2024屆高考語文復習：高中必背篇目默寫練習

高中古詩文默寫題

《師說》

L韓愈在《師說》中，明確提出擇師的標準，不應該看身份

的高低貴賤，也不應該看年齡的長幼，正面表明觀點的句子

旦“"

，o

2.韓愈在《師說》中，用“,

”揭示了“弟子不必不如師，師不必賢于

弟子”的原因。

3.韓愈在《師說》中推崇從師的優(yōu)良學風，其中總結(jié)全文，

并點明寫作《師說》的直接目的的句子是：

4.《荀子?勸學》中指出：“青，取之于藍，而青于藍?！?/p>

這與韓愈《師說》中所表達的“，

”的觀點是相同的。

5?在《師說》中，士大夫之族以地位、官職為借口拒絕從師

學習的語句是：，o

6?中國是一個有著尊師傳統(tǒng)的國家，韓愈在《師說》中指出

教師作用的一句是：，。

7.《師說》中對當時恥于學習的現(xiàn)象發(fā)出慨嘆的兩句是：

8,韓愈的《師說》是寫給少年李蟠的。文末所說的“”

說明了李蟠的文章愛好，而“”，則說明了李

蟠的儒學素養(yǎng)。

9.《師說》中，韓愈把為子擇師和自身恥于從師兩種情形進

行對比之后，表明自己態(tài)度的句子是“,_______J

10.《師說》一文，論證思路嚴密，語言簡潔生動，“,

"兩句簡練地概括出了“士大夫之族”恥于從師的荒

謬心態(tài)。

11.從師態(tài)度不同，結(jié)果也不同。古之圣人才智超出一般人

很多，“”；今之眾人才智低于圣人

很多，卻“”。這就造成了兩種截然不同的結(jié)

果一一“圣益圣，愚益愚”。

12.《師說》中，韓愈表明自己寫作本文的緣由的句子是：

13.教師，是知識和文化的傳播者，是人之精神、靈魂的塑

造者。韓愈在《師說》中明確指出教師的職責的句子是：

14.求學需要實事求是的精神，不懂就要去請教、學習，如

果有疑惑且不跟從老師學習，就會造成“,

，”的情況。

15.在《師說》中，韓愈對人生而有惑卻不求解決之道，從

而產(chǎn)生的嚴重后果進行闡述的句子是：“，

16.在《師說》中，韓愈盛贊百工互相學習的句子是:

17.在《師說》中，“"一句指出作者

寫作這篇文章送給朋友的原因。

18.《師說》中作者認為“學生不一定比不上老師，老師不

一定比學生賢能”的原因是：，。

19.《師說》中擇師的標準是：,o

《勸學》

1.《勸學》中“，”

兩句，點出君子要通過廣泛學習來提升自己。

2?《勸學》中“,”

兩句，表明了整天空想不如片刻學習收獲大的道理。

3.《勸學》中“,”

兩句，表明君子并非天資過人，只是他們善于利用外部條件

來彌補自身的不足。

4,儒、道兩家都曾用行路來形象地論述積累的重要性。《老

子》中說：“九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。”

《勸學》中則說：“,

5.《勸學》以蚯蚓為例，論證了為學必須鍥而不舍，堅持不

懈；同篇中與之相反的例證是“，

6,孔子曰：“學而時習之?！庇终f：“生而知之者上也，學

而知之者次也?！避髯釉凇秳駥W》中提出“”

的觀點，繼承并發(fā)展了孔子對學習的認識。

7.劉禹錫詩云：“芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波?！焙?/p>

荀子《勸學》中的“青，,"

都表達出學生可以超過老師或后人超過前人思想。

8.荀子認為人的知識、道德、才能是后天不斷廣泛學習改造

獲得的?！敖稹币h利，須“就礪”；人要改造成為

“”的君子，就要“”，

可見，學習的意義是十分重大的。

9.《論語》中孔子說：“學而不思如罔，思而不學則殆?！?/p>

論述了學習和思考的關系，在荀子的《勸學》中，也有直接

提到了學與思的關系，這個句子是：,

10.《勸學》中以雕刻為喻，強調(diào)學習應當堅持，說明只有

堅持不懈、持之以恒，才會有所成就的句子是：

11.人們常說，活到老，學到老，荀子《勸學》篇中的

這句話印證了這句話。

12.韓愈《師說》中“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟

子”這句話與荀子《勸學》中的“,，

”觀點相同。

13.《荀子?勸學》中“,

"，通過“木”與“金”的變化來進

一步說明客觀事物經(jīng)過人工改造，可以改變原來的狀況。

《登高》

1.杜甫一生失意，常陷入病痛孤獨之境，《登高》一詩中對

此進行直接描述的兩句是：“,

2?杜甫的《登高》中道出郁積詩人心中的自身之苦和國運之

恨，無限悲涼難以排遣的句子是：“,

3.杜甫的《登高》中，“?！币痪涿枥L秋

天落葉飄搖的悲涼之景，“”一句則直述自

己身體不好還孤身登高。

4.杜甫《登高》中抓住“猿”“鳥”等意象描寫夔州秋天景

色的名句是：“,?！?/p>

5?杜甫《登高》中，“,?！眱删?，表

現(xiàn)了作者漂泊異鄉(xiāng)、年老體衰的處境，也蘊含著要與命運進

行抗爭的精神。

6.夔州一向以猿多著稱，峽口以風大聞名，杜甫在《登高》

中體現(xiàn)這一特色的詩句是：“,

7.“落葉”是秋的典型特征，在杜甫的《登高》中

“,”兩句描繪了落葉紛

紛的壯闊秋景。

8?杜甫在《登高》中，從空間、時間兩方面著筆，把久客最

易悲秋、多病獨自登臺的感情融入詩句中的句子是：

9.《登高》中寫杜甫一生坎坷，晚年也很艱難，生活困苦,

身體多病，所以只好戒酒的句子是：“,

《琵琶行》

1.詩中以蕭條秋景來渲染離別的傷感的詩句是:

2.歌女面對詩人的邀請心情顯得矛盾復雜的句子

3.詩中用“比嗡”的手法表現(xiàn)樂曲的粗重和輕細的句子大

是“，o

4.詩中表現(xiàn)旋律婉轉(zhuǎn)流暢、阻塞壓抑的句子是

5.音樂暗含各種情愫，無聲之處更顯美妙的句子

6.詩中用比喻表現(xiàn)音樂激越雄壯的句子“

7.用比喻來形容樂曲戛然而止的句子“

8.運用側(cè)面描寫來刻畫琵琶女演奏技藝高超的句子是

夕0

9.運用側(cè)面描寫刻畫琵琶女技藝高超、美麗出眾的詩句是

a

，o

10.表現(xiàn)琵琶女今非昔比，被迫下嫁的句子是

a

，o

11.借江月烘托琵琶女獨守空船的凄清心情的詩句是

a

,O

12.借夢境寫傷心驚醒的句子“,

____________________________________O

13.詩人聆聽琵琶曲后產(chǎn)生了心靈上的共鳴的詩句是

a

，O

14.描寫詩人被貶之后居住環(huán)境的詩句是“,

____________________________________O

15.詩中用“杜鵑”意象表達凄涼心境的句子

a

，O

16.美景無心賞，借酒來消愁的句子

17.琵琶女再次演奏，詩人最是傷心的句子

高中古詩文默寫答案

《師說》

1.道之所存，師之所存也。

2.聞道有先后，術業(yè)有專攻。

3.余嘉其能行古道，作《師說》以貽之。

4.弟子不必不如師，師不必賢于弟子。

5.位卑則足羞，官盛則近諛。

6.師者，所以傳道受業(yè)解惑也。

7.師道之不傳也久矣，欲人之無惑也難矣。

8.好古文，六藝經(jīng)傳皆通習之。

9.小學而大遺，吾未見其明也。

1().位卑則足羞，官盛則近諛。

11.猶且從師而問焉，而恥學于師。

12.余嘉其能行古道，作《師說》以貽之。

13.師者，所以傳道受業(yè)解惑也。

14.惑而不從師，其為惑也，終不解矣。

15.惑而不從師，其為惑也，終不解矣。

16.巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。

17.余嘉其能行古道。

18.聞道有先后，術業(yè)有專攻。

19.道之所存，師之所存也。

《勸學》

L君子博學而FI參省乎己，則知明而行無過矣。

2.吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。

3.君子生非異也，善假于物也。

4.(故)不積陛步，無以至千里。

5.般六跪而二鰲，非蛇鮮之穴無可寄托者，用心躁也。

6.學不可以已。

7.取之于藍，而青于藍。

8.知明而行無過，博學而日參省乎己。

9.吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。

10.鍥而不舍，金石可鏤。

11.學不可以已。

12.青，取之于藍，而青于藍。

13.故木受繩則直,金就礪則利。

《登高》

1.萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。

2.艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

3.無邊落木蕭蕭下，百年多病獨登臺。

4.風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

5.萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。

6.風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

7.無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

8.萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。