孩子我要你將來比我還要強(qiáng)

孩子我要你將來比我還要強(qiáng)教育孩子筆記。

幼兒的教育途徑無非就是家庭、學(xué)校以及社會(huì)，家長協(xié)作學(xué)校才能實(shí)現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！家長要言傳身教、以身作則，有時(shí)候成果并不意味著一切，讓孩子正確熟悉自己是家長與老師的目標(biāo)之一！那么，家長可以協(xié)作老師做哪些工作呢？考慮到您的需要，我特地編輯了“孩子我要你將來比我還要強(qiáng)”，供大家參考，盼望能關(guān)心到有需要的伴侶。

孩子懂不懂理財(cái)，成為個(gè)人能否幸福退休的重要關(guān)鍵，即使不靠孩子養(yǎng)老，也得確認(rèn)孩子不會(huì)成為「啃老族」；因此，如何把握美滿人生的最後一張拼圖，就要從現(xiàn)在開始，教出孩子的理財(cái)力！

正所謂的錢財(cái)不是萬能的，但是沒有金錢卻是萬萬不能

水能載舟也亦能覆舟，別讓我們娃兒的未來個(gè)個(gè)成了"卡奴"~"錢奴"，

請讓我們給孩子一雙幸福翅膀教出理財(cái)力

卡債風(fēng)暴在過去兩年襲擊全臺(tái)，五十萬卡奴，讓臺(tái)灣社會(huì)從「大家都很會(huì)存錢」的舊有觀念中驚覺，原來年輕一代對(duì)於金錢的使用，和對(duì)於信用的認(rèn)知觀念是如此薄弱，凸顯出臺(tái)灣社會(huì)普遍處於「理財(cái)文盲」的危機(jī)。究其緣由，發(fā)現(xiàn)自小不管在學(xué)校，或是在家裡，金錢和性一樣，都被當(dāng)成是私密的事而不被拿出來討論。而當(dāng)「性愛學(xué)分」即將在九十八學(xué)年度納入高中選修學(xué)分之後，「理財(cái)」這件事，仍舊是一個(gè)因無知而被忽視的話題。然而，懂不懂理財(cái)，一樣是關(guān)係人生幸福的大事，假如缺乏正確的理財(cái)觀念，很有可能讓自己陷於負(fù)債的泥淖，嚴(yán)重者，搞不好還會(huì)讓家人同陷逆境。因此，財(cái)富觀念的傳承，必須比將財(cái)富交給兒女的那一刻更早開始；假如你只能負(fù)擔(dān)自己的退休養(yǎng)老，那更應(yīng)該早一點(diǎn)讓孩子具備財(cái)務(wù)管理力量，免得孩子長大後，成為啃蝕你退休老本的啃老族！更有甚者，假如你想養(yǎng)兒防老，一個(gè)深悉理財(cái)?shù)南乱淮_定才是你生命最後旅程的重要保障。也因此，教育子女正確的理財(cái)觀念，就成了你建構(gòu)美妙退休生活及圓滿幸福人生的最後一張關(guān)鍵拼圖。YJS21.CoM

這不只單單是在臺(tái)灣出現(xiàn)的問題，翻遍教育部頒訂的九年一貫課程綱要，完全找不到和理財(cái)相關(guān)，有的也不過是稍稍談?wù)摰接嘘P(guān)消費(fèi)權(quán)益的內(nèi)容。由前財(cái)政部長林全、前教育部長曾志朗等財(cái)經(jīng)金融界、教育、社福團(tuán)體組成的財(cái)金才智教育推廣協(xié)會(huì)，於是參考美國JumpStart（成立於一九九八年，成員涵括了教育界、金融機(jī)構(gòu)及政府部門等二十幾個(gè)專業(yè)團(tuán)體）所提出的個(gè)人財(cái)務(wù)素養(yǎng)（financialliteracy）指標(biāo)，融合國內(nèi)的財(cái)經(jīng)環(huán)境，首先提出「九年一貫財(cái)金才智教育指標(biāo)」，盼望教育部能將之納入課程綱要中。透過三張表格一齊學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)管理從小就灌輸孩子理財(cái)?shù)闹匾裕o予正確的金錢、消費(fèi)觀，並提早讓他們學(xué)習(xí)一些理財(cái)語言，《富爸爸，窮爸爸》一書羅勃特．Ｔ．清崎說，這樣他們才有機(jī)會(huì)融入理財(cái)高手的群體之中。在他設(shè)計(jì)的兒童版「現(xiàn)金流」遊戲時(shí)，就直接使用「資產(chǎn)」、「負(fù)債」的專業(yè)辭彙，但也用更口語的方式解釋它們的涵意，告訴孩子「資產(chǎn)」就是：向你口袋裡放錢的東西；「負(fù)債」則是：從你口袋裡掏出錢的東西。理財(cái)教育，還是要透過理財(cái)?shù)姆椒▉磉M(jìn)行，世新大學(xué)財(cái)務(wù)金融系主任郭迺鋒也認(rèn)為，假如以為讓孩子玩玩點(diǎn)鈔機(jī)就是理財(cái)，也太小看孩子的智商了，有步驟的教導(dǎo)孩子理財(cái)力量，他們的學(xué)習(xí)力常會(huì)超出大人的想像。不少專家整理歸納，教育孩子的理財(cái)力，有三張表格應(yīng)該隨時(shí)拿來參考；假如把自己當(dāng)成人生的CEO，他也需要從小演練這三張表格：財(cái)務(wù)目標(biāo)、編列預(yù)算表及資產(chǎn)負(fù)債表；這三張表格的記錄過程，應(yīng)該也是孩子財(cái)務(wù)人生的成績單，透過這三張日常生活消費(fèi)及財(cái)務(wù)表格的記錄，和孩子做充分的討論，就可以把想要給孩子正確的理財(cái)觀念自然地傳遞。擬定財(cái)務(wù)目標(biāo)：這是孩子為什麼要存錢的目的Yjs21.coM更多家園共育延長讀

我為什么要斷奶？

我為什么要斷奶？**問我，為什么打算斷奶？

第一，孩子吃母乳已經(jīng)到一周二，我覺得吃的時(shí)間夠長了。

其次，孩子有些母乳依靠。表現(xiàn)在，只想吃母乳，但對(duì)別的食物一點(diǎn)也不想嘗試。

第三，我的乳汁削減了。

事實(shí)上，斷奶我也特別遲疑。我是在遲疑中做出的草率打算。為什么遲疑？

第一，現(xiàn)在是毒奶粉時(shí)期，買不到平安奶。

其次，斷奶后我得重新探究和孩子的相處模式，這樣很勞累。

**還問：我該不該斷奶？

我的回答：完全不必要！你的孩子才四個(gè)月大你就斷奶，我認(rèn)為，不管是孩子還是你個(gè)人，都完全沒做好這個(gè)預(yù)備。可是不斷奶，怎么辦？

首先，我覺得你的心情特別特別焦慮。但焦慮的心情對(duì)哺乳媽媽而言特別糟糕，越是焦慮，奶會(huì)越少。你需要好好休息一番，而不要每天關(guān)注孩子究竟吃了多少奶。

其次，調(diào)整你的飲食。

再次，多給孩子吸。

信任孩子，努力查找關(guān)心孩子的方法，孩子比我想象的要做的更好

作為一名家長，當(dāng)讀完王修文博士的《給孩子最好的家庭教育》后，我找準(zhǔn)了今后對(duì)女兒的培育目標(biāo)，我明白作為一個(gè)從商之人行動(dòng)起來有些難度，但我情愿在這本書的原則之上而努力。

一、愛孩子就要讓她歡樂學(xué)習(xí)。

“人在不同的人生階段，有不同的“重要性”。當(dāng)我為人父母后，教育好孩子就是我全部事情中的“最重要的”！而且是一項(xiàng)長期的工作。父母教育孩子，肯定要學(xué)習(xí)、觀看、思索、實(shí)踐，發(fā)覺規(guī)律，做到先知先覺。醒在眼下，行在眼下，贏在將來！追求全面進(jìn)展的教育，就是用更豐富的手段，瞄準(zhǔn)更多維的目標(biāo)，更深化地融入生活，培育孩子的心、智、體全面進(jìn)展。管是為了不管，教是為了不教，我現(xiàn)在教育孩子，是為了將來的不管和不教。教育孩子最重要，仔細(xì)教育孩子肯定可以取得成效。教育孩子也可以

非常愉快?！泵看巫x到這句話，對(duì)我都是一種反思與激勵(lì)（從商和教育孩子我真心的感覺能和孩子在一起是一件歡樂的事情，能感覺到孩子會(huì)和我更親，更情愿和我溝通）。萌萌在上學(xué)校的這三年里，我的動(dòng)身點(diǎn)是不想逼迫她做老師布置的作業(yè)之外的任何作業(yè)（孩子的仔細(xì)度和自控力量還是不夠），雖然孩子的成果在班里始終處于中等但除了課本的學(xué)問點(diǎn)需要把握外，而更多的時(shí)間就是閱讀大量的書籍（盡管數(shù)學(xué)成果始終不太穩(wěn)定）。但我覺得，孩子只要有好的閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，再大的困難將來肯定能夠克服。假如現(xiàn)在讓孩子生活在做習(xí)題的“海洋中”，將來等孩子需要勃發(fā)的時(shí)候，她就已經(jīng)沒有力氣了。因此，萌萌今后的培育目標(biāo)就是歡樂學(xué)習(xí)、樂觀向上！人生無比美妙，通過努力可以讓人生更美妙！

二、信任孩子，努力查找關(guān)心孩子的方法，孩子比我想象的要做的更好。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，我做家長的能夠和孩子一起尋求解決方法，渡過難關(guān)，是孩子成長中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。萌萌這孩子由于活潑好動(dòng)，不太受管制，做事大大咧咧的，喜功藏憂。所以我給她報(bào)了寫字繪畫班讓她在喜愛的專業(yè)里磨練她的好動(dòng)，并初步了解中華文化的博大精深。通過這三年的努力萌萌的思想意識(shí)有了較大的改觀。不過萌萌的學(xué)習(xí)熟悉和主動(dòng)性還是不夠，我也曾經(jīng)和她一起分析她做的不對(duì)的地方，她也能較好的熟悉到。但由于我從商時(shí)間不固定等諸多緣由沒有準(zhǔn)時(shí)做好監(jiān)督和榜樣作用導(dǎo)致孩子在堅(jiān)持閱讀和培育良好習(xí)慣方面做的很是不好。我要是能堅(jiān)持一段時(shí)間陪萌萌一起讀書一起運(yùn)動(dòng)堅(jiān)持不

觀看電視，不玩手機(jī)，萌萌在很短的時(shí)間里就會(huì)做的

非常好，而且進(jìn)步很快。所以我感覺榜樣的作用和良好的習(xí)慣以及努力查找關(guān)心孩子的方法，孩子真的改觀很大?！竞酶改负煤⒆樱　?/p>

三、讓孩子全面進(jìn)展，心、智、體均衡進(jìn)展，將來才能更放心更優(yōu)秀。每個(gè)孩子都有不同的特點(diǎn)，只有讓孩子均衡進(jìn)展，才能適應(yīng)社會(huì)的進(jìn)展。

1、愛讀書的習(xí)慣在漸漸適應(yīng)。孩子現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了日日讀書的習(xí)慣。（不排解玩起來什么都不顧的狀況，但她究竟還是個(gè)孩子，貪玩是一個(gè)孩子的本性，我想我能做到讓孩子漸漸適應(yīng)堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣）在這個(gè)暑假中，她讀的書有10多本，通過近2年來讀書孩子的語言表達(dá)力量有了很大的提高。我平?？戳撕⒆诱奈恼逻x材特別好所以孩子的讀書熱忱需要我和媽媽的呵護(hù)，【趙埸萌會(huì)有更大進(jìn)步，閱讀會(huì)讓孩子有后勁兒！】所以，調(diào)控力量把握在我們家長手中，同時(shí)應(yīng)當(dāng)和孩子一起溝通成長（這方面我做的并不夠好）。

2、參加特長班增加了自信念。女兒由于從小愛畫畫，所以不到五歲時(shí)我就給她報(bào)了寫字繪畫班。始終到現(xiàn)在，她的寫字繪畫愛好仍舊很深厚，我的伴侶看了她寫的字都會(huì)賜予贊揚(yáng)同時(shí)萌萌每次寫完日記也會(huì)配上插圖。自己的自信念逐步增長起來，同時(shí)也有了激情。所以在這方面我從來沒有轉(zhuǎn)變萌萌的選擇。愛好是最好的老師?！爸挥凶尯⒆尤孢M(jìn)展，將來才能更優(yōu)秀。我會(huì)把這句話牢記心間。

四、自主性和榜樣的作用

有時(shí)感到孩子辦法不好，應(yīng)當(dāng)聽我的，讀完此書后我感到孩子有辦法是件好事，他有自己的看法，自己的熟悉，應(yīng)當(dāng)給孩子制造機(jī)會(huì)培育他自己拿辦法的機(jī)會(huì)。我常犯的錯(cuò)誤是留意培育孩子服從聽話，不大留意去傾聽孩子的需要，從生活小事始終到孩子的進(jìn)展方面都一手包辦了育兒觀念：孩子你要學(xué)會(huì)拒絕--我不情愿

育兒觀念：孩子你要學(xué)會(huì)拒絕--我不情愿小區(qū)里許多門店都有那種彈珠嬉戲機(jī)。投一元硬幣進(jìn)去，就會(huì)吐出10個(gè)小鋼珠。然后，把小鋼珠投進(jìn)制定的槽中，拉動(dòng)手柄，小鋼珠就會(huì)彈起來，然后落下來。假如恰好小鋼珠經(jīng)過亮燈的通道，就會(huì)以2倍、4倍、6倍、8倍不等的倍數(shù)返還出來。要是沒有從亮燈通道里出來，就沒有了。前天下午，我從幼兒園里接回寶寶，帶他去一家店里買雙涼鞋。這家店有兩臺(tái)彈珠嬉戲機(jī)。寶寶想玩，我就去老板那里換硬幣。給了老板5塊錢，他給了我5個(gè)硬幣。本想著給寶寶玩一個(gè)硬幣就可以了，結(jié)果他一下子把5個(gè)硬幣搶過去了。寶寶便在一個(gè)嬉戲機(jī)上玩了起來，我在不遠(yuǎn)處等他。老板有兩個(gè)孩子大約5～7歲的樣子。他倆圍在寶寶的左右，也很想玩。等寶寶拉動(dòng)手柄的時(shí)候，他倆就幫忙把嬉戲機(jī)扳傾斜，以便掌握珠子盡量從亮燈通道出來。假如真的從亮燈通道里出來了，他們一起興奮歡呼。“給我玩一個(gè)珠子吧，我剛才幫你了！”小姐姐說。“給我一些吧，我也幫你了！”小哥哥說?！敖o我點(diǎn)，給我點(diǎn)......”這兩個(gè)小伴侶嚷嚷著?！敖o你1個(gè)，給你3個(gè)?！睂殞毎阎樽臃纸o他倆。這兩個(gè)小伴侶拿到珠子后，就到旁邊的嬉戲機(jī)上玩。很快輸?shù)袅?，又過來向?qū)殞氁?。寶寶在他倆的不斷勸告中，又分給這兩個(gè)小伴侶了一些。就這樣反復(fù)著。我在旁邊看著，心想，“兒子啊，你的珠子快要被他們要光了。要是長大了，這樣子會(huì)不會(huì)被人哄騙??？”在小哥哥小姐姐又問他要時(shí)，突然，寶寶護(hù)著自己的珠子，“我不情愿分給你們了。”寶寶拒絕了！我感到特別欣慰。學(xué)會(huì)拒絕，這是一個(gè)多么重要的力量啊。孩子，當(dāng)你長大后，面對(duì)不良的誘惑時(shí)，盼望你也會(huì)這么拒絕；當(dāng)你面對(duì)別人的甜言蜜語時(shí)，你也會(huì)辨別并拒絕。學(xué)會(huì)拒絕，會(huì)讓你遠(yuǎn)離損害。

育兒觀念：孩子真的需要你給的優(yōu)越感嗎

育兒觀念：孩子真的需要你給的優(yōu)越感嗎

大班孩子再有兩個(gè)多月的時(shí)間就要離開幼兒園上學(xué)校了，最近常跟大班家長聊孩子上一班級(jí)的一些問題。有在學(xué)校工作的家長會(huì)很驕傲地跟我說：“我跟校長提出來了，暑假后我?guī)б话嗉?jí)，正好可以帶我家的XX了?！庇械募议L就很艷羨的說：“你們當(dāng)老師的就是好，孩子可以自己帶，自己看著教，多省心啊，這樣孩子哪有學(xué)習(xí)不好的。我家這個(gè)還沒考慮好到哪上呢？上新青小吧，沒人接送，上實(shí)小吧，又不在學(xué)區(qū)。”我卻想：孩子真的是放在自己班上自己來教好嗎？

將孩子放在自己班上，無非是“近水樓臺(tái)先得月”。想對(duì)孩子多一些管教，可以多提提自己的孩子，可以讓孩子學(xué)得更好一些，另外還可以更多地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，孩子學(xué)的不好的地方多開一些小灶。孩子真的需要這些更多的關(guān)照和更嚴(yán)格的要求嗎？孩子在獲得特別“待遇”的集體中會(huì)不會(huì)感覺高人一等而沾沾自喜，產(chǎn)生崇高無比的優(yōu)越感呢？在同學(xué)的眼里，老師就是XX的媽媽，XX自然是沾滿了優(yōu)越感的人物了。

我們幼兒園可是有明文規(guī)定：自己家的孩子不許放在自己班上帶的。一是擔(dān)憂孩子老會(huì)賴著自己的媽媽，或哭或鬧，不好帶；二是擔(dān)憂老師會(huì)由于心思全放在照看自己家的孩子身上而忽視了其他的孩子；三是怕孩子自我優(yōu)越感太強(qiáng)，不利于孩子的成長。

記得我園曾經(jīng)有一個(gè)保育員老師，對(duì)自家孩子是照看的特殊的細(xì)心、急躁和周全。她經(jīng)常會(huì)光顧孩子的班級(jí)問寒問暖，她還有一個(gè)習(xí)慣，每天必需給孩子送三遍水，雖然大家都勸她說，保溫桶里的水孩子隨渴隨喝，哪須送水啊？再說假如全幼兒園的家長都來給孩子送水，那還不亂套啊？她全聽不進(jìn)去，依舊堅(jiān)持給孩子送水。有一天孩子起床后，她又端著杯子跑到孩子的班上，孩子觀察媽媽來送水了，皺著眉頭說：“媽媽，剛才我已經(jīng)喝過了，我不想喝了。”她卻說：“不行，我知道你喝得太少，你必需把這杯水喝光，要不又要便秘了?！焙⒆釉趮寢尩摹氨破取毕鲁蠲伎嗄樀睾戎Ｎ腋杏X：孩子此時(shí)喝的水比黃連還苦呢！

那天，翻閱《讀者》，讀到一篇文章《從今不與愛抗?fàn)帯?。從自己學(xué)校時(shí)“媽媽俞老師”對(duì)自己的嚴(yán)格要求講起：“那時(shí)候，我覺得沒有比有個(gè)當(dāng)老師的媽更糟糕的事了。而且，她還是我的班主任。她還那么厲害，尤其對(duì)我。假如我能選擇，我寧愿我媽是個(gè)不識(shí)字的農(nóng)婦，我也寧愿去鎮(zhèn)子那頭的另一所學(xué)校讀書，我不怕遠(yuǎn)?？墒悄鞘俏倚?，什么都無法選擇。”內(nèi)心始終與“老師媽媽”“抗?fàn)帯?。上了高中，最終徹底離開了媽媽的“監(jiān)管”，一味追趕自由，只想玩?zhèn)€痛快。一次在網(wǎng)吧和人打架，將要被學(xué)校開除。“記憶中那么傲慢的俞老師，在我的校長面前，卑微如草芥。一次一次請求校長給‘我’一次機(jī)會(huì)?！睅еH罪的心舍命努力讀書，考上了高校之后，最終才真正感悟到媽媽始終對(duì)自己的愛，“從今以后，我不再和她抗?fàn)?，不再和一顆愛我的心抗?fàn)帯薄＿^于沉重的愛對(duì)于年幼的孩子來說，不能不說是太大的壓力！

我園的董文老師上學(xué)期從東園調(diào)到了南園，她的女兒剛好在東園上中班，她調(diào)到南園后，考慮是否也將孩子轉(zhuǎn)到南園上學(xué)時(shí)，首先征求了孩子的意見。孩子說，不想轉(zhuǎn)學(xué)，舍不得跟班上的老師和小伴侶們分開，董文老師敬重了孩子的選擇，依舊將孩子放在東園上學(xué)。后來很多老師都問她，怎么不將孩子轉(zhuǎn)到南園來上學(xué)時(shí)，董文老師說：“孩子為什么非要跟著當(dāng)老師的媽媽上學(xué)呢？將孩子留在東園，還可以避開孩子自我意識(shí)里的優(yōu)越感，這樣的優(yōu)越感不要也罷，孩子在成長的道路上不行能一輩子都享有父母給的優(yōu)越感吧！

作為老師家長，真正的“優(yōu)越感”來自把握更多的教育技巧，學(xué)習(xí)相關(guān)的家庭教育方面的學(xué)問，擁有更完整的教育理念，在教育上給其他家長做個(gè)榜樣。由于家長在家庭教育方面有優(yōu)越感，孩子才會(huì)在各個(gè)方面做到優(yōu)秀和超越。孩子在集體中是不需要任何人給的優(yōu)越感的。

作為家長老師，無需肯定要將孩子放在自己跟前教，無論你給孩子的是“優(yōu)越感”還是“壓力感”，我想，對(duì)孩子的成長都是“弊”大于“利”的。

你要孩子是為了什么？這是我見過最感動(dòng)的回答

現(xiàn)代父母是一邊養(yǎng)孩子，一邊修行。有的父母在養(yǎng)孩子中參悟人生，有的父母在糾結(jié)的親子關(guān)系中苦苦求索……所以，上帝給每個(gè)匆忙趕路的靈魂安排了可愛的天使，小天使的到來，安撫了匆忙的腳步，讓急匆忙趕路的旅人有了反觀自我內(nèi)在的時(shí)刻。牽起那只慢蝸牛去漫步?????吧！它會(huì)給你不一樣的人生體驗(yàn)！

吃完晚飯，老婆在洗澡，我在廚房洗碗，2歲的兒子端一把小椅子坐到浴室門口。

我問兒子在干什么，他一本正經(jīng)地回答：“我在等媽媽。。?！?/p>

立刻，我的心頭涌起一種莫名的感動(dòng)，一種暖和中帶著酸楚的味道。

我們?yōu)槭裁匆⒆?/p>

問下自己，你要孩子是為了什么？傳宗接代？養(yǎng)兒防老？

發(fā)現(xiàn)書里一個(gè)很感動(dòng)的答案說：“為了參加一個(gè)生命的成長，不用替我爭門面，不用為我傳宗接代，更不用幫我養(yǎng)老。我只要這個(gè)生命存在，在這個(gè)漂亮的世界走一遭，讓我有機(jī)會(huì)和她（他）同行一段……”多么漂亮的答案呀！

是的，參加一個(gè)生命的成長。從一粒種子在我的身體里發(fā)芽，漸漸長大，感受到那有力的小胳膊小腿這搗你一下，那踢你一腳，直到有一天，她舍命地鉆出來，來到這個(gè)世界上。

一個(gè)生命在成長，自她有成長的力氣。我們還記得每晚換尿布、喂奶，照看生病的寶寶的辛苦嗎？

不，我們能記住的就是她向你開放的第一個(gè)微笑，她喊出的第一聲“媽媽”，她長出的第一顆小牙，她邁出的第一步……她上幼兒園了，她上學(xué)校了，她成為一名學(xué)校生了……我，有幸參加了她的每一個(gè)歷程，每一個(gè)酸甜苦辣。有歡樂，也有淚水。

上輩子我們有怎樣的交集才換來今生的母女/子之情呀。孩子是上天派來關(guān)心我們完成父母這個(gè)角色、這個(gè)任務(wù)的。她讓我們更深層次地看清自己，看清自己究竟要的是什么，愛的又是什么？

假如我們始終向外尋求自己的力氣，就會(huì)把孩子看成我們的“成果”，我們的“面子”，我們只允許她健康、聰慧、美麗、成果好，好象唯有這樣，我們臉上才有光榮，我們才覺得活得有價(jià)值。可是，孩子是我們所能“掌握”的嗎？我們只愛她的優(yōu)點(diǎn)，而不能容忍她的缺點(diǎn)嗎？孩子從來都是一個(gè)完整的個(gè)體，她的當(dāng)下應(yīng)當(dāng)就是她最好的狀態(tài)。

可是，我們也只能陪她走一段，當(dāng)她有了自己的家，有了自己的孩子，我們就不再是她們的家庭成員，她們的一家三口已經(jīng)不包括我們在內(nèi)?？墒?，無論孩子身在何方，卻永久是我們家庭中無可取代的一員。是不是很傷感？我們能陪的，只有這二十多年，為什么不盡全力，不拿出全部的愛來陪伴呢？

初二的女兒還有一年就要升入高中，住校，一周才能回來一次。每天下午希望門鈴叮咚響起的聲音，也就只有一年；之后，每天的希望就會(huì)變成每周的期盼。珍惜，珍惜吧，每天和孩子相處的每分每秒，或許她會(huì)跟你頂嘴，或許她會(huì)調(diào)皮，或許她會(huì)不聽你的話……但，在一起總是好的。

我們要孩子是為了什么？我們要感恩老天，是她，而不是其它任何人成為了我們的兒女，這是我們的緣分，讓我有機(jī)會(huì)把愛的種子撒播在她的心靈，讓我有機(jī)會(huì)見證一個(gè)生命的成長，讓我有幸成為她最親最愛的那一個(gè)人。還求什么？

當(dāng)我們不滿孩子的現(xiàn)狀時(shí)，記住：全部發(fā)生的，都是必定要發(fā)生的，它關(guān)心我們看清自己，內(nèi)觀自己。解決全部的問題，唯一的可行道路是修行和轉(zhuǎn)變自己。當(dāng)我們有了內(nèi)在的才智與力氣，空間增大了，孩子自然而然也會(huì)受到我們的影響，走向更適合他們的人生道路。

無論孩子帶給我多少困難、苦惱、甚至挫敗，無論讓我失去多少睡眠、時(shí)間、金錢、精力，我仍舊豁達(dá)，由于，這都是上天的賞賜，當(dāng)孩子在身邊的每一天，我都會(huì)努力讓我們擁有一個(gè)美妙的心情，體會(huì)在一起的幸福。

每個(gè)人都深愛自己的孩子，但其實(shí)咱們真的做得不夠？假如真心的把孩子當(dāng)做孩子去要求，去敬重，你和寶寶都會(huì)更加歡樂！

看著你熟睡的面容，眼角還帶著淚痕，我的心底泛起深深的內(nèi)疚，

抱歉珍寶，我想我不夠愛你，至少不如你愛我！

我心情不好的時(shí)候，會(huì)對(duì)你發(fā)脾氣，甚至?xí)荛_你。你心情不好的時(shí)候，我卻阻擋你對(duì)我發(fā)脾氣，還會(huì)批判你，而你不但不厭煩我，還要想方設(shè)法討好我。當(dāng)我累了的時(shí)候，我就想自己一個(gè)人待著，不許你來打攪我。

而當(dāng)你累的時(shí)候，我卻還盼望你不吵不鬧，自己入睡，而你即便不情愿，也照做了，只是闔動(dòng)的睫毛在訴說，你多么需要我的懷抱。

我想我不夠愛你，至少不如你愛我！

我總喜愛對(duì)你指手畫腳，做不到就大聲喊叫，還美其名曰“批判教育”，而你不但不敢對(duì)我指手畫腳，還努力地憋回眼眶里的淚，克制自己的恐驚來討好我。

我想我不夠愛你，至少不如你愛我！

我總喜愛用哄騙、恐嚇的手段來讓你做一些事情，而你依舊對(duì)我信任有加。

我想我不夠愛你，至少不如你愛我！

多少次對(duì)你說：“我不理你了”

而你的心從沒離開過我，連視線也沒脫離過；

多少次我把你推開，而你依舊抱著我的大腿。

我想我不夠愛你，至少不如你愛我！

有的時(shí)候，我不想吃飯就不吃，或者想方法換口味；

你也有不想吃飯的時(shí)候，可是我讓你必需吃；雖然你不情愿，還是一口接一口咽下去了。

我想我不夠愛你，至少不如你愛我！

我總是

非常繁忙，不是忙家務(wù)，就是忙工作，空下來的時(shí)候，忍不住拿起手機(jī)，卻忽視了其實(shí)應(yīng)當(dāng)抱一抱你，給你講個(gè)故事；

但是你不厭其煩，一遍又一遍來找我，甚至情愿跟我一起看自己看不懂的手機(jī)，只要在我的懷里，你就滿意了！

珍寶，抱抱。。。

感謝你那么愛我；

我會(huì)向你學(xué)習(xí)，像你愛我那樣的愛你。

發(fā)現(xiàn)這里，這篇文章也就結(jié)束了，但是文章結(jié)束不代表爸爸或媽媽的愛就結(jié)束了，親情是世界上最微妙的關(guān)系，在孩子以后的成長歲月里，更多的是要記得一個(gè)字：愛！

媽媽，你為什么要拋棄我？

孩子3歲了，應(yīng)當(dāng)上幼兒園了。雖然許多家長們會(huì)有些舍不得，但大多數(shù)會(huì)堅(jiān)持為孩子選擇大眾的成長方式。我們兒童繪畫心理樂園中有個(gè)小會(huì)員，在應(yīng)當(dāng)上幼兒園的年齡上學(xué)，但是由于種種緣由，他在幼兒園被老師和同學(xué)們孤立，孤獨(dú)無助的他，在學(xué)校經(jīng)常一言不發(fā)，跑回家中又是個(gè)活潑可愛的小姑娘，尤其擅長繪畫，她的畫都是在講故事！但在幼升小時(shí)，學(xué)校一度懷疑孩子有自閉癥，進(jìn)而很難入校就讀，無奈之下，只能作為編外生來上學(xué)。

孩子在上了幾次繪畫心理課之后，自我表達(dá)方面有了很大的進(jìn)步。有次她竟主動(dòng)的問媽媽：“我3歲的時(shí)候那么小，你為什么非讓我上幼兒園？我哭得那么厲害，你為什么不管我，任由老師把我拽進(jìn)去？！”“媽媽你為什么拋棄我？”，面對(duì)這一連串的發(fā)自內(nèi)心的疑問，任何一位媽媽都會(huì)為之心碎吧！

上幼兒園對(duì)孩子意味著什么？

對(duì)于許多孩子來說，上學(xué)就意味著要和媽媽分開，就意味著要離開熟識(shí)的環(huán)境，是踏入邁向社會(huì)的第一步。面對(duì)未知的環(huán)境與大事，自己最友愛的媽媽卻不在身邊，確定是媽媽不要我了！哭鬧、不去上學(xué)是常有的事，有的孩子甚至?xí)ㄟ^軀體化的反應(yīng)，比如生病這樣的方式作為對(duì)抗方法。

對(duì)于孩子的哭鬧，置之不理，孩子會(huì)怎樣？

我們知道上幼兒園是有利于孩子進(jìn)展的，因此許多時(shí)候，面對(duì)孩子的哭鬧，我們會(huì)厭煩、會(huì)無奈甚至生氣，同時(shí)，有些家長更情愿將這個(gè)煩人的小孩交給老師，讓老師去解決他，自己稍做安撫，就抓緊抽身離去。接下來，就是孩子最苦痛的時(shí)候了，他一方面要應(yīng)對(duì)四周生疏環(huán)境，一方面還要處理自己被拋棄的焦慮。長期不被關(guān)注后，孩子的平安感就會(huì)收到嚴(yán)峻打擊，他無法建立良好的人際關(guān)系，他敏感多疑，他無法集中留意力，有的孩子只會(huì)自己跟自己玩，有些可能會(huì)特殊粘膩大人。無論哪一種，長大后的他們都是無法建立良好的親熱關(guān)系的，當(dāng)自己為人父母之后，也會(huì)用同樣的方法對(duì)待自己的孩子。

我們究竟應(yīng)當(dāng)怎么辦？

假如孩子是個(gè)特殊不情愿上學(xué)的珍寶，我們需要的是有急躁，接納孩子的狀態(tài)，理解他內(nèi)心的苦楚，不厭其煩的向孩子證明我們是愛他的，每次上學(xué)的時(shí)候跟孩子商定好時(shí)間，做到了就賜予精神鼓舞，關(guān)心他熟識(shí)老師、熟識(shí)環(huán)境、熟識(shí)小伙伴，讓他知道幼兒園是平安地帶，可以自由玩耍。無論他的抵抗持續(xù)多久，我們都要去理解他，假如你不接納他的狀態(tài)，對(duì)他不耐煩，他就會(huì)認(rèn)為媽媽拋棄了他，狀況會(huì)變得更加糟糕！

其實(shí)跟孩子溝通并不難，孩子只是想要確認(rèn)媽媽愛我、媽媽永久不會(huì)拋棄我，只要我們給他足夠的平安感，他就會(huì)快歡樂樂的去玩耍了。

為什么要培育孩子的特長？這是我見過最好的答案！

孩子從小練習(xí)各種樂器，繪畫或者跳舞，但是真正能夠堅(jiān)持下來的并不多，大多孩子都是半途而廢了。其實(shí)這是大人的問題，不是孩子的問題。由于大人從思想上都不清晰，究竟為什么要讓孩子學(xué)一樣特長，目的是培育孩子什么力量。

我都告知女兒，競賽結(jié)果不重要。重要的是我要讓你知道，你擁有了資格。而即使這個(gè)資格也是你自己用了這么長時(shí)間奮斗出來的。我要讓她知道，她一切的努力都是為了她自己得到最大的歡樂。而不是為了我。

我們不是為了培育孩子一種特長而讓孩子去學(xué)什么東西。我們是為了培育孩子一種生活力量而去學(xué)習(xí)。我們要在培育孩子擁有一種特長的同時(shí)，培育孩子克服困難，抵擋誘惑，戰(zhàn)勝不良心情，提高自己的做事的毅力等等一些做人的優(yōu)良品質(zhì)。

一、孩子的特長都是后天培育的

對(duì)于孩子來說，我們只能

發(fā)現(xiàn)孩子是否具有某種天賦，而無法

發(fā)現(xiàn)她有什么特長。我認(rèn)為孩子的特長都是靠父母培育出來的。沒有孩子天生有特長。

有些孩子有藝術(shù)天分，那是天生的，比如莫扎特，他從小就有音樂天賦，但是他的鋼琴特長也是后天父母培育的，他并不是生下來就會(huì)彈鋼琴。他的天賦由于后天的培育得到了極大的發(fā)揮，因此他5歲寫的曲子到現(xiàn)在還是全部學(xué)鋼琴的孩子必需練習(xí)的。這樣的孩子叫天才，很少有。大部分的孩子都是一般的孩子。那么假如不培育孩子，孩子就沒有特長。但是每個(gè)孩子都有自己的天賦，這是需要父母去留意發(fā)覺的。

現(xiàn)在許多孩子干什么都堅(jiān)持不下去，三分鐘熱乎氣，然后就說沒有愛好，這

非常好理解。誰會(huì)對(duì)一個(gè)辛苦，枯燥的事情保持長久的愛好？大多數(shù)的成年人都做不到，更何況是一個(gè)布滿奇怪???的孩子。看看那些工作沒幾年就喊著沒有愛好的年輕人，就知道他們從小就是缺乏耐力和恒心訓(xùn)練的。我估量他們小時(shí)候?qū)W東西也肯定是半途而廢的。

也有許多孩子從小練習(xí)各種樂器，繪畫或者跳舞，但是真正能夠堅(jiān)持下來的并不多，大多孩子都是半途而廢了。其實(shí)這是大人的問題，不是孩子的問題。由于大人從思想上都不清晰，究竟為什么要讓孩子學(xué)一樣特長，目的是培育孩子什么力量。在孩子練習(xí)過程中，大人要付出許多的辛苦，就是這個(gè)長年累月，風(fēng)雨無阻的每周上課，許多父母自己都不能堅(jiān)持，就會(huì)嫌煩嫌累。

我們總說，大人是孩子的鏡子，大人假如都不能堅(jiān)持，都埋怨，孩子如何可以堅(jiān)持？

我?guī)Ш⒆訉W(xué)琴的時(shí)候，就聽許多大人埋怨的批判孩子：“我簡單嗎？每周都要帶你來練琴，耽擱我許多時(shí)間，你還不好好練習(xí)，還花那么多錢，值得嗎？你要不情愿練，就不要練了?！贝笕苏f這種話，孩子會(huì)怎么想？他們肯定想：原來我就不想練，還不是為了你們，是你們逼我學(xué)這個(gè)沒有意思的東西。作為孩子他們根本就不知道為什么大人要讓他們學(xué)這個(gè)。甚至大人自己都不清晰，為什么要逼孩子學(xué)這個(gè)東西。許多父母都是看人家孩子學(xué)，然后就讓自己孩子學(xué)。

至于學(xué)習(xí)的目的是什么，父母自己都不清晰，怎么能怪孩子不能堅(jiān)持呢。假如一個(gè)人都不知道自己為什么要做一件事情，他怎么可能會(huì)堅(jiān)持呢？

要知道這個(gè)世界沒有人會(huì)主動(dòng)地喜愛地去做很辛苦，很枯燥，很需要耐力去完成的事情。因此大人的這種思想傳達(dá)給孩子的，就是大人原來也不耐煩，也不知道為什么要讓孩子學(xué)，因此孩子

非常愉快放棄。這個(gè)時(shí)候大人就會(huì)以給孩子自由，實(shí)則是大人不情愿給自己找麻煩的心態(tài)，放棄了對(duì)孩子培育自我掌握力量和毅力的機(jī)會(huì)。

二、大人要明確讓孩子學(xué)習(xí)的目的

我和全部學(xué)習(xí)鋼琴的孩子的父母一樣也遇到過這樣的狀況。眾所周知，學(xué)鋼琴就是特別艱苦的長時(shí)間的事情，家長要為此付出許多時(shí)間和精力，孩子要付出許多急躁。就是李云迪，朗朗小時(shí)侯都厭煩過練習(xí)鋼琴。因此在這個(gè)過程中，我早就做好了和孩子一起熬煉毅力的預(yù)備。我知道學(xué)習(xí)鋼琴很枯燥，一個(gè)小練習(xí)曲，一彈就是好幾個(gè)月。由于我自己小時(shí)候?qū)W過手風(fēng)琴，我想過程大同小異。

所以我從來不埋怨，也不嫌煩，但是我從來不陪女兒練琴。開頭我不要求她要彈得好，我只要求她要完成老師留的作業(yè)和每天保證必需彈半小時(shí)。我從來不喝斥她，也不訂正她。由于有老師，老師說話比我管用。我就負(fù)責(zé)監(jiān)督她的時(shí)間和監(jiān)督她上次老師指出的缺點(diǎn)改正了沒有。

還有就是不管刮風(fēng)下雨，我們從來沒有缺過課，我就是要讓孩子體會(huì)，我做事情是很仔細(xì)的，由于我要感染她懂得什么叫仔細(xì)。每次老師給她上課，我都在旁邊仔細(xì)地作筆記。讓她感覺到我很重視這個(gè)事情，也很敬重老師，這樣她自然也會(huì)重視老師的意見和批判。

當(dāng)她受電視節(jié)目誘惑，而想放棄練琴的時(shí)候，我就給她講道理，告知她學(xué)會(huì)掌握自己以后有什么好處，不管她是否能夠聽懂，我就是在她不能掌握自己，或者不想掌握自己的時(shí)候，急躁的給她講道理，不厭其煩。我會(huì)用講道理的時(shí)間拖延她的欲望，直到她欲望消逝。

然后我告知她，其實(shí)不是她不能夠戰(zhàn)勝欲望，而是她需要一個(gè)方法學(xué)會(huì)當(dāng)欲望來臨的時(shí)候如何掌握自己。當(dāng)她堅(jiān)持不下去的時(shí)候，我會(huì)給她講任何事情都不是任憑可以勝利的，都是需要付出比別人多的努力，我會(huì)用我的經(jīng)受告知她，我是如何努力的，是如何戰(zhàn)勝誘惑的。我在漸漸的培育她的自我掌握力量。

我明確地告知她，我不是想把她培育成一個(gè)鋼琴家，我就是要培育她懂得學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西從不會(huì)到嫻熟甚至到勝利是一種什么體驗(yàn)，什么感覺，需要付出什么樣的辛苦，要忍受什么樣的孤獨(dú)?????和枯燥，要如何學(xué)會(huì)掌握自己的欲望和心情。由于這些東西在以后她的生活中只能不斷消失，這才是以后她最需要和別人競爭所具備的一種強(qiáng)大的內(nèi)心支持和競爭力。

這樣的教育從她開頭學(xué)鋼琴6歲開頭，我從來沒有停止過。即使我在她鋼琴8級(jí)，10級(jí)的時(shí)候，帶她參與競賽，我都告知她，競賽結(jié)果不重要。重要的是我要讓你知道，你擁有了資格。而即使這個(gè)資格也是你自己用了這么長時(shí)間奮斗出來的。

通過這個(gè)競賽，我還想讓你知道一件事情，就是你看看這些參與競賽的孩子，你就知道，如此努力的人不是只有你一個(gè)，什么時(shí)候都會(huì)消失比你還強(qiáng)的人，由于他們比你還努力。

當(dāng)我孩子得了一等獎(jiǎng)的時(shí)候，我除了為她慶祝，我首先問她：“你自己為自己的榮譽(yù)和勝利興奮嗎？這就是你努力的結(jié)果。你通過練習(xí)這么多年的鋼琴現(xiàn)在得獎(jiǎng)，你有什么體會(huì)？”我要讓她自己說出來，人的勝利必需要付出努力這個(gè)道理。這是我對(duì)她人生觀，價(jià)值觀的建立的過程。

我不是要讓她只為自己成為第一名興奮，我要讓她為自己的努力和成長興奮，我要讓她知道，她一切的努力都是為了她自己得到最大的歡樂。而不是為了我。我告知她，假如你能夠發(fā)揚(yáng)這種練習(xí)鋼琴的毅力和體會(huì)，她以后的生活中不管干什么都會(huì)得到更多的勝利和認(rèn)可。

三、我們是為了培育孩子一種生活力量而去學(xué)習(xí)

我要說的是，我們不是為了培育孩子一種特長而讓孩子去學(xué)什么東西。我們是為了培育孩子一種生活力量而去學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)一種特長是培育手段，而不是培育目的。不肯定孩子學(xué)的特長越多競爭力越強(qiáng)。而是我們要在培育孩子擁有一種特長的同時(shí)，培育孩子克服困難，抵擋誘惑，戰(zhàn)勝不良心情，提高自己的做事的毅力等等一些做人的優(yōu)良品質(zhì)。

由于這些特長或許并不能成為他將來工作的競爭力，只有他擁有別人沒有的品質(zhì)那才是他能夠連續(xù)努力，能夠?qū)W會(huì)獨(dú)立解決問題，反抗誘惑，能夠掌握自己，能夠最終在他所從事的領(lǐng)域中勝利的主要力量。

一個(gè)人能夠勝利，不是要具有某種特長，而是具有某種勝利的素養(yǎng)，而這種素養(yǎng)的培育可以通過從小對(duì)孩子培育特長開頭。當(dāng)然更需要父母對(duì)自己的自我約束力量和嚴(yán)格要求。一個(gè)沒有自控力量的父母也無法培育出一個(gè)有自控力量的孩子。言傳身教永久是教育孩子最好的方式。

其實(shí)，我并贊同讓孩子小時(shí)候隨心所欲的歡樂自由，什么都不管是一種樂觀有效的教育方法。那種看似放任的教育，其實(shí)是家長的自我懈怠。教育孩子應(yīng)當(dāng)是一種外松內(nèi)緊的方法，可以放任孩子