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文檔簡(jiǎn)介

2024屆高考英語(yǔ)二輪復(fù)習(xí):讀后續(xù)寫(xiě)高分技巧

卷別年份語(yǔ)篇類(lèi)主題語(yǔ)主題內(nèi)容詞

型境數(shù)

新高考Ln2023記敘文人與自老帥幫助作者培齊寫(xiě)作興趣318

新高考Ln2022記敘文人與自鼓勵(lì)殘疾學(xué)生參加越野賽跑308

新高考Ln2021記敘文人與自雙胞胎在母親書(shū)為媽媽做早309

我餐

[題型解讀]

讀后續(xù)寫(xiě)提供一段350詞以內(nèi)的語(yǔ)言材料,要求考生依據(jù)材料內(nèi)容、所給段

落開(kāi)頭語(yǔ)進(jìn)行續(xù)寫(xiě)Q50詞左右),將其發(fā)展成一篇與給定材料有邏輯銜接、情節(jié)和

結(jié)構(gòu)完整的短文。

讀后續(xù)寫(xiě)所選材料以記敘文為主,且具有一定的故事性、趣味性和延展性,便

于學(xué)生發(fā)揮想象力進(jìn)行續(xù)寫(xiě)。下文連貫性較強(qiáng),語(yǔ)言難度適中,便于學(xué)生感知、品

讀和借鑒使用。給出續(xù)寫(xiě)段落首句,在一定程度上限制著故事的發(fā)展方向,防止想

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象漫無(wú)邊際。

[備考策略]

1.準(zhǔn)確理解材料主旨

讀后續(xù)寫(xiě)的前提是讀透原文。閱讀的過(guò)程中要厘清故事情節(jié)發(fā)展,分析人物

關(guān)系和情感變化,準(zhǔn)確把握材料主旨防止在寫(xiě)作過(guò)程中出現(xiàn)離題、偏題等問(wèn)期。

2.認(rèn)真剖析首句提示

首句提示在一定程度上限制著故事的發(fā)展方向。認(rèn)真剖析首句提示,尋找其

與原文故事的情節(jié)關(guān)聯(lián)以確保續(xù)寫(xiě)內(nèi)容與原文融洽度高,邏輯合理,銜接順暢。

3.合理構(gòu)思續(xù)寫(xiě)內(nèi)容

在準(zhǔn)確把握故事情節(jié)和人物情感變化的基礎(chǔ)上,結(jié)合首句提示,對(duì)故事的發(fā)展

做出預(yù)測(cè),既要做到合情合理,又要做到合乎邏輯。結(jié)尾處注意與前文做好呼應(yīng),

表明恰當(dāng)?shù)那楦袘B(tài)度,使故事主題進(jìn)一步得到升華,體現(xiàn)正能量。

4.推敲優(yōu)化語(yǔ)言表達(dá)

在保證詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)使用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)耐瑫r(shí),盡可能多地使用較為高級(jí)、

復(fù)雜的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和詞匯,做到表意清晰,地道自然;注意人稱(chēng)、數(shù)、時(shí)態(tài)等,避免中

式英語(yǔ)。除此之外,要體會(huì)原文材料的語(yǔ)言特點(diǎn),從場(chǎng)景描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理

描寫(xiě)等方面對(duì)續(xù)寫(xiě)內(nèi)容進(jìn)行潤(rùn)色,提升語(yǔ)言風(fēng)格契合度。

滿分技法1讀后續(xù)寫(xiě)要寫(xiě)好,“7?3?3”原則要做到

讀后續(xù)寫(xiě),顧名思義要先讀,然后再寫(xiě),那么,在讀的過(guò)程中要注意讀什么呢?在

寫(xiě)的過(guò)程中又要注意哪些呢?本講以2023年新高考I卷為例,要做到7個(gè)"不〃;3

個(gè)"原則",3大"步驟"。

一、7個(gè)"不"

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1.不增加人物

由考綱樣題及近5年高考真題中所給的段首可知續(xù)寫(xiě)的故事情節(jié)發(fā)展是由

原文的人物所推進(jìn),因此,強(qiáng)行增加人物有可能會(huì)偏離情節(jié)發(fā)展。

2.不增加旁支情節(jié)

題目要求"考生根據(jù)所給情節(jié)進(jìn)行續(xù)寫(xiě)”,旨在延續(xù)原材料的故事情節(jié),并

不是要發(fā)展新情節(jié)。

3.不用過(guò)多對(duì)話

在續(xù)寫(xiě)中展示對(duì)話,雖能豐富內(nèi)容和語(yǔ)言,增強(qiáng)語(yǔ)篇的連貫性,但使用過(guò)多的

對(duì)話,會(huì)顯得篇幅累贅且很難在限定的詞數(shù)里把整個(gè)后續(xù)的情節(jié)發(fā)展補(bǔ)充完整。

4.不用負(fù)能量結(jié)局

結(jié)局設(shè)計(jì)絕對(duì)不能負(fù)能量。內(nèi)容應(yīng)該積極向上,能增長(zhǎng)知識(shí)或傳播正能量。

如2023年新高考I卷續(xù)寫(xiě)思路應(yīng)該是由我自我懷疑,想要放棄,但最終我還是

選擇了堅(jiān)持并成功。并最后升華到只要我們勇于創(chuàng)新,并付諸持之以恒的努力就

可以克服困難并從中獲得樂(lè)趣和成長(zhǎng)。

5.不在文末設(shè)置懸念

題目要求是〃使之構(gòu)成一篇完整的短文〃,若在文末設(shè)置懸念,就會(huì)給人一

種還沒(méi)結(jié)束的感覺(jué),這樣的故事是不完整的。

6.不偏離原文主題

續(xù)寫(xiě)的情節(jié)應(yīng)時(shí)刻圍繞著短文的主題去推進(jìn)。如2023年新高考工卷,由續(xù)

寫(xiě)第一段開(kāi)頭語(yǔ)內(nèi)容“幾周之后,我都快忘了比賽的時(shí)候,消息來(lái)了"。和續(xù)寫(xiě)第

二段開(kāi)頭語(yǔ)內(nèi)容"頒獎(jiǎng)儀式后我去了老師辦公室”可知,第一段可描寫(xiě)這個(gè)消息

是獲獎(jiǎng)消息,這和原文"我〃在老師鼓勵(lì)下,一直在練習(xí)寫(xiě)作,寫(xiě)作水平越來(lái)越高,

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獲獎(jiǎng)也是必然結(jié)果這一主題銜接起來(lái)。

7.不違背邏輯常理

情節(jié)和細(xì)節(jié)的想象要合理,符合生活常識(shí)及具有邏輯性。

二、3個(gè)原則

1.原文一致原則

續(xù)寫(xiě)內(nèi)容要前后銜接,上下連貫,保持時(shí)態(tài)一致、人物一致,事件一致及語(yǔ)言

表達(dá)風(fēng)格一致。如本題中通篇短文都在用一般過(guò)去時(shí),那續(xù)寫(xiě)也應(yīng)以一般過(guò)去時(shí)

為主。

2.曲折性原則

凡是故事都應(yīng)有跌宕起伏或矛盾沖突,其中人物會(huì)遇到困難或問(wèn)題,但最終

能解決。但情節(jié)設(shè)計(jì)不能過(guò)于復(fù)雜或離奇,否則閱卷老師不能快速讀懂你想表達(dá)

的內(nèi)容。

3.正能量原則

故事內(nèi)容一定要傳遞正能量,圍繞“真善美”的大主題去設(shè)計(jì)情節(jié),弘揚(yáng)社

會(huì)主義核心價(jià)值觀。如迷路了但最終一定回到了家;失敗了或遇到困難了,但最終

一定成功了;吵架了但最后一定是言歸于好,和睦相處;犯錯(cuò)了,最后一定會(huì)改過(guò)自

新,重新做人;賊逃了,最后一定是繩之以法,等等。

三、3大步驟

讀思:

三條線時(shí)空線;劇情線情感線;

一個(gè)點(diǎn):語(yǔ)言特點(diǎn)。

加工:

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閱讀所給兩段首句,把握兩段首句內(nèi)在聯(lián)系,

構(gòu)思大致框架,遵循記敘文的六要素。

續(xù)寫(xiě):

根據(jù)情節(jié)發(fā)展和生活常識(shí),確定故事框架,按“所見(jiàn)所聞所感”等構(gòu)思具體

細(xì)節(jié)。關(guān)注寫(xiě)作的過(guò)程性,以詞擴(kuò)句,以點(diǎn)帶面,多維構(gòu)思,環(huán)環(huán)相扣,層層遞

進(jìn),跌宕起伏。

[寫(xiě)作步驟]

第一步讀原文--弄清信息點(diǎn),梳理兩情線

閱讀原文,厘清故事中的人物、時(shí)間、地點(diǎn)、沖突,確定原文大意和主題,故事

情節(jié)的發(fā)展脈絡(luò)。把握如下關(guān)鍵信息:

Who(人物)I(astudentinmiddleschoolfrom

Brazil),mysocialstudiesteacher

When(時(shí)間)WhenIwasinmiddleschool

Where(地點(diǎn))Atschool

What(事件)Myteacheraskedmetoenterawritingcontest,

butIrefusedat

first,However;withtheteacher's

encouragement,Idecidedto

participateinandprepareforit.

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Why(起因)IcamefromBrazilandEnglishwasonlymy

secondlanguage.Ididn't

lovewriting,sowhenbeingaskedtoenterthe

contest,Irefused.But

withtheteacher'sencouragement,!agreedto

giveitatryfinally.

How(發(fā)展)Withthehelpofmyoldersister

andmyteacher;Ifinishedmy

writingforcontest.

第二步細(xì)讀首句構(gòu)思框架

結(jié)合對(duì)原文脈絡(luò)和兩情線的把握,根據(jù)兩段所給首句中的已知信息推測(cè)新信

息,合理推斷續(xù)寫(xiě)框架。

1.以兩首句,定續(xù)寫(xiě)框架

Paragraph1:Afewweekslater,whenIalmostforgotthecontest,

therecamethenews.

由段首句1可知,幾周后,在我?guī)缀醯藢?xiě)作比賽時(shí),消息傳來(lái)了。那具體

是什么消息作以下聯(lián)想:

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連環(huán)發(fā)問(wèn)情節(jié)示例

1.具體是什么樣的消息呢?誰(shuí)告訴老師把"我"叫到辦公室并告訴

"我〃的?"我"獲獎(jiǎng)的消息

2.〃我"得知消息后的第一反應(yīng)是感到驚訝,不相信自己會(huì)獲獎(jiǎng)

什么?

3.接下來(lái)發(fā)生了什么?參加頒獎(jiǎng)儀式(銜接第二段)

Paragraph2:Iwenttomyteacher'sofficeaftertheav/ard

presentation.

由段首句2可知,頒獎(jiǎng)之后我去了老師辦公室。在辦公室里,掰口老師會(huì)發(fā)

生些什么故事呢?對(duì)于具體的內(nèi)容,我們可以作以下聯(lián)想:

連環(huán)發(fā)問(wèn)情節(jié)示例

1.〃我〃走進(jìn)辦公室告訴老師為"我〃高興

獲獎(jiǎng)結(jié)果,老師的反應(yīng)是什么?

2.接卜老師會(huì)做什么或會(huì)說(shuō)什么?老師的鼓勵(lì)與鞭策

3.如何升華主題?那匹馬的形象一直在“我〃的腦海

里(回扣所給材料)「我〃從此堅(jiān)持寫(xiě)作,

感受寫(xiě)作的快樂(lè)

2.兼顧兩情相悅

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續(xù)寫(xiě)部分情節(jié)線:〃我〃對(duì)寫(xiě)作不感興趣,并堅(jiān)信自己會(huì)失敗不參加比賽T

在老師再三的鼓勵(lì)和支持下一決定參加比賽一最后獲獎(jiǎng)。

?人物情感變化線:⑴Lackofconfidence-(persistent—⑴successful

第三步n完成續(xù)寫(xiě)---精細(xì)打磨續(xù)寫(xiě)語(yǔ)言,豐富細(xì)節(jié)描寫(xiě)

一、細(xì)節(jié)描寫(xiě),學(xué)涉筆成雅

續(xù)寫(xiě)部分應(yīng)沿用原文語(yǔ)言特點(diǎn)銜接呼應(yīng),同時(shí)利用豐富的句式使續(xù)寫(xiě)部分斐

然成章。

續(xù)寫(xiě)第一段(側(cè)重描寫(xiě)“我”獲獎(jiǎng),以及獲獎(jiǎng)后的情感變化)

1.一個(gè)星期一的早上,我的老師把我叫到他的辦公室。告訴我在寫(xiě)作比賽中獲

得了第一名。

(普通表達(dá))ItwasaMondaymorninginspring.Myteachercalledme

tohisoffice,and

toldmethatIhadtakenfirstplaceinthewritingcontest.

一(高級(jí)表達(dá))ItwasaMondaymorninginspring,whenmyteacher

calledmetohisoffice,tellingmethatIhadtakenfirstplaceinthe

waitingcontest.

(非限制性定語(yǔ)從句+分詞短語(yǔ)作狀語(yǔ))

2.他還告訴我,我是唯一一個(gè)母語(yǔ)不是英語(yǔ)的獲勝者。

HealsotoldmethatIwastheonlywinnerwhosenativelanguage

wasn'tEnglish.

(定語(yǔ)從句)

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滿分技法2讀后續(xù)寫(xiě)要寫(xiě)好,讀后續(xù)寫(xiě)增色佳句不可少

佳句1無(wú)靈主語(yǔ):Awaveof+表情緒的

名詞+特點(diǎn)動(dòng)詞(短語(yǔ))+sb表〃某人感到..."或"一陣/一種......向某人襲來(lái)"

Awaveof+happiness/joy/deliseize突然控制,

ght開(kāi)心,anger怒火,strike猛地意識(shí)到,

rage狂怒,surround圍繞,

sadness/sorrow悲傷,takehold

guilt內(nèi)疚,悔恨,of控制,washover

admiration欽佩,贊升騰,

賞,comeover影響,

gratitude/appreciationsweepover突然襲來(lái)

感謝,感激,horror恐

懼,fear害怕,terror

驚恐,fright驚嚇,panic

恐慌,astonishment驚

訝,shock震驚,surprise

驚奇

①(2021?新高考I卷)Motherfeltawaveofprideandwarmthsweep

overher.

媽媽感到一陣自豪和溫暖。

(2)Astrongwaveoffearsweepingoverhim,Ronnycouldn'tuttera

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singleword.

一陣強(qiáng)烈的恐懼傳遍他的全身,Ronny句話也說(shuō)不出來(lái)。

佳句2無(wú)靈主語(yǔ):Thesight/thoughtofsth十特定動(dòng)詞十sb十表情緒的

形容詞/名詞

Thesight/thoughtmadesb表情緒的形容

ofsth詞:happy/joyful

快樂(lè),excited興奮,

bored無(wú)聊,

upset心煩,angry

憤怒‘terrified恐懼,shy

害羞,lonely孤獨(dú),

悲傷

sadzjealous

嫉妒,shocked

震驚,frightened

害怕,

astonished/surpris

ed驚訝,

anxious焦慮

filledsbwith表情緒的名

詞:happiness/joy/

delight開(kāi)心,

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anger怒火,rage

狂怒,

sadness/sorrow悲傷,

guilt內(nèi)疚,悔恨,

admiration欽佩,贊

賞,

gratitude/appreciation

感謝,感激,horror

恐懼,fear害

怕,terror驚恐,

fright驚嚇,

panic恐慌,

astonishment驚訝,

shock震驚

/surprise驚奇

①Thethoughtofbeingleftalonefilledherwithhorror.

一想到被獨(dú)臼留下,她就不寒而栗。

②(2023?大連市高考聯(lián)合模擬)Whensherealizedthelittleboyhadied,

alookofdisappointmentpassedover/spreadacross/flashed/crossed

herface.

意識(shí)到小男孩說(shuō)了謊時(shí),她的臉上掠過(guò)失望的神情。

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佳句3無(wú)靈主語(yǔ):Anidea+struck+sb+that…某人突然想到...

相關(guān)句式:

表示“某人突然想到":Anidea+struck+sbthat...;Itoccurredtosb

that...;Ithitsbthat...

表示“某人逐漸/突然意識(shí)到":Itgraduallydawnedonmethat...;Allofa

sudden,Icametorealize/understandthat...表示“某事物讓某人想起":sth

remindssbof

①(2021?新高考I卷)Anideasuddenlystruckthetwinsthattheycould

asktheirdad

forhelp.

雙胞胎突然想到一個(gè)主意:他們可以請(qǐng)爸爸幫忙。

②Itdawnedonmethatthechocolatemymothergavemewasa

reminderthatImustbe

honest.

我突然意識(shí)到媽媽給我那塊巧克力是提醒我一定要誠(chéng)實(shí)。

佳句連貫動(dòng)作:

4SbdidA#didBanddidc.

?Withouthesitation,hedashedtothemanzgraspedhishandand

startedtohavea

wildargument.

他毫不猶豫地沖向那人才爪住他的手,開(kāi)始激烈地爭(zhēng)論起來(lái)。

(2)Shewokeup,slippedoutofbedandtiptoedtothedoor.

她醒了,溜下床,踮著腳走到門(mén)口。

第12頁(yè)共22頁(yè)

彳圭句5比喻式:be+as+形容詞+as+a(n)...

形容人beas

pleased/delighted/cheerful/joyful

asa

flyingbird

高興得像一只飛翔的小鳥(niǎo)

beasangry/mad/furiousasa

ragingstorm

憤怒得像狂風(fēng)暴雨

beasnervousasanantona

hotpan

急得像熱鍋上的螞蟻

beasbusyasabee1忙彳導(dǎo)團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)

形容事物beaseasyasapieceofcake輕

而易舉

beasbrightasdaylight如日光

般明亮

beasdazzlingasdiamonds像

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鉆石般閃耀

beasgentleasabreeze像微風(fēng)

一樣溫柔

①Theteacher'scomfortwasasgentleasaspringbreeze.

老師的勸慰如春風(fēng)般溫柔。

(2)Havingwalkedinthesnowfortwohours,Ifeltmyhandswereas

coldasice.

在雪地里走了兩個(gè)小時(shí),我感到我的手冷得像冰。

佳句6比喻式:特定動(dòng)詞短語(yǔ)十表情緒的名詞,sbdidsthlike...

特定動(dòng)詞短語(yǔ)有:Filledwith充滿、Fallinginto陷入、Drownedin沉浸

在、Seizedby被...侵襲、Overwhelmedwith/by充溢著

①Seizedbycuriosity,Tomwentoutoftheroomontiptoelikeacat.

湯姆被好奇心抓住了,像貓一樣踮著腳走出房間。

?Filledwithfear,Iwasshakingalloverlikealeaf.

被恐懼籠罩,我渾身像一片葉子似的抖動(dòng)。

佳句7比喻式:表情緒的名詞+特定動(dòng)詞短語(yǔ)+sblike...

特定動(dòng)詞短語(yǔ)有:washover襲來(lái)、takeholdof控制、sweepover突然

襲來(lái)

第14頁(yè)共22頁(yè)

?Happinesswashedoverhimlikewarmonshine/likeabeamof

warmsunlightlikea

warmsunbeam.

幸福像暖陽(yáng)灑在他身上。

②Fearsweptoverhimlikecold,darkseawater.

恐懼像冰冷、黑暗的海水淹沒(méi)了他。

佳句8前置式:前置副詞,sbdidsth,doingsth

?Reluctantly,Iwashedthedishes,feeling

impatient.

我不情愿地洗了碗,感到很不耐煩。

②Gradually,sherestoredherfaithinherself,takingbackchargeof

thesituation.

漸漸地她恢復(fù)了自信,重掌了局面。

佳句9前置式:前置形容詞(短語(yǔ)),+句子

①Excitedandmoved,hefollowedthesoundandwentoutforhelp.

他又激動(dòng)又感動(dòng),循著聲音出去求助。

(2)Hungryandtired,Ienteredarestaurantandhadabowlof

noddles.

又餓又累,我進(jìn)入了一家餐館吃了一碗面條。

佳句10嵌入式$?5由+嵌入介詞短語(yǔ)/從句十日£15由

①Thehelicopter;asexpected,finallyarrived.

直升機(jī)如期待那般終于到來(lái)了。

第15頁(yè)共22頁(yè)

(2)1startedtakingthewheeloftandthen,believeitornot,brokehis

tireiron.

我開(kāi)始動(dòng)手更換車(chē)輪,然后卻把他的拆輪胎棒弄斷了,信不信由你。

常見(jiàn)的可作為插入語(yǔ)的表達(dá)有:ashecouldimagine正如他所想象的;in

fact事實(shí)上;inotherwords也就是說(shuō);ofcourse當(dāng)然;bytheway順便說(shuō)一

句;forexample例如;onthecontrary正相反;ontheotherhand另——方面;I

think我想;Isuppose我認(rèn)為;I'mafraid我恐怕;yousee你瞧;thatistosay

也就是說(shuō);asweallknow眾所周知;assee照我看來(lái);believeitornot信不信

由你。

佳句11嵌入式:Sh/Sth,嵌入打比方〃1汰e+同類(lèi)人/物”,謂語(yǔ)…

①Polarbears,likeallwildanimals,shouldbephotographedfroma

safedistance.

北極熊像所有的野生動(dòng)物一樣,應(yīng)在安全距離之外拍攝。

②Llikemanyaprocrastinator,failedtoresistthetemptationof

entertainments.

我像許多的拖延癥患者一樣,沒(méi)有抵擋住娛樂(lè)活動(dòng)的誘惑。

佳句12嵌入式:Sb/Sth,嵌入解釋〃同位語(yǔ)/定語(yǔ)從句",謂語(yǔ)…

①Notherfailure,buthercourage,thecouragetogoaheadiswhatI

rememberthen.

當(dāng)時(shí)我想到的不是她的失敗,而是她的勇氣,那種前進(jìn)的勇氣。

②Myglasses,withoutwhichIwaslikeablindman,felltotheground

andbroke.

第16頁(yè)共22頁(yè)

我的眼鏡掉在地上摔壞了,沒(méi)有眼鏡的我就像個(gè)盲人。

佳句13強(qiáng)調(diào)式:Itis/was+sb/sth+that...

①I(mǎi)twasthewholesituationthatmadeherverydepressedand

upset.

正是整個(gè)情況讓她感到非常沮喪和失望。

②It'sthroughcommitmentandsweatthatIcanchangemyself

insideandout.

正是通過(guò)投入和汗水,我才能徹底改變自己。

佳句14長(zhǎng)短相間式:小短句十長(zhǎng)句

?Finally,theymadeit.Aperfectsetofbreakfastwasreadyandit

wastimetosurprisetheirmom.

終于,他們成功了。一頓完美的早餐準(zhǔn)備好了,是時(shí)候給他們的母親驚喜了。

(5)Whatafantasticbreakfast!Thetwinscouldnotwaittoshowitto

theirmother.

多么美妙的一頓早餐!雙胞胎等不及要給他們的媽媽看看。

滿分技法3讀后續(xù)寫(xiě)要寫(xiě)好,續(xù)寫(xiě)花頭和鳳尾妙打造

一、高分開(kāi)頭5招

如何寫(xiě)好讀后續(xù)弓在高考中博取閱卷老師的眼球,獲得夢(mèng)寐以求的高分?如

何讓學(xué)生的作品在高考中脫穎而出?一個(gè)好的故事開(kāi)頭就好比是一個(gè)香味十足的

誘餌,誘使讀者上鉤并且饒有趣味地讀完。而一個(gè)拙劣的故事開(kāi)頭,一定會(huì)讓讀

者大倒胃口,恢恢欲睡。"Wellbegunishalfdone!"可見(jiàn)寫(xiě)好一個(gè)故事的開(kāi)頭

是多么的重要。下面教你五招高分開(kāi)頭的方式。

第17頁(yè)共22頁(yè)

招式1巧用形容詞/副詞(短語(yǔ))

①(2022?新高考I卷)Disappointedandfrustrated,Davidhunghis

head,tryingtoavoideyecontactwithme.

?Exhaustedandhungry,Iwonderedifwecouldfindourwayback.

③Curioustoknowwhatwasinside,hetiptoedintothedarkcave.

④(2020?浙江卷7月)Afewminuteslater,thebearheadedbacktoour

camp.The!bearroaredatus,ourfrightenedmouthswideopen.

?Happilyandexcitedly,theywenttothesupermarketforwhatthey

needed.

招式2巧用分詞(短語(yǔ))

①(2022?新高考I卷)Seeinghisfacefilledwithanxiety,Ifeltsad,

decidingtotalksomethingwithhim.

②(2020?浙江卷1月)Afewweekslatertheboyarrivedhomefrom

university.Hurryinghome,hecouldn'twaittoseehisoldfriendPoppy.

③Wehadnoideawherewewereanditwasgettingdark.Wandering

around,wewerestillstuckinthedilemma.

招式3巧用高級(jí)句式

①(2023?南京市模才以——)Ittookalongtimebeforeweacceptedthefact

thathewasmissing.(同位語(yǔ)從句)

②(2021?浙江卷1月)1wasstuckforhimorsixminutesthoughitfelt

muchlonger.Mbrothercameupwithanideathathecouldcutthe

pumpkinwithaknife.(同位語(yǔ)從句)

第18頁(yè)共22頁(yè)

③(2020?新高考I卷)WhenMeredithheardofJohn'sidea,shethought

itwasagoodone,too.SotheytookimmediateactionasJohnhad

proposed.(時(shí)間狀語(yǔ)從句)

④(2020?浙江卷7月)Attheverymoment,thehelicopterarrived.It

hoveredoverthecamp.

causingstrongwindthatblewthebearunsteadyonhisfeet.(非謂語(yǔ)

動(dòng)詞十定語(yǔ)從句)

招式4巧用倒裝結(jié)構(gòu)

①(2020?浙江卷1月)Dadopenedtheboxandasweetlittledog

appeared.HardlyhadthelittledogcomeoutwhenPoppycameoverto

lickitasifitwerealong-lostfriend.

②(2020?浙江卷7月)Attheverymoment,thehelicopterarrived.So

loudwasthenoiseofthehelicopterthatthebearseemedtobe

disturbedforawhile.

?Suddenlyalittlerabbitjumpedoutinfrontofmyhorse.Igota

fright,sodidmyhorse.

招式5巧用強(qiáng)調(diào)句結(jié)構(gòu)

①(2021?浙江卷1月)ThatvideowaspostedthedaybeforeHalloween.

Itwasmybrotherwhodidthatforamusement.

②(2020?浙江卷7月)Afewminuteslater,thebearcameback.Itwas

withgreatstrengththatthebearshookandtorethefence.

二、漂亮結(jié)尾3法

第19頁(yè)共22頁(yè)

續(xù)寫(xiě)不能虎頭蛇尾在篇末也要用心設(shè)計(jì)。由于文章的故事性、情節(jié)性強(qiáng),所

以續(xù)寫(xiě)的結(jié)尾可以是自然的升華議論,亦可以是其他方式結(jié)尾。常見(jiàn)的結(jié)尾方式

有3種,即畫(huà)面定格、主題升華和首尾呼應(yīng)。

1.畫(huà)面定格法

(1)人物動(dòng)作的畫(huà)面定格

①NeverhadDorareceivedsuchagiftspeechlessandhappy,she

heldhersontightlyintoherarms,withtearswellingupinhereyes.

朵拉從來(lái)沒(méi)有收到過(guò)這樣的禮物。她高興得說(shuō)不出話來(lái),把兒子緊緊地抱在

懷里,淚水奪眶而出。

②Thenthebutterflywouldstaytogetherwithherloverforever.On

thetopofthemountain,sheseemedtoenjoythesunriseand

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