你的智慧之旅吧！

二、古詩(shī)文閱讀（18分）

（一）閱讀古詩(shī)，回答問題。（4分）

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

4

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

8.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.古代常用任官之地的州縣名來稱呼一個(gè)人，如闖道龍標(biāo)過五溪”中的寵

標(biāo)”指王昌齡。

B.“楊花落盡子規(guī)啼”一句寫了春末夏初季節(jié)里的楊花”和吁規(guī)鳥

C.“子規(guī)啼”寫杜鵑鳥的叫聲哀婉凄切，用哀景襯哀情，使哀情更顯深沉。

D.詩(shī)人運(yùn)用比喻修辭手法，把明月當(dāng)作善解人意的知心人，生動(dòng)形象。

9.這首詩(shī)的主旨句表達(dá)了什么情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句加以分析。（2分）

（二）閱讀下文，回答問題。（14分）

【甲】曾子曰：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳

不習(xí)乎？”

（《學(xué)而》）

子曰：溫故而知新，可以為師矣?！?/p>

（《為政》）

子曰：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?/p>

（《為政》）

子曰：於哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其

樂。賢哉，回也！”

5

（《雍也》）

子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?/p>

（《雍也》）

子曰：飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我

如浮云?！?/p>

（《述而》）

子曰：三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā妒龆罚?/p>

子曰：三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！?/p>

（《子罕》）

子夏日：博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”

（《子張》）

【乙】君子之學(xué)也，入乎耳，箸①乎心，布②乎四體，形乎動(dòng)靜。

（《荀子勸學(xué)》）

志意修③則驕④富貴，道義重則輕王公，內(nèi)省而外物輕矣。傳曰：君子役⑤物，

小人役于物。”此之謂矣。

（《荀子修身》）

故人無禮則不生事無禮則不成國(guó)家無禮則不寧。（《荀子修身》）

【注釋】①箸：同箸”，牢記。②布：和下文的形”都是“表現(xiàn)”的意思。③

志意修：指志向美好。④驕：傲視。⑤役：役使，驅(qū)使。

10.解釋句中加點(diǎn)的詞。（4分）

（1港日三省吾身________________________

（2評(píng)而不思則弓________________________

（3）人不莘其憂________________________

（4身之者不如年之者

11.下列虛詞的意義和用法，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.‘思而不學(xué)則殆“一句中的'而”字是表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞，可解釋為但

6

是"。

B.“知之者不如好之者”一句中的之“字是代詞，它，指學(xué)問和事業(yè)。一說,

指仁德。

C.“三人行，必有我?guī)熝伞币痪渲械难伞弊窒喈?dāng)于竽此“，意思是在其中“。

D.“君子役物，小人役于物”一句中的竽”字是介詞，解釋為在”。

12.請(qǐng)用“為下面的句子斷句。（限兩處）（2分）

故人無禮則不生事無禮則不成國(guó)家無禮則不寧。

13.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）

（1）人不堪其憂，回也不改其樂。

（2膊學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。

14.荀子和孔子在看待富貴的態(tài)度上有何相同之處？請(qǐng)根據(jù)選文，用自己的話

簡(jiǎn)要概括。（2分）

任務(wù)群三

7

同學(xué)，下面你將進(jìn)入現(xiàn)代文閱讀”模塊。高品質(zhì)的閱讀，總能讓人在究天

人之際，通古今之變”中得到啟迪，在怨接千載，視通萬里”中保持活力，在博

學(xué)而篤志，切問而近思“中滋養(yǎng)正氣?，F(xiàn)在開啟你的閱讀之旅吧！

三、現(xiàn)代文閱讀（14分）

［新課標(biāo)?新題型］閱讀文章，完成下面的自主閱讀任務(wù)單。

關(guān)于罐頭”的記憶

梁曉聲

我永遠(yuǎn)忘不了十三四歲時(shí)，滴到我嘴里的那一滴罐頭汁……在我小的時(shí)候，

水果罐頭是平民百姓家孩子的稀見之物。（批注：開門見山，直接表達(dá)了我”對(duì)

記憶中罐頭的懷念之情。省略號(hào)意味深長(zhǎng)，引人遐想。）

小學(xué)六年級(jí)，我才知道世界上有水果罐頭這一種東西。

當(dāng)年一名同學(xué)正與另幾名同學(xué)大談水果罐頭如何好吃，我走過去聽了一下，

只聽清了罐頭”二字，便從旁插言道：那誰沒吃過？也不像你說的那么好吃呀！”

那同學(xué)相譏道：就你們家那么窮，你會(huì)吃過罐頭？鬼才信呢！”

我比畫著說：我當(dāng)然吃過一次的！（批注：①‘當(dāng)然”這個(gè)詞該用什么語調(diào)、

語氣去讀？表達(dá)了我”怎樣的內(nèi)心？）不就是比月餅大一圈兒?jiǎn)?？很硬很硬的?/p>

白面烙的，細(xì)嚼怪香的！”

他說：哈！哈！你吹牛吧？那叫罐頭嗎？那叫杠頭'！杠頭'不過是一種干

糧！水果罐頭，那是把水果削了皮，剔了核，切成塊兒，放進(jìn)一個(gè)鐵罐子里，再

加上糖水，然后把鐵罐子封上。你吃過嗎？你吃過嗎？……”

我說：你才吹牛呢！把水果削了皮，剔了核，切成了塊兒，卻不吃，反而

要裝進(jìn)鐵罐子里，還要封上蓋兒，那是干什么嘛！那不是精神病嗎？”

于是，我們彼此攻擊。（批注：畋擊”一詞大詞小用，表現(xiàn)了雙方爭(zhēng)辯得激烈，

也體現(xiàn)了孩子們的天真，富有童趣。）

8

另外的同學(xué)們，只有一兩個(gè)見過罐頭的，便都站在事實(shí)一邊兒，竭力支持他

說世上有罐頭這一種東西。其余的同學(xué)和我一樣，不但從未見過罐頭，而且從未

聽說過，就像從未聽說過巧克力、麥乳精、樂口福、冰淇淋一樣，當(dāng)然盲目而又

自信地站在我一邊兒，（批注：②這句話中的盲目"和'自信”是否矛盾？）異口同

聲地沖著那個(gè)吃過罐頭的同學(xué)嚷：“精神病！精神病！”

幾天后，在校門外，在剛放學(xué)的時(shí)候，那名吃過罐頭的同學(xué)和幾天前支持過

他的同學(xué)攔住了我。

他說：“你不是不相信世界上有罐頭嗎？來，讓你見識(shí)見識(shí)什么是罐頭！”

他將我引到一處僻靜的地方，從書包里掏出了一聽罐頭一一后來我知道，因

他父親是飛行員，所以他才有幸能吃上罐頭。那是一種桶裝啤酒一樣的鐵皮罐頭。

蓋兒上有環(huán)，一拉蓋兒便徹底翻開……

于是他和那幾個(gè)支持過他的同學(xué)當(dāng)著我的面兒輪番喝起了罐頭汁，接著又輪

番用手指夾出果塊津津有味地吃……

后來他說：“還有呢！”一一便用眼神示意他們中個(gè)子最高的同學(xué)，將罐頭放

在了人家院子的柱頂上。

望著他們走遠(yuǎn)，我仰頭看著那“高高在上”的罐頭，心里對(duì)自己說，你可要

有點(diǎn)兒志氣，腳步卻不由自主地走了過去。我踮著腳，伸長(zhǎng)一只手臂，卻怎么也

夠不到柱子頂上那聽罐頭。但同學(xué)們喝時(shí)吃時(shí)故作夸張的表情，惹得我真饞啊！

我四下里找了幾塊碎磚頭，摞起來，一只腳站上去才將那罐頭夠在手里。偏巧那

人家里有人出屋，在院里大喝一聲：“干什么？！"我一慌，摔了個(gè)屁股蹲兒，手

里仍拿著那聽罐頭……

院子里的人并沒出院子，又回到屋里去了。

9

當(dāng)然很沮喪，但也非常不甘心，我舉起空罐頭盒子仰起頭張大嘴耐心地接著。

許久，終于有一滴特別甜特別甜的汁滴落口中。

那是我長(zhǎng)到十三四歲從未品嘗過的一種甜。它仿佛將我的嘴都甜得麻木”

了。仿佛在我胃里頓時(shí)融為一片，并經(jīng)由胃漸漸滲入到我周身的血管里。好比世

界上一塊含糖量最高的冰糖漸漸溶解在一杯涼水里一樣……（批注：通過對(duì)我”

的動(dòng)作和心理描寫，生動(dòng)地表現(xiàn)了罐頭對(duì)我”的吸引力之大。）

如今回想起來，用天上甘露”來形容絕不算夸張。

忽然我聽到一陣大笑。一轉(zhuǎn)身，見一堵墻后，閃現(xiàn)出了那幾個(gè)同學(xué)的身影。

我羞愧難當(dāng)，丟了空罐頭盒，拔腿便跑。

從那以后，“罐頭”兩個(gè)字，便深深地印在了我的腦海里。

我開始常在夢(mèng)中夢(mèng)見罐頭，如常在夢(mèng)中夢(mèng)見新書包……（批注：③請(qǐng)分析這句

話在文中的作用。）

（有刪改）

15.任務(wù)一：思考批注中提出的問題，并將你的想法寫在下面。（9分）

16.閱讀提示”。（5分）

屋的所見、所聞、所做、所感。尤其是百草園，魯迅認(rèn)為是他童年的樂園，

讓他終生難忘。美麗的景物、神秘的故事、有趣的游戲，都寄托了作者對(duì)童

年生活的懷念。在生活中，你有過類似的感受嗎？

任務(wù)群四

同學(xué)，下面你將進(jìn)入作文”模塊。作文，是一種比口語更深刻、更規(guī)范的表

達(dá)。你首先要閱讀下面的材料，明確本次作文的表達(dá)主題、表達(dá)對(duì)象（讀者），然

后確定表達(dá)方式、表達(dá)順序?，F(xiàn)在開啟你的寫作之旅吧！

四、作文（40分）

17.當(dāng)春大步流星走來，朱自清妙筆一揮，記錄了春最美的樣子；當(dāng)冬翩然而至

時(shí)，老舍滿懷愛意，鐫刻了冬天最美的模樣；莫懷戚一家散步時(shí)小分歧的化

解，描摹了和諧溫馨的家庭模樣；無論是百草園還是三味書屋，都定格為魯

子》為題，寫一篇文章。

要求：①不少于500字；②凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、

B、C等英文大寫字母代替；③不得抄襲。

提示:A項(xiàng)“宵”應(yīng)為“霄”，“暫”應(yīng)讀zAn；C項(xiàng)“渾”應(yīng)為“混”，

“畦”應(yīng)讀qi；D項(xiàng)“升”應(yīng)為“生”，“蛻”應(yīng)讀tui。

2.D提示：“喜出望外”是指遇到出乎意料的喜事而特別高興。用在此句中不

合語境。

3.(1)B

(2)、(頓號(hào))提示：“喜怒哀樂”和“悲歡離合”在這里和前文中“春花秋月、

夏蟬冬雪”一樣是并列關(guān)系，因此應(yīng)該使用相同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

(3威們提示：將“使”去掉后，“領(lǐng)略”作為句子的謂語，用于說明陳述主

語，因此主語是代詞“我們”。

4.C

5.(嘿君不見下渝州(2席花時(shí)節(jié)又逢君

(3題者如斯夫⑷無人送酒來

(5釋其善者而從之其不善者而改之

(6)回樂烽前沙似雪受降城外月如霜

6.(際例：選④。XX,您看這個(gè)“?！弊?，寫得端正、沉穩(wěn)，祝您身體健康，

福達(dá)四方！

(2)?③④②⑥⑤

理由：從字義角度歸類，以上的“書”共有三個(gè)義項(xiàng)，按歸類分別是“書

信”“書籍”“書寫”。

(3斤例：①誠(chéng)信是立身