2024屆高考語文備考之詞語講義

2024屆高考語文備考之詞語講義

高考語文備考之詞語講義

識記一個新詞要走四步：

⑴這個詞語的出處、基本義（原始義）、引申義和比喻義分別是

什么？

⑵該詞語在使用時要注意哪些方面？有無語義輕重、范圍大小、

使用對象、感彩等特定指向？

⑶該詞語有無語法方面的限定或常見的誤用類型？

（4）造一個句子，自己創(chuàng)設(shè)具體的語境，辨析其使用正誤。

舉個例子：風(fēng)行草偃一一⑴這個詞出自《論語顏淵》：“君子之德

風(fēng)，小人之德草，草上之風(fēng)，必偃J這句話的意思是，在位者的品

德好比風(fēng)，在下的人品德好比草，風(fēng)吹到草上，草就必定跟著倒c⑵

該詞語本義是風(fēng)一吹草就倒下，后來用于比喻道德文教能感化人。⑶

這個成語在使用時容易犯望文生義毛病，在對象上用錯。⑷管理不一

定非要靠嚴(yán)苛的制度和無處不在的監(jiān)控，如果領(lǐng)導(dǎo)干部能身體力行，

積善成德，必會風(fēng)行草偃，不言而化。

以上算是對一輪復(fù)習(xí)的回顧。既然是自主整理，我就不限于只分

析第18題的成語辨析考查，我把詞語（成語）在試卷其它地方的考

查也一并分析，如文言文和詩歌鑒賞中的文言字詞、語言文字運用中

的成語辨析和填寫、作文中高級詞匯的運用……

下面稍作展開

（一）文言詞語考法

1.在文言斷句模塊中考文

言實詞和文言虛詞經(jīng)常作為句讀判定的標(biāo)志詞，出現(xiàn)在新高考卷

的第10題。

【2022新高考卷I]

今趙不救魏魏敬盟于秦是趙與強秦為界也地亦且歲危民亦且歲

死矣此文之所以忠于大王也做這道題可先找主詞和謂詞，如“趙”、

“魏”（第二個）、“此”作主語，應(yīng)在它們前面斷句；“救”“敬盟”

“為界”等作謂語，要分別看它們管到哪里；再找標(biāo)志性的虛詞，如

“也”“矣”，應(yīng)在它們后面斷句。

2.在詞語解釋模塊中考詞語解釋出現(xiàn)在新高考卷的第11題，這

幾年經(jīng)常和文化常識合在一道題里考。

【2022新高考卷I]

A.“寡人”意為寡德之人，在文中是魏王自稱，春秋戰(zhàn)國時期君

主常如此謙稱自己.B.“百乘”即一百輛兵車，“乘”指四馬一車。

，，百乘，，，，千乘，，常用作后兵力的代稱。c.“為趙蔽”句中的“蔽”

指屏障，與《鄒忌諷齊王納諫》中“王之蔽”的“蔽”相同。D.國門，

文中是實指，指魏國國都的城門；現(xiàn)在則用來指一個國家的邊境。這

道題考了“寡人”“百乘”的文化常識，多義詞“蔽”的語境意義，

以及“國門”的古今異義用法等。

3.在文意理解模塊中考

第12題對文章內(nèi)容的概述，很多時候考得很細(xì)，往往整個選項

的判定就取決于對某個重要詞語的理解是否準(zhǔn)確。如2022年新高考

I卷的D項：孟嘗君計謀得以實現(xiàn)，魏王非常高興，夸獎他短時間內(nèi)

搬來很多援軍。秦王非?？只?，割地給魏國，魏王于是讓燕、趙援軍

返國，封賞孟嘗君。選項中“短時間”扣原文中的“亟”字解說，如

果沒注意到這個詞，就可能誤選。

【必備知識】亟：⑴讀音，有三個意思：①急速，趕快；②

危急.；③通“極”，到極點。（2）讀qi音，④屢次。此外，“亟”組詞

還有“亟疾”：疾速，猛烈。

4.在句子翻譯模塊考

重要的文言實詞和典型的文言虛詞常被作為句子翻譯題的評分

點。

【2022新高考卷I】

⑴吾歲不熟二年矣，今又行數(shù)千里而以助魏，且奈何？（2）燕不救

魏，魏王折節(jié)割地，以國之半與秦，秦必去矣。這道題賦8分，譯對

句子大意占4分，重要詞語譯準(zhǔn)確占4分,其中，四個用作評分點的

詞語分別是“歲不熟”（收成不好）、“且”（將）、“折節(jié)”（屈己下人）、

“去”（離開）。

5.在詩歌鑒賞題里考

詩歌鑒賞的選擇題，如新高考卷的第15題，全國甲卷、乙卷的

第14題，主要針對詩中的某處詞語或某個句子設(shè)題，不論是考內(nèi)容

的理解，還是考藝術(shù)的欣賞，難度都不大，只要讀懂了關(guān)鍵詞，基本

就能判斷出正確選項。

[2022年全國乙卷】

《白下驛餞唐少府》詩歌鑒賞的A項：這首詩系餞行之作，送別

的對象為唐少府，是詩人早年的知心好友。原詩：下驛窮交日，昌亭

旅食年。相知何用早？懷抱即依然。浦樓低晚照，鄉(xiāng)路隔風(fēng)煙。去去

如何道？長安在日邊。一句一句分析容易知道，“餞行之作”正確,

“對象為唐少府”正確，但“是詩人早年的知心好友”錯誤?！跋嘀?/p>

何用早？懷抱即依然”兩句說明作者與唐少府并非相知很久的早年好

友，而是萍水相逢、同悲失路之人。

（二）成語錯用類型及考法

成語的特點之一是意義的整體性，其意義往往不是它的組成部分

意義的簡單疊加，因此不能只按照字面意思牽強附會。準(zhǔn)確理解戌語

意義應(yīng)做到三點：一要弄清成語的來源及其故事的內(nèi)容；二要辨明成

語的細(xì)微差異；三要區(qū)分成語語義的范圍，避免望文生義。

縱觀成語題的題型特點，審視其命題規(guī)律，我們發(fā)現(xiàn)，成語的誤

用類型主要有以下幾種：

1.曲解詞語，望文生義。成語的含義是約定俗成的，而且有原始

的語境，如果不了解成語的出處，不了解成語的古義，就不能準(zhǔn)確把

握其含義，單從表面上去作膚淺的理解，甚至胡亂猜測，容易造戌望

文生義的錯誤。如：這部精彩的電視劇播出時，幾乎萬人空巷，人們

在家里守著熒屏，街上顯得靜悄悄的。

2.用錯對象，張冠李戴。成語適用對象和范圍一般是比較固定的,

具有很強的單一性，如果對成語所表達(dá)的習(xí)慣對象或范圍缺乏了解,

便會使陳述和被陳述之間出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象，造成誤用。如：博物

館里保存著大量有藝術(shù)價值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲獸、人物

形象栩栩如生，美輪美奐。

3.誤用褒貶，情感錯位。成語在感彩上可分為褒義、中性、貶義。

在語體色彩上，分書面色彩和口語色彩。在使用過程中，必須辨明色

彩，否則就會誤用。如：為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠

領(lǐng)導(dǎo)積極開展市場調(diào)查，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量和開發(fā)，真可謂處心積慮。

4.尊卑不分，謙敬錯位。謙詞，表示謙虛，只能對己方。敬辭,

表示尊敬或者感激，只能對別人。如果辨別不準(zhǔn)，就會謙敬錯位。如：

你盡管放心，你的困難，也就是我的困難，今后，你工作中遇到什么

阻力，或是生活中遇到什么困難，我一定會鼎力相助的。

5.語義重復(fù)，疊床架屋。如：看到他那滑稽的樣子，我忍俊不禁

地笑了。

6.功能誤用，不合語法。有些成語由于詞性的限制，不能帶賓語；

有的只用于否定句中；有的詞性不分。如：我們都司空見慣了那種“違

者罰款”的告示牌C

7.不知大小，輕重失當(dāng)。有些成語詞義較重，也有些成語詞義較

輕，這就要求根據(jù)具體的語境選用詞義輕重適度的成語，以避免大詞

小用或小詞大用。如：為了出版這本畫冊，他義無反顧地放棄了休息

的時間。

8.只知其一，不知其二。不少多義成語的詞義后來都被引申了，

但它的本義偶爾還會出現(xiàn)，當(dāng)一個成語重新回到本義時，我們不能輕

易認(rèn)為它用錯了。如：“龍飛鳳舞”本來形容氣勢奔放雄壯，也可形

容書法氣勢舒展活潑，也可形容字跡潦草難辨?！白笥曳暝础北局缸?/p>

學(xué)問功夫到家后自然用之不盡，取之不竭，后用它泛指做事得心應(yīng)手,

順利無礙，有時也用于貶義，諷刺為人圓滑，善于投機。

9.自相矛盾，不合情理。如：那是一張兩人的合影，左邊是一位

英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。

10.形近混淆，一字之差。如：馬大嫂為人熱情，工作兢兢業(yè)業(yè)，

總是不勝其煩地為小區(qū)居民做好每一件事。前面整理了成語的十種錯

誤用法，接下來列舉成語的兩種考法。

【考法一】

主觀題：根據(jù)語境填空。

[2022年新高考I卷】閱讀下面的文字，完成18?20題?？?/p>

學(xué)家欒恩杰當(dāng)年高考時報考的是電機系，因為服從國家安排改學(xué)自動

控制，從此與國防和航天事業(yè)有了①。20世紀(jì)60年代,

欒恩杰到第七機械工業(yè)部工作后參與的第一個重大任務(wù)就是我國潛

地導(dǎo)彈“巨浪一號”的研制，潛地導(dǎo)彈作為秘密武器，在歐美國家是

②的國防項目，鮮有資料可供借鑒，在沒有國外技術(shù)援助、自身

又缺乏技術(shù)力量的情況下，整個團隊按照先在陸上發(fā)射臺發(fā)射、再把

導(dǎo)彈裝進發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境、最后進行潛艇發(fā)射的規(guī)劃開始

了“巨浪一號”的研制攻關(guān)。這三步被稱為“臺、簡、艇”，但每一

步都失敗過。失敗在航天領(lǐng)域的研發(fā)過程中是③的。奕恩

杰從導(dǎo)彈研究的技術(shù)員到中國探月工程首任總指揮，經(jīng)歷過各種各樣

的失敗，大到火箭里面的特殊裝置出現(xiàn)問題，小到一個插頭插錯了，

這些失敗意味著什么？意味著多少個日夜的辛苦付之一炬，意味著接

下來的工作更加艱苦卓絕，意味著你在世界的航天格局中可能突然之

間換了賽道。奕恩忝認(rèn)為：失敗也是在給我們上課，當(dāng)問題一一解決

的時候，成功就在我們前面。18.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

（3分）19.請將文中畫波浪線的部分改成幾個較短的語句?？梢愿?/p>

變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。（4分）20.文中畫橫線的

句子使用了設(shè)問和排比的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達(dá)效果。

（4分）

【考法二】

選擇題：近義成語辨析

（2021年新高考I卷】

閱讀下面的文字，完成18?20題。歡快的鑼鼓敲起來，歡騰的

雄獅舞起來，“鬧元宵，學(xué)‘四史”文明實踐示范活動日在市文化藝

術(shù)中心隆重舉行，活動分為“四史”猜謎頌紅色文化、非遺展示傳民

俗文化、戲曲聯(lián)唱揚傳統(tǒng)文化三個篇章，民俗與黨史彼此交融，傳統(tǒng)

與現(xiàn)代。元宵線上活動直播間里，一場關(guān)于黨史知識和傳

統(tǒng)民俗知識的直播宣講“圈粉”無數(shù)，轄區(qū)黨員、青年志愿者以及現(xiàn)

場觀眾地進入直播間，感受節(jié)目的歡快氣氛。宣講員平易的話

語，幽默的口吻以及宣講內(nèi)容十分接地氣，導(dǎo)致收看直播的群眾既聽

得進又記得牢。傳統(tǒng)文化展現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日傳承傳統(tǒng)文化。剪

紙燈謎，描繪城鄉(xiāng)風(fēng)物；秧歌花鼓，傳播時代精神?；饦溷y花踏歌行，

古風(fēng)新韻頌文明。一席的文明盛宴，讓市民近距離感受到傳統(tǒng)

文化的深厚魅力和傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚氛圍。

18.依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）

A.交相輝映喧鬧無比絡(luò)繹不絕原汁原味

B.相互映襯熱鬧非凡連綿不斷原汁原味

C.相互映襯喧鬧無比連綿不斷汁醇味正

D.交相輝映熱鬧非凡絡(luò)繹不絕汁醇味正

19.文中畫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）

A.宣講員話語平易，口吻幽默，宣講內(nèi)容也十分接地氣，這導(dǎo)

致收看直播的群眾既聽得進又記得牢。

B.宣講員話語平易，口吻幽默，宣講內(nèi)容也十分接地氣，導(dǎo)致

收看直播的群眾既聽得進又記得牢。

C.宣講員平易的話語、幽默的口吻以及宣講內(nèi)容十分接地氣，

這使得收看直播的群眾既聽得進又記得牢。

0.宣講員平易的話語，幽默的口吻以及十分接地氣的宣講內(nèi)容,

使得收看直播的群眾既聽得進又記得牢。

20.文中畫橫線的句子使用了對偶的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)

成和表達(dá)效果。（5分）

追加訓(xùn)練

（2022年新高考H卷）

閱讀下面的文字，完成18?20題。

“飛天夢永不失重，科學(xué)夢張力無限”，2022年3月23日下午

第三次“天宮課堂”如約舉行，在約400公里高的環(huán)地球軌道上，神

舟十三號航天員翟志剛、王亞平、葉光富三人攜手開講，在近一小時

的授課過程中，豐富多彩的科學(xué)實驗在現(xiàn)場演示，還以天地連線的方

式回答了地面學(xué)生的問題，并通過多種媒體平臺，向全球同步直播此

次“天宮課堂”。

拋出去的北京冬奧會吉祥物“冰墩墩”沒有沿拋物線方向下降墜

落，而是給人以沿著直線勻速運動的感覺，植物油與水在小瓶中混合

后，不能自然分離，而用繩子拴住瓶子甩上一陣后，水與油成功分

離……第三次“天宮課堂”這些①的瞬間啟發(fā)很多學(xué)生不斷思

考、回味，興趣盎然地追尋背后的科學(xué)道理。

“天宮課堂”開始于2013年6月203o彼時，神舟十號航天員

王亞平在同伴的配合下，華麗轉(zhuǎn)身為②的科學(xué)課教師，在天宮

一號空間實驗室進行了中國首次太空授課，演示了失重環(huán)境下獨特的

物理現(xiàn)象，并和地面的學(xué)生進行了③的天地互動交流。此后又

于2021年和今年兩度開課，大大激發(fā)了廣大青少年探求科學(xué)規(guī)律、

探索宇宙奧秘的熱情。

18.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）

19.文中畫橫線的部分有語病，請進行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流

暢，可少量增刪詞語，不得改變原意。（4分）

（2022年全國甲卷）

閱讀下面的文字，完成17?19題。

能否將珍貴的文物置于掌中觀賞品味？能否步入千年墓穴一探

究竟？能否與未曾展出的國寶親密接觸？……與過去相比，今天的博

物館巳經(jīng)發(fā)生了①的變化。格了科技的助力，這些往日因時空限制

而②的事情都已成為現(xiàn)實?！安┪镳^+高科技”讓那些沉睡千年的

古物“活”在了今人面前，為越來越多的人帶來不一樣的觀展體驗，

讓他們可以去那些原本“去不了”的地方，看那些本來“看不到的事

物”。

故宮博物院舉辦的那場名為《清明上河圖3.0》的高科技互動展

演藝術(shù)，用現(xiàn)代超高清數(shù)字技術(shù)完美融合古代繪畫藝術(shù)。觀眾們沿著

張擇端的筆觸走進繁華的北宋都城汴梁，穿梭于樓臺之間，泛舟于汴

河之上，觀兩岸人來人往，看水鳥掠過船篷。沉浸其中，確有一種③

的情趣。在2016年的紀(jì)念殷墟婦好墓考古發(fā)掘四十周年特展上，首

都博物館利用虛擬技術(shù)帶領(lǐng)觀眾“回到”婦好墓的考古發(fā)掘現(xiàn)場，上

下6層、深達(dá)7.5米的婦好墓葬④。此外還有一些博物館利用虛

擬技術(shù)，以數(shù)字化方式展現(xiàn)文物全貌。觀眾只需在屏幕上滑動手指,

就可近距離、全角度現(xiàn)賞文物，將靜置于展柜中、封存進倉庫里、消

散在過往中的歷史“托在手上''，全方位觀察歲月留下的每一處細(xì)痕。

17.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（4分）

18.文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流

暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。

19.文中多處用了引號，下列四處引號中用法和其他三處不同的

一項是（3分）

A.古物“活”在了今人面前

B.去那些原本“去不了”的地方

C.帶領(lǐng)觀眾“回到”婦好墓的考古發(fā)掘現(xiàn)場

D.將靜置于展柜中、封存進倉庫里、消散在過往中的歷史“托在

手上”

（2022年全國乙卷）

閱讀下面的文字，完成17?18題。

那時，小鎮(zhèn)上的人們和其他地方的人們一樣，一律到照相館留影。

而且，小鎮(zhèn)只有一家照相館。照相而入“館”，①，這樣的場所

不大不小，半家常、半神秘，不單規(guī)模、形制上端莊含蓄，其幽暗也

給人一種②的高貴感，牽動人心，令人神往。自上中學(xué)后，我曾

和多位好友去照合影，進了這個面積不大的地方，交費、開票、整理

衣服，就要坐到照相的凳子上了，大家經(jīng)常會發(fā)出這樣的問話：我臉

洗得干凈嗎？眼睛亮嗎？牙齒露出來好，還是不露出來好？我們男孩

平時不大在意的問題，照相的時候會一下子冒出來。不過沒關(guān)系，旁

邊總會有別的人提醒：你臉上粘了個東西，你頭發(fā)亂了，你牙上有韭

菜。那時，小鎮(zhèn)上的孩子們不可能有什么照相的條件，只得依賴照相

館來存放我們的青春、溫情、期待。照完相，我們會依然惦記著這件

事，甚至興奮得晚二睡不著，③地想看到照片上的自己，等待在

取相單上所標(biāo)的“某月某日下午三點”或“某月某日上午十點半”那

個時刻看到照片。在我的記憶中，取相片這件事從來沒有出現(xiàn)過忘記

或滯后的情況。照片即將從簡陋的紙袋里抽出來的那一刻，我們經(jīng)常

心臟狂跳不止。

17.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

18.文中畫橫線的兩處，都由三句話并列而成，但第一處主語“我”

只出現(xiàn)一次，第二處主語“你”再三出現(xiàn)，二者的表達(dá)效果有什么差

別？請簡要說明。

（2021年新高考H卷改編題）

閱讀下面的文字，完成18?20題。吃喝當(dāng)然是人生一大樂事，

如果生活在太空，我們還能愉快地享用大餐嗎？最早的太空餐是讓人

①的“牙膏”：宇航員從管子里面擠出半流體的食物，不需要咀嚼

便直接咽下去，沒有咀嚼的快感，沒有多樣的選擇，首代宇航員的飲

食條件相當(dāng)艱苦。然而，吃貨的生產(chǎn)力②o很快，（）。如

今，宇航員們已能在太空中自如地使用各種餐具，與地面用餐相當(dāng)接

近。與此同時，太空食品的種類也豐富起來。正因為目前國際空間站

中有上百種餐品，使得宇航員可以自由選擇自己的用餐計劃一一然而

這一用餐計劃是每八天循環(huán)一次的。而且宇航員們還在不停地開發(fā)新

的太空料理：小餅干、壽司、花生醬冰棍，甚至是“昨天的咖啡”一

一采訪中一位航天飛機的指揮官曾自豪地展示過一批再生水，而原料

是什么，自然③O然而，制訂太空菜譜仍然受到很大的限制C大

部分蔬果在宇宙中最多只能保持兩天鮮度，空間站中新鮮食品④

絕大多數(shù)食品只能脫水或加工成罐頭運上太空。目前科學(xué)家們正想方

設(shè)法解決這一難題C

18.在文中的四處橫線上依次填入相應(yīng)的詞語（全部四字格）。

（4分）

19.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）

A.人們就發(fā)明了種種能在無重力環(huán)境中使用的餐具，并且還有

咖啡杯和煎鍋

B.人們就發(fā)明了種種能在無重力環(huán)境中使用的餐具，甚至還有

咖啡杯和煎鍋

C.人們就將種種能在無重力環(huán)境中使用的餐具發(fā)明出來，而且

包括咖啡杯和煎鍋

D.人們就將種種能在無重力環(huán)境中使用的餐具發(fā)明出來，還包

括咖啡杯和煎鍋

20.文中畫線的句子有語病，請修改。（4分）

【參考答案】

（2022年新高考I卷）18.①不解之緣；②秘而不宣；③在所難

免。19.①整個團隊按照規(guī)劃開始了“巨浪一號”的研制攻關(guān)，②第

一步在陸上的發(fā)射臺發(fā)射，③第二步把導(dǎo)彈裝進發(fā)射筒以模擬水下發(fā)

射環(huán)境，④第三步進行潛艇發(fā)射。20.①設(shè)問：先用“失敗意味著什

么”提問，然后自己作答，有提請注意、引導(dǎo)思考、強化回答內(nèi)容的

效果。②排比：連用三個“意味著”的語句，形式整齊，節(jié)奏感強，

把失敗帶來的嚴(yán)重后果有層次地表達(dá)出來。（2022年新高考I卷）18.D。

19.Do20.①意義緊密相連?！凹艏垷糁i”和“秧歌花鼓”都是傳統(tǒng)民

間藝術(shù)名稱，兩兩相對；“描繪”和“傳播”、“城鄉(xiāng)”和“時代”、“風(fēng)

物''和“精神”也都是兩兩相對。②形式整齊，節(jié)奏感強，朗朗上口，

有助于烘托節(jié)日的歡快氣氛。（2022年新高考H卷）18.①扣人心弦；

②循循善誘；③熱火朝天。19.在近一小時的授課過程中，不僅現(xiàn)場

演示了豐富多彩的科學(xué)實驗，還以天地連線的方式回答了地面學(xué)生的

問題。通過多種媒體平臺，此次“天宮課堂”向全球同步直播。

（2022年全國甲卷）

17.①翻天覆地②不可企及（遙不可及）③身臨其境④一覽無余

（盡收眼底）

18.故宮博物院舉辦的那場名為《清明上河圖3.0》的高科技互

動藝術(shù)展演，是現(xiàn)代超高清數(shù)字技術(shù)與古代繪畫藝術(shù)的完美融合。（故

宮博……展演，將古代繪畫藝術(shù)與現(xiàn)代超高清數(shù)字技術(shù)完美融合）。

19.Bo表示強調(diào)。其它三項引號表示特殊含義。

（2022全國乙卷）17.①順理成章（鄭重其事）②不可名狀（與

眾不同）③迫不及待

18,【答案一】①第一處三句話共用一個“我”，比較緊湊，體現(xiàn)

了說話者的急切，照應(yīng)了下文“一下子冒出來:②第二處三句話有

三個“你二比較松散，顯得說話者不慌不忙，三句話很可能不是一

個人，不是連續(xù)說的。

18.【答案二】①第一處使用的是第一人稱，用“我”表達(dá)的是

一種征詢，表現(xiàn)了照相之人的忐忑，擔(dān)心有哪里不妥，影響照相的效

果，表現(xiàn)了人們對照相的重視。②第二處使用的是第二人稱，用“你”

表現(xiàn)出周圍之人對照相之人的關(guān)心，且“你”再三出現(xiàn)，也烘托了大

家照相時的熱鬧氣氛。

（2021年新高考H卷）18.①望而卻步②不可低估③不言而喻④

極其稀缺

19.Bo20.目前國際空間站中有上百種餐品，宇航員可以自由選

擇自己的用餐計劃一一雖然這一用餐計劃是每八天循環(huán)