2024大學(xué)生暑假個(gè)人計(jì)劃目標(biāo)（17篇）

大學(xué)生暑假個(gè)人計(jì)劃目標(biāo)（通用17篇）

大學(xué)生暑假個(gè)人計(jì)劃目標(biāo)篇1

由于每位高中生都是獨(dú)一無二的，而且對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況，最了解

的還是你自己，所以高中暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃安排還是應(yīng)該有同學(xué)們自己來

定，這里只是給大家一些建議。

高中暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該包括：某科補(bǔ)課計(jì)劃、假期自學(xué)計(jì)劃、考前

復(fù)習(xí)計(jì)劃、課外閱讀計(jì)劃、社會(huì)調(diào)查計(jì)劃、每天活動(dòng)計(jì)劃等等。有了這

些計(jì)劃，不僅有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，也有利于在實(shí)施學(xué)習(xí)計(jì)劃的

過程中磨煉自己的意志，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、目標(biāo)

列計(jì)劃的目的無非是通過白紙黑字，使得自己對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況能

夠進(jìn)行監(jiān)督和檢查。

高一，高二學(xué)年，應(yīng)把重點(diǎn)放在課本上、課堂內(nèi)。因?yàn)楦呖茧m強(qiáng)調(diào)

淡化課本的考查，其實(shí)處處有課本的影子?！罢n內(nèi)知識(shí)課外考”的測(cè)試

方式，就要求我們把課內(nèi)知識(shí)學(xué)扎實(shí)，否則無法完滿地解答課外考題。

當(dāng)然，重點(diǎn)放在課本上，并不是將視野局限于課本，仍應(yīng)有大量課外閱

讀，在課外閱讀中鞏固，貫通課本知識(shí)，培養(yǎng)能力大學(xué)生

高三學(xué)年，既是中學(xué)時(shí)代的最后一年，也是更習(xí)迎考的關(guān)鍵一年。

高三學(xué)年的計(jì)劃是完善知識(shí)系統(tǒng)樹，“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，做到由一個(gè)知

識(shí)點(diǎn)可以拎起一串，提起一面。系統(tǒng)地掌握知識(shí)后，技巧也就“水到渠

成

2、知己

作戰(zhàn)講究“知己知彼，百戰(zhàn)不殆二學(xué)習(xí)也是一樣。所以要制定出

符合自己實(shí)際情況的學(xué)習(xí)計(jì)劃，必須要“知己二“知己”包括三層含義:

明確學(xué)習(xí)奮斗的目標(biāo)，了解自己的學(xué)習(xí)情況，明確地估計(jì)自己的能力大

學(xué)生署假學(xué)習(xí)計(jì)劃。做到“知己”后，我們就可以制定計(jì)劃了。

3、要求

列計(jì)劃本身并沒有太多的要求，你只要抓住兩個(gè)字“詳、實(shí)”就足

夠了。

首先，要讓自己知道，每天你具體干些什么，知道每周、每月的安

排等。我們應(yīng)該去計(jì)劃自己的學(xué)習(xí)和生活，做到自己對(duì)自己心中有譜。

一份計(jì)劃上只出現(xiàn)時(shí)間和科目是不夠的，最起碼還要有具體的章節(jié)的安

排，包括做哪些習(xí)題，看哪些筆記都應(yīng)當(dāng)有，這樣才能真正地發(fā)揮計(jì)劃

的優(yōu)勢(shì)。所謂“實(shí)”，就是一定要符合自己的實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)馗咭恍?/p>

也可以，但絕不可過高或過低。太低了，計(jì)劃的內(nèi)容松松垮垮，反而不

如沒有計(jì)劃;但大多數(shù)人可能更容易把計(jì)劃列得偏高，開始還能拼一拼

堅(jiān)持一下，但很快地就敗下陣來。如果總是列這種過高過緊的計(jì)劃，常

常完不成，那么時(shí)間一久也就會(huì)對(duì)列計(jì)劃失去信心了。一份好的計(jì)劃絕

不在于它的起點(diǎn)有多高，而在于它是不是能幫你更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，

讓你的能力得到最好的發(fā)揮。

4、注意

①必須強(qiáng)調(diào)的是，制訂計(jì)劃必須按自己的特點(diǎn)自己制訂，不能仿制

別人的計(jì)劃，別人告訴你的方法最多只能充當(dāng)一個(gè)指路標(biāo)的作用，是很

難完全套用的。只有自己去試著做，摸索出自己的完整方法，才是最有

用。

②列計(jì)劃只是一種手段，絕不要為了列計(jì)劃才去列計(jì)劃，只要是能

達(dá)到目的的計(jì)劃都是好計(jì)戈人不管什么時(shí)候，列計(jì)劃都只是為了完成一

定的學(xué)習(xí)任務(wù)。

③剛開始列計(jì)劃的同學(xué)，可能不太容易掌握好難易的尺度，列的計(jì)

劃過高過低都是自然的，只要不斷調(diào)整，不斷改進(jìn)，很快就會(huì)適應(yīng)這種

方法。

④任何學(xué)習(xí)計(jì)劃剛執(zhí)行起來都難免會(huì)遇到一些困難，但你應(yīng)該知道

為了執(zhí)行這份計(jì)劃而付出的努力是值得的。能夠適應(yīng)這份計(jì)劃是保證你

的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)以及未來事業(yè)成功的重要步驟。

大學(xué)生暑假個(gè)人計(jì)劃目標(biāo)篇2

再過兩個(gè)星期，我的大一學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了。真的很懷念這一段

時(shí)間，因?yàn)樗探o了我太多太多的東西。盡管有點(diǎn)舍不得，但還是要結(jié)

束。學(xué)習(xí)生活，也要先暫時(shí)畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。

我將最近一段時(shí)間事情，做了一個(gè)簡(jiǎn)單的安排：

7.02?7.04為復(fù)習(xí)時(shí)間，盡管以前學(xué)的東西，落下了一些，但是我

想在這幾天內(nèi)，應(yīng)該可以補(bǔ)上，我相信自己可以做到的，力11汕！

7.05?7.07為三天的考試時(shí)間，我相信只要自己復(fù)習(xí)好了，考拭就

應(yīng)該不是問題。呵呵~~

7.08還要呆在學(xué)校一天，聽我們親愛的親愛的導(dǎo)員訓(xùn)話（呵呵，訓(xùn)

話談不上，就是告誡我們?cè)谑罴僖⒁獍踩?，別亂跑...等等一系列的

話，盡管有點(diǎn)不想聽，但還是要聽，嘿嘿），導(dǎo)致我不能提前一天回家

爸爸、媽媽每天都在外面忙碌，晚上回來后，還得自己做飯。每次

想到這里，我的心里就會(huì)很難受。以前在家的時(shí)候，我都會(huì)早早的把飯

做好，然后我會(huì)靜靜的坐在家里，等待著父母回來，每次一家人坐在一

起吃飯的時(shí)候，我就會(huì)覺得自己很幸福、很高興?？墒?，自從上了大學(xué)

以后，就再也沒有了這種感覺。不知道為什么，每次自己吃飯的時(shí)候，

總會(huì)想起父母，唉...因此，給父母做一次晚飯，就成了我回家后的第

一件事。相信那個(gè)時(shí)刻，應(yīng)該是最溫馨、最幸福的時(shí)刻。為了這一時(shí)刻

的到來，我要再堅(jiān)持兩個(gè)星期，哪怕是再苦再累，我也要堅(jiān)持！

3、去看望爺爺。

離開家都這么長(zhǎng)時(shí)間了，也不知道爺爺?shù)纳眢w怎么樣了？好想他啊!

記得高考結(jié)束以后，大部分時(shí)間我都是陪在爺爺?shù)纳磉叀Ｃ刻炫銧敔敵?/p>

去散步，這似乎成了我生活中不可缺少的一件事。但到了大學(xué)以后，不

知道每天有沒有人陪在爺爺?shù)纳磉叄袥]有人和爺爺一起去散步。我想

我回家后的第一件事，就是和爺爺一起去散步，和爺爺聊聊天，陪他說

說話。在學(xué)校這一段時(shí)間，每次給爺爺打電話的時(shí)候，我總有一種想流

淚的感覺，可能還是和爺爺?shù)母星樽钌畎?。從小到大，父母很少管過我,

每次都是爺爺教會(huì)我做人的道理。回到家后，我想和爺爺多呆一會(huì)，向

他講講我在學(xué)校里遇到的人和事，這樣，我會(huì)覺得很幸福、很高興！

4、去找老同學(xué)

自從上了大學(xué)，就和以前的朋友聯(lián)系變少了。我想利用這個(gè)暑假回

家，找他們聚聚、聊聊天，找回曾經(jīng)熟悉的感覺。同時(shí)、我也答應(yīng)了我

的一位朋友，暑假叵家會(huì)去找他們的，說實(shí)話，我真的不想讓自己再失

信了。記得五一的時(shí)候，我就曾說過會(huì)回家找這位朋友的，但沒想到，

我失信了。但不管怎樣，這次我會(huì)努力做到的，不會(huì)再失信的，要不然

就真的對(duì)不起這位朋友了。

大學(xué)生暑假個(gè)人計(jì)劃目標(biāo)篇3

暑假開始了，忙碌了一個(gè)學(xué)期的學(xué)生們終于迎來了期待已久的快樂

時(shí)光。足足兩個(gè)月的悠長(zhǎng)假期，是出去旅游、開拓眼界呢?還是選擇做

個(gè)好學(xué)生，在家里“溫故知新”，同時(shí)忙里偷閑過足游戲癮?這個(gè)夏季可

以做的事情太多了，先做哪一件呢？

1找一份實(shí)習(xí)

2.看多點(diǎn)書，一定要看自己喜歡的，什么垃圾與考試有關(guān)的就不要

管它了，最主要是自己喜歡的,而且是健康的,可以增長(zhǎng)知識(shí)的.

3.鍛煉身體.暑假那么熱，可以多點(diǎn)游泳，其實(shí)游泳，可以全身運(yùn)動(dòng),

而且可以鍛煉肺活量；要不就早點(diǎn)起床跑一跑步，或者每天練習(xí)一下肌

肉.只要用心去做，一個(gè)暑假下來，真的是廢柴也可以成為人才.

4.學(xué)習(xí)吉他

5.幫家里做點(diǎn)事情

6.每天寫暑期日記

7.旅游，不過人多的就千萬別去，別忘記了你是去享受的，不是去受

罪的，當(dāng)然累點(diǎn)可以鍛煉身體磨練意志。

大學(xué)生暑假個(gè)人計(jì)劃目標(biāo)篇4

暑假開始了，忙碌了一個(gè)學(xué)期的學(xué)生們終于迎來了期待已久的快樂

時(shí)光。足足兩個(gè)月的悠長(zhǎng)假期，是出去旅游、開拓眼界呢?還是選擇做

個(gè)好學(xué)生，在家里溫故知新，同時(shí)忙里偷閑過足游戲癮?這個(gè)夏季可以

做的事情太多了，先做哪一件呢?

1找一份實(shí)習(xí)

2.看多點(diǎn)書，一定要看自己喜歡的，什么垃圾與考試有關(guān)的就不要

管它了，最主要是自己喜歡的，而且是健康的,可以增長(zhǎng)知識(shí)的.

3.鍛煉身體.暑假那么熱,可以多點(diǎn)游泳，其實(shí)游泳,可以全身運(yùn)動(dòng),

而且可以鍛煉肺活量；耍不就早點(diǎn)起床跑一跑步，或者每天練習(xí)一下肌

肉.只要用心去做，一個(gè)暑假下來,真的是廢柴也可以成為人才.

4.學(xué)習(xí)吉他

5.幫家里做點(diǎn)事情

6.每天寫暑期日記

7.旅游，不過人多的就千萬別去，別忘記了你是去享受的，不是去受

罪的，當(dāng)然累點(diǎn)可以鍛煉身體磨練意志。

大學(xué)生暑假個(gè)人計(jì)劃目標(biāo)篇5

萬事開頭難，什么事都要有嘗試，都要有開始，都要有經(jīng)過，都會(huì)

有失敗。很多事情說起來簡(jiǎn)單，但實(shí)際上與我們的想象是有很大的差距

的。一個(gè)小小的超市的經(jīng)營(yíng)也不容忽視，不但要有細(xì)心，還要有策略，

謀劃。希望通過此次暑假實(shí)習(xí)可以學(xué)到很多知識(shí)，同時(shí)對(duì)我們的專業(yè)學(xué)

習(xí)有一定的幫助。加油吧！

一、實(shí)習(xí)目的

嘗試經(jīng)商的滋味，增加自己的閱歷，因本人是文科生，需要有更多

的體驗(yàn)，更多的經(jīng)歷。畢竟身在學(xué)校，接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)很少，趁著暑假

有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，好好大干一場(chǎng)。

二、實(shí)習(xí)時(shí)間

20xx年-7月一20xx年一9月

三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

佳惠超市

四、實(shí)習(xí)內(nèi)容

炎炎烈日當(dāng)頭，正是因?yàn)橛羞@樣的環(huán)境，正激起了我要在暑假參加

社會(huì)實(shí)踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的又

手和大腦維持自己的生存，同時(shí)，也想通過親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更

進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌

性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的能

力能否被社會(huì)所承認(rèn)。想通過社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。

實(shí)習(xí)的帆船已經(jīng)起航，愿每個(gè)踏上征途的同學(xué)，不管在哪個(gè)崗位上

工作，都能勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)地工作，都能夠收獲自己想要的東西，

都能帶著滿意的笑容和會(huì)心的笑意歸航，盡管這對(duì)我們而言是一個(gè)新的

挑戰(zhàn)……

大學(xué)生暑假個(gè)人計(jì)劃目標(biāo)篇6

一個(gè)大學(xué)生未來職業(yè)的發(fā)展是很多綜合因素的“集成。而決不僅

僅靠比如：“學(xué)習(xí)好”等某一方面的優(yōu)勢(shì)就能夠成就事業(yè)的發(fā)展。這些

因素有很多，針對(duì)即將走向社會(huì)的大學(xué)生，我想說有以下幾點(diǎn)比較重要:

從學(xué)生生活向社會(huì)生活個(gè)人生物鐘的調(diào)整、人際交往等綜合能力的初步

成型、適應(yīng)社會(huì)的個(gè)性養(yǎng)成、對(duì)什么是正確的工作態(tài)度的認(rèn)知。

而由于暑假自身可控時(shí)間比較多且集中，因此利用暑假對(duì)未來工作

中需要的技能進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)，是非常有意義的。下面我就這幾點(diǎn)

分開來談?wù)劇?/p>

首先，利用暑期參與社會(huì)實(shí)踐，是使大學(xué)生學(xué)生時(shí)代的生物鐘與社

會(huì)節(jié)奏接軌的有效辦法，漫漫地使自己16年的“假期人生”與社會(huì)工

作時(shí)鐘接軌打下基礎(chǔ)。這樣會(huì)使大學(xué)生在畢業(yè)后，較快適應(yīng)工作節(jié)奏。

具次，大學(xué)生利用假期參加社會(huì)實(shí)踐，是提升自身綜合能力的有效

辦法。

當(dāng)前社會(huì)對(duì)大學(xué)生能力的要求，已不僅僅局限于“學(xué)習(xí)好”，更多

的是需要適應(yīng)社會(huì)工作的綜合能力。這必然要求大學(xué)生在大學(xué)期間拓寬

自己學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。大學(xué)生不僅僅要學(xué)習(xí)好專業(yè)課程，還需要學(xué)習(xí)很多未

來工作中必要的技能，如：人際交往能力、處世耐力、組織能力、團(tuán)隊(duì)

合作與協(xié)調(diào)能力等等。這些技能甚至往往比專業(yè)學(xué)習(xí)更重要。而這些技

能在學(xué)校中往往是學(xué)不到的，或?qū)W到的東西與社會(huì)大環(huán)境脫節(jié)。為此，

大學(xué)生很有必要盡量利用假期時(shí)間參與社會(huì)實(shí)踐，以提升自身綜合能

力。

第三，參與社會(huì)實(shí)踐有利于大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)個(gè)性的養(yǎng)成。

一個(gè)人的性格是無法從根本上改變的，但卻可以漫漫學(xué)會(huì)有意識(shí)地

對(duì)其控制，以使其滿足個(gè)人在社會(huì)生活、工作中的需要。過于“柔弱”

或過于“剛烈”的性格都會(huì)對(duì)個(gè)人在社會(huì)中的發(fā)展起反作用。因此，利

用假期參與社會(huì)實(shí)踐，在社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)性格的“缺陷”，并有針對(duì)性

加以“控制”，會(huì)對(duì)未來走上工作崗位有很大幫助。

第四，利用假期參與社會(huì)實(shí)踐，可以明白“正確工作態(tài)度”的重要

性。

很多大學(xué)生在工作后的廣2年都遇到了盲目地不斷跳槽的狀況，并

不知道其中的原因。我認(rèn)為引起絕大多數(shù)盲目跳槽的原因，就是缺乏正

確的工作態(tài)度。

很多大學(xué)生在還沒有給予企、也什么的前提下，就要求這樣那樣的待

遇，包括高薪酬、升職等等，否則就不滿意，就跳槽。這樣的職業(yè)態(tài)度

是十分錯(cuò)誤和有害的。正確的工作態(tài)度應(yīng)該是：塌實(shí)肯干，有目的地提

升自身職業(yè)技能。很少有企業(yè)看不到優(yōu)秀員_L,一

切待遇往往是水道渠成。

大學(xué)生暑假個(gè)人計(jì)劃目標(biāo)篇7

事開頭難，什么事都要有嘗試，都要有開始，都要有經(jīng)過，都會(huì)有

失敗。很多事情說起來簡(jiǎn)單，但實(shí)際上與我們的想象是有很大的差距的。

一個(gè)小小的超市的經(jīng)營(yíng)也不容忽視，不但要有細(xì)心，還要有策略，謀劃。

希望通過此次暑假實(shí)習(xí)可以學(xué)到很多知識(shí)，同時(shí)對(duì)我們的專業(yè)學(xué)習(xí)有一

定的幫助。加油吧！

一、實(shí)習(xí)者：

一、實(shí)習(xí)目的

嘗試經(jīng)商的滋味，增加自己的閱歷，因本人是文科生，需要有更多

的體驗(yàn)，更多的經(jīng)歷。畢竟身在學(xué)校，接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)很少，趁著暑假

有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，好好大干一場(chǎng)。

二、實(shí)習(xí)時(shí)間

20xx年-7月20xx年9月

三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

佳惠超市

四、實(shí)習(xí)內(nèi)容

炎炎烈日當(dāng)頭，正是因?yàn)橛羞@樣的環(huán)境，正激起了我要在暑假參加

社會(huì)實(shí)踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的又

手和大腦維持自己的生存，同時(shí)，也想通過親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更

進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌

性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的能

力能否被社會(huì)所承認(rèn)。想通過社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。

實(shí)習(xí)的帆船已經(jīng)起航，愿每個(gè)踏上征途的同學(xué)，不管在哪個(gè)崗位上

工作，都能勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)地工作，都能夠收獲自己想要的東西，

都能帶著滿意的笑容和會(huì)心的笑意歸航，盡管這對(duì)我們而言是一個(gè)新的

挑戰(zhàn)

大學(xué)生暑假個(gè)人計(jì)劃目標(biāo)篇8

前幾天突然意識(shí)到，如果今年暑假的兩個(gè)月時(shí)間在家里晃過，未免

有些奢侈。想想自己本科時(shí)凡事都不盡心（打籃球除外），已然落后別人

好遠(yuǎn)?，F(xiàn)在抱著去美國(guó)讀博的計(jì)劃，若再不努力，一年后必將重復(fù)本科

申請(qǐng)時(shí)的感慨。于是，去做暑期實(shí)習(xí)的念頭冒出來了。身邊的人聽到

說我想去做暑期實(shí)E,第一反應(yīng)就是你都要出國(guó)了，為啥不趁暑假在家

多陪陪爸媽。說的也是，此番出國(guó)不知何時(shí)才有時(shí)間好好陪家人，這樣

是不是有些不近人情?打電話告知家里，家里說年輕的時(shí)候就該把前途

擺在第一位。多么有力的理由！我欣然忘了曾有的愧疚，坦然面對(duì)自己

的不近人情。

找實(shí)習(xí)，我首先想到的是MSRA,于是去驚動(dòng)系里已在MSRA實(shí)習(xí)的

兩個(gè)大牛，他們都熱心地提供了建議和幫助，只是后來發(fā)現(xiàn)MSRA有只

招在校生做實(shí)習(xí)的規(guī)定，于是作罷。然后我開始考慮中科院的研究所或

者其他IT公司。很快，我決定先去了解北京自動(dòng)化所有沒有實(shí)習(xí)的機(jī)

會(huì)，一來我想做偏研究而不是偏工程的工作，二來自動(dòng)化所在我感興趣

的領(lǐng)域算是國(guó)內(nèi)最好的。接下來事情進(jìn)展得異常順利。我把想到自動(dòng)化

所實(shí)習(xí)的計(jì)劃告訴了保研在那的同學(xué)后，由于我們方向接近，他把我直

接引薦給了自己的導(dǎo)師，而他導(dǎo)師又是一個(gè)非常非常nice的人，再加

上科大學(xué)生的良好聲譽(yù)，就這樣，一切水到渠成。我真是個(gè)幸運(yùn)的人！

最后，感謝家人，感謝在這過程中給我提供無私幫助的三位同學(xué)，

感謝自動(dòng)化所那兩位很nice的老師，也感謝用自己的優(yōu)秀詮釋著科大

學(xué)生的師兄師姐們。第2篇：大學(xué)生暑假實(shí)習(xí)計(jì)劃（541字）

萬事開頭難，什么事都要有嘗試，都要有開始，都要有經(jīng)過，都會(huì)

有失敗。很多事情說起來簡(jiǎn)單，但實(shí)際上與我們的想象是有很大的差距

的。一個(gè)小小的超市的經(jīng)營(yíng)也不容忽視，不但要有細(xì)心，還要有策略，

謀劃。希望通過此次署假實(shí)習(xí)可以學(xué)到很多知識(shí)，同時(shí)對(duì)我們的專業(yè)學(xué)

習(xí)有一定的幫助。加油吧！

一、實(shí)習(xí)者：

一、實(shí)習(xí)目的

嘗試經(jīng)商的滋味，增加自己的閱歷，因本人是文科生，需要有更多

的體驗(yàn)，更多的經(jīng)歷。畢竟身在學(xué)校，接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)很少，趁著暑假

有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，好好大干一場(chǎng)。

二、實(shí)習(xí)時(shí)間

20xx年-7月20xx年9月

三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

佳惠超市

四、實(shí)習(xí)內(nèi)容

炎炎烈日當(dāng)頭，正是因?yàn)橛羞@樣的環(huán)境，正激起了我要在暑假參加

社會(huì)實(shí)踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的又

手和大腦維持自己的生存，同時(shí)，也想通過親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更

進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌

性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的能

力能否被社會(huì)所承認(rèn)。想通過社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。

實(shí)習(xí)的帆船已經(jīng)起航，愿每個(gè)踏上征途的同學(xué)，不管在哪個(gè)崗位上

工作，都能勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)地工作，都能夠收獲自己想要的東西，

都能帶著滿意的笑容和會(huì)心的笑意歸航，盡管這對(duì)我們而言是一個(gè)新的

挑戰(zhàn)

大學(xué)生暑假個(gè)人計(jì)劃目標(biāo)篇9

我是名準(zhǔn)備考研的學(xué)生現(xiàn)在暑假中想米一份好的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃，我

要精確的比如一天幾點(diǎn)到幾點(diǎn)干什么等等。

我早上8點(diǎn)起床（8到11點(diǎn)），下午2點(diǎn)開始（2到5點(diǎn)）,晚上不學(xué)。

復(fù)習(xí)計(jì)劃：

第一層次：大綱詞匯兩遍，以謝振元詞匯和馬德高星火式詞匯為載

體，選擇兩本不同的書主要是為了能多一點(diǎn)新鮮感，本來考研已經(jīng)夠枯

燥的了，再老對(duì)著同一本書，不更愁嗎。

第二層次：精細(xì)區(qū)分不同詞匯及其用法，以朱泰祺復(fù)習(xí)指導(dǎo)中的詞

匯部分和詞匯課堂為載體進(jìn)行復(fù)習(xí)；學(xué)習(xí)新概念2、3冊(cè)，提高寫作能力。

第三層次：以歷年真題為中心，通過Flash講解，系統(tǒng)掌握考點(diǎn)和

解題方法；同時(shí)結(jié)合王長(zhǎng)喜三輪過關(guān)的進(jìn)度，完成非聽力部分。

大學(xué)生暑假個(gè)人計(jì)劃目標(biāo)篇10

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

第一層次：大綱詞匯兩遍，以謝振元詞匯和馬德高星火式詞匯為載

體，選擇兩本不同的書主要是為了能多一點(diǎn)新鮮感，本來考研已經(jīng)夠枯

燥的了，再老對(duì)著同一本書，不更愁嗎。

第二層次：精細(xì)區(qū)分不同詞匯及其用法，以朱泰祺復(fù)習(xí)指導(dǎo)中的詞

匯部分和新東方詞匯課堂為載體進(jìn)行復(fù)習(xí)；學(xué)習(xí)新概念2、3冊(cè)，提高寫

作能力。

第三層次：以歷年真題為中心，通過新東方flash講解，系統(tǒng)掌握

考點(diǎn)和解題方法；同時(shí)結(jié)合王長(zhǎng)喜三輪過關(guān)的進(jìn)度，完成非聽力部分。

時(shí)間安排：

新概念：2—3小時(shí)/天，每天復(fù)習(xí)2課，先聽一聽新東方的講座，

他的課講的挺慢的，不過對(duì)教材內(nèi)容有所擴(kuò)展，從基礎(chǔ)的角度講，對(duì)寫

作應(yīng)該有比較好的幫助。11月中旬前底完成第二冊(cè)，1月前完成第三冊(cè)。

如果能達(dá)到目標(biāo)，應(yīng)該可以達(dá)到考研作文的要求。

朱泰祺復(fù)習(xí)指導(dǎo)中的詞匯部分，個(gè)人以為這部分是他的精華，其余

的是垃圾，不要誤會(huì)，垃圾也可以再利用的，只是我們時(shí)間不多，學(xué)就

要學(xué)精華部分。

這部分很枯燥、綜合性和難度比較高又容易遺忘，所以把他安排在

兩次記憶大綱詞匯的中間，同時(shí)又處于第一次大綱詞匯和新東方詞匯課

堂的中間。（表格傳不上來，所以說的比較累，要是我沒說明白或是你

們沒聽明白，就再想想）。

如果第一遍大綱詞匯背的順利，朱泰祺詞匯就從11月初開始，用

30天每天1.5小時(shí)的時(shí)間完成一遍，如果其他的都復(fù)習(xí)順利，就再背

一遍，如果來不及就算了，老朱在他的講座里說要背n遍。

歷年真題是復(fù)習(xí)的核心內(nèi)容，1.5小時(shí)/天，這部分具有綜合性的

作用，現(xiàn)在才開始復(fù)習(xí)，即使基礎(chǔ)不好也應(yīng)該放在最先。預(yù)計(jì)用30天

的時(shí)間，如果需要可以再延長(zhǎng)15天。

當(dāng)然，真題復(fù)習(xí)一遍是不夠的，11月份應(yīng)該在第一遍的基礎(chǔ)上再用

1個(gè)月的時(shí)間再來一遍。

大學(xué)生暑假個(gè)人計(jì)劃目標(biāo)篇11

中小學(xué)時(shí)候上課的日子里每一天都能看見老師在講臺(tái)上伴著四處

紛飛的粉筆末揮灑自如引經(jīng)據(jù)典。夏天汗大，老師不經(jīng)意間用滿是粉筆

末的手抹了一把臉，那原本帶皺紋的慈祥的臉龐一下花了，班級(jí)里也頓

時(shí)炸開了鍋，到此刻每次想到那位可愛的老師仍然忍不住想笑。之后，

發(fā)現(xiàn)城市的大學(xué)里教室的設(shè)施要比以前好的多，條件也好的多，但是教

師的工作本質(zhì)決定了作一名教師依然很辛苦，更沒有想到若干年后的這

天我會(huì)走上講臺(tái)上成為一名教師。

大學(xué)四年說話間就過去了，學(xué)了四年的英語有時(shí)候甚至自己都搞不

清楚怎樣給學(xué)生教呢雖然學(xué)過《心理學(xué)》《教育學(xué)》該如何用，身心壓

力一下大了起來，以至于一想到上課就莫名的緊張，緊張到麻木，麻木

到想打退堂鼓。我同宿舍的巴桑同學(xué)一齊分到了大學(xué)部的公共英語教研

室，在齊老師的麾下。齊老師帶的是08臨床醫(yī)學(xué)?？?、2班和08計(jì)

算機(jī)科學(xué)管理?？?、2班的《大學(xué)英語基礎(chǔ)教程》，學(xué)生都是區(qū)內(nèi)生源,

基礎(chǔ)比較差。當(dāng)我看到教材的時(shí)候我，我腦子一片空白，不明白該如何

下手。多虧齊老師不斷的鼓勵(lì)我，給我樹立了信心，在那里十分感謝齊

老師。

為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時(shí)間里，

我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗(yàn)到了很多人生中

從未有過的經(jīng)歷。我將從聽課、備課教學(xué)、教學(xué)心得幾個(gè)方應(yīng)對(duì)自己的

實(shí)習(xí)工作做如下總結(jié)：

一、聽課

在實(shí)習(xí)開始之初，公共外語教研室為我們舉辦了一次動(dòng)員大會(huì)，大

會(huì)上老師詳細(xì)布置了實(shí)習(xí)任務(wù)及實(shí)習(xí)期間應(yīng)注意事項(xiàng)。根據(jù)教育實(shí)習(xí)安

排，我們先是見習(xí)，任務(wù)以聽課為主。以往在師范技能培訓(xùn)尤其是求講

訓(xùn)練的時(shí)候，我們大都專注于如何引入教學(xué)資料、如何講解清楚重要的

概念等細(xì)節(jié)問題，而且都是面向同班同學(xué)彼此很熟悉沒什么顧慮和緊張

的感覺，教學(xué)態(tài)度并不甚端正。至于教學(xué)模式等較宏觀的話題，更是沒

有深入了解，結(jié)果課堂教學(xué)機(jī)械呆板，毫無新意。我和巴桑第一次聽指

導(dǎo)老師的課的感覺與以往大相徑庭，在以前上課時(shí)候總是仔細(xì)捕捉老師

傳授的知識(shí)點(diǎn)，生怕漏掉。而這天是以老師的身份聽課，側(cè)重點(diǎn)自然與

以前不同，重點(diǎn)注意老師課堂順序、教學(xué)點(diǎn)之間的銜接及轉(zhuǎn)換、與學(xué)生

互動(dòng)狀況和其他細(xì)節(jié)。同時(shí)也要注意教學(xué)效果，先是學(xué)生在課堂上學(xué)到

什么、解決了什么問題，其次是教師對(duì)重難點(diǎn)的區(qū)分和處理，最后才是

師生交流狀況。經(jīng)過聽課體會(huì)最深的是只是單純的把知識(shí)掌握牢固是不

夠的，更重要的是如何將知識(shí)傳授給學(xué)生，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的要求。透過

聽課環(huán)節(jié)大致總結(jié)如下：

（一）課堂導(dǎo)入：課堂導(dǎo)入直接影響到影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性，通

常由一個(gè)話題作為切入點(diǎn)或者回顧上次課程講述的知識(shí)以加深印象；

（二）課程導(dǎo)入：透過本節(jié)課要講解的點(diǎn)切入主題；

（三）講解授課：思路流暢，條例清晰，重難點(diǎn)突出；

（四）總結(jié)、布置任務(wù)：重申本節(jié)課的重點(diǎn)，布置作業(yè)。

二、備課教學(xué)

1、備課

沒有理論的實(shí)踐是盲目的實(shí)踐，沒有實(shí)踐的理論是空洞的理論，時(shí)

問過得真快，轉(zhuǎn)眼就要到我們上講臺(tái)一試身手的時(shí)候了。在《英語教師

職業(yè)技能訓(xùn)練簡(jiǎn)明教程》中老師講到“備課不是簡(jiǎn)單地看教材，而是認(rèn)

真地梳理教材的資料和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來?！庇捎趯W(xué)生

英語水平參差不齊，單是這個(gè)重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗(yàn)我們的潛

力。在備課之前我上網(wǎng)看了一些優(yōu)秀的教案，并從中汲取了一些特芻大

致了解了備課就應(yīng)注意在事項(xiàng)，接下來就是在齊老師的指導(dǎo)下，我們開

始進(jìn)行備課。我前兩課時(shí)講的是語法將來時(shí)態(tài)和冠詞的用法，按照指導(dǎo)

老師的推薦先把語法規(guī)則打出來，然后講解并舉例分析，最后一齊作業(yè)

并布置課下作業(yè);后面兒節(jié)課是講解課文和處理課后聯(lián)系題。剛看到課

文的時(shí)候真不明白該講些什么，課本資料很簡(jiǎn)單感覺根本沒有什么可講

解的。我很痛苦地向指導(dǎo)老師說明狀況，老師給我指點(diǎn)了知識(shí)點(diǎn)之后我

才恍然大悟，原先，對(duì)于這幾班的學(xué)生來說幾乎都是重點(diǎn)；對(duì)于課后習(xí)

題的講解，實(shí)際上并不象想象中的那么簡(jiǎn)單，不但要給出答案還要告訴

他們?yōu)槭裁吹贸鲞@樣的結(jié)果，關(guān)鍵的句型結(jié)構(gòu)、詞組等要給學(xué)生做特殊

指明；對(duì)與聽力的備課，要結(jié)合聽力資料給學(xué)生提出兒個(gè)問題，讓學(xué)生

有針對(duì)性聽課文、對(duì)話。

2、授課

教師既要講授知識(shí)，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。

針對(duì)以往實(shí)習(xí)教師曾出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師推薦我們多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教

師學(xué)習(xí)，多研究教材和其他教學(xué)資料，并且指出要在課堂上加強(qiáng)和學(xué)生

的交流，多向?qū)W生提問題讓學(xué)生隨著教學(xué)思路走。盡管這樣課堂上仍然

出現(xiàn)了這樣或者那樣的問題。對(duì)于老師而言，的疑惑就應(yīng)是教師要教到

什么程度。以前作為學(xué)生聽課時(shí)，目的是學(xué)習(xí)知識(shí);此刻作為教師上課,

是為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注重點(diǎn)就不一樣。另外，我的

感受就是，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一齊上課的同學(xué)，而是真正的學(xué)

生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,

而是真正地思考和等待著我們的解答?？赡艿囊?yàn)槌醮紊现v臺(tái)的緣故，

心里像揣了一只小兔子一樣，心跳加快，甚年至能感覺到自己的血壓升

高，連笑容都是呆呆的、木木的。而講臺(tái)下的學(xué)生們?cè)诼牪幻靼椎臅r(shí)候

會(huì)突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺；有時(shí)候?qū)蠋煹哪鄦?/p>

置若罔聞，搞的課堂氣氛冷清尷尬，然后教師感覺學(xué)生不配合課堂，更

加劇了教師的緊張，教師不知不覺就把情緒帶到課堂上構(gòu)成以個(gè)惡性循

環(huán);而且對(duì)師生之間的感情交流也構(gòu)成了極其惡劣的影響。經(jīng)過課下指

導(dǎo)老師的的指點(diǎn)迷津我對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)又了更深的認(rèn)識(shí)，能夠很好的駕

馭課堂氣氛，現(xiàn)總結(jié)如下：

(1)控制課堂。指導(dǎo)老師給我們安排兩個(gè)班級(jí)，一個(gè)班級(jí)的成和績(jī)

秩序相對(duì)較好，另外一個(gè)班級(jí)相對(duì)差一點(diǎn)，這樣以便于我們從不同的方

面了解學(xué)生，以便于處理課堂上出現(xiàn)的不同問題。剛開始上課的時(shí)候老

師難免會(huì)有點(diǎn)緊張，適當(dāng)?shù)靥岣咦约旱囊袅?，這樣以來能夠讓子放松一

下，二來引起學(xué)生的注意力，同時(shí)也起到震懾課堂的作用；老師站在講

臺(tái)上，學(xué)生會(huì)有種距離感，心存僥幸，自己在下面搞小動(dòng)作，老師可能

不明白.老師走下講臺(tái)。這樣一方面拉近與學(xué)生的距離，另一方面學(xué)生

也會(huì)不由自主地增強(qiáng)自我控制力；

(2)上課以學(xué)生為主體。教師上課應(yīng)對(duì)的是學(xué)生，學(xué)生自然就是課

堂的主體。教師授課狀況的好與壞學(xué)生最有資格說話，所以上課要以學(xué)

生為中心。剛開始我誤把自己當(dāng)成課堂的主體，自以為講課時(shí)學(xué)生負(fù)責(zé)

聽，記筆記即可。然而，這樣所產(chǎn)生的結(jié)果多是令人哭笑不得，學(xué)生的

狀態(tài)也不好。

(3)對(duì)于上課秩序不太好的學(xué)生。無論一個(gè)學(xué)生如何搗亂，我覺得

老師都不就應(yīng)在全班學(xué)生面前批評(píng)他，畢竟學(xué)生也都是成年人、年輕人,

自尊心比較強(qiáng)。無論教師的授課精彩與否總會(huì)有學(xué)生不認(rèn)真聽講，這時(shí)

候我會(huì)用目光看這些學(xué)生，讓其自身體會(huì)到這樣做吧好。學(xué)生一下就明

白老師的用意，就會(huì)遵守課堂紀(jì)律認(rèn)真聽講。這樣做的效果往往比直接

點(diǎn)名的效果要好的多，而且這樣更能建立師生之間親密的關(guān)系。

三、教學(xué)心得

經(jīng)過一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，讓我這個(gè)懵懵懂懂的即將畢業(yè)的大學(xué)生學(xué)到

了不少書本上的知識(shí)，最終更加深刻的認(rèn)識(shí)到“紙上得來終覺淺，絕知

此事要躬行?！钡牡览?。更加深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)的重要性：只有實(shí)習(xí)才能

感受一個(gè)真實(shí)工作的需要，才能確定自己是否向往這個(gè)職業(yè)或者說是否

能夠勝任這份工作，以便于今后樹立正確的擇業(yè)和就業(yè)觀念；只有實(shí)習(xí)

才能更真實(shí)地反映出自己今后對(duì)自己做事的的要求，在教育教學(xué)過程中

與學(xué)生培養(yǎng)良好的感情基礎(chǔ)；只有實(shí)習(xí)才能明白自己所學(xué)知識(shí)的用處，

能更好的發(fā)現(xiàn)自己的不足與知識(shí)的缺乏，才能想發(fā)現(xiàn)今后的努力方向，

這樣學(xué)習(xí)的覺悟性也會(huì)有相當(dāng)?shù)奶岣撸恢挥袑?shí)習(xí)才能放下自己的不足，

經(jīng)過努力使自己有質(zhì)的提高；只有實(shí)習(xí)才能清楚地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)理論知識(shí)

的重要性，才能更加體會(huì)到理論與實(shí)踐相結(jié)合才能有更大的提高，才會(huì)

有質(zhì)的飛躍；只有實(shí)習(xí)才能更加清楚的認(rèn)識(shí)教師工作的辛苦與教書育人

職責(zé)的艱巨，更能認(rèn)識(shí)到師生之間感情的真摯。

大學(xué)生暑假個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)及計(jì)劃范例篇四：

暑假第一次留在武漢進(jìn)行實(shí)習(xí)，有幸能夠來到世紀(jì)聯(lián)眾保險(xiǎn)代理公

司接受了一個(gè)月的鍛煉，直接深入到社會(huì)職場(chǎng)中，與客戶面對(duì)面的接觸

與交流，一方面把自己所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐直接相結(jié)合，另一方面又學(xué)到了

許多學(xué)校里所學(xué)不到的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，從而使自己對(duì)自己有了更加全面的

了解，因?yàn)樽约簩W(xué)的是金融進(jìn)入保險(xiǎn)有些不情愿，但是一個(gè)暑假的實(shí)習(xí)

結(jié)束，自己覺得其實(shí)這樣的經(jīng)歷才是自己最想要的！

7月13號(hào)正式來到漢口世紀(jì)聯(lián)眾，老總熱情的接待我們，然后我就

被安排到了卡單部實(shí)習(xí)，”卡單”這個(gè)概念是第一次接觸，其實(shí)就是短

期意外險(xiǎn)的另一種說法，這是最先讓我覺得新鮮的東西。然后開始學(xué)習(xí)

如何填寫保單，第一天就填錯(cuò)了幾張保單，發(fā)現(xiàn)自己原來是這么粗心，

好在公司對(duì)我們都非常寬容，讓我非常感動(dòng)。這時(shí)明白了什么是寬容！

接下來的幾天我就一直在卡單部實(shí)習(xí)，每天每天要背卡單產(chǎn)品的信

息，哪家保險(xiǎn)公司有哪些產(chǎn)品，保障額度多少，適合哪些職業(yè)種類，適

合那些人群，有哪些是拒保的職業(yè)…...一下子記這么多東西，感覺頭

都有點(diǎn)大，但是要接待客戶的話，必須要記住，所以每天都告訴自己要

加油!這時(shí)明白了要永遠(yuǎn)對(duì)自己有信心！

在卡單最緊張的一天是第一次坐到前臺(tái)正式接待客戶，登帳、填單

子、收費(fèi)每一步都要認(rèn)真細(xì)致，但是當(dāng)天客戶來的非常多，對(duì)還不熟練

的我來說，簡(jiǎn)直有點(diǎn)力不從心，雖然很認(rèn)真的去做，還是出了好多錯(cuò)誤,

幸虧有師傅幫忙善后，才不致于有太大損失，這一天讓我深刻的感覺到

業(yè)務(wù)熟練的必要性和重要性!穩(wěn)重的重要性從這里開始發(fā)掘！

每一天都在接觸著形形色色的客戶，他們中的大多數(shù)都是熱情而且

寬容的，但是也有一些要求非常嚴(yán)格甚至是苛刻的客戶，他們要求特別

苛刻，一不小心就把他們的得罪了，這些人真是讓人疲于應(yīng)付，但是你

還是要克制自己的情緒，繼續(xù)為他們耐心服務(wù)，這種情況還是為我們上

了實(shí)實(shí)在在的一堂余人交流課!交流真的是一門藝術(shù)，幸虧自己明白的

不是太晚！

再后來到車險(xiǎn)部進(jìn)行實(shí)習(xí)，幸運(yùn)的是剛好趕上公司培訓(xùn)新的員工，

我就跟他們一起學(xué)起了車險(xiǎn)算費(fèi)，這里的學(xué)習(xí)不像在學(xué)校里的學(xué)習(xí)一樣

理論性那么強(qiáng)，這里注重的是實(shí)際操作能力，這里面有很多都是公司的

老員工通過長(zhǎng)期工作總結(jié)下來的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)際工作中非常有用，因此感

覺特別寶貴!等我們“黃浦三期”學(xué)員畢業(yè)時(shí)，公司朱總專門給我們講

了一下午的保險(xiǎn)市場(chǎng)的發(fā)展現(xiàn)狀及公司準(zhǔn)則和公司的未來發(fā)展等，為我

們描繪了一個(gè)美好的愿景，讓我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦屑炔恢劣谔つ?，?/p>

不至于沒有動(dòng)力！

公司現(xiàn)在與中國(guó)石化合作在很多加油站點(diǎn)開了一些車險(xiǎn)的直銷網(wǎng)

點(diǎn)，這在全國(guó)乃至全世界都是一個(gè)創(chuàng)新，而且在公司良好的管理方式的

運(yùn)作下，正在有條不紊的開展，讓人感覺到創(chuàng)新的力量!真的非常佩服

老總的頭腦!這在我們以前接觸保險(xiǎn)的時(shí)候根本就沒有想過的事情，想

不到竟然在市場(chǎng)上悄然萌發(fā)，并展現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力，真是震撼在以后

的學(xué)習(xí)中告訴自己一定要懂得活學(xué)活用，讀死書，死讀書竟會(huì)變得沒有

未來！

自己在世紀(jì)聯(lián)眾的每一天更多的是在發(fā)現(xiàn)自己，加速自己的成長(zhǎng)，

但是這種鍛煉也是要付出代價(jià)的，自己每天早上擠公交從武昌到漢口，

下午在從武昌到漢匚，每天這么輪回！搞到自己現(xiàn)在看到汽車都有點(diǎn)暈,

好在還知道堅(jiān)持!堅(jiān)持去發(fā)現(xiàn)美好的東西，學(xué)習(xí)有用的知識(shí)，雖然有點(diǎn)

苦，但是痛并快樂著！

大學(xué)生暑假個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)及計(jì)劃范例篇五：

認(rèn)識(shí)并融入這個(gè)團(tuán)隊(duì)，學(xué)習(xí)是拉近距離、融入團(tuán)隊(duì)的辦法，也深刻

體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量和魅力。

在這三個(gè)月實(shí)2里面，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)下，向行業(yè)學(xué)習(xí)知識(shí)，

向同事請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)，傳授工作技巧，正是在這個(gè)過程中，認(rèn)識(shí)到自己的弱

處。

實(shí)習(xí)期間我認(rèn)真刻苦、吃苦耐勞，有上進(jìn)心。為人誠(chéng)懇、虛心好學(xué)、

能夠正確對(duì)待、處理生活及工作中遇到的各種困難，思想積極上進(jìn)，接

受能力和獨(dú)立能力強(qiáng)，有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。做事認(rèn)真負(fù)責(zé),

有很強(qiáng)的責(zé)任心。有強(qiáng)烈的上進(jìn)心、事業(yè)心，有很強(qiáng)的對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能

力，能很快融入集體。

在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，善于

思考，能夠舉一反三。對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時(shí)

間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)

用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)'我嚴(yán)格遵守我公

司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象。

我腳踏實(shí)地的工作，努力做到，工作始終以熱心、細(xì)心為準(zhǔn)則。遇到不

懂的問題，積極問同事，在同事的熱心幫助下，問題很快就解決了，這

簡(jiǎn)短的實(shí)習(xí)生活，雖然緊張，收獲也很多。但給我的僅僅是初步的經(jīng)驗(yàn)

累積，對(duì)于往后邁出社會(huì)還是不夠的。

通過實(shí)習(xí)我明白到：工作往往不是一個(gè)人的事情，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)在完

成一個(gè)項(xiàng)目，在工作的過程中，如何去保持和團(tuán)隊(duì)中其他同事的交流和

溝通也是相當(dāng)重要的。一位資深人力資源專家曾對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的能力要求

有這樣的觀點(diǎn)：要有與別人溝通、交流的能力以及與人合作的能力，合

埋的分_L可以使大家在工作中各盡所長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)合作，配合默契，共赴成

功。個(gè)人要想成功及獲得好的業(yè)績(jī)，我牢記一個(gè)規(guī)則：我永遠(yuǎn)不能將個(gè)

人利益凌駕于團(tuán)隊(duì)利益之上，在團(tuán)隊(duì)工作中，會(huì)出現(xiàn)在自己的協(xié)助下同

時(shí)也從中受益的情況，反過來看，自己本身受益其中，這是保證自己成

功的最重要的因素之一。

我相信通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會(huì)當(dāng)凌絕

頂?shù)膲阎?，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在與社會(huì)的接觸過程中，減少磨

合期的碰撞，加快融入社會(huì)的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能

揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。

大學(xué)生暑假個(gè)人計(jì)劃目標(biāo)篇12

作為一名剛剛從學(xué)校畢業(yè)的大學(xué)生，能否在實(shí)習(xí)過程中掌握好實(shí)習(xí)

資料，培養(yǎng)好工作潛力，顯的尤為重要。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)在不知不覺中就結(jié)束了，回首自己剛到實(shí)習(xí)單位是的

不知所措，我感到這一段實(shí)習(xí)教給了我很多東西，在實(shí)習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)和

同事的關(guān)心下我不斷成長(zhǎng)。雖然實(shí)習(xí)期間也有很累的時(shí)候，但我感覺到

這一段時(shí)間過得很充實(shí)。我體會(huì)到了職場(chǎng)中的艱辛，認(rèn)識(shí)到了社會(huì)的復(fù)

雜。這一段實(shí)習(xí)經(jīng)歷對(duì)我來說是極其寶貴的財(cái)富，期望透過這一段時(shí)間

的鍛煉能夠讓我在以后的工作中更加出色?！皭蹗彶拍芫礃I(yè)。熱愛實(shí)習(xí)

崗位才能完成好實(shí)E任務(wù)。在實(shí)習(xí)過程中，我努力培養(yǎng)自己對(duì)實(shí)習(xí)崗位

的熱情，珍惜在崗上的每一分鐘，努力學(xué)習(xí)崗位上的相關(guān)知識(shí)，用心承

擔(dān)崗位上的職責(zé)義務(wù)，努力做到能夠獨(dú)立頂崗，能夠獨(dú)立完成崗位上的

相關(guān)操作，對(duì)崗位技能知識(shí)做到“懂，會(huì)，做”。一份勞作，一份收獲,

我堅(jiān)信自己的努力必須會(huì)有回報(bào)，而我將會(huì)仍然繼續(xù)努力。經(jīng)過這次實(shí)

習(xí)，雖然時(shí)間很短?？晌覍W(xué)到的卻是我兩年大學(xué)中難以學(xué)習(xí)到的。就像

如何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會(huì)遇到的

一大難題，于是在實(shí)習(xí)時(shí)我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級(jí)相

處的，而自己也盡量虛心求教，不恥下問。要搞好人際。要搞好人際關(guān)

系并不僅僅僅限于本部門，還要跟別的部門例如市場(chǎng)部等其他部的同事

相處好，那樣工作起來的效率才會(huì)更高。社會(huì)實(shí)踐使我們找到了理論與

實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)，透過實(shí)踐將所學(xué)到的理論知識(shí)鞏固并提高，在實(shí)踐中檢

驗(yàn)自己的知識(shí)和水平。

實(shí)習(xí)工作是辛苦的，但也是充實(shí)的，它讓我認(rèn)識(shí)到了自身的缺點(diǎn)和

不足，學(xué)到了勇于嘗試，學(xué)會(huì)主動(dòng)去爭(zhēng)取，在學(xué)習(xí)工作中不斷積累和成

長(zhǎng)。

大學(xué)生暑假個(gè)人計(jì)劃目標(biāo)篇13

總算要迎來暑假，大學(xué)生的暑假雖然沒有作業(yè)了，但是2個(gè)月的時(shí)

間還是很長(zhǎng)，還是好好計(jì)劃下吧。

一個(gè)大學(xué)生未來職業(yè)的發(fā)展是很多綜合因素的“集成”，而決不僅

僅靠比如：“學(xué)習(xí)好”等某一方面的優(yōu)勢(shì)就能夠成就事業(yè)的發(fā)展。這些

因素有很多，針對(duì)即將走向社會(huì)的大學(xué)生，我想說有以下幾點(diǎn)比較重要:

從學(xué)生生活向社會(huì)生活個(gè)人生物鐘的調(diào)整、人際交往等綜合能力的初步

成型、適應(yīng)社會(huì)的個(gè)性養(yǎng)成、對(duì)什么是正確的工作態(tài)度的認(rèn)知。

而由于暑假自身可控時(shí)間比較多且集中，因此利用暑假對(duì)未來工作

中需要的技能進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)，是非常有意義的。下面我就這幾點(diǎn)

分開來談?wù)劇?/p>

首先，利用暑期參與社會(huì)實(shí)踐，是使大學(xué)生學(xué)生時(shí)代的生物鐘與社

會(huì)節(jié)奏接軌的有效辦法，漫漫地使自己16年的“假期人生”與社會(huì)工

作時(shí)鐘接軌打下基礎(chǔ)。這樣會(huì)使大學(xué)生在畢業(yè)后，較快適應(yīng)工作節(jié)奏。

其次，大學(xué)生利用假期參加社會(huì)實(shí)踐，是提升自身綜合能力的有效

辦法。

當(dāng)前社會(huì)對(duì)大學(xué)生能力的要求，已不僅僅局限于“學(xué)習(xí)好”，更多

的是需要適應(yīng)社會(huì)工作的綜合能力。這必然要求大學(xué)生在大學(xué)期間拓寬

自己學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。大學(xué)生不僅僅要學(xué)習(xí)好專業(yè)課程，還需要學(xué)習(xí)很多未

來工作中必要的技能，如：人際交往能力、處世耐力、組織能力、團(tuán)隊(duì)

合作與協(xié)調(diào)能力等等。這些技能甚至往往比專業(yè)學(xué)習(xí)更重要。而這些技

能在學(xué)校中往往是學(xué)不到的，或?qū)W到的東西與社會(huì)大環(huán)境脫節(jié)。為此，

大學(xué)生很有必要盡量利用假期時(shí)間參與社會(huì)實(shí)踐，以提升自身綜合能

力。

第三，參與社會(huì)實(shí)踐有利于大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)個(gè)性的養(yǎng)成。

一個(gè)人的性格是無法從根本上改變的，但卻可以漫漫學(xué)會(huì)有意識(shí)地

對(duì)其控制，以使其滿足個(gè)人在社會(huì)生活、工作中的需要。過于“柔弱”

或過于“剛烈”的性格都會(huì)對(duì)個(gè)人在社會(huì)中的發(fā)展起反作用。因此，利

用假期參與社會(huì)實(shí)踐，在社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)性格的“缺陷”，并有針對(duì)性

加以“控制”，會(huì)對(duì)未來走上工作崗位有很大幫助。

第四，利用假期參與社會(huì)實(shí)踐，可以明白“正確工作態(tài)度”的重要

性。

很多大學(xué)生在工作后的廣2年都遇到了盲目地不斷跳槽的狀況，并

不知道其中的原因。我認(rèn)為引起絕大多數(shù)盲目跳槽的原因，就是缺乏正

確的工作態(tài)度。

很多大學(xué)生在還沒有給予企業(yè)什么的前提下，就要求這樣那樣的待

遇，包括高薪酬、升職等等，否則就不滿意，就跳槽。這樣的職業(yè)態(tài)度

是十分錯(cuò)誤和有害的。正確的工作態(tài)度應(yīng)該是：塌實(shí)肯干，有目的地提

升自身職業(yè)技能。很少有企業(yè)看不到優(yōu)秀員工，一切待遇往往是水道渠

成。

大學(xué)生暑假個(gè)人計(jì)劃目標(biāo)篇14

我是名準(zhǔn)備考研的學(xué)生現(xiàn)在暑假中想米一份好的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃我

要精確的比如一天幾點(diǎn)到幾點(diǎn)干什么等等。

我早上8點(diǎn)起床（8到11點(diǎn)）

下午2點(diǎn)開始（2到5點(diǎn)）

晚上不學(xué)。

真想要一份好的學(xué)習(xí)計(jì)劃呀。

我以前的計(jì)劃效果不大所以想要參考一下大家的意見：

心得共享：100天全職考研英語學(xué)習(xí)計(jì)劃

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

第一層次：大綱詞匯兩遍，以謝振元詞匯和馬德高星火式詞匯為載

體，選擇兩本不同的書主要是為了能多一點(diǎn)新鮮感，本來考研已經(jīng)夠枯

燥的了，再老對(duì)著同一本書，不更愁嗎。

第二層次：精細(xì)區(qū)分不同詞匯及其用法，以朱泰祺復(fù)習(xí)指導(dǎo)中的詞

匯部分和新東方詞匯課堂為載體進(jìn)行復(fù)習(xí)；學(xué)習(xí)新概念2、3冊(cè)，提高寫

作能力。

第二層次：以歷年真題為中心，通過新東方Flash講解，系統(tǒng)掌握

考點(diǎn)和解題方法；同時(shí)結(jié)合王長(zhǎng)喜三輪過關(guān)的進(jìn)度，完成非聽力部分。

時(shí)間安排：

新概念：23小時(shí)/天，每天復(fù)習(xí)2課，先聽一聽新東方的講座，他

的課講的挺慢的，不過對(duì)教材內(nèi)容有所擴(kuò)展，從基礎(chǔ)的角度講，對(duì)寫作

應(yīng)該有比較好的幫助。H月中旬前底完成第二冊(cè)，1月前完成第三冊(cè)。

如果能達(dá)到目標(biāo)，應(yīng)該可以達(dá)到考研作文的要求。

大綱詞匯：1.5小時(shí)/天，第一遍慢一些，用40天的時(shí)間；第二遍用

20-30天，我知道有些人背5遍以上，但真有必要背這么多遍嗎?純以大

綱來背單詞，三遍可?能是比較好的，如果還不能掌握和運(yùn)用就應(yīng)該用閱

讀等其他方法去解決了，不過現(xiàn)在時(shí)間來不及所以只有背兩遍了。不知

道有沒有根據(jù)新大綱編的詞匯書，如果有的話還是用新的比較好。

復(fù)習(xí)指導(dǎo)中的詞匯部分，個(gè)人以為這部分是他的精華，其余的是垃

圾，不要誤會(huì)，垃圾也可以再利用的，只是我們時(shí)間不多，學(xué)就要學(xué)精

華部分。這部分很枯燥、綜合性和難度比較高又容易遺忘，所以把他安

排在兩次記憶大綱詞匯的中間，同時(shí)又處于第一次大綱詞匯和新東方詞

匯課堂的中間。。如果第一遍大綱詞匯背的順利，朱泰祺詞匯就從11月

初開始，用30天每天L5小時(shí)的時(shí)間完成一-遍，如果其他的都復(fù)習(xí)順

利，就再背一遍，如果來不及就算了，老朱在他的講座里說要背n遍。

詞匯課堂，L5小時(shí)/天，12月開始學(xué)習(xí)，安排在這個(gè)時(shí)候主要是

復(fù)習(xí)兩個(gè)月了，已經(jīng)有些基礎(chǔ)了，而且可能由于長(zhǎng)時(shí)間看書會(huì)眼痛，可

以閉著眼聽。

歷年真題是復(fù)習(xí)的核心內(nèi)容，1.5小時(shí)/,天，這部分具有綜合性的作

用，現(xiàn)在才開始復(fù)習(xí)，即使基礎(chǔ)不好也應(yīng)該放在最先。預(yù)計(jì)用30天的

時(shí)間，如果需要可以再延長(zhǎng)15天。當(dāng)然，真題復(fù)習(xí)一遍是不夠的，11

月份應(yīng)該在第一遍的基礎(chǔ)上再用1個(gè)月的時(shí)間再來一遍。

三輪過關(guān)，1小時(shí)/天，別太當(dāng)回事，附帶的做做，好多東西都是歷

年的真題，選擇這本書主要是因?yàn)樗袝r(shí)間安排，其他的考研書多沒有

這種安排，而且書不是王長(zhǎng)喜編的，印刷質(zhì)量挺好，價(jià)格比。

大學(xué)生暑假計(jì)劃范文（二）

總算要迎來暑假，大學(xué)生的暑假雖然沒有作業(yè)了，但是2個(gè)月的時(shí)

間還是很長(zhǎng)，還是好好計(jì)劃下吧。

一個(gè)大學(xué)生未來職業(yè)的發(fā)展是很多綜合因素的集成，而決不僅僅靠

比如：學(xué)習(xí)好等某一方面的優(yōu)勢(shì)就能夠成就事業(yè)的發(fā)展。這些因素有很

多，針對(duì)即將走向社會(huì)的大學(xué)生，我想說有以下幾點(diǎn)比較重要：從學(xué)生

生活向社會(huì)生活個(gè)人生物鐘的調(diào)整、人際交往等綜合能力的初步成型、

適應(yīng)社會(huì)的個(gè)性養(yǎng)成、對(duì)什么是正確的工作態(tài)度的認(rèn)知。

而由于暑假自身可控時(shí)間比較多且集中，因此利用暑假對(duì)未來工作

中需要的技能進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)，是非常有意義的。下面我就這幾點(diǎn)

分開來談?wù)劇?/p>

首先，利用暑期參與社會(huì)實(shí)踐，是使大學(xué)生學(xué)生時(shí)代的生物鐘與社

會(huì)節(jié)奏接軌的有效辦法，漫漫地使自己20xx年的假期人生與社會(huì)工作

時(shí)鐘接軌打下基礎(chǔ)。這樣會(huì)使大學(xué)生在畢業(yè)后，較快適應(yīng)工作節(jié)奏。

其次，大學(xué)生利用假期參加社會(huì)實(shí)踐，是提升自身綜合能力的有效

辦法。

當(dāng)前社會(huì)對(duì)大學(xué)生能力的要求，已不僅僅局限于學(xué)習(xí)好，更多的是

需要適應(yīng)社會(huì)工作的綜合能力。這必然要求大學(xué)生在大學(xué)期間拓寬自己

學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。大學(xué)生不僅僅要學(xué)習(xí)好專業(yè)課程，還需要學(xué)習(xí)很多未來工

作中必要的技能，如：人際交往能力、處世耐力、組織能力、團(tuán)隊(duì)合作

與協(xié)調(diào)能力等等。這些技能甚至往往比專業(yè)學(xué)習(xí)更重要。而這些技能在

學(xué)校中往往是學(xué)不到的，或?qū)W到的東西與社會(huì)大環(huán)境脫節(jié)。為此，大學(xué)

生很有必要盡量利用假期時(shí)間參與社會(huì)實(shí)踐，以提升自身綜合能力。

第三，參與社會(huì)實(shí)踐有利于大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)個(gè)性的養(yǎng)成。

一個(gè)人的性格是無法從根本上改變的，但卻可以漫漫學(xué)會(huì)有意識(shí)地

對(duì)其控制，以使其滿足個(gè)人在社會(huì)生活、工作中的需要。過于柔弱或過

于剛烈的性格都會(huì)對(duì)個(gè)人在社會(huì)中的發(fā)展起反作用。因此，利用假期參

與社會(huì)實(shí)踐，在社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)性格的缺陷，并有針對(duì)性加以控制，會(huì)

對(duì)未來走上工作崗位有很大幫助。

第四，利用假期參與社會(huì)實(shí)踐，可以明白正確工作態(tài)度的重要性。

很多大學(xué)生在工作后的廣2年都遇到了盲目地不斷跳槽的狀況，并

不知道其中的原因。我認(rèn)為引起絕大多數(shù)盲目跳槽的原因，就是缺乏正

確的工作態(tài)度。

很多大學(xué)生在還沒有給予企業(yè)什么的前提下，就要求這樣那樣的待

遇，包括高薪酬、升職等等，否則就不滿意，就跳槽。這樣的職業(yè)態(tài)度

是十分錯(cuò)誤和有害的。正確的工作態(tài)度應(yīng)該是：塌實(shí)肯干，有目的地提

升自身職業(yè)技能。很少有企業(yè)看不到優(yōu)秀員工，一切待遇往往是水道渠

成。

大學(xué)生暑假個(gè)人計(jì)劃目標(biāo)篇15

暑假開始了，忙碌了一個(gè)學(xué)期的學(xué)生們終于迎來了期待已久的快樂

時(shí)光。足足兩個(gè)月的悠長(zhǎng)假期，是出去旅游、開拓眼界呢?還是選擇做

個(gè)好學(xué)生，在家里“溫故知新”，同時(shí)忙里偷閑過足游戲癮?對(duì)了，還有

奧運(yùn)，精彩比賽可不能錯(cuò)過！這個(gè)夏季可以做的事情太多了，先做哪一

件呢？

1、打工咯。到社會(huì)上感受