Module2 Unit1 Toys I like（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)

Module2Unit1ToysIlike（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Module2Unit1ToysIlike

授課年級(jí)：一年級(jí)

教材版本：2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)。

本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并掌握各種玩具的英文名稱(chēng)，如“ball,car,doll,bear”等，以及運(yùn)用句型“Ilike...”來(lái)表達(dá)個(gè)人喜好。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生基本的聽(tīng)說(shuō)能力和對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確拼讀和運(yùn)用所學(xué)單詞及句型的能力，能夠在真實(shí)情境中表達(dá)個(gè)人喜好。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)玩具主題，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)日常生活英語(yǔ)用語(yǔ)的了解，提升跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們?cè)诿枋鱿矚g的玩具時(shí)使用不同的表達(dá)方式。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察、模仿和互動(dòng)等方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是掌握玩具的英文名稱(chēng)和運(yùn)用“Ilike...”句型。具體包括：

-單詞：掌握“ball,car,doll,bear”等玩具的英文名稱(chēng)，能夠正確拼讀和記憶。

-句型：學(xué)會(huì)使用“Ilike...”來(lái)表達(dá)個(gè)人對(duì)玩具的喜好，如“Ilikeballs.Ilikecars.”等。

-互動(dòng)：在小組活動(dòng)中，能夠用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，如詢(xún)問(wèn)同學(xué)喜歡的玩具并作出回應(yīng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)新單詞的記憶和發(fā)音，以及在實(shí)際語(yǔ)境中靈活運(yùn)用句型。具體包括：

-發(fā)音：學(xué)生可能對(duì)某些單詞的發(fā)音感到困難，如“bear”中的“ear”音，需要通過(guò)反復(fù)聽(tīng)讀和模仿來(lái)掌握。

-記憶：學(xué)生可能難以記住單詞，可以通過(guò)圖片、實(shí)物或動(dòng)作等輔助記憶，例如用玩具模型幫助學(xué)生記憶單詞“car”。

-應(yīng)用：在實(shí)際交流中，學(xué)生可能不知道如何將單詞和句型結(jié)合起來(lái)使用?？梢酝ㄟ^(guò)角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在模擬購(gòu)物或游玩的情境中，自然地使用“Ilike...”句型，如：“Ilikethisdoll.CanIhaveit?”。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用玩具相關(guān)的視頻和圖片，如各種玩具的實(shí)際使用場(chǎng)景圖，以及動(dòng)畫(huà)視頻展示玩具名稱(chēng)和“Ilike...”句型的使用，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感知和記憶。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備含有本課單詞的簡(jiǎn)易英語(yǔ)短故事，讓學(xué)生在閱讀中鞏固單詞，同時(shí)理解句型在上下文中的應(yīng)用。

3.在線(xiàn)工具：利用在線(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)和發(fā)音糾正，如使用在線(xiàn)語(yǔ)音識(shí)別軟件幫助學(xué)生練習(xí)單詞發(fā)音。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

方式：播放一段關(guān)于玩具的動(dòng)畫(huà)片，讓學(xué)生觀察并說(shuō)出出現(xiàn)的玩具名稱(chēng)。

目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)新課的興趣，引出本節(jié)課的主題“ToysIlike”。

2.講授新知

-概念講解：介紹“Ilike...”句型的結(jié)構(gòu)，并用圖片展示不同玩具，讓學(xué)生模仿并說(shuō)出“Ilike...”句型。

-演繹推理：通過(guò)演繹的方式，展示如何將“Ilike...”句型與不同玩具結(jié)合，如從“Ilikeballs.”推導(dǎo)出“Ilikecars.”。

-歸納推理：讓學(xué)生觀察幾組玩具圖片，引導(dǎo)學(xué)生歸納出“Ilike...”句型的用法，并嘗試自己創(chuàng)造句子。

-邏輯謬誤：討論如果錯(cuò)誤使用“Ilike...”句型會(huì)導(dǎo)致的誤解，如“Ilikeeverything.”可能引起的混淆。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：進(jìn)行快速問(wèn)答游戲，教師說(shuō)出玩具名稱(chēng)，學(xué)生快速回應(yīng)“Ilike...”句型。

-小組討論：學(xué)生分組，用“Ilike...”句型討論各自喜歡的玩具，并分享給全班。

4.深化理解

-案例分析：設(shè)置一個(gè)小場(chǎng)景，如玩具店購(gòu)物，讓學(xué)生用“Ilike...”句型選擇玩具，并解釋原因。

-辯論活動(dòng)：組織學(xué)生辯論哪個(gè)玩具更有趣，用“Ilike...”句型表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并嘗試說(shuō)服對(duì)方。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的玩具名稱(chēng)和“Ilike...”句型，強(qiáng)調(diào)正確拼讀和使用。

-學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們最喜歡的玩具和用“Ilike...”句型表達(dá)喜好的經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題或困惑，集體解答。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)玩具的英文名稱(chēng)掌握較好，但在運(yùn)用“Ilike...”句型進(jìn)行口語(yǔ)交流時(shí)，部分學(xué)生顯得拘謹(jǐn)，表達(dá)不夠自然流暢。另外，小組討論環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生參與度不高，互動(dòng)效果有待加強(qiáng)。

教學(xué)改進(jìn)：針對(duì)學(xué)生口語(yǔ)交流的問(wèn)題，可以增加更多實(shí)際情景模擬，如角色扮演游戲，讓學(xué)生在模擬真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中練習(xí)使用“Ilike...”句型。對(duì)于小組討論環(huán)節(jié)，可以調(diào)整分組策略，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與，同時(shí)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，提高學(xué)生的參與積極性。七、結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了“Module2Unit1ToysIlike”，我們不僅認(rèn)識(shí)了許多有趣的玩具，還學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)表達(dá)我們的喜好。希望大家在課后能多練習(xí)今天學(xué)到的內(nèi)容，跟家人、朋友用英語(yǔ)分享你喜歡的玩具。記住，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅僅是為了考試，更是為了能夠更好地交流。下次課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)更多有趣的英語(yǔ)知識(shí)，希望大家能積極參與，讓我們一起在英語(yǔ)的世界里暢游吧！加油，孩子們！八、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的參與情況，對(duì)積極發(fā)言和表現(xiàn)出色的學(xué)生給予即時(shí)肯定和表?yè)P(yáng)，同時(shí)鼓勵(lì)那些較為內(nèi)向或不太自信的學(xué)生，提高他們的參與度。

2.成果評(píng)價(jià)：通過(guò)檢查學(xué)生用“Ilike...”句型書(shū)寫(xiě)的個(gè)人喜好清單，評(píng)估他們對(duì)課程內(nèi)容